2023年瀏陽一中教職工聘任工作方案

瀏陽一中教職工聘任工作方案聘任,教職工,方案]相關(guān)內(nèi)容在日常工作中常常需要參考借鑒，下面是我?guī)痛蠹艺淼臑g陽一中教職工聘任工作方案，僅供參考其相關(guān)內(nèi)容與寫作格式，大家一起來看看吧。

為優(yōu)化崗位設(shè)置和人員配置，激活用人機(jī)制，充分發(fā)揮廣闊教職工的工作樂觀性和制造性，切實做好2022-2022學(xué)年度教職工聘任工作，依據(jù)市教育局有關(guān)文件精神和學(xué)校實際，制定本《方案》。

一、聘任原則

1.堅持定編、定崗、定責(zé)的原則。學(xué)校按規(guī)定的編制數(shù)，依據(jù)教育教學(xué)和行政管理的需要設(shè)崗，按崗位和職責(zé)定人員，不因人設(shè)崗。

2．堅持擇優(yōu)競爭的原則。學(xué)校依據(jù)教職工的思想政治素養(yǎng)、業(yè)務(wù)水平和工作表現(xiàn)，經(jīng)過績效考核，擇優(yōu)聘任。對名師、骨干老師、學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手優(yōu)先聘任。

3．堅持公正、公正、公開的原則。各學(xué)校要做到聘任程序公開、崗位及職數(shù)公開、聘任結(jié)果公開，嚴(yán)禁暗箱操作，確保聘任工作客觀公正。

4．堅持雙向選擇的原則。校長依據(jù)本校老師各方面狀況、老師應(yīng)聘意向及教育教學(xué)工作的需要等對老師實行聘任，老師有受聘、拒聘的權(quán)利。

5．堅持依法依規(guī)辦事的原則。各學(xué)校教職工聘任方案必需經(jīng)職代會爭論通過，聘任必需符合有關(guān)政策法規(guī)和市教育局有關(guān)規(guī)定。

二、組織領(lǐng)導(dǎo)

（一）聘任領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：zzzz

副組長：zzzzzzzz

成員：zzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzz

職責(zé)：加強(qiáng)聘任工作的領(lǐng)導(dǎo)，負(fù)責(zé)中層干部和部門負(fù)責(zé)人聘任，審定聘任方案和聘任結(jié)果，做好協(xié)調(diào)上崗，確保聘任工作依法有序進(jìn)行。

（二）聘任監(jiān)督仲裁小組

組長：zz

副組長：zz

成員：zzzzzzzz各黨支部書記

職責(zé)：對聘任工作進(jìn)行全程監(jiān)督，對聘任過程中消失的老師申訴進(jìn)行調(diào)解和內(nèi)部仲裁，維護(hù)教職工的合法權(quán)益，確保聘任工作公正公正。

（三）聘任工作小組

組長：zz

副組長：zzzzzzzz

成員：zzzzzzzzzzzzzzzz

職責(zé)：制定聘任方案，負(fù)責(zé)聘任工作的組織實施。

說明：藝術(shù)學(xué)校獨立聘任，由藝術(shù)學(xué)校制定詳細(xì)實施細(xì)則，報經(jīng)聘任領(lǐng)導(dǎo)小組批準(zhǔn)。

聘任工作小組下設(shè)部門聘任小組。

高三班級聘任小組

組長：zz

副組長：zz

成員：zzzzzzzz

高二班級聘任小組

組長：zz

副組長：zz

成員：zzzzzzzz

高一班級聘任小組

組長：zzz

副組長：zz

成員：zzzzzzzzzz

綜合聘任小組

組長：zz

副組長：zzzzzzzz

成員：zzzzzzzzzzzzzzzz

后勤聘任小組

組長：zz

副組長：zz

成員：zzzzzzzz

三、聘任對象

1、已與陽瀏市教育局簽訂聘用合同的本校在編或新調(diào)入的教職工。

2、已辦理病休和停薪留職手續(xù)的教職工不再參與聘任。

5、落聘人員由學(xué)校聘任領(lǐng)導(dǎo)小組組織協(xié)調(diào)上崗或分流安置，本人不聽從協(xié)調(diào)上崗和分流安置者，作落聘處理。

四、聘任程序

1、聘任學(xué)校處室、班級部、藝術(shù)學(xué)校、相關(guān)部門管理干部及教研組長。

2、聘任高三班主任、任課老師和備課組長。

3、聘任高二班主任、任課老師和備課組長。

4、聘任高一班主任、任課老師和備課組長。

5、聘任處室職員、教輔和工勤人員。

6、協(xié)調(diào)上崗和分流安置。

五、聘任工作中的有關(guān)規(guī)定

1、有下列狀況之一視為拒聘

（1）本人不填寫聘任意向表，拒不參與聘任的。

（2）不聽從協(xié)調(diào)上崗和分流安置的。

拒聘人員自拒聘之日起，一個月內(nèi)報市教育局辦理解除聘用手續(xù)，拒聘滿兩個月停發(fā)工資，按規(guī)定程序辦理除名手續(xù)。

2、一學(xué)年內(nèi)連續(xù)曠工15天或累計曠工超過30天的教職工，由學(xué)校申報市教育局作辭退或除名處理。

3、有下列狀況之一者，可不聘或解聘。

（1）受開除留用處分的。

（2）工作嚴(yán)峻失職、瀆職，造成嚴(yán)峻后果或不良影響的。

（3）污辱同學(xué)，體罰或變相體罰同學(xué)造成嚴(yán)峻影響的。

（4）違反規(guī)定，向同學(xué)或家長索取或變相索取財物的。

（5）缺乏大局意識，損害學(xué)校形象，造成不良影響的。

（6）不聽從學(xué)校工作支配，不履行崗位職責(zé)的。

（7）一學(xué)期內(nèi)連續(xù)曠工7天或累計曠工超過15天的。

（8）工作不仔細(xì)，教育教學(xué)效果或工作績效差，同學(xué)、家長、社會反映劇烈，經(jīng)教育仍無改進(jìn)的。

（9）年度考核定為不合格等次的。

（10）其它嚴(yán)峻違紀(jì)違規(guī)和不相宜連續(xù)聘任的情形。

4、通過學(xué)校協(xié)調(diào)上交由市教育局分流安置仍未能上崗者，視為落聘。落聘人員工資和福利待遇按市教育局有關(guān)文件精神執(zhí)行。

5、正處于懷孕、產(chǎn)期、哺乳期的女教職工及因工致殘完全或大部分丟失勞動力量的教職工應(yīng)予聘任。

6、新聘請或正式調(diào)入的教職工第一次參與聘任的應(yīng)予聘任。

7、已連續(xù)任教兩屆高三的老師，原則上不能連續(xù)聘為高三老師。

8、年齡偏大、身體欠佳、年度考核合格以上，能基本勝任崗位工作，且不到退休年齡的教職工，在同等狀況下優(yōu)先聘任。

9、特別狀況，經(jīng)批準(zhǔn)提前離崗休息的教職工,只享受退休老師的福利待遇。

10、富余教職工，根據(jù)市教育局有關(guān)文件精神組織分流安置。

11、患重病不能堅持正常工作又不具備病退條件的教職工，經(jīng)市教育局統(tǒng)一組織體檢，符合病休條件的，報市教育局和市編辦審批同意，暫列病休，有關(guān)工資福利待遇按市教育有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

12、經(jīng)本人申請,學(xué)校批準(zhǔn)到金橋?qū)W校任教的老師,保留學(xué)校編制,其工資和福利待遇由金橋?qū)W校發(fā)放。

13、由學(xué)?；蚴薪逃种湎锣l(xiāng)掛職或支教的老師，其結(jié)構(gòu)工資和福利待遇按市教育局的有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

14、校級和中層干部的管理和教學(xué)工作量總和原則上不超過1.5個標(biāo)準(zhǔn)工作量。

15、不再辦理教職工停薪留職手續(xù)，原已轉(zhuǎn)入市教育局人才服務(wù)中心的停薪留職人員仍按市教育局有關(guān)規(guī)定管理。

16、教職工對學(xué)校聘任工作存在異議，可以向?qū)W校聘任監(jiān)督仲裁小組懇求復(fù)議，學(xué)校監(jiān)督仲裁小組在接到復(fù)議申請7日內(nèi)賜予答復(fù)，假如對復(fù)議結(jié)果仍舊不服的，可向教育局教職工聘任協(xié)調(diào)領(lǐng)導(dǎo)小組申訴。

六、聘任時間

7月6日：召開聘任大會，公布聘任方案。

7月7-9日：科任老師聘任。

7月10日：教輔和后勤人員聘任

7月11日：協(xié)調(diào)上崗。

2022年7月2日

篇2:宜昌市一中崗位聘任制方案

一、實行聘任制的指導(dǎo)思想

我國實行科教興國的戰(zhàn)略，突出了教育的戰(zhàn)略地位。為了更好地貫徹黨的教育方針，全面提高教育質(zhì)量，學(xué)校必需加大改革力度。實行聘任制，引進(jìn)競爭機(jī)制，是被省內(nèi)外很多學(xué)校的進(jìn)展閱歷已經(jīng)證明白的一種能更好地發(fā)揮全體教職工的潛能，保持學(xué)校的活力，激發(fā)學(xué)校強(qiáng)有力進(jìn)展后勁的一條勝利的閱歷。更是教育改革向縱深進(jìn)展的必定趨勢。我校作為省級示范性重點中學(xué)，倍受上級領(lǐng)導(dǎo)的重視和關(guān)注，我們必需抓住機(jī)遇，加速進(jìn)展，盡快達(dá)到"千強(qiáng)'標(biāo)準(zhǔn)。

二、聘任方法

1、學(xué)校實行黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校委會負(fù)責(zé)制，即由校級領(lǐng)導(dǎo)組成聘任班子，實施層層聘任。

2、老師的聘任以班級制格局為主實施聘任。

3、實行層層聘任的操作方法為"兩步到位法'（勤工儉學(xué)系列實行"三步到位'）；

第一步：校委會聘任中層干部。中層干部設(shè)11個職位：黨辦、校辦、政教處、教務(wù)處、高一班級、高二班級、高三班級、勤儉辦各設(shè)一名主任（或副主任）；總務(wù)處設(shè)正副主任各一名；團(tuán)委設(shè)專職書記（或副書記）一名。（考慮到上級對我校干部編制的總量掌握，個別部門可交叉兼職或暫缺。）

其次步：校委會授權(quán)中層干部聘任本處室工作人員及本班級的老師。

兩步聘任之后，校委會作第一次協(xié)調(diào)，以保證各班級師資力氣及各處室工作人員相對的平衡。

在完成第一次協(xié)調(diào)之后，各班級、各處室進(jìn)行優(yōu)化組合，分工到位。班級的組合是在班級主任所聘出的全體老師的范圍內(nèi)，以班主任為核心，在班主任與老師之間進(jìn)行肯定范圍內(nèi)的雙向選擇。在雙向選擇的基礎(chǔ)上，班級主任對各班老師進(jìn)行平衡性協(xié)調(diào)以保證本班級的老師合理定位。組合掉的老師經(jīng)協(xié)調(diào)仍無法支配的，上交學(xué)校處理。處室的組合是指有部門負(fù)責(zé)人的處室，以部門負(fù)責(zé)人為核心進(jìn)行優(yōu)化組合，方式和步驟與班級同。

在優(yōu)化組合、中層干部協(xié)調(diào)之后，校委會進(jìn)行其次次協(xié)調(diào)，協(xié)調(diào)后仍無崗位者即落聘。全校落聘人員比例掌握在3％以內(nèi)。

三、聘任制原則

（一）中層干部聘任條件：

1、誠心擁護(hù)黨的路線、方針、政策，堅持四項基本原則，忠誠黨的教育事業(yè)，聽從黨的領(lǐng)導(dǎo)。

2、品質(zhì)優(yōu)良、作風(fēng)正派、樂于奉獻(xiàn)、顧全大局、吃苦耐勞、團(tuán)結(jié)同志。

3、有較深的教育理論素養(yǎng)和明確而科學(xué)的教育思想，有肯定的教科研力量，有五年以上的教育教學(xué)或管理工作經(jīng)受。

4、具有較強(qiáng)的開拓進(jìn)取精神和行政管理力量，擅長組織和協(xié)調(diào)，工作踏實，辦事干練。

5、身體健康，精力充足，男同志年齡在50歲以內(nèi)，女同志年齡在45歲以內(nèi)。（原任干部若需續(xù)聘，可不死摳年齡界限。）

6、具有良好的群眾公論。

（二）教職工聘任條件：

1、堅持四項基本原則，忠誠黨的教育事業(yè)，樂于奉獻(xiàn)，團(tuán)結(jié)同志，工作仔細(xì)負(fù)責(zé)，全面關(guān)懷同學(xué)的健康成長，教育教學(xué)效果較好。

2、學(xué)歷要求：原則上要求老師本科以上，職員?？埔陨?，工人高中以上且具有本工種上崗證書。

3、學(xué)校依據(jù)教務(wù)處、教科室、教研組對老師的考核結(jié)論逐步實行高職低聘、低職高聘。

凡有下列情形之一者不予聘任：

①嚴(yán)峻違法、違紀(jì)，師德敗壞，造成惡劣影響者；

②不聽從工作支配，抵制學(xué)校政策的順當(dāng)實施造成不良后果者。

③工作責(zé)任心差，勞動紀(jì)律松弛，常常不能完成崗位職責(zé)者；

④業(yè)務(wù)素養(yǎng)低、工作質(zhì)量差，不能勝任一中工作且無潛力可挖者。

（三）聘任范圍：

1、不受現(xiàn)有干部格局的限制，重新聘任布局。

2、行政人員不受現(xiàn)崗的限制，各處室各部門可在全校范圍內(nèi)聘任。

3、課任老師的80％在現(xiàn)有的班級內(nèi)聘任，20％可打破班級的界限。新分來的老師全部在高一支配上崗，待見習(xí)一年轉(zhuǎn)正后再聘任。

（四）聘任期限為三年，中途有特別狀況，可以提前解聘。教職工也可以拒聘和辭聘，但都要提前一個月通知對方。

（五）未聘人員的支配及待遇：

1、老年職工（男滿55，女滿50歲）落聘，在校內(nèi)換崗或辦理內(nèi)退手續(xù)（內(nèi)退的有關(guān)條件待遇按上級政策辦），換崗后的待遇，只享受新崗位校內(nèi)津貼的80％。

2、中青年教職工落聘，第一去向，也是主要去向是由上級人事部門出面調(diào)出一中重新支配；其次去向是校內(nèi)換崗，換崗機(jī)會只有一次，換崗后一年以內(nèi)的待遇只享受新老崗位校內(nèi)津貼中低的一項的70％，滿一年后經(jīng)部門負(fù)責(zé)人考核，能勝任新崗工作，可享受新崗津貼的全部；仍舊不能勝任，即按第一（或第三）去向處理；第三去向是自找出路，從宣布自找出路的下一個月起，校內(nèi)津貼停發(fā)。國撥工資的發(fā)放及工作籍保留期限等問題根據(jù)"宜市教人發(fā)（1995）11號'文件執(zhí)行。拒聘和辭聘人員與第三去向的待遇相同。

（六）本方案經(jīng)教代會爭論通過后方可施行。

附：（一）層層聘任示意圖

（二）班級制工作框架（一）層層聘任示意圖

說明：

1、黨辦主任由校黨委任命；各黨支部書記一般經(jīng)換屆選舉產(chǎn)生，屆中變動由校黨委任命；團(tuán)委書記經(jīng)團(tuán)代會選舉產(chǎn)生后報校黨委任命。

2、政教主任先提出超過實際班額20－30％的全校班主任的資格人選，班級主任在政教主任所提人選的范圍內(nèi)再聘班主任。

（二）班級制工作框架

管理的科學(xué)化，除了管理思想的科學(xué)化外，最重要的體現(xiàn)是管理體制的完善。我校要進(jìn)一步進(jìn)展，必需對以前的管理體制進(jìn)行一些調(diào)整，使之更加完善。1992年我校實行班級組與教研組并存的管理體制，是對以前的管理體制的一次較大調(diào)整。六年的實踐，證明這一調(diào)整提高了學(xué)校的管理水平，加快了學(xué)校向規(guī)范化進(jìn)展的步伐，但隨著工作的漸漸深化，這種并存并重的體制也暴露出了很多與現(xiàn)實的不適應(yīng)性，必需適時進(jìn)行調(diào)整。實行班級組與教研組并存而以班級組為主、班級組與處室并列的體制，是省內(nèi)外絕大部分重點中學(xué)的閱歷證明白的一種較為科學(xué)的管理體制。我校在實行聘任制之前，要建立班級制，并以班級制格局為主，實行聘任制。

一、班級制組織形式

班級制就是在自然班級的基礎(chǔ)上建立的一種管理形式。每個班級由校委會聘任一名班級主任組閣，由該班級主任聘任本班級教育教學(xué)的助手各一名，組成班級領(lǐng)導(dǎo)班子，通過兩支隊伍--由班主任組成的教育討論小組、由備課組長組成的教學(xué)討論小組，對班級實行教育教學(xué)的一體化管理。

每個班級建立一個黨支部，支部書記原則上從三人領(lǐng)導(dǎo)小組中產(chǎn)生。

二、班級主任的責(zé)、權(quán)、利

1、班級主任受校委會托付，對本班級的全體老師具有聘任權(quán)。

2、班級主任對班級師生具有行政上的肯定的組織指揮權(quán)。

3、班級主任對班級教育教學(xué)具有肯定的組織管理權(quán)。

4、班級主任對本班級的教育教學(xué)結(jié)果負(fù)有重要責(zé)任。

5、班級主任為學(xué)校中層干部，享受副科或正科級待遇。

6、班級主任有肯定的經(jīng)濟(jì)權(quán)，學(xué)校每學(xué)期撥給班級主任一筆經(jīng)費，用于班級教育教學(xué)的嘉獎和活動的開支。經(jīng)費標(biāo)準(zhǔn)另文打算，其發(fā)放總原則是多勞多得、優(yōu)質(zhì)優(yōu)酬。詳細(xì)發(fā)放方法由班級自定，校委會審定。每學(xué)期與校財務(wù)室結(jié)算一次，做到學(xué)期完，帳目清。

三、班級組與處室、教研組之間的關(guān)系

處室主任與班級主任是平級關(guān)系，處室是從某一方面掩蓋全校。如政教處是從德育方面管理全校，而管理內(nèi)容只是一個方面；班級組則不同，其管理掩蓋面是一個班級，而管理內(nèi)容則是教育教學(xué)與教研一體化。

依據(jù)以上這一規(guī)律性的熟悉，三處一室對三個班級實行宏觀上的管理。即在各自分管的一個方面對全校提出統(tǒng)一的規(guī)范化要求，并進(jìn)行檢查評估、督促改進(jìn)、總結(jié)提高；而班級組則是依據(jù)各處室宏觀上的規(guī)范化要求，制造性地組織實施，保證處室的要求得到貫徹落實。其制造性的工作不受處室的限制，但要符合處室的宏觀要求。凡全校性活動，班級組要聽從處室的統(tǒng)一支配；凡班級制造性或正常的常規(guī)活動，處室均不行干預(yù)。

教科室面對全校進(jìn)行教學(xué)教改的討論，班級和處室必需予以協(xié)作和支持。

教研組的功能是依據(jù)教務(wù)處提出的宏觀要求，進(jìn)行教學(xué)常規(guī)的基本建設(shè)。其原有的行政功能轉(zhuǎn)移到班級組，但教研功能卻要得到加強(qiáng)。要討論本學(xué)科的教學(xué)規(guī)律，把握本學(xué)科教學(xué)進(jìn)展的脈搏，通過集體備課，提高本學(xué)科老師的整體素養(yǎng)，同時要對本學(xué)科老師任職資格進(jìn)行考核評估，為老師晉級、聘任供應(yīng)依據(jù)。

篇3:萊蕪試驗中學(xué)老師技術(shù)職務(wù)聘任方案

為了充分利用職稱聘任調(diào)動老師的工作樂觀性、主動性和制造性，依據(jù)《萊城區(qū)老師專業(yè)技術(shù)職務(wù)競聘賦分指導(dǎo)方法》，結(jié)合學(xué)校實際，制定本方案。

一、聘任基本原則

1．堅持客觀、公正、科學(xué)、精確?????的原則；

2．堅持公開、公平、競爭、擇優(yōu)的原則；

3．堅持有利于調(diào)動工作樂觀性的原則；

4．堅持領(lǐng)導(dǎo)決策、群眾參加，教代會、工會監(jiān)督的原則。

二、聘任人數(shù)

依據(jù)上級主管部門設(shè)立的崗位數(shù)確定。

三、聘任資格標(biāo)準(zhǔn)

全體在編在崗人員中具備相應(yīng)的老師資格，老師信息技術(shù)考試合格，新課程考試合格，沒有違法違紀(jì)行為、違反老師職業(yè)道德行為，近三年考核合格及優(yōu)秀人員。

四、量化賦分方法

（一）基礎(chǔ)條件分（此項占總分的35﹪）。基礎(chǔ)條件分從教齡、待聘年限、學(xué)歷等方面賦分。

1．教齡按參與教育教學(xué)工作年限計算，每一年教齡計1分。

2．待聘年限老師專業(yè)技術(shù)職務(wù)評定的年限，以每一周年3分計算。

3．學(xué)歷按各類教育專業(yè)、教育行政部門承認(rèn)的學(xué)歷計分，以最高一個學(xué)歷計分，不重復(fù)計分。討論生學(xué)歷計14分，討論生進(jìn)修班學(xué)歷計12分，本科學(xué)歷計10分，?？茖W(xué)歷計8分，中師學(xué)歷計6分。

（二）教育科研力量分（此項占總分的15﹪）。教育科研力量分主要從科研力量、榮譽(yù)稱號等方面計分。

1．表彰嘉獎按參與工作以來取得的榮譽(yù)稱號計分：國家級15分，省級12分，市級6分，區(qū)級4分，校級2分。榮譽(yù)以黨委、政府老師節(jié)表彰的"優(yōu)秀老師'、"優(yōu)秀教育工'及教育主管部門表彰的"學(xué)者型老師'、"學(xué)科帶頭人'"教學(xué)工作先進(jìn)個人'為標(biāo)準(zhǔn)。其他部門頒發(fā)的榮譽(yù)以表彰機(jī)關(guān)級別為標(biāo)準(zhǔn)，降低一個檔次計分。各級教育主管部門評比的規(guī)定年限內(nèi)的"教學(xué)能手'、"教壇新秀'等按表彰機(jī)關(guān)的級別計分。