2023年分層走班制教學試驗方案

分層走班制教學試驗方案現(xiàn)如今，試驗,方案,教學相關(guān)內(nèi)容使用的頻率越來越高，那么擬定試驗,方案,教學真的很難嗎？下面是我整理的分層走班制教學試驗方案，僅供參考，大家一起來看看吧。

分層走班制教學試驗方案

一、指導思想

為深化學校素養(yǎng)教育改革，推動同學全面進展，為同學的一生進展奠基，把課程選擇權(quán)還給同學，讓同學有選擇學習、探究學習的空間，我校將針對同學學習程度的差異，開展分層走班制教學試驗，開展分類教學的探究。

二、實施分層走班制教學的必要性

1．中學教學模式改革的必定需要

《新課程標準》確立了為了每一個同學的進展，以同學進展為本的理念，體現(xiàn)出教育的共性化。教育的共性化是以敬重同學的差異性為前提的，它要求依據(jù)同學的個人學習程度、方法和力量的不同，將同學分成不同的類別和層次，實施分類、分層教學。

2．為滿意我校同學進展的需要。

我校每個班級的建制在10個班左右，學校每年招生規(guī)模在500到600人這間，每年招收的同學中有一批成果比較優(yōu)秀的同學，也有數(shù)量不少的成果有待提高的同學，另外還招收各類音美特長生。由于同學基礎(chǔ)學問狀況、愛好愛好、學習力量等存在明顯差異，所以學校必需從實際動身，因材施教，使不同類別的同學都能在原有程度上學有所得，逐步提升。

3．有利于課堂效率的提高

分層教學老師可以針對不同層次的同學設(shè)計不同的教學目標與練習，采納不同的教學流程，使得實際教學過程更加具有針對性強，提高師生合作、溝通的效率；也使得不同層次的同學都能更加能夠體驗學習勝利的喜悅，獲得學習樂趣。

三、實施分層走班制教學的條件分析

（一）有利條件

1．師資條件的優(yōu)勢

我校高級老師數(shù)量多，現(xiàn)有老師中有高級職稱的老師72名，超過全?，F(xiàn)有在編教職工的一半。學校已形成了一批中青年教育教學骨干，現(xiàn)有宜昌名師1人，市級學科帶頭人4人，宜昌市青藍工程培育老師2名。學校還有8名學科首席老師。老師教育教學閱歷豐富，教育教學工作力量強，這是我校實行分層分類教學的一大優(yōu)勢。

2．先進的教育設(shè)施

我校在2022年5月成為宜昌市市級示范高中。學?，F(xiàn)有1棟現(xiàn)代化教學樓，每個教室都裝有電子白板，有1棟現(xiàn)試驗樓，含8個理化生試驗教室和多個預(yù)備間，有1棟科技樓，內(nèi)設(shè)有3個教室、圖書室、三個畫室、多個音樂教室、階梯教室、多功能廳、通用技術(shù)試驗室等功能教室，有1個室內(nèi)體育館棟。現(xiàn)在，新的田徑場和籃球場正建設(shè)施工之中。學校設(shè)施設(shè)備基本滿意了同學探究性學習的需求。

（二）不利條件

1．教育教觀念保守

近年來，我校在立德樹人、高考質(zhì)量方面成果突出，同學、家長、社會認同度高，取得了很高的社會聲譽，形成了很好的辦學效益。老師們比較習慣于已經(jīng)形成的教學和管理模式，同時也擔憂課程改革可能會對教育教學帶來的沖擊和不利影響。另外，老師們走出去學習的少，對新的教育理念雖有了解，但熟悉不深，理解不透，創(chuàng)新意識、創(chuàng)新應(yīng)用力量不強。

2．硬件設(shè)備還不能完全適應(yīng)課程改革的需要

目前，學校硬件設(shè)施設(shè)備還不能完全滿意同學進展需要，主要包括學校的一些功能教室比照實驗室的設(shè)備設(shè)施有些比較陳舊，同學試驗用器材不夠齊全，同學機房電腦等設(shè)備陳舊，學校運動場所和運動器材還到處于建設(shè)和添置之中，另外，學校教室數(shù)量比較偏緊，這些都會對分層分類走班教學產(chǎn)生不利影響。

四、實施分層走班制教學的實施方法

（一）分三步走，先試點，再全面綻開

2022年下半年起，在高一班級班級進行單一學科進行走班教學試驗。2022年下半年其中考試后，在高一班級進行兩門學科分層走班制驗教學試驗。

2022年下半年起，在高一班級多門學科進行走班制驗教學試驗。

2022年下半年起，在高一班級、高二班級多門學科進行走班制驗教學試驗。

（二）2022年數(shù)學走班教學試驗方案：

1．方案參加走班教學試驗的班級是高一班級的1到9共9個班，科目是數(shù)學。其它學科學科暫不進行走班教學試驗。同時，高一班級的現(xiàn)有9個行政班建制不變。

2．高一數(shù)學分層走班教學詳細實施方法：

將高一班級的9個班的數(shù)學教學分為三個數(shù)學教學組，每個組依據(jù)中考數(shù)學成果分為A、B、C三個層次，A層次成果較好，B層次成果中等，C層次成果較差。每次數(shù)學課同一教學組的三個層次的三個班同時上課（含自己習課），上課地點在科技樓的三個教室。同層次的教學班共用一個教室，即A1、A2、A3三個班在同一間教室，B1、B2、B3三個班在同一間教室，C1、C2、C3三個班共用同一間教室。三個數(shù)學教學組的上課時間是分開的。

3．走班學科教學班的日常管理由任課老師詳細負責

4．備課長負責，備課組內(nèi)老師實行分層備課，分層教學。

5．編排課表（課表主要包含課程名稱、課程層級、上課時間、上課地點等四個基本要求）由教務(wù)處與班級組協(xié)調(diào)進行。

（三）學校分層走班教學管理

（1）組織建設(shè)：相對于行政班而言，分層走班的班級稱為教學班，班內(nèi)設(shè)一位班長，負責教學班的班務(wù)；每個教學班各科均設(shè)多個課代表且分別來自不同的行政班，負責收發(fā)原行政班同[吧-http:///]一層面同學的作業(yè)、加強與老師的信息溝通等工作；任課老師是教學班的班主任，做好新教學班級的管理工作；同學的其它日常組織管理工作仍舊由原平行班班主任負責。

（2）動態(tài)管理：新教學班的同學實行動態(tài)管理，在學期期中后，依據(jù)同學的實際狀況，結(jié)合班主任和任課老師看法及同學意愿，實行"微調(diào)'，成果進步的同學可以升層，成果退步的同學可以降層。

（3）座次支配：教學班的同學要在指定班級的指定位置聽課，由教學班班主任支配好各班的座次，注明姓名、學號和行政班所在的班級，以便管理。

（4）學情反饋：每個教學班內(nèi)各行政班的同學的出勤狀況、聽課狀況由教學班班主任負責，作好記錄并準時向行政班的班主任反饋，使行政班班主任準時了解同學狀況，更有效的開展工作。

（5）分層管理，統(tǒng)一規(guī)范

搞好分層班的教育教學管理是常規(guī)教學得以順當進行的重要保證。特殊是在"分層走班'教學初期，教學班與行政班要留意協(xié)調(diào)，統(tǒng)一要求，形成規(guī)范，養(yǎng)成習慣。

教科室

篇2:高中同學體質(zhì)健康行動試驗學校創(chuàng)建實施方案

黃前高中同學體質(zhì)健康行動試驗學校創(chuàng)建實施方案

一、建設(shè)體育特色學校

學校歷任領(lǐng)導始終高度重視體育工作，堅持把創(chuàng)建體育特色作為學校辦學的重要思路。體育特色如一朵艷麗的奇葩，呈現(xiàn)出奪目的風采。體育教學上的勝利提高了學校的聲譽，擴大了學校的影響，也助推著學校的其他各項工作，我校是江蘇省體育先進單位、省體育傳統(tǒng)學校（乒乓球）、省貫徹體衛(wèi)兩個《條例》優(yōu)秀學校、常州市體育傳統(tǒng)學校（排球）。

二、擁有完善的體育場館設(shè)施

我校擁有：多功能體育館一座，內(nèi)設(shè)籃球場、排球場、乒乓球室、健身房、形體教室、運動器材室等；室外有400米標準操場一片，籃球場8片，排球場5片，單、雙杠等綜合器材運動場地兩片。

三、優(yōu)質(zhì)的師資隊伍

我校始終重視師資隊伍建設(shè)，我校體育組在孔建華校長的帶領(lǐng)下，漸漸成長為一支教學水平高，責任心強，擅長學習、勇于探究、銳意進取、團結(jié)拼搏的師資隊伍，其中討論生學歷1人，其他全部為本科學歷。其中男老師7名、女老師4名，高級老師5名，體育組多人在市基本功競賽和優(yōu)質(zhì)課評比中獲獎。體育組11位老師分別具有籃球、足球、排球、乒乓球、羽毛球、田徑、衰弱操等專業(yè)特長。體育老師組成不同項目的教練組，分工明確，配套協(xié)調(diào)開展傳統(tǒng)項目活動。體育組老師在體育教學中深化探究，樂觀撰寫教研論文，近兩年來有10篇體育教學教研論文在《中國學校體育》等國家級期刊上發(fā)表或在省市論文評比中獲獎。通過參加省同學體質(zhì)健康促進行動方案試驗學校，優(yōu)化課內(nèi)外教學，更好的構(gòu)建高效教學模式，努力培育1名特級老師，3-5名市、區(qū)名師，形成省內(nèi)一流體育師資團隊。

四、豐富多彩的課程設(shè)置

在教學改革上，我校體育組經(jīng)過長期探究，根據(jù)新課程的要求，為更好地凸顯"健康第一、歡樂體育'的教育理念，依據(jù)學校實際扎實開展模塊教學，首先摸清同學身體素養(yǎng)狀況、已有的熬煉習慣和方式、體育熬煉的愛好愛好；然后爭論，征求各學科老師和有關(guān)管理人員的看法和建議，討論制定了一套適合學校特點的模塊教學方案。開學初，各備課組依據(jù)同學的選擇將各班同學分成籃球、足球、乒乓球、羽毛球、衰弱操五組，并指定各組的體育骨干為組長。上課時由組長帶領(lǐng)同學到各選項老師處報到，由老師們詳細支配各組的專項教學內(nèi)容和訓練方式。

五、新奇的教學方式

1、讓同學真正成為教學的主體，

讓同學真正成為教學的主體不僅指教學目標要突出同學的主體性，更重要的是指教學過程是同學自我活動和自主進展的過程。

2、營造和諧的學習氣氛

良好的課堂教學氛圍是實現(xiàn)主體性教學和培育創(chuàng)新精神的基本前提。同學的學習需要良好的氛圍，其主體意識的形成更需要寬松、和諧的氣氛。因此，營造民主、公平、寬松、和諧的教學氛圍，已不再只是一種提高教學質(zhì)量的手段，而應(yīng)成為一種教學的目標去追求并努力實現(xiàn)。

3、讓每個同學都獲得進展

真正的進展源自于同學的勝利體驗和對學習的責任心。不斷的勝利可提高同學參加教學活動的樂觀程度，劇烈的責任心又可增加同學在學習活動中的意志力。

4、讓同學在制造性活動中學習

問題主線、活動主軸是個體性進展教學的一個基本原則。假如說"活動'是主體性的生成機制和源泉，那么"再制造'應(yīng)當是學習活動的靈魂。當然，這種"制造'并不是制造人類所未知的，而是同學自己未曾學過的。"再制造'就是在老師創(chuàng)設(shè)的特定環(huán)境中，依據(jù)自己的思維方式重新制造有關(guān)的學問。

5、注意評價標準和評價層次的多樣性

我們的教育對象是一群性格各異的同學，由此打算了每個同學在進展上的差異。不同的同學采納不同的評價標準，不同的場合運用不同的評價形式，體現(xiàn)了教學思想的開放性。

六、開展豐富多彩的陽光體育運動

1、保質(zhì)保量的完成每天大課間活動。制定嚴格的活動方案，進行考核并與班主任的考核相掛鉤。（詳細如下）

江蘇省黃前高級中學陽光體育活動方案

為了仔細貫徹*中央、國務(wù)院《關(guān)于加強青少年體育增加青少年體質(zhì)的看法》，全面落實《關(guān)于開展全國億萬同學陽光體育運動的通知》精神，讓廣闊同學樂觀參與文明、健康、淵源的課外體育活動，讓減輕同學過重的課業(yè)負擔落到實處，切實保證同學每天一小時體育熬煉時間，培育同學創(chuàng)新精神和實踐力量，讓同學依據(jù)本校實際，把握1-2項體育運動技能逐步樹立"終身體育、健康第一'的思想。把學校體育運動作為全面推動素養(yǎng)教育的重要突破口和切入點，緊緊把握提高同學體能，增加體質(zhì)，促進健康成長這個核心，充分發(fā)揮體育的育人功能，促進同學全面和諧進展。

依據(jù)區(qū)教育局有關(guān)精神要求，我校打算全面實行陽光體育活動制度，通過創(chuàng)新陽光體育活動的形式與方法，以促進同學身心健康進展，從而提升我校素養(yǎng)教育的質(zhì)量。

一、早熬煉

一、活動目標

增加體質(zhì)，加強集體主義精神的培育。

二、活動支配

1、活動時間：每周一到周五早晨6：20--6：35，時間15分鐘。

2、活動內(nèi)容：集體進行跑操練習，400米2。

三、活動組織

1、高一、高二在田徑場，每班六路縱隊，分內(nèi)外兩個班級并排跑進。

2、高三班級在旭日廣場，每班六路縱隊。

四、考核評價

1、由同學會組織清點每班出勤人數(shù)，對跑操質(zhì)量進行評分。

2、班級部進行抽查，對跑操質(zhì)量低的班級，準時與班主任溝通，并與班級常規(guī)管理掛鉤。

二、大課間

一、活動目標

1.通過體育大課間活動，促進同學健康成長，并形成健康意識和終身體育觀，確保"健康第一'思想落到實處。

2.在體育大課間活動中，讓同學有選擇地參加、學習、享受體育，激發(fā)同學的運動愛好，發(fā)揮同學的學習樂觀性和潛能。

3.通過大課間體育活動，促進師生間、生生間的和諧關(guān)系，提高同學的合作、競爭意識和交往力量。

4.通過體育大課間活動，豐富校內(nèi)文化生活，營造樂觀向上的學風，形成良好的校風。

二、活動支配

1、活動時間：每周二至周五其次節(jié)課后進行，活動時間25分鐘。（周一為升旗儀式）

2、活動內(nèi)容：采納分組輪換的形式。以班級組為單位，每周一個班級活動器械類項目（見表），其余兩個班級則進行跑操、廣播體操或跳繩踢毽等練習，一周后輪換。

3、體育老師支配：羽毛球：zz，籃球：zz，排球：zz，乒乓球：zz，其他：劉剛、zz。

三、活動組織：

組織形式：

1、高一、高二兩個班級先進行廣播操活動，之后依據(jù)活動項目分開練習。

2、器械類項目活動的同學以班級為單位，班主任老師組織本班同學，在指定場地內(nèi)開展活動，其次節(jié)課后，由體育委員或班主任領(lǐng)取器材。其余同學到指定場地集中活動（要做好預(yù)備活動）。做好每天的考勤工作。班級組主任負責對各班活動的考評并組織任課老師下到班級參與體育活動。

3、高三班級進行跑操練習，由體育老師組織，班主任幫助維持紀律，同學會負責考評。

組織要求：

1、全體師生要以"平安第一、適度活動、張揚共性、進展特長'為活動宗旨。仔細組織，樂觀參加，相互學習，相互關(guān)懷，和諧活動，共同提高。

2、各班級必需嚴格根據(jù)表格中支配的場地進行活動，不得擅自轉(zhuǎn)變活動地點。

3、各位老師要依據(jù)班級部的支配到指定的班級參加指導同學活動。

四、評價考核

1、由同學會組織清點每班出勤人數(shù)，對跑操質(zhì)量進行評分。

2、班級部進行抽查，對活動質(zhì)量低的班級，準時與班主任溝通，并與班主任考核掛鉤。

三、課外體育活動

一、活動目標

為了更好地保障同學充分的體育活動時間，讓同學在運動中體會歡樂，在歡樂中學會做人。同學全員參加，全面進展。活動內(nèi)容形式多樣，讓同學有可選擇性。建立完善的平安體系，確?；顒拥钠桨残?。

二、活動支配與要求

1、每天4：10-4：45為活動時間，每個班級每班按課外活動表依次輪番進行，支配由專職體育老師進行指導，由班主任帶領(lǐng)進行熬煉。

2、參與課外活動，應(yīng)穿著球鞋，不得把飲料和食品帶入運動場地。

3、開頭和結(jié)束前，有體育委員領(lǐng)?。w還）器材，體育委員領(lǐng)好器材后，帶領(lǐng)班級到指定場地活動