小學(xué)六年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃十四篇()

Word版本，下載可自由編輯小學(xué)六年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃十四篇()時(shí)光流逝得如此之快，前方等待著我們的是新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，是時(shí)候開頭寫方案了。方案怎么寫才干發(fā)揮它最大的作用呢？這里給大家共享一些最新的方案書范文，便利大家學(xué)習(xí)。

學(xué)校六班級(jí)信息技術(shù)教學(xué)方案篇一

按照教導(dǎo)部《中學(xué)校信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要（試行）》的要求和基礎(chǔ)教導(dǎo)新課程改革的需要，五班級(jí)上冊(cè)教材滲透了新課程改革的理念，充分考慮了同學(xué)的年齡特征和認(rèn)知結(jié)構(gòu)，合理拓展了信息技術(shù)學(xué)科的內(nèi)涵，注意創(chuàng)設(shè)高度真切的學(xué)習(xí)情景，協(xié)助同學(xué)按照實(shí)際需要，在真切好玩的情景中把握有用的、易遷移的學(xué)問與技能。本冊(cè)教材注意了動(dòng)手與動(dòng)腦相結(jié)合，提高了同學(xué)的道德修養(yǎng)。六班級(jí)上冊(cè)共三個(gè)單元，第一單元是讓同學(xué)初步了解計(jì)算機(jī)的進(jìn)展歷史，了解計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的構(gòu)成，其次單元是讓同學(xué)了解logo語言程序設(shè)計(jì)，第三單元是讓同學(xué)理解算法的概念，把握算法常見的描述辦法。

模塊一、計(jì)算機(jī)是怎樣工作的

1、了解計(jì)算機(jī)進(jìn)展歷史

2、了解計(jì)算機(jī)系統(tǒng)構(gòu)成

3、理解計(jì)算機(jī)工作原理

4、培養(yǎng)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的愛好

模塊二、logo語言樂園

1、了解logo語言

2、把握常用logo語言命令應(yīng)用繪制圖形

3、學(xué)會(huì)重復(fù)命令，重復(fù)命令的嵌套繪制復(fù)雜圖形

4.、利用命令應(yīng)用，初步培養(yǎng)同學(xué)編程能力，規(guī)律思維能力，審美能力、

模塊三、算法思想初步

1、理解算法概念

2、學(xué)習(xí)用算法思想解決生活中的問題

3、體味算法思想的重要意義

logo語言重復(fù)命令及重復(fù)命令的嵌套繪制圖形

1、寓教于樂法

2、情境創(chuàng)設(shè)法

3、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法

4、試試探索法

5、合作學(xué)習(xí)法

教學(xué)新課13課時(shí)

單元綜合練習(xí)6課時(shí)

期末復(fù)習(xí)2時(shí)

綜合測(cè)驗(yàn)1課時(shí)

累計(jì)22課時(shí)

學(xué)校六班級(jí)信息技術(shù)教學(xué)方案篇二

六班級(jí)同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)有一定的基礎(chǔ)，基本學(xué)問與技能的把握狀況還比較抱負(fù)，但大部分同學(xué)在計(jì)算機(jī)的應(yīng)用方面還嫌狹窄，對(duì)于windows系統(tǒng)的基本操作還不夠嫻熟或者不規(guī)范，少部分同學(xué)正確使用計(jì)算機(jī)的習(xí)慣還沒形成，考慮到六班級(jí)同學(xué)本學(xué)期的上課特點(diǎn)，所以，本學(xué)期將繼續(xù)激活同學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的愛好外，提升同學(xué)對(duì)計(jì)算機(jī)的應(yīng)用能力，努力讓每個(gè)同學(xué)都能學(xué)到學(xué)問，為下階段的計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)打下較扎實(shí)的基礎(chǔ)。對(duì)一定要求把握的信息技術(shù)概念及操作要領(lǐng)要加強(qiáng)鞏。

1、本學(xué)期教材的學(xué)問結(jié)構(gòu)體系分析和技能訓(xùn)練要求。

學(xué)問結(jié)構(gòu)體系分析：本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容共有十課，以用frontpage制作多媒體作為學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，主要是：通過frontpage制作、設(shè)置、播放多媒體作品。

技能訓(xùn)練要求：利用學(xué)習(xí)frontpage，通過多種媒體（文本、圖片、聲音、視頻）合成制作容易的多媒體作品，設(shè)置幻燈片的放映方式。

2、本學(xué)期教材在學(xué)科教學(xué)中的地位和作用。

本學(xué)期所學(xué)學(xué)問是制作多媒體作品的基礎(chǔ)學(xué)問，為以后深化學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)流行軟件打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。frontpage是容易、有用的多媒體制作軟件，對(duì)于教學(xué)、廣告、宣揚(yáng)都很有應(yīng)用。教材所涉學(xué)問都是當(dāng)今計(jì)算機(jī)應(yīng)用方面的熱點(diǎn)學(xué)問，同學(xué)愛好濃，是學(xué)習(xí)信息技術(shù)的關(guān)鍵，培養(yǎng)具有獵取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力的同學(xué)，才干適應(yīng)不斷進(jìn)展變化的信息社會(huì)才干具備終身學(xué)習(xí)能力、自學(xué)能力。

學(xué)問、能力目標(biāo)

（1）學(xué)問與技能

要求把握的詳細(xì)學(xué)問點(diǎn)如下：

了解frontpage啟動(dòng)與退出、frontpage的界面組成；把握演示文稿的建立、打開、保存；把握背景的設(shè)置；把握frontpage的視圖模式的切換；把握插入文本的編輯；把握插入與編輯圖片文件；把握觀察放映方式。

（2）過程與辦法：

培養(yǎng)同學(xué)對(duì)信息技術(shù)的愛好和意識(shí)，讓同學(xué)了解和把握信息技術(shù)基本學(xué)問和技能，了解信息技術(shù)的進(jìn)展及期應(yīng)用對(duì)人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。利用信息技術(shù)課程使同學(xué)具有獵取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力，教導(dǎo)同學(xué)正確熟悉和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會(huì)等問題，負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)；培養(yǎng)同學(xué)良好的信息素質(zhì)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)手手段，為適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、工作和生活打下須要的基礎(chǔ)。

1、熟悉用frontpage制作網(wǎng)頁。

2、設(shè)置文字的格式與插入、移動(dòng)、復(fù)制和刪除文字的辦法。

3、插入圖片并調(diào)節(jié)對(duì)象間層次。

4、對(duì)藝術(shù)字的基本操作。

5、編輯網(wǎng)頁的背景。

6、繪制與編輯容易圖形。

7、在網(wǎng)頁中制作并美化表格。

8、在網(wǎng)頁中設(shè)置超級(jí)鏈接。

1、落實(shí)教學(xué)的詳細(xì)措施。

教學(xué)中以教學(xué)大綱為綱，從教材和同學(xué)實(shí)際動(dòng)身，在開學(xué)初制訂出切實(shí)可行的教學(xué)方案。仔細(xì)落實(shí)詳細(xì)措施：

（1）仔細(xì)備課：力爭集體備課，明確教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)關(guān)鍵，探究、討論疑難問題及有關(guān)微機(jī)實(shí)踐。分析同學(xué)狀況統(tǒng)一教學(xué)要求，做到每課必備，寫好教案。

（2）仔細(xì)上課：以引發(fā)式教學(xué)為原則，以操作訓(xùn)練來強(qiáng)化概念，形成技能、技巧，體現(xiàn)以同學(xué)為主體，老師為主導(dǎo)的教學(xué)思想，精講多練，前后銜接，板書規(guī)范清晰，教態(tài)親切、自然，采納多種切合同學(xué)實(shí)際的教學(xué)辦法和手段，調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性，注意同學(xué)能力培養(yǎng)，準(zhǔn)時(shí)總結(jié)，做好教學(xué)后記。

（3）仔細(xì)布置作業(yè)：要求同學(xué)每節(jié)新課前做好預(yù)復(fù)習(xí)工作，以利于鞏固教學(xué)重點(diǎn)和克服薄弱環(huán)節(jié)，有利于強(qiáng)化信息技術(shù)術(shù)語、信息技術(shù)基礎(chǔ)學(xué)問、基本技能的訓(xùn)練。

（4）仔細(xì)組織信息技術(shù)操作考核：對(duì)學(xué)過的每一單元準(zhǔn)時(shí)舉行分析、指正、查漏補(bǔ)缺。

2、工作目標(biāo)和方案。

樂觀開展信息技術(shù)課堂教學(xué)模式的討論，利用探討學(xué)習(xí)，總結(jié)得失，并將自己的實(shí)踐活動(dòng)轉(zhuǎn)化為理論，學(xué)期結(jié)束時(shí)，至少寫一篇閱歷總結(jié)或論文。

學(xué)校六班級(jí)信息技術(shù)教學(xué)方案篇三

六班級(jí)同學(xué)已經(jīng)有了一定的熟悉和操作計(jì)算機(jī)的能力，無數(shù)同學(xué)已經(jīng)可以自行上網(wǎng)搜尋資料，并自己舉行下載，對(duì)音頻、視頻也有所了解。但總體的熟悉水平較深沉，不能很好的應(yīng)用到生活中。

1，本冊(cè)教材共設(shè)15課，有動(dòng)畫原理，gif動(dòng)畫，容易文字特效，航拍效果圖，flash基本操作，線條圖形工具，幾何圖形工具，文本特效，卡通畫，逐幀動(dòng)畫，外形補(bǔ)間動(dòng)畫，動(dòng)作補(bǔ)間動(dòng)畫，引領(lǐng)路徑動(dòng)畫，遮罩動(dòng)畫，動(dòng)畫作品。

2，課題采納同學(xué)易于接受的描述性語言，活潑、自然、親切。

3，本教材在內(nèi)容的挑選組織方面，注重到將熟悉能力、設(shè)計(jì)能力的進(jìn)展結(jié)合到詳細(xì)的學(xué)習(xí)活動(dòng)之中，以增進(jìn)創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的增加。

4，本教材在內(nèi)容的挑選組織方面，關(guān)注同學(xué)各年齡階段的心理特征和成長需要，注意學(xué)習(xí)過程中對(duì)想像力和實(shí)際操作能力的多角度的體悟和試試，注意學(xué)習(xí)內(nèi)容的學(xué)問綜合，通過不同類別、不同層面的學(xué)問綜合，使學(xué)科內(nèi)、學(xué)科間的綜合效應(yīng)得到加強(qiáng)擴(kuò)充學(xué)問的交融性和通識(shí)性，教學(xué)目標(biāo)和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)也做了一些控制，專業(yè)要求力求降低，綜合能力則相對(duì)詳細(xì)。

1、了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境及信息的一些表現(xiàn)形式;

2、建立對(duì)計(jì)算機(jī)的感性熟悉，了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)同學(xué)學(xué)習(xí)、使用計(jì)算機(jī)的能力和意識(shí);

3、在使用信息技術(shù)時(shí)學(xué)會(huì)與他人合作，學(xué)會(huì)使用與年齡進(jìn)展相符的多媒體資源舉行學(xué)習(xí);

4、能夠在他人的協(xié)助下使用各種通訊手段遠(yuǎn)距離獵取信息，與他人交流，開展直接和自立的學(xué)習(xí)，進(jìn)展個(gè)人的興趣和愛好;

5、知道負(fù)責(zé)任的使用信息技術(shù)系統(tǒng)軟件，養(yǎng)成良好的計(jì)算機(jī)使用習(xí)慣和責(zé)隨意識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)：圖形工