2023學(xué)年完整公開課版《橋》

課文導(dǎo)入我們?cè)谒哪昙?jí)時(shí)學(xué)習(xí)過一篇課文《跨越海峽的生命橋》。今天我們要學(xué)習(xí)的課文是《橋》，它也是一座生命橋。同學(xué)們知道我們中國的橋有哪些？趙州橋廣濟(jì)橋萬安古渡洛陽橋盧溝橋觀看洪水視頻學(xué)習(xí)目標(biāo)1、掌握本課生字，能正確讀寫“咆哮、狂奔、獰笑、擁戴、清瘦、沙啞、放肆、豹子、呻吟、胸膛、攙扶、祭奠、亂哄哄、勢(shì)不可當(dāng)、跌跌撞撞”等詞語。2、正確、流利、有感情的朗讀課文、

3、在品味語言的基礎(chǔ)上深刻感悟老支書在危難面前所表現(xiàn)出來的無私無畏、不詢私情、英勇獻(xiàn)身的崇高精神。4、領(lǐng)悟課文在表達(dá)上的特點(diǎn)以及題目“橋”所蘊(yùn)含的深意。教材簡析本文作者滿懷深情的為我們塑造了一位普通的老共產(chǎn)黨員的光輝形象，面對(duì)狂奔而來的洪水，他以自己的威信和沉穩(wěn)、不徇私情、果決的指揮，將村民是哪個(gè)上夸越死亡的生命橋。他把生的希望留給了村民，把死的危險(xiǎn)留給了自己，用自己的血肉之軀筑起了一座不朽的生命橋。這座橋梁是我們黨以老支部書記為代表的優(yōu)秀共產(chǎn)黨員密切聯(lián)系群眾的橋梁，也正是這篇課文以“橋”為題目的深刻內(nèi)涵。這篇課文情節(jié)跌宕起伏，扣人心弦；語言簡練生動(dòng)，極富蘊(yùn)含。在表達(dá)上有三個(gè)突出的特點(diǎn)：1、構(gòu)思新穎別致，設(shè)置懸念，前后照應(yīng)。

2、多用簡短句、段來渲染緊張的氣氛。3、大量運(yùn)用比喻、擬人等修辭方法，增強(qiáng)表現(xiàn)力。閱讀提示默讀課文：

思考：小伙子與老漢是什么關(guān)系？這篇課文主要告訴我們一件什么事？我會(huì)讀咆哮、狂奔、獰笑、擁戴、清瘦、沙啞、放肆、豹子、呻吟、胸膛、攙扶、祭奠、亂哄哄、勢(shì)不可當(dāng)、跌跌撞撞放肆

（sì

）揪(jiū)出瞪（dèng）眼攙（chān

）扶祭（jì）奠（diàn

）吞沒（mò

）精讀課文（一）老漢的為人（二）自然環(huán)境如何（三）這是一座什么橋（一）老漢的為人默讀課文勾畫出描寫老漢的語句。思考：這些語句給你什么體會(huì)？有感情的朗讀。（二）自然環(huán)境如何

思考：默讀課文，思考文章為何多出描寫大雨和洪水？（三）這是一座什么橋再讀文，找出描寫橋的語句。思考：這些語句給你什么感受？有感情朗讀。我們知道課文為什么要以橋?yàn)轭}目了嗎？情感升華，學(xué)習(xí)寫法小組合作：這篇課文情節(jié)跌宕起伏，扣人心弦；語言簡練生動(dòng)，極富蘊(yùn)含。在表達(dá)上有哪些突出的特點(diǎn)呢？探究問題1作者為什么要到結(jié)尾才點(diǎn)明“老漢”與“小伙子”的關(guān)系？你認(rèn)為這樣安排有什么好處？探究問題2本文作者多用簡短的句和段，如：“像潑。像倒”“她來祭奠兩個(gè)人”“她丈夫和她兒子”。這樣