《描繪自強(qiáng)人生》教學(xué)設(shè)計(jì)-2019年精選文檔

《描繪自強(qiáng)人生》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo) 【情感、態(tài)度、價(jià)值觀】 1. 養(yǎng)成自尊、自信、自立的生活態(tài)度，體會(huì)自強(qiáng)不息在學(xué)習(xí)、生活及事業(yè)成功中的意義，培養(yǎng)自立自強(qiáng)精神。以自尊、自立、自信、自強(qiáng)的態(tài)度對(duì)待生活中的困難，克服依賴心理，努力把自己培養(yǎng)成為強(qiáng)者?！灸芰Α砍醪綄W(xué)會(huì)克服自卑、樹立自信的方法，在對(duì)自我正確評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)上塑造一個(gè)自尊自信的“我”。提高自理自立的能力，學(xué)會(huì)自己的事情自己做，自己的事情自己來安排。面對(duì)遇到的困難，學(xué)著靠自己的力量去解決，逐步培養(yǎng)獨(dú)立克服困難的能力。能具體分析自己的實(shí)際情況，有針對(duì)性地制訂磨礪意志的計(jì)劃；掌握戰(zhàn)勝挫折的方法?！局R(shí)】認(rèn)識(shí)自尊、自信、自立、自強(qiáng)的重要作用，理解自尊和自信的關(guān)系，懂得只有自立才能走向自強(qiáng)的道理。讓學(xué)生明白如何才能走向自強(qiáng)之路（方法）教學(xué)重難點(diǎn)：“少年需自立”和“人生當(dāng)自強(qiáng)”是本課的教學(xué)難點(diǎn)。教學(xué)方法：本課在教學(xué)方式上采用：（1）“自主閱讀、感悟”的教學(xué)方式；（2）案例分析教學(xué)方式；（3）采用親身體驗(yàn)教學(xué)方式等；（4）分析對(duì)比的教學(xué)方式等。在教學(xué)方法上，以學(xué)生參與性的教學(xué)活動(dòng)為主，以講解為輔，重在引導(dǎo)。運(yùn)用有利于教學(xué)的多種手段和形式，從多個(gè)角度呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引發(fā)學(xué)生思考。課時(shí)安排：計(jì)劃用 1課時(shí)授完教學(xué)過程：一、板書框題： 描繪自強(qiáng)人生【板書】二、講授新課導(dǎo)入：以歌曲《男兒當(dāng)自強(qiáng)》導(dǎo)入，引出課題《描繪自強(qiáng)人生》提問：1、此歌熱情大氣地歌頌了人們?cè)谧鍪聯(lián)碛械氖裁雌焚|(zhì)？2、擁有這種品質(zhì)對(duì)我們有什么意義？（一）人生當(dāng)自強(qiáng)（自強(qiáng)的重要意義）【板書】活動(dòng)一：（見多媒體《中日少年夏令營(yíng)里的較量》）（指名學(xué)生朗讀材料）想一想：夏令營(yíng)的較量，中日學(xué)生相比差別在哪里？最大的差別是什么？（引導(dǎo)學(xué)生分析討論）（1）自強(qiáng)者不怕困難，積極進(jìn)取【個(gè)人】（―從自強(qiáng)精神對(duì)一個(gè)人人生之路的影響的角度，來闡述自強(qiáng)的意義）【板書】活動(dòng)二：①在周圍同學(xué)的身上，你發(fā)現(xiàn)了哪些自強(qiáng)的表現(xiàn)？（可以從生活、學(xué)習(xí)、比賽等方面講）②“大眼睛”姑娘蘇明娟（指名學(xué)生朗讀材料，欣賞圖片，其他學(xué)生思考問題。）說一說：①蘇明娟的行動(dòng)體現(xiàn)了一種什么精神？（自強(qiáng)不息的精神。）②自己身上具有蘇明娟的這種精神嗎？對(duì)自己起到了什么作用？活動(dòng)三：追尋民族自強(qiáng)的印記（多媒體圖片欣賞）提問：看完以上材料，談?wù)勀阕钌畹母惺?。（結(jié)論：自強(qiáng)不息是中華民族幾千年來熔鑄成的民族精神。）（2）自強(qiáng)不息時(shí)中華民族幾千年來熔成的民族精神[國(guó)家，民族]（自強(qiáng)精神對(duì)國(guó)家、民族的作用）【板書】（學(xué)生朗讀教材 P92頁第二段。）一個(gè)人需要自強(qiáng)的精神，一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族同樣需要自強(qiáng)不息的民族精神。自強(qiáng)不息是中華民族幾千年來熔鑄成的民族精神。正是這種精神，使中華民族歷經(jīng)滄桑而不衰，倍經(jīng)磨難而更強(qiáng)，豪邁地自立于世界民族之林?；顒?dòng)四：學(xué)生分組討論：語文學(xué)習(xí)中關(guān)于自強(qiáng)不息的詩文句子。如：1、男兒立身當(dāng)自強(qiáng)。2、有志者事竟成。3、人若有志，萬事可為。 ――斯邁爾斯4、只要朝著一個(gè)方向努力，一切都會(huì)變的得心應(yīng)手。――勃郎寧5、天行健，君子以自強(qiáng)不息。 ――易經(jīng)6、少而好學(xué)，如日出之陽；壯而好學(xué)，如日中之光；老而好學(xué)，如炳燭之明。 ――劉向7、寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。8、逆境出英雄。9、水激石則鳴，人激志則宏。10、故天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以，動(dòng)心忍性，曾益其所不能。――孟子（二）、走自強(qiáng)之路（怎樣才能走向自強(qiáng)之路？）活動(dòng)五：①探索人生自強(qiáng)的道路：“芭蕾女孩”李月：永不停跳的舞步提問：從李月經(jīng)歷中，你得到哪些啟示？回答：1 要自強(qiáng)，就要樹立正確的人生目標(biāo)，并堅(jiān)持不懈地為之奮斗。戰(zhàn)勝自我，超越自我。②感動(dòng)中國(guó)：林浩的故事提問：從林浩中，你得到哪些啟示？回答：從磨礪中走向自強(qiáng)。1）樹立正確的人生目標(biāo)，并堅(jiān)持不懈地為之奮斗【板書】（2）戰(zhàn)勝自我，超越自我【板書】古人說：“勝人者有力，自勝者強(qiáng)?！币詮?qiáng)，必須戰(zhàn)勝自我，超越自我。（3）在磨礪中走向自強(qiáng)【板書】活動(dòng)五：詩朗誦《少年中國(guó)說》梁?jiǎn)⒊?。（?jié)選）天地蒼蒼，乾坤茫茫，中華少年，頂天立地當(dāng)自強(qiáng)。少年中國(guó)者，則中國(guó)少年之責(zé)任也。故今日之責(zé)任，不在他人，而全在我少年。少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富；少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立；少年自由則國(guó)自由，少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步；少年勝于歐洲則國(guó)勝于歐洲，少年雄于地球則國(guó)雄于地球。美哉我少年中國(guó)，與天不老！壯哉我中國(guó)少年，與國(guó)無疆！美哉我少年中國(guó)，與天不老！壯哉我中國(guó)少年，與國(guó)無疆！三、課堂總結(jié)四、板書設(shè)計(jì)（一）人生當(dāng)自強(qiáng)（自強(qiáng)的重要意義）【板書】（1）自強(qiáng)者不怕困難，積極進(jìn)取【個(gè)人】（―從自強(qiáng)精神對(duì)一個(gè)人人生之路的影響的角度，來闡述自強(qiáng)的意義） 【板書】（2）自強(qiáng)不息時(shí)中華民族幾千年來熔成的民族精神[國(guó)家，民族]（自強(qiáng)精神對(duì)國(guó)家、民族的作用）【板書】（二）走自強(qiáng)之路（怎樣才能走向自強(qiáng)之路？）1）樹立正確的人生目標(biāo)，并堅(jiān)持不懈地為之奮斗【板書】（2）戰(zhàn)勝自我，超越自我【板書】（3）在磨礪中走向自強(qiáng)【板書】五、課堂練習(xí)判斷題：1、自強(qiáng)是內(nèi)心中的一股積極向上自強(qiáng)不息的力量。（ ）2、我很想做一個(gè)自強(qiáng)的人