教師招聘考試面試常見問題集錦

教師招聘考試面試常見問題集錦（一）

（一）教學(xué)1、新課程標(biāo)準(zhǔn)價值取向是什么？2、你最尊敬教育家是誰，為何？3、你最贊賞教學(xué)方法是什么？4、為何學(xué)生會偏科？5、做好一個教師當(dāng)然離不開敬業(yè)、愛生、專業(yè)知識扎實(shí)，除了這些，你認(rèn)為教學(xué)最主要特質(zhì)是什么？6、你贊同“教學(xué)有法、但無定法、貴在得法”這種提法嗎？為何？7、學(xué)生記憶有什么特點(diǎn)，學(xué)科教學(xué)怎樣提升學(xué)生識記能力8、你認(rèn)為一個科學(xué)備課方法是什么？平時你是怎樣備課？9、你同意“沒有不合格學(xué)生，只有不合格教師”這句話嗎？10、你這么認(rèn)識集體備課制，它有優(yōu)勢嗎？11、教學(xué)是一門技術(shù)還是一門藝術(shù)，你傾向那一個看法，若二者都不一樣意，請談?wù)勀憧捶ǎ?2、一堂好課標(biāo)準(zhǔn)是什么？13、現(xiàn)在經(jīng)常提“以學(xué)生為本”或“以學(xué)生為主體”，你怎樣了解？14、你日?？唇逃虒W(xué)類書籍和雜志有那些（二）班主任1、怎樣組織與培養(yǎng)班集體2、激勵與批評都是一個教育伎倆，你傾向用那一個3、主題班會有那些類型，你怎樣組織班會4、請你描述青春期男女學(xué)生心理特點(diǎn)5、怎樣與不一樣類型家長溝通，怎樣一個家校合作方式比很好6、請講述一件最能讓你感動師生情景7、怎樣發(fā)覺“差生”身上閃光點(diǎn)8、學(xué)生心目中好班主任形象有那些9、何謂“班級文化”，怎樣營造？10、班主任有多個類型：警察式、媽媽式、民主式，你認(rèn)為那一個類型教師更有利于學(xué)生教育11、“在集體中進(jìn)行教育”是誰教育思想，怎樣落實(shí)12、“學(xué)生自己管理自己”觀點(diǎn)你贊同嗎？13、什么是“班級文化”，你是班主任話，你怎樣進(jìn)行班級文化建設(shè)14、許多學(xué)校為何強(qiáng)調(diào)學(xué)生穿校服，除了整齊外，還有別意義嗎15、你最觀賞班主任是那一個類型

教師招聘考試面試常見問題集錦（二）

1、介紹你自己教育背景；2、介紹你自己家庭環(huán)境背景；3、談?wù)撟约簩處熉殬I(yè)看法；4、談?wù)勛约鹤鳛槔蠋煂虒W(xué)策略利用；5、談?wù)撟约簩處熍c學(xué)生之間溝通技巧；6、談?wù)撟约涸诮虒W(xué)步驟當(dāng)中有什么優(yōu)勢和劣勢；7、談?wù)撃銘?yīng)聘本校動機(jī)和理想；8、談?wù)勀銓逃阕约簩I(yè)與從事教學(xué)學(xué)科聯(lián)絡(luò)；9、談?wù)勀阕约簜€性特征，是否外向，內(nèi)向，是否有幽默感？10、談?wù)勀阕约呵榫w特征，是否精力充沛，有朝氣，能夠吸引學(xué)生？11、談?wù)勀闳松^；12、談?wù)勀銓θ穗H關(guān)系處理與看法。

問題：當(dāng)在你上課時，一個學(xué)生在傳紙條，你怎么辦？答案：1、用眼神暗示他，引發(fā)他注意，讓他聚精會神聽課。2、邊講課邊走到他課桌邊，用手敲打他書桌，提醒他，讓他聚精會神聽課。3、課后把他叫到辦公室，給他講清楚，傳紙條危害，讓他今后注意上課認(rèn)真聽講。其實(shí)這是一個開放性試題，答案不唯一，只要圍繞這三個關(guān)鍵點(diǎn)，說法正確就能夠。

問題：1.

你專長？2.

你不喜歡什么樣學(xué)生？3.

教師這個職業(yè)有發(fā)展前途嗎？4.

假如學(xué)生當(dāng)面指責(zé)你，你會怎樣處理？5.

你對學(xué)校有什么要求？6.

你以為怎么樣做才算是優(yōu)異教師？7.

什么情況你會辭職？8.

你以為老師收入多少比較適宜？9.

你用什么方法讓不喜歡你學(xué)生變喜歡你？

問題：你對工資和福利有什么期望?回答：我對工資沒有硬性要求。我相信貴企業(yè)有一個薪酬標(biāo)準(zhǔn)，在處理我問題上會友善合理。我重視是找對工作機(jī)會，所以只要條件公平，我則不會計(jì)較太多。

問題：“為何要選擇教師這個行業(yè)”、“你是怎么看教師這個工作”?回答：我讀就是師范類專業(yè)，做教師符合自己專業(yè)，而且現(xiàn)在企業(yè)之類工作不夠穩(wěn)定，教師穩(wěn)定性比較高，現(xiàn)在好學(xué)校對教師培養(yǎng)很好，也能為教師提供很大發(fā)展空間等。對孩子愛心、耐心和責(zé)任心，更多了一份成熟和自信。教師這個職業(yè)是神圣而偉大，他要討教師不但要有豐富知識，還要有高尚情操。所以，在讀師范時，我就十分重視本身全方面發(fā)展，廣泛地培養(yǎng)自己興趣興趣，并學(xué)有專長，做到除擅長繪畫和書法外，還能會唱、會說、會講?！皩W(xué)高僅能為師，身正方能為范”，在重視知識學(xué)習(xí)同時我還注意培養(yǎng)自己高尚道德情操，自覺遵紀(jì)遵法，恪守社會公德，沒有不良癖好和行為。我想這些都是一名教育工作者應(yīng)該具備最起碼素養(yǎng)。

問題：教師要耐得住寂寞、清貧、教師要守住這片凈土，你為何選擇教師這個行業(yè)？參加教師招考進(jìn)行教師隊(duì)伍你動機(jī)是什么？你以為做教師偉大之處于哪里？回答：做一名光榮人民教師一直以來是我夢想，也是我最真實(shí)理想，即使我從教已經(jīng)有十幾年了，但我還沒有成為真正意義上教師，所以我要報(bào)考教師這個職業(yè)，并不是因?yàn)槁犃恕敖處熓翘柕紫伦罟饷⒙殬I(yè)”這句話，而是因?yàn)槲曳浅Ａ私膺@個職業(yè)，也非常熱愛這個寫滿貢獻(xiàn)、充滿挑戰(zhàn)職業(yè)，因?yàn)樵谶@里有著可愛孩子，令人敬仰同事們，他們都已成為人生路上不可磨滅一筆。教師在精神上是富裕，是其它行業(yè)所不能比擬，因?yàn)槲覀儚氖率莻ゴ笫聵I(yè)，是令人尊敬事業(yè)，最少我們靈魂是幸福。假如上天要我選擇財(cái)富富有和靈魂幸福，我想我會毫不猶豫地選擇后者，這可能就是我選擇教師這個職業(yè)根本原因吧！

問題：做班主任吃虧嗎？

回答：

依照我十多年教學(xué)經(jīng)一向說，我以為做班主任還是比較合算。我想法有以下幾點(diǎn)：一、能吸收先進(jìn)教育理念，提升自己教學(xué)管理水平。班主任既要完成學(xué)科教學(xué)任務(wù)，又要做好管家，大事小情都要做到有放矢。從直觀上來說可能學(xué)習(xí)時間相對較少。不過從另首先，為了能經(jīng)常吸收先進(jìn)教育理念，我經(jīng)常收看、搜集與教育關(guān)于信息，在潛移默化中提升了自己管理水平。二、交流經(jīng)驗(yàn)，加緊自己成長步伐。班主任工作紛繁復(fù)雜，為了取得很好管理效果，我經(jīng)常和其余班主任相互交流自己育人經(jīng)驗(yàn)，有失誤敗筆，也有成功喜悅。大家在相互交談中多了幾份留心和思索，多了幾份關(guān)注和細(xì)心。同行間交流與思索似一道強(qiáng)勁催化劑，加緊了我成長步伐。三、增強(qiáng)了反思精神。學(xué)一學(xué)，聽一聽是班主任積累經(jīng)驗(yàn)過程，當(dāng)代信息條件下網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為班主任發(fā)展提供了平臺，我寫教育札記、教育日志，寫同孩子們相處成長故事，并粘貼在網(wǎng)絡(luò)上進(jìn)行交流，日后干脆建立了自己教育博客，成立了自己家園。寫一寫，讓我品嘗到了交流帶來成功和愉快，班主任工作極大煉就了我反思精神。所以說，做班主任即使辛勞，但對我快速成長為一名優(yōu)異教師卻有些不可估量作用。

問答：你是應(yīng)屆畢業(yè)生，缺乏經(jīng)驗(yàn)，怎樣能勝任這項(xiàng)工作？常規(guī)思緒：①假如招聘單位對應(yīng)屆畢業(yè)生應(yīng)聘者提出這個問題，說明招聘企業(yè)并不真正在意“經(jīng)驗(yàn)”，關(guān)鍵看應(yīng)聘者怎樣回答；②對這個問題回答最好要表現(xiàn)出應(yīng)聘者誠懇、機(jī)智、果敢及敬業(yè)；③如“作為應(yīng)屆畢業(yè)生，在工作經(jīng)驗(yàn)方面確實(shí)會有所欠缺，所以在讀書期間我一直利用各種機(jī)會在這個行業(yè)里做兼職。我也發(fā)覺，實(shí)際工作遠(yuǎn)比書本知識豐富、復(fù)雜。但我有較強(qiáng)責(zé)任心、適應(yīng)能力和學(xué)習(xí)能力，而且比較勤奮，所以在兼職中均能圓滿完成各項(xiàng)工作，從中獲取經(jīng)驗(yàn)也令我受益非淺。請貴企業(yè)放心，學(xué)校所學(xué)及兼職工作經(jīng)驗(yàn)使我一定能勝任這個職位。”

點(diǎn)評：這個問題思緒中答案尚可。突出自己吃苦能力和適應(yīng)性以及學(xué)習(xí)能力（不是學(xué)習(xí)成績）為好。

問答：談?wù)勀闳秉c(diǎn)常規(guī)思緒：①不宜說自己沒缺點(diǎn)；②不宜把那些顯著優(yōu)點(diǎn)說成缺點(diǎn)；③不宜說出嚴(yán)重影響所應(yīng)聘職位缺點(diǎn)；④不宜說出令人不放心、不舒適缺點(diǎn)；⑤能夠說出一些對于所應(yīng)聘職位“無關(guān)緊要”缺點(diǎn)，甚至是一些表面上看似“缺點(diǎn)”，從工作角度看卻是優(yōu)點(diǎn)“缺點(diǎn)”。點(diǎn)評：這個問題上是各種教人面試技巧中，最“害人”。考官問這個問題，是想測試一個人成熟度、對自己判斷、和學(xué)習(xí)改進(jìn)能力。說出自己有什么缺點(diǎn)，其實(shí)一點(diǎn)都不主要。這里重點(diǎn)測評是面試者是不是真正對自己有一個正確評價，而且通常在問這類問題時候，我喜歡讓面試者舉出一兩件詳細(xì)事例，這么更具備真實(shí)性。尤其是用上面思緒5往返答，純粹是把面試官當(dāng)成XXX，莫非他們聽不出來嗎？，假如這么回答，應(yīng)聘者在面試官心中一定減分不少。

問答：談一談你一次失敗經(jīng)歷常規(guī)思緒：①不宜說自己沒有失敗經(jīng)歷；②不宜把那些顯著成功說成是失?。虎鄄灰苏f出嚴(yán)重影響所應(yīng)聘職位失敗經(jīng)歷；④所談經(jīng)歷結(jié)果應(yīng)是失??；⑤宜說明失敗之前自己曾信心百倍、盡心盡力；⑥說明僅僅是因?yàn)橥庠诳陀^原因造成失敗；⑦失敗后自己很快振作起來，以愈加飽滿熱情面對以后工作。點(diǎn)評：上面所謂經(jīng)典思緒，在這個問題上又一次誤判考官目標(biāo)。考官在問這個問題時候，他目標(biāo)僅僅是想知道你做事手法，而并不是想知道你失敗事情。這個問題會經(jīng)常變?yōu)槟愠晒?jīng)歷、工作中最難忘一件事等等?？脊偻ǔＴ谶@個時候會重點(diǎn)了解3個方面，當(dāng)初背景和資源、應(yīng)聘者處理事情手法、應(yīng)聘者當(dāng)初反思結(jié)果。經(jīng)過這三點(diǎn)了解一個人做事手法和學(xué)習(xí)能力。上面所謂思緒，糾集于解釋失敗上面，純粹是中了考官圈套。1、以前是一個低保學(xué)生，現(xiàn)在讀碩士了，還該不該享受低保？2、一習(xí)慣很不好學(xué)生偷了同學(xué)300元錢，偷錢學(xué)生母親跑到學(xué)校和老師吵架，說是學(xué)校沒有教育好她孩子，你應(yīng)怎么處理？3、說課和課有什么區(qū)分，你是怎么看？4、“失敗”本意是什么？你認(rèn)為你最失敗事什么？5、你教學(xué)生很任性、急燥、不愛學(xué)習(xí)，你該怎樣辦？6、外國一個教育家說過“要認(rèn)識學(xué)生，要學(xué)習(xí)學(xué)生”，對這種說法你怎樣看？7、做班主任吃虧嗎？8、教師要耐得住寂寞、清貧、教師要守住這片凈土，你為何選擇教師這個行業(yè)？參加教師招考進(jìn)行教師隊(duì)伍你動機(jī)是什么？你以為做教師偉大之處于哪里？9、回答下列問題：什么是“班級文化”？你當(dāng)班主任后，準(zhǔn)備怎樣進(jìn)行班級文化建設(shè)？10、回答下列問題：近幾年來，“留守學(xué)生”越來越引發(fā)人們關(guān)注。因?yàn)榧彝ソ逃蔽?，父愛母愛缺失，溝通交流缺乏，有效監(jiān)護(hù)缺乏，使得“留守學(xué)生”情感、心理、生活、學(xué)習(xí)乃至人格方面出現(xiàn)了很多問題，影響了他們健康成長。作為班主任，你將怎樣對待本班“留守學(xué)生”？11、回答下列問題：你認(rèn)為，當(dāng)好一個班主任需要具備哪些素質(zhì)？12、回答下列問題：實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)以后，你以為自己教學(xué)有哪些改變？有哪些收獲？13、回答下列問題：一個班級，有好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)很主要。這需要全體課任教師共同努力。作為班主任，你準(zhǔn)備怎么團(tuán)結(jié)班級課任教師？14、案例分析：有一個住讀生下晚自習(xí)后乘門衛(wèi)不注意，溜出校門上網(wǎng)吧。你得知這一情況后，準(zhǔn)備采取什么方法來處理？15、案例分析：初一學(xué)生張強(qiáng)因?yàn)楦改鸽x異，遠(yuǎn)離同學(xué)交往圈子，喜歡獨(dú)來獨(dú)往，不愿意參加集體活動。他性格有什么缺點(diǎn)？你將怎樣幫他糾正？16、案例分析：有一天，一個女生交給你一封信。信是本班一個喜歡這個女生男生寫。你作為班主任準(zhǔn)備怎么處理這件事？17、案例分析：有一天，你上課時候，學(xué)生向你提出了一個你也不知道怎么解答問題，你準(zhǔn)備怎么辦？18、案例分析：學(xué)生李某比較調(diào)皮，經(jīng)常惹是生非。對他教育，家長也不大配合。作為班主任，你準(zhǔn)備怎么辦？面試題1

案例分析：有一個住讀生下晚自習(xí)后乘門衛(wèi)不注意，溜出校門上網(wǎng)吧。你得知這一情況后，準(zhǔn)備采取什么方法來處理？面試題2

案例分析：初一學(xué)生張強(qiáng)因?yàn)楦改鸽x異，遠(yuǎn)離同學(xué)交往圈子，喜歡獨(dú)來獨(dú)往，不愿意參加集體活動。他性格有什么缺點(diǎn)？你將怎樣幫他糾正？面試題3

案例分析：有一天，一個女生交給你一封信。信是本班一個喜歡這個女生男生寫。你作為班主任準(zhǔn)備怎么處理這件事？面試題4

案例分析：有一天，你上課時候，學(xué)生向你提出了一個你也不知道怎么解答問題，你準(zhǔn)備怎么辦？面試題5

回答下列問題：什么是“班級文化”？你當(dāng)班主任后，準(zhǔn)備怎樣進(jìn)行班級文化建設(shè)？面試題6

回答下列問題：近幾年來，“留守學(xué)生”越來越引發(fā)人們關(guān)注。因?yàn)榧彝ソ逃蔽?，父愛母愛缺失，溝通交流缺乏，有效監(jiān)護(hù)缺乏，使得“留守學(xué)生”情感、心理、生活、學(xué)習(xí)乃至人格方面出現(xiàn)了很多問題，影響了他們健康成長。作為班主任，你將怎樣對待本班“留守學(xué)生”？面試題7

回答下列問題：你認(rèn)為，當(dāng)好一個班主任需要具備哪些素質(zhì)？面試題8

回答下列問題：實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)以后，你以為自己教學(xué)有哪些改變？有哪些收獲？面試題9

回答下列問題：一個班級，有好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)很主要。這需要全體課任教師共同努力。作為班主任，你準(zhǔn)備怎么團(tuán)結(jié)班級課任教師？面試題10

案例分析：學(xué)生李某比較調(diào)皮，經(jīng)常惹是生非。對他教育，家長也不大配合。作為班主任，你準(zhǔn)備怎么辦？面試題11

以前是一個低保學(xué)生，現(xiàn)在讀碩士了，還該不該享受低保?面試題12

一習(xí)慣很不好學(xué)生偷了同學(xué)300元錢，偷錢學(xué)生母親跑到學(xué)校和老師吵架，說是學(xué)校沒有教育好她孩子，你應(yīng)怎么處理?面試題13

說課和課有什么區(qū)分，你是怎么看？面試題14

“失敗”本意是什么？你認(rèn)為你最失敗事什么？面試題15

你教學(xué)生很任性、急燥、不愛學(xué)習(xí)，你該怎樣辦？面試題16

外國一個教育家說過“要認(rèn)識學(xué)生，要學(xué)習(xí)學(xué)生”，對這種說法你怎樣看？面試題17

做班主任吃虧嗎？面試題18

教師要耐得住寂寞、清貧、教師要守住這片凈土，你為何選擇教師這個行業(yè)？參加教師招考進(jìn)行教師隊(duì)伍你動機(jī)是什么？你以為做教師偉大之處于哪里？1.當(dāng)學(xué)生沉湎于電視或網(wǎng)吧時應(yīng)該怎么辦?【參考解答】(1)經(jīng)常跟學(xué)生交流，了解學(xué)生思想動態(tài)、現(xiàn)在需要和興趣，多與學(xué)生交流，引導(dǎo)學(xué)生處理好電視、網(wǎng)吧和學(xué)習(xí)關(guān)系，講清學(xué)生過多迷戀電視和網(wǎng)吧危害，提升學(xué)生自控力。(2)培養(yǎng)學(xué)生興趣，豐富學(xué)生課余生活，主動為學(xué)生創(chuàng)造條件，有意識、有選擇地引導(dǎo)學(xué)生參加課外活動。(3)及時和家長聯(lián)絡(luò)，讓家長配合學(xué)校作好學(xué)生工作，幫助學(xué)生選擇有益電視節(jié)目，幫助學(xué)生合理安排好學(xué)習(xí)、娛樂時間，養(yǎng)成良好生活習(xí)慣。多關(guān)注學(xué)生課外生活，讓學(xué)生遠(yuǎn)離網(wǎng)吧，幫助學(xué)生培養(yǎng)高雅興趣。2.面對貧困家庭學(xué)生應(yīng)該怎么辦?【參考解答】(1)要了解他們。既要了解家庭貧困原因，又要了解學(xué)生實(shí)際困難，做到心中有數(shù)。(2)要關(guān)心他們。不但在學(xué)習(xí)和生活上給予關(guān)心，而且要在心理上給予指導(dǎo)，幫助他們消除自卑心理，樹立起自信心。(3)要幫助他們。一是經(jīng)過希望工程和社會捐處理他們學(xué)習(xí)所用經(jīng)費(fèi);二是自己身體力行為他們處理實(shí)際問題，如送衣物、學(xué)習(xí)用具等;三是采取幫扶方法，讓他們與家庭條件好孩子結(jié)幫扶對子，經(jīng)過孩子把家長聯(lián)絡(luò)在一起，使之家庭與孩子同時走出貧困。(4)要激勵他們。時時處處告誡自己和學(xué)生不要歧視他們，對他們每一點(diǎn)進(jìn)步給予及時必定和褒揚(yáng)，樹立起戰(zhàn)勝困難勇氣。3.對父母在外地打工學(xué)生應(yīng)該怎么辦?【參考解答】(1)與其父母委托暫時監(jiān)護(hù)人經(jīng)常取得聯(lián)絡(luò)，及時反饋學(xué)生在學(xué)校表現(xiàn)情況和了解學(xué)生在校外表現(xiàn)情況，共同擔(dān)負(fù)起教育責(zé)任。(2)經(jīng)常與學(xué)生談心，觠把握學(xué)生思想動向，發(fā)覺有不良傾向及時幫助糾正，防止學(xué)生誤入歧途。(3)幫助學(xué)生養(yǎng)成學(xué)習(xí)和生活好習(xí)慣，嚴(yán)抓學(xué)生學(xué)習(xí)，嚴(yán)格控制學(xué)生花錢。(4)給學(xué)生以特殊關(guān)愛，讓學(xué)生真正體會到師愛，填補(bǔ)學(xué)生內(nèi)心空虛，使學(xué)生身心得到健康發(fā)展。(5)在條件允許情況下，把孩子接到教師家中，讓孩子感受到家庭溫暖。4.對父母離異家庭學(xué)生應(yīng)該怎么辦?【參考解答】(1)尋找機(jī)會多與他們接觸，縮短師生之間距離，了解他們性格、以及父母離異原因。(2)給予他們更多關(guān)愛和尊重。在課堂教學(xué)和班級各項(xiàng)活動中，教師應(yīng)盡可能多關(guān)注他們言行以及心理改變，隨時與他們談心。(3)激勵他們多與其余同學(xué)交往。家庭殘缺輕易造成孩子性格孤僻，與同齡人交往可在某種程度上填補(bǔ)感情空白，轉(zhuǎn)移注意力。(4)幫助他們了解父母離異決定。每個人都有權(quán)利決定自己生活，父母也一樣。首先要新生父母決定，另首先要培養(yǎng)獨(dú)立意識，調(diào)整好自己生活。5.當(dāng)學(xué)生離校出走時應(yīng)該怎么辦?【參考解答】(1)教師應(yīng)在第一時間向?qū)W校匯報(bào)情況。(2)學(xué)校和教師快速與學(xué)生家長取得聯(lián)絡(luò)。(3)發(fā)動班級學(xué)生和與該生有親密接觸同學(xué)，了解該生平時喜歡去場所或可能去地方。(4)學(xué)校應(yīng)派教師幫助家長尋找學(xué)生。(5)如在短時間內(nèi)不能找到學(xué)生，應(yīng)立刻向派出所報(bào)案，請求公安機(jī)關(guān)幫助查找，并同時將情況上報(bào)上級教育行政部門。(6)學(xué)生返校后，教師要教育本班學(xué)生不得歧視該同學(xué)，并要進(jìn)行反思，防止以后出現(xiàn)類似情況。6.當(dāng)學(xué)生與校外品行不端人員親密接觸，擾亂學(xué)校秩序時應(yīng)該怎么辦?【參考解答】(1)向?qū)W生家長通報(bào)情況，并說明危害。(2)采取兩頭控制方法，學(xué)生在校期間，班主任和學(xué)校關(guān)于人員監(jiān)督學(xué)生不和外來人員接觸;放學(xué)后由家長監(jiān)督學(xué)生不與校外人員接觸。(3)學(xué)校保衛(wèi)及關(guān)于人員要嚴(yán)格清理校園周圍環(huán)境，確保校門口無閑雜人員，果斷控制閑散人員進(jìn)入校園.7.當(dāng)學(xué)生問題教師一時解答不出來時應(yīng)該怎么辦?【參考解答】(1)教師應(yīng)該對學(xué)生提問給予激勵和支持，一定要保護(hù)他們求知欲和主動思維主動性。(2)如屬于課堂上教學(xué)內(nèi)容，教師可發(fā)動并激勵學(xué)生集思廣益，討論處理;如不屬于課堂上教學(xué)內(nèi)容，教師可委婉告訴學(xué)生，課后再給解答。(3)假如確實(shí)解答不出來，一定要真誠告訴學(xué)生，老師一時回答不上來，等課后查找關(guān)于資料，或請教一下別教師，下節(jié)課再給學(xué)生解答。切忌不懂裝懂胡亂回答，或有意差開問題，不予回答。8.面對追星族學(xué)生應(yīng)該怎么辦?【參考解答】(1)面對“追星族”，不盲目阻止他們追星行為，而應(yīng)該因勢利導(dǎo)。要了解班級追星族數(shù)量，追星是哪類人，分析他們身上令人喜歡或崇敬優(yōu)點(diǎn)，讓學(xué)生討論“追星利與弊”、“我崇敬明星原因”等熱點(diǎn)問題，教師要給“明星”做出正確評價，引導(dǎo)學(xué)生不要盲目崇敬。(2)要用一些“明星”優(yōu)點(diǎn)和刻苦、好學(xué)、勤奮上進(jìn)優(yōu)異品質(zhì)和成功經(jīng)驗(yàn)來激勵學(xué)生學(xué)習(xí)，指導(dǎo)學(xué)生樹立正確偶像觀和人生觀。(3)開展豐富多彩課外活動，多宣傳介紹科學(xué)界和文學(xué)界一些名人，在班級張貼他們書法或畫像，把學(xué)生從狹隘“追星”引到美好寬廣知識天地中，讓他們樹立遠(yuǎn)大理想，培養(yǎng)寬廣胸懷。9.當(dāng)學(xué)生上學(xué)佩帶手機(jī)時應(yīng)該怎么辦?【參考解答】(1)應(yīng)與學(xué)生家長取得聯(lián)絡(luò)，并使家長了解學(xué)生佩帶手機(jī)危害：中小學(xué)生正處于身體發(fā)育期，手機(jī)有國徽，這種國徽對人腦有很大影響;現(xiàn)存手機(jī)功效較多，除正常通話以外，不能夠打游戲、上網(wǎng)、聊天、發(fā)送短信息，會分散學(xué)生注意力，影響學(xué)生學(xué)習(xí);學(xué)生帶著價值幾千元手機(jī)上下學(xué)生，會為人身安全埋下隱患，也會誘發(fā)學(xué)生很多不良需求和攀比心理等。(2)在做好學(xué)生家長工作基礎(chǔ)上，與家長一同做好學(xué)生思想工作。(3)學(xué)?？沙雠_明確要求，學(xué)生在教學(xué)樓、試驗(yàn)樓等教學(xué)場所禁止使用手機(jī)。(4)對有特殊情況要求使用手機(jī)學(xué)生，要在家長簽字同意后，向班主任提出申請，由班主任學(xué)生詳細(xì)情況，決定是否允許學(xué)生攜帶手機(jī)上學(xué)。10.當(dāng)碰到學(xué)生相互攀比時應(yīng)該怎么辦?【參考解答】(1)找愛攀比學(xué)生談心，做他思想工作，向他講清盲目攀比壞處，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確消費(fèi)觀。(2)與愛攀比學(xué)生家長及時溝通，爭得家長了解、支持和配合，共同幫助學(xué)生改掉盲目攀比習(xí)慣，教師權(quán)以教家長一些方法，如反攀比法、改變攀比興奮點(diǎn)法、把攀比變成動力法、今天和昨天對比法等。(3)召開以“攀比”為主題班(隊(duì))會，讓學(xué)生經(jīng)過參加活動，真正地受到教育，最終形成不攀比倡議書。11.當(dāng)學(xué)生過分追求名牌、奇異衣飾時應(yīng)該怎么辦?【參考解答】(1)快速扼制學(xué)生這種不良傾向，引導(dǎo)學(xué)生走出衣飾消費(fèi)誤區(qū)，教育學(xué)生著裝要符合學(xué)生身份。(2)快速與家長進(jìn)行溝通與協(xié)商，取得家長了解與支持，在學(xué)生花錢和衣飾購置上家長要嚴(yán)格把關(guān)，不讓學(xué)生形成穿名牌、用名牌錯誤感覺。(3)在班級中提倡“艱辛樸素，勤儉節(jié)約”美德，教育學(xué)生不要追求名牌，要把精力全部用在學(xué)習(xí)上。(4)加強(qiáng)審美教育和心理健康教育，引導(dǎo)學(xué)生樹立“樸素美”審美觀，讓學(xué)生時刻感受身邊“美”，真正認(rèn)識外表奇異并不是美真正表現(xiàn)。(5)召開以“審美”為主題座談會，與學(xué)生交流，讓集體力量帶動學(xué)生，使他們在參加中建立良好心態(tài)。12.當(dāng)學(xué)生過生日相互宴請、送禮成風(fēng)應(yīng)該怎么辦?【參考解答】(1)從正面加以引導(dǎo)，必定同學(xué)這種行為好一面，那就是能夠促進(jìn)同學(xué)間友情，同時讓學(xué)生認(rèn)識到過生日宴請吃喝壞處。(2)引導(dǎo)學(xué)生知道自己生日正是母親受難日子，最好讓同學(xué)們回家問自己母親自己是怎樣出生，從而體會父母愛。(3)引導(dǎo)學(xué)生知道自己是一個學(xué)生，沒有經(jīng)濟(jì)能力，知道父母工作艱辛和省吃儉用供自己上學(xué)不輕易，相互宴請送實(shí)物花費(fèi)大量金錢，實(shí)在很不應(yīng)該。(4)教師以此為題召開班隊(duì)會，開展孝敬父母，刻苦學(xué)習(xí)讀書活動。(5)結(jié)合班級整體活動，進(jìn)行個別輔導(dǎo)，選擇有針對性同學(xué)剖析。如，請班級中家庭困難、自強(qiáng)不息、孝敬父母、名列前茅同學(xué)講自己經(jīng)歷，現(xiàn)身說法。(6)開展溫馨送自制賀卡和禮品、相互寫同學(xué)們優(yōu)點(diǎn)活動，激發(fā)學(xué)生自信心，融洽師生感情。13.當(dāng)學(xué)生上課不注意聽講時應(yīng)該怎么辦?【參考解答】(1)利用暗示法，引導(dǎo)學(xué)生注意力快速回歸到課堂教學(xué)中，要以馬上停頓講課，用目光注視溜號學(xué)生，引發(fā)其余學(xué)生注意并提醒他注意聽課;或者利用提問法，針對溜號學(xué)生及時請他回答下列問題，牽動他注意力回歸;也能夠用動態(tài)管理法，教師在講課時，走進(jìn)學(xué)生當(dāng)中，對于溜號不注意聽講學(xué)生，提醒他注意聽講。(2)事后教師為了防止學(xué)生注意力不集中現(xiàn)象發(fā)生，要注意利用目標(biāo)牽動法，依照學(xué)生個性差異，設(shè)置分層教學(xué)目標(biāo)，使學(xué)生注意力有集中指向性;教學(xué)設(shè)計(jì)要科學(xué)、生動、有趣、直觀，經(jīng)過精湛教學(xué)藝術(shù)，牢牢吸引學(xué)生注意力，使其精神不游離于課堂。(3)培養(yǎng)學(xué)生良好聽課習(xí)慣，介紹培養(yǎng)注意力方法。比如五到聽課法，耳聽、眼看、口說、手寫、腦動，加強(qiáng)頭腦處理信息能力、培養(yǎng)注意力，或利用短時市郊記憶法，訓(xùn)練注意力集中。14.當(dāng)發(fā)覺學(xué)生早戀時應(yīng)該怎么辦?(1)教師首先要仔細(xì)觀察，全方面了解學(xué)生是否真正早戀，不能輕易地給學(xué)生定性。假如確實(shí)是早戀，影響了正常學(xué)習(xí)生活，成績下降，甚至精神有些萎靡不振，一定要及時想方法處理。(2)不要大驚小怪，應(yīng)該依照學(xué)生不一樣性格特點(diǎn)與學(xué)生談話，交流時教師一要態(tài)度親切、和善，二要語氣語氣平緩、自如，三要用語喜悅、婉轉(zhuǎn)，講清現(xiàn)存學(xué)生在思想、身體、道德、人生觀等方面都還不成熟，過早墮入“情網(wǎng)”，已經(jīng)影響了學(xué)習(xí)，不但荒廢了學(xué)業(yè)，還會造成嚴(yán)重后果。讓學(xué)生把這美好感受、美好向往埋在心底，變成學(xué)習(xí)動力，為追求更美好未來創(chuàng)造更豐厚條件。15.當(dāng)碰到智力超常學(xué)生時應(yīng)該怎么辦?【參考解答】(1)對智力超常學(xué)生要注意早期發(fā)覺、及早培養(yǎng)。在培養(yǎng)過程中，要全方面打好基礎(chǔ)，發(fā)揮個人專長，實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢成材。要引導(dǎo)超常學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想，不滿足已經(jīng)有成績，堅(jiān)持刻苦學(xué)習(xí)，對自己提出嚴(yán)格要求，樹立“天才在于積累，聰明在于勤奮”思想。(2)當(dāng)他們對知識吸收感受到不足時，教師要人新、高、難角度，分層次給予滿足;當(dāng)他們求知問題有獨(dú)到看法時，教師要適時加以引導(dǎo)，幫助他們思維按正確路徑發(fā)展;當(dāng)他們思想情緒發(fā)生波動時，教師應(yīng)及時為他們把好脈搏，認(rèn)真論斷，確保他們正常發(fā)展，不受其它原因干擾。16、當(dāng)碰到智力偏低學(xué)生時該怎么辦?【參考解答】(1)在生活中，在課堂上關(guān)心學(xué)生，營造一個關(guān)愛、幫助班級氣氛，讓同學(xué)正視其弱點(diǎn)并平等與其相處。(2)依據(jù)學(xué)生本身實(shí)際，確立與之對應(yīng)學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)，并適當(dāng)、適度給予褒揚(yáng)。(3)為學(xué)生提供講話、表現(xiàn)機(jī)會，把最簡單問題留給他，同時用教學(xué)語言、形體語言給予希望、激勵。(4)與家長及時溝通，借助家庭教育，讓家庭教育與學(xué)校教育形成協(xié)力，促進(jìn)學(xué)生本身發(fā)展。17、當(dāng)碰到“學(xué)困生”時應(yīng)該怎么辦?【參考解答】(1)千萬不要當(dāng)著全班同學(xué)面對“學(xué)困生”進(jìn)行訓(xùn)斥，保護(hù)學(xué)生自尊心，尤其是“學(xué)困生”碰到困難，一時無法處理，可能恐慌、自責(zé)，甚至有時產(chǎn)生自暴自棄心理。要主動撫慰、關(guān)心和激勵學(xué)生，和學(xué)生一起分析原因，找出處理方法。要細(xì)心捕捉他們身上閃光點(diǎn)，以此為起點(diǎn)，不停激勵。(2)假如是學(xué)習(xí)不用功、不刻苦類型，必須進(jìn)行嚴(yán)厲認(rèn)真思想教育，給他講清任何成績?nèi)〉帽仨毧科D辛努力，并幫他深入明確作息時間和學(xué)習(xí)時間分配。(3)假如是方法不正確，則需要幫助他糾正學(xué)習(xí)方法，和他一起分析，對成績偏低學(xué)科多花費(fèi)時間，多提問、多積累，及時糾正錯誤。(4)假如是這段時間家庭出現(xiàn)了變故，如父母離異，家長關(guān)心不夠等，應(yīng)及時和家長聯(lián)絡(luò)，多給予孩子以關(guān)心，讓學(xué)生感覺到老師和家長時刻在關(guān)注著他。(5)抓重復(fù)，重復(fù)抓。“學(xué)困生”因外界原因干擾和心理情緒波動而出現(xiàn)重復(fù)時，不應(yīng)心灰意冷，要及時找出“復(fù)病”原因。這么循序漸進(jìn)，持之以恒，轉(zhuǎn)化工作才能成效。18、當(dāng)學(xué)生總是不完成學(xué)習(xí)任務(wù)時應(yīng)該怎么辦?【參考解答】(1)從教師角度來處理，布置作業(yè)時，應(yīng)考慮學(xué)習(xí)任務(wù)量要適中，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，使學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)時間少，內(nèi)容精，而且在布置學(xué)生任務(wù)時側(cè)重于創(chuàng)造性，符合學(xué)生身心健康發(fā)展規(guī)律，為他們發(fā)展本身專長創(chuàng)造條件。(2)開主題班會，以多個形式對學(xué)生進(jìn)行思想教育，如名人故事激勵法、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流法，使學(xué)生明確教師布置學(xué)習(xí)任務(wù)目標(biāo)，使學(xué)生在經(jīng)驗(yàn)交流中相互學(xué)習(xí)，從而養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。(3)假如上述方法對極個別學(xué)生教育效果不顯著，教師能夠進(jìn)行個別批評教育，給他們改天錯誤機(jī)會，如效果依然不好，必要時也能夠和家長取得聯(lián)絡(luò)，共同督促和監(jiān)督學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)。19.當(dāng)學(xué)生不獨(dú)立完成作業(yè)，剽竊或變相剽竊時應(yīng)該怎么辦?【參考解答】(1)要讓學(xué)生坦露自我，讓學(xué)生找到良好信任感覺，和學(xué)生無拘無束交流和平等真誠對話，找到問題癥結(jié)，對癥下藥，使學(xué)生心悅誠服地接收批評、教育。(2)讓教師愛心與學(xué)生特殊心情產(chǎn)生共鳴，用教師寬容和了解使學(xué)生感到悔悟。(3)對其進(jìn)行人生觀教育，使其明白“成功來自99%勤奮加上1%靈感”。(4)對于那些懶惰、缺乏自強(qiáng)、自主意識學(xué)生，既要緊跟疏導(dǎo)，要有不達(dá)目標(biāo)不罷休韌勁，同時教師應(yīng)經(jīng)過科學(xué)教學(xué)方法引導(dǎo)學(xué)生探索科學(xué)學(xué)習(xí)方法，在學(xué)習(xí)中尋求興趣，在興趣中成長進(jìn)步。20、當(dāng)學(xué)生考試舞弊時應(yīng)該怎么辦?【參考解答】(1)加強(qiáng)思想道德教育，尤其重視正面教育，重視誠信教育，使學(xué)生明確考試舞弊是一個不誠信表現(xiàn)。幫助學(xué)生在認(rèn)識上分辨是非，樹立誠信為榮觀念。(2)對成績差學(xué)生就給以熱情幫助，考前應(yīng)對學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)差。要找學(xué)生談心，解除他們心理壓力，調(diào)整情緒，平衡心態(tài)，提升信心。果斷不諷刺不諷刺。(3)作好家長工作。及時和家長聯(lián)絡(luò)，要求家長能實(shí)事求是對待學(xué)生成績。(4)對學(xué)生評價要多元化，既要重視學(xué)生成績，也要重視學(xué)生思想品德以及多方面潛能發(fā)展，重視學(xué)生創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力，不把考試看成評價學(xué)生唯一路徑。21、當(dāng)學(xué)生厭課時應(yīng)該怎么辦?【參考解答】(4)教師要和學(xué)生談心，建立學(xué)生心理檔案，詳細(xì)了解分析引發(fā)厭學(xué)原因，采取耐心引導(dǎo)法，因勢利導(dǎo)、循循善誘，少貶多褒，動之以情、曉之以理、戒驕戒躁。(5)與家長取得聯(lián)絡(luò)，了解家庭多方面背景，和家長共同探討制訂方法，創(chuàng)設(shè)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)良好家庭氣氛。(6)與任課老師進(jìn)行溝通，減輕課業(yè)負(fù)擔(dān)，依照詳細(xì)情況，采取主動補(bǔ)救方法，利用學(xué)科特點(diǎn)，施以主動心理影響，消除學(xué)生厭學(xué)情緒和行為。(7)經(jīng)過學(xué)校和班級活動、舉行心理講座等，消除學(xué)生厭學(xué)情緒和行為，建立他們自信心，培養(yǎng)他們樹立遠(yuǎn)大理想，樹立正確人生觀、價值觀和社會責(zé)任感，幫助他們了解社會對人才需求標(biāo)準(zhǔn)，幫助他們明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)態(tài)度，使他們在內(nèi)心深處形成動力，發(fā)自肺腑地產(chǎn)生對學(xué)習(xí)需要，真正做到標(biāo)本兼治，才能取得很好效果。22、當(dāng)學(xué)生經(jīng)常遲到、無故曠課、逃課時應(yīng)該怎么辦?【參考解答】(1)要做好學(xué)生思想教育工作，了解情況，假如學(xué)生確實(shí)有實(shí)際困難而遲到時，要及時和家長取取得得聯(lián)絡(luò)，幫助處理。(2)電話家訪法。應(yīng)該馬上與家長取得聯(lián)絡(luò)，假如學(xué)生逃學(xué)課時，跟家長商議好，配合老師對學(xué)生進(jìn)行教育。(3)耐心引導(dǎo)法。當(dāng)你見到這個學(xué)生時，用一個關(guān)心語氣問詢其原因。假如他說實(shí)話，應(yīng)必定他老實(shí)優(yōu)點(diǎn)，并及時給他講述，分析逃學(xué)、曠課危害性，激勵他改過失誤;假如他說謊，不揭露他，反而關(guān)心他，比如他撒謊理由是生病，能夠給他買些藥，噓寒問暖，讓他心里內(nèi)疚。(4)良知感召法。把學(xué)生曠課時間統(tǒng)計(jì)下來，能夠利用課余時間，如課間、中中午放學(xué)、自習(xí)課或周末給他補(bǔ)課，把時間找回來。23.當(dāng)學(xué)生有意擾亂課堂紀(jì)律或搞惡作劇時應(yīng)該怎么辦?【參考解答】(1)要冷靜對待，用一片真心去撥動學(xué)生心弦，使其清潔衛(wèi)生惡作劇和對立情緒。教育學(xué)生要有大局觀念，要自尊、自重，攪亂課堂是不道德行為，既不尊重自己也不尊重他人，害人又害已。還要教育學(xué)生學(xué)會自我抑制，以免學(xué)生之間產(chǎn)生摩擦和沖突;為有意搗亂者創(chuàng)設(shè)改過自新機(jī)會，共同營造團(tuán)結(jié)友好氣氛。(2)轉(zhuǎn)移注意。在教師自己或個別學(xué)生因?yàn)橥蝗磺闆r即將失態(tài)時，教師要反應(yīng)靈敏，果斷決議，及時轉(zhuǎn)移學(xué)生注意力，采取冷處理方法，從而巧妙地進(jìn)行自我掩飾或掩飾學(xué)生。(3)隨機(jī)發(fā)揮。教師利用突發(fā)事件中某一點(diǎn)，或小中見大，或由此及彼，或順藤摸瓜，引申出深刻意義，深化教學(xué)內(nèi)容，從而化解矛盾，消除。不應(yīng)簡單地停下講課，嚴(yán)厲訓(xùn)斥一番了事，而應(yīng)依照冠蓋如云情況區(qū)分對待，或接話分析，用教學(xué)內(nèi)容中道理去說明，使之深化;或善意引導(dǎo)，曉以大義，以寬容態(tài)度、淵博學(xué)識、透徹分析去征服學(xué)生心。24.當(dāng)學(xué)生打仗時應(yīng)該怎么辦?【參考解答】(1)教師要及時阻止學(xué)生打仗行為，防止惡性傷害事故發(fā)生，依法保護(hù)好學(xué)生;(2)有針對性向?qū)W生進(jìn)行法制教育，說明打仗是不文明、違法行為及可能造成嚴(yán)重傷害后果;(3)教師要做好打仗學(xué)生調(diào)解和好工作，樹立團(tuán)結(jié)友愛風(fēng)氣，消除隔膜。25.當(dāng)發(fā)覺學(xué)生說謊時應(yīng)該怎么辦?【參考解答】面對說謊學(xué)生，教師應(yīng)以平靜、理智心態(tài)加以主動教育和誘導(dǎo)，切忌橫加指責(zé)。(1)搞清楚學(xué)生是否在說謊，找到說謊原因，經(jīng)過仔細(xì)觀察和深入了解揭穿學(xué)生謊言，并用比較婉轉(zhuǎn)口氣和迂回方法教育，幫助學(xué)生分析可能產(chǎn)生后果，讓學(xué)生在擁有足夠安全感情況下，坦然認(rèn)可自己錯誤，培養(yǎng)孩子認(rèn)可錯誤勇氣。(2)采取對應(yīng)方法進(jìn)行教育。對無意、初犯或較輕說謊行為，進(jìn)行耐心說服教育;對習(xí)慣說謊和有意說謊頑固學(xué)生，采取針對性較強(qiáng)教育方式。(3)主動與家長取得聯(lián)絡(luò)，發(fā)揮協(xié)力，共同培養(yǎng)學(xué)生老實(shí)品質(zhì)，養(yǎng)成良好道德素質(zhì)。26.當(dāng)發(fā)覺學(xué)生吸煙時應(yīng)該怎么辦?【參考解答】(1)設(shè)法了解學(xué)生想法，對學(xué)生進(jìn)行耐心說理教育，教給學(xué)生效正確方式，幫助學(xué)生認(rèn)清香煙已被大多數(shù)人拒絕，越早開始吸煙危害越大，經(jīng)過對危害認(rèn)識，改變孩子吸煙行為。(2)多留心各種傳媒關(guān)于吸煙有害健康報(bào)道，經(jīng)過班會、談心等形式讓學(xué)生真正從思想上認(rèn)識吸煙產(chǎn)生不良后果，認(rèn)識吸煙是種“陋習(xí)”，激勵學(xué)生要為自己前途著想，在提升認(rèn)識基礎(chǔ)上形成自我矯正內(nèi)驅(qū)力，從而嚴(yán)格控制、自覺克服吸煙不良行為。(3)注意與家長溝通和配合，幫助學(xué)生養(yǎng)成健康生活習(xí)慣。27.當(dāng)碰到屢教不改學(xué)生時應(yīng)該怎么辦?【參考解答】(1)應(yīng)把對學(xué)生信任、尊重、了解，貫通于廣義教育活動中，而不應(yīng)拘泥學(xué)生一時所犯錯誤上，不因?yàn)閷W(xué)生說謊而不信任學(xué)生;不因?qū)W生屢教不改而百般歧視，要給學(xué)生更多關(guān)愛。(2)要“蹲下來，和學(xué)生平等交流”，主動開發(fā)學(xué)生潛能，要經(jīng)過了解去激勵學(xué)生，撞擊出學(xué)生自信火花;(3)要善解人意，要靠淵博學(xué)識來維持，要靠高尚價格魅力來升華，了解學(xué)生，不失嚴(yán)格要求;平等候生，不失師者風(fēng)范;賞識學(xué)生，不失諄諄引導(dǎo)。(4)要調(diào)動全班學(xué)生主動性，樹立健康向上班風(fēng)，讓學(xué)生來幫助屢教不改同學(xué)，消除品德和學(xué)習(xí)等方面不良習(xí)慣。(5)要主動進(jìn)行家訪，與家長一起做好學(xué)生轉(zhuǎn)化工作。28.當(dāng)學(xué)生頂撞教師時應(yīng)該怎么辦?【參考解答】(1)要以民主、了解態(tài)度和方式與學(xué)生接觸，利用課余時間與學(xué)生進(jìn)行思想交流，及時掌握學(xué)生思想動態(tài)。把學(xué)生當(dāng)成自己朋友對待，晝以商議口氣與他們談?wù)撌虑椋瑢€別存在問題學(xué)生應(yīng)進(jìn)行個別談心，不要公開宣告，也不要橫加指責(zé)。要傾聽學(xué)生看法，與學(xué)生推心置腹地交換意見，進(jìn)行耐心細(xì)致思想工作，并晝滿足學(xué)生合理要求，贏得學(xué)生信任。(2)要學(xué)會自我抑制。比如：自我暗示法――一旦感到自己要發(fā)地，心里重復(fù)默念“不要發(fā)怒，要冷靜，要冷靜……”;轉(zhuǎn)移法――當(dāng)感到怒氣上來時，轉(zhuǎn)移視線，有意分散自己注意力;深呼吸法――發(fā)怒時，要求自己做深呼吸，吐出心底扔怒氣;肌肉擔(dān)心法――緊握拳頭再松開，緊繃腳板等。(3)告訴學(xué)生頂撞老師是不禮貌、不尊重人行為，一樣也不會得到他人尊重，讓學(xué)生知道，頂撞老師有損自己形象，無助于問題處理。30.當(dāng)學(xué)生拿了他人東西時應(yīng)該怎么辦?【參考解答】(1)個別談話，讓學(xué)生把過失原因和真實(shí)情況說出來，并給學(xué)生發(fā)昏機(jī)會;要保持泰然自若態(tài)度，冷靜地處理，不要先不分清紅皂白批評一遍，更不能在其余同學(xué)面前批評，要讓學(xué)生自己主動認(rèn)識問題。(2)建立平等對話交流新型師生關(guān)系，營造寬松友好班集體，讓學(xué)生敢說話，說真話，負(fù)責(zé)任。教師招考面試常見問題：怎樣上好第一節(jié)課時間：-12-2710:05:49點(diǎn)擊：6327【大

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小】教師招考面試題：怎樣上好第一節(jié)課“第一節(jié)課”是指新生入學(xué)后任課教師對所任班級中所授第一節(jié)課，它任務(wù)與通常課任務(wù)有很大不一樣。經(jīng)過幾年教學(xué)實(shí)踐，我認(rèn)為上好第一堂課是培養(yǎng)學(xué)生對本課程學(xué)習(xí)興趣主要一環(huán)，下面談?wù)勛约阂恍w會。一、給學(xué)生留下一個好第一印象，建立良好師生情感。在第一節(jié)課中，教師若能結(jié)學(xué)生留下一個好第一印象。就能在學(xué)生中樹立好形象和較高威信，從而建立良好師生情感，為以后上好這門課打下良好基礎(chǔ)。怎樣才能給學(xué)生留下一個好第一印象呢?1、重視儀表可使學(xué)生感到你是位可親老師。新課教師一亮相，幾十雙眼睛就會從頭到腳地注視著你。假如老師不修邊幅，或穿奇裝異服，或濃妝艷抹，或披金戴銀，都會影響教師在學(xué)生心目中形象。講臺如舞臺，但又不一樣于舞臺，講臺上教師重視應(yīng)是課堂友好，即教師衣著與黑板、教室友好，打扮與學(xué)生心理友好?！坝押谩笔且粋€美，只有“友好”才使人以為舒適，如教師服裝顏色不能太艷麗，應(yīng)樸素大方;教師發(fā)型不能太出眾，應(yīng)自然些。不然輕易引發(fā)學(xué)生對服裝或發(fā)型注目，分散學(xué)生聽課注意力，破壞課堂友好。所以教師在走進(jìn)教室之前，對自己服裝和發(fā)型應(yīng)適當(dāng)考究一點(diǎn)，打扮得體、樸素、自然、大方。留給學(xué)生一個美第一印象。2、重視感情原因在教學(xué)實(shí)踐中，筆者深深地體會到，知識傳輸中蘊(yùn)含著師生情感原因，在第一堂課堂中，教師應(yīng)充分重視自己情感發(fā)揮，在教學(xué)每一個步驟上都應(yīng)包含“情”。經(jīng)過自己充沛精力、飽滿情緒、昂揚(yáng)激情夫感染學(xué)生、激勵學(xué)生。上課過程中，應(yīng)充分利用面部表情表示自己情感，經(jīng)常保持輕松愉快心情，面帶微笑，幽默幽默。實(shí)踐證實(shí)，親切和善笑容能夠縮短教師與學(xué)生距離，使課堂氣氛活躍、便于調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)主動性;而想用板著面孔。不茍言笑來顯示自己權(quán)威。其結(jié)果是使學(xué)生對教師敬畏而不是敬重，專心靈窗戶棗眼睛與學(xué)生交流信息、感情，可達(dá)成意想不到效果。在上課過程中、教師可采取環(huán)視和注視相結(jié)合方法。環(huán)視使得每個同學(xué)都感到老師在注意自己，因而能專心聽課;注視可阻止學(xué)生違紀(jì)行為，既代替了口頭批評，又不傷害違紀(jì)學(xué)生自尊心，影響其余同學(xué)，一舉兩得，可謂“此時無聲勝有聲”，新生進(jìn)入學(xué)校后人生地不熟。他們更需要老師關(guān)心、愛護(hù)、指導(dǎo)、幫助。在第一堂課中，教師一定要抓住學(xué)生這個心理特征。及時把自己關(guān)心愛護(hù)學(xué)生、樂于幫助學(xué)生思想表露出來，取得學(xué)生認(rèn)可，為建立比較融洽師生關(guān)系打下良好基礎(chǔ)，3、重視業(yè)務(wù)水平發(fā)揮一一使學(xué)生感到你是位可信老師。第一堂課與通常課不一樣，通常課講課內(nèi)容是固定，主要是傳授新知識，而第一堂課內(nèi)容則不受教材限制。更多是充分利用教師淵博知識。發(fā)揮自己優(yōu)勢，上活上好這堂課，這就要討教師認(rèn)真?zhèn)浜谜n，把淵博知識和相關(guān)素材有機(jī)地結(jié)合起來，合理地安排教學(xué)過程，課堂上每一句話，都要圍繞主題開展。同時要精心設(shè)計(jì)板書，處理好語言敘述與板書之間關(guān)系，使學(xué)生感到有節(jié)奏感，不致于使課堂沉悶、單調(diào)。其次是脫稿講課，這么有利于把課講活，學(xué)生以為這位老師對課程熟悉、有水平。二、培養(yǎng)學(xué)生對本課程學(xué)習(xí)興趣第一堂課任務(wù)之一，是培養(yǎng)學(xué)生對本課程學(xué)習(xí)興趣。為此，我認(rèn)為。首先應(yīng)使學(xué)生明白本課程要學(xué)習(xí)些什么，讓學(xué)生了解本課程大約內(nèi)容，知道未來能學(xué)到哪些知識和技能，有助干激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情;其次，應(yīng)使學(xué)生明白為何要學(xué)本課程。為了達(dá)成這個教學(xué)目標(biāo)、在第一堂課上，我改變常規(guī)教學(xué)法。不是按部就班地講本課程地位、作用、任務(wù)，而是用身邊事例來說明。如在講《簡易邏輯》這門課時，我用學(xué)生平時碰到事例來提出種種問題、現(xiàn)象，請同學(xué)們思索，并指出這些問題或現(xiàn)象能夠經(jīng)過對本課程學(xué)習(xí)得到處理，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。如提問學(xué)生：“當(dāng)我們看到閃電，有些人會下意識捂耳朵，這是為何?”學(xué)生說：“因?yàn)轳R上會有雷聲?！苯處煔w納：“因?yàn)殚W電和雷聲是同時產(chǎn)生。有閃電就會有雷聲，閃電是前因雷聲是后果。世間萬物有因必有果，有果必有因，經(jīng)過學(xué)習(xí)，我們就能夠認(rèn)識身邊所發(fā)生許許多多因果關(guān)系?！蔽以倮^續(xù)給同學(xué)們舉了兩三個經(jīng)典事例，一邊講、一邊啟發(fā)學(xué)生思索，從而大大激發(fā)了學(xué)生對數(shù)學(xué)課學(xué)習(xí)興趣。縮短了師生間距離。為日后講課奠定了良好基礎(chǔ)，也為改變教師一言堂說教呆板模式開了個好頭。三、利用“第一堂課”消除學(xué)生自卑心理，樹立自信心今年，因?yàn)閷W(xué)校生源降低，招生過程中挑選余地較小。以致學(xué)生素質(zhì)顯著下降。許多學(xué)生有自卑心理，學(xué)習(xí)信心不足。所以，第一堂課中要加強(qiáng)引導(dǎo)，幫助他們消除自卑心理。樹立學(xué)習(xí)信心‘首先使學(xué)生明白。我們十九中學(xué)畢業(yè)生也能考上大學(xué)。我校每年都有一部分學(xué)生考入大學(xué)，尤其是近兩年我校升學(xué)率不停上升。這說明只要學(xué)生肯付出努力就一定會有好成績。同時，用我校畢業(yè)升入重點(diǎn)大學(xué)學(xué)生為例。來說明我校學(xué)生也是大有作為。經(jīng)過他們成功例子，使學(xué)生看到本身價值存在。其次應(yīng)使學(xué)生知道，成績差，并不一定是智力差。主要原因是可能是學(xué)習(xí)方法不妥或沒有下苦功，在強(qiáng)調(diào)知識取得。精力與毅力同智力一樣主要同時。出要讓學(xué)生知道怎樣學(xué)好本課程。老師可依照自己學(xué)習(xí)體會，介紹學(xué)習(xí)方法，告訴他們不但要學(xué)習(xí)書本上知識。更主要學(xué)會分析問題和處理問題方法。在第一堂課上還應(yīng)表明老師信賴愛護(hù)學(xué)生態(tài)度。我對大家說：“我作為任課老師。對大家是一視同我不想了解你昨天。我只想看到你今天和明天?，F(xiàn)在，大家是在同一條跑線上。在我腦子里是一樣;像一張白紙，看誰經(jīng)過一年半裁努力，能在這張白紙上描繪出絢麗多彩圖畫?！边@么說，既表明了不歧視差生態(tài)度，降低差生戒心，又有鼓動性。有利于學(xué)生學(xué)習(xí)自信心提升。四、“第一節(jié)課”提出明確要求、增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性除了正面引導(dǎo)、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)主觀能動性外。還應(yīng)對學(xué)生提出一些要求。從客觀上來促使學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)。增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)本課程自覺性，如提出上課時必須認(rèn)真聽課、認(rèn)真做筆記等要求。告訴學(xué)生必須恪守一些規(guī)章制度，如：必須按時完成作業(yè)，如有特殊情況與老師說明，如無特殊情況，初完成作業(yè)外還加以處罰等。這些要求或規(guī)章提出，對學(xué)生是一個壓力。有利于學(xué)生將壓力轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)動力。近年來。本人經(jīng)過以上四個方面實(shí)踐，深深感受到上好“第一節(jié)課”為提升教師教、學(xué)生學(xué)質(zhì)量創(chuàng)造了前提條件，值得我們認(rèn)真探索。教師面試備考試題精選三時間：-12-616:10:35點(diǎn)擊：2080【大

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小】1.你最觀賞班主任是那一個類型?【參考答案】：每一位班主任都有自己獨(dú)到教育管理班級方法。有些人將優(yōu)異班主任劃分成以下六種類型：第一母親型。這種班主任主要靠“愛心”來工作。他們總是把“愛”旗幟舉得高高，把愛氣氛搞得濃濃。不論碰到什么問題，他們都訴諸感情，求援于“愛”。這種班主任活脫脫就是一位“親媽”，眼巴巴地盯著一幫兒女，喜怒哀樂攪成一團(tuán)。第二官員型。這種班主任主要靠“監(jiān)督檢驗(yàn)評選”來工作。他們熱衷于制訂各種條條框框，熱愛指標(biāo)，喜歡板上釘釘要求。他們早來晚走，不錯眼珠地死盯著孩子，高密度地使用賞罰伎倆。這種老師擺出是一副和學(xué)生拼到底架勢，學(xué)生沒奈何，只好就范。于是各項(xiàng)工作井然有序，頗見成效。第三政治家型。這種班主任主要靠“煽情”來工作。這是一些知識豐富、口才上乘、有一定演出才能人。他們憑三寸不濫之舌，能把學(xué)生一會說哭了，一會又說笑了。假如你能引領(lǐng)學(xué)生情感，當(dāng)然你也就能引領(lǐng)學(xué)生行動，于是我們就看見他學(xué)生經(jīng)常熱淚盈眶地追隨在他后面。第四領(lǐng)袖型。這種班主任主要靠活動來工作。他們是優(yōu)異鼓動家，更是優(yōu)異組織家和活動家。他們拿手好戲是不停地組織學(xué)生進(jìn)行各種各樣地活動。在活動中凝聚集體，在活動中形成正確輿論，在活動中沖刷存在問題，用活動裹挾差生前進(jìn)。他們領(lǐng)導(dǎo)班級往往充滿生機(jī)。第五導(dǎo)師型。這種班主任主要靠威信來工作。他們威信往往高到令學(xué)生“迷信”程度。這么，他們就能夠擺脫一些俗物，很多事情只要“運(yùn)籌帷幄”，甚至“遙控”就行了。這種班主任通常有自己獨(dú)立教育思想，有特殊思緒，會用班干部。他們能像“巫師”一樣把學(xué)生迷住，甘愿為老師赴湯蹈火。第六科學(xué)家型。他們主要靠科學(xué)來工作。他們對學(xué)生，第一是尊重，第二是愛。他們碰到問題，總是采取研究態(tài)度，進(jìn)行診療，然后拿出處理方案。對他們來說，學(xué)生不不過朋友，而且是研究對象。對他們來說，工作本身也是一門科學(xué)和藝術(shù)，是研究對象。更主要是，對他們來說，本身也是研究對象，他們很注意經(jīng)常反思和梳理自己思緒。我認(rèn)為這六種類型都有各自優(yōu)勢和特點(diǎn)，我更傾向于自己能成為一名綜合型班主任。2.怎樣與不一樣類型家長溝通，怎樣一個家校合作方式比很好?【參考答案】：首先，尊重家長是溝通第一標(biāo)準(zhǔn)，也是老師基本素質(zhì)表現(xiàn)。其次，老師要有較強(qiáng)服務(wù)意識。第三，老師與家長聯(lián)絡(luò)溝通時要有理性意識。最終，應(yīng)重視溝通方式，通常情況下對學(xué)生評價要先揚(yáng)后抑，讓家長在心理上有一個適應(yīng)過程。家長組成非常復(fù)雜，其知識結(jié)構(gòu)、職業(yè)類別、性格氣質(zhì)、涵養(yǎng)程度等都參差不齊，沒有哪一個教育方法是萬能，某種方法在這個家庭有效，但到另外一家則可能不靈。班主任應(yīng)對學(xué)生家庭進(jìn)行調(diào)查分析，對家長文化水平、職業(yè)情況、年紀(jì)、家教思想、家庭關(guān)系等做到心中有數(shù)。在與家長溝通過程中，盡可能做到有針對性和實(shí)效性。3.怎樣組織與培養(yǎng)班集體?【參考答案】：班主任對組織和培養(yǎng)集體負(fù)有主要責(zé)任，應(yīng)把主要時間和精力用在建設(shè)班集體上。我認(rèn)為能夠從幾下幾點(diǎn)做：第一提出共同奮斗目標(biāo)，能夠達(dá)成振奮學(xué)生精神、鼓舞學(xué)生前進(jìn)動力、有利于達(dá)成凝聚集體目標(biāo)。第二選擇和培養(yǎng)班干部，要把全班學(xué)生組織起來，班主任應(yīng)該善于發(fā)覺和培養(yǎng)主動分子，挑選和培養(yǎng)班干部，建立班集體領(lǐng)導(dǎo)關(guān)鍵。讓學(xué)生學(xué)會自我管理、自我教育目標(biāo)。第三培養(yǎng)正確集體輿論和優(yōu)良班風(fēng)，正確集體輿論和良好班風(fēng)會形成一個巨大教育力量，對每個組員都有熏陶、感染和制約作用，在管理班集體過程中發(fā)揮著巨大作用。第四加強(qiáng)對班集體紀(jì)律管理，班級好紀(jì)律有利于學(xué)生愈加好學(xué)習(xí)，是調(diào)高學(xué)生學(xué)習(xí)成績關(guān)鍵，也能夠使集體及其組員變得更美好。第五組織多樣教育活動，有了集體活動，學(xué)生會煥發(fā)精神，開闊眼界，增加知識，促進(jìn)學(xué)生才能、專長發(fā)揮和相互團(tuán)結(jié)。班主任指導(dǎo)學(xué)生參加或組織適當(dāng)活動室比不可少。以上是組織和培養(yǎng)集體一些方法，在實(shí)際工作中，還能夠靈活采取一些別方法。4.請你描述青春期男女學(xué)生心理特點(diǎn)?【參考答案】：青少年步入青春期，心剪發(fā)育迅猛，心理特點(diǎn)表現(xiàn)在：第一、性意識驟然增加因?yàn)樯砩铣霈F(xiàn)性發(fā)育加速，使得青少年對性知識尤其感興趣，對異性有強(qiáng)烈交往欲望，性好奇感和神秘感與日俱增。第二、智力水平迅猛提升對問題精準(zhǔn)性和概括性發(fā)展快速，逐步從形象思維為主向抽象邏輯思維過渡。第三、自我意識強(qiáng)而不穩(wěn)獨(dú)立欲望增強(qiáng)，對事物能做出自己判斷和看法，但對自我認(rèn)識和評價過高或過低，常被一些矛盾所困擾，如獨(dú)立欲望與缺乏獨(dú)立能力矛盾，自己心中“成人感”與成人眼中“孩子氣”之間矛盾等等。第四、情感世界充滿風(fēng)暴經(jīng)常表現(xiàn)出幼稚感情沖動和短暫不安定狀態(tài)，孤獨(dú)、優(yōu)傷、激動、喜悅、憤恨微妙地交織在一起，組成一個強(qiáng)烈、動搖和不協(xié)調(diào)情感世界。第五、興趣興趣日益廣泛求知欲與好奇心強(qiáng)烈，富有理想，熱愛生活，主動向上，樂于參加各種創(chuàng)造性活動，對于競爭性、冒險(xiǎn)性和趣味性活動更是樂不知疲。第六、人際交往欲望強(qiáng)烈首先強(qiáng)烈希望結(jié)交志趣相同，年紀(jì)相仿，能夠相互了解、分亨生活感受知心朋友，另首先，對自己周圍人盡可能保持良好關(guān)系，尤其是對自己所屬集體，有強(qiáng)烈歸屬感和依賴性，寧肯自己受點(diǎn)委屈，也要保持生活圈平衡與協(xié)調(diào)。5.學(xué)生心目中好班主任形象有那些?【參考答案】：我心目中好班主任應(yīng)該是一個有愛心人。當(dāng)然，這個世界上絕對沒有愛心人幾乎不存在，但真正有愛心并知道怎樣付出愛人更難能可貴。有愛心班主任應(yīng)該是一個善解人意好老師、好長輩、好朋友，最起碼，他不會體罰和欺侮學(xué)生。在他眼中，全部學(xué)生都是平等，沒有什么好生和差生之分。他會尊重學(xué)生，一視同仁，讓學(xué)生健康地成長。最主要是，他知道寬容學(xué)生，能夠原諒和寬容學(xué)生，給學(xué)生改過失誤機(jī)會。他知道關(guān)心學(xué)生，在學(xué)生受到挫折時去撫慰他們，在學(xué)生煩惱時去開導(dǎo)他們，在學(xué)生迷茫時去幫助他們。我認(rèn)為，一個創(chuàng)造了高升學(xué)率“成功”班主任未必就是一個好班主任。作為一個班主任，我認(rèn)為最主要是要有很好管理能力，使得班級紀(jì)律嚴(yán)明，風(fēng)氣良好，教給學(xué)生做人道理、健康思想和正確學(xué)習(xí)方法，以提升班級整體素質(zhì)，而不是只盯著成績。6.何謂“班級文化”，怎樣營造?【參考答案】：班級文化可分為“硬文化”和“軟文化”。所謂硬文化，是一個“顯性文化”，能夠摸得著、看得見環(huán)境文化，也就是物質(zhì)文化，比如教室墻壁上名言警句，英雄人物或世界名人畫像;擺成馬蹄形、矩形、橢圓形桌椅;展示學(xué)生書畫藝術(shù)書畫長廊;激發(fā)學(xué)生探索未知世界科普長廊;表露愛心“小小地球村”;懸掛在教室前面班訓(xùn)、班風(fēng)等醒目圖案和口號等等。而軟文化，則是一個“隱性文化”，包含制度文化、觀念文化和行為文化。7.“學(xué)生自己管理自己”觀點(diǎn)你贊同嗎?【參考答案】：贊同。每個學(xué)生都希望自己在班集體中得到重視。既然學(xué)生是主體，那么教師就要勇于放手，讓每個學(xué)生發(fā)揮自己能力，體驗(yàn)成功快感，激發(fā)了他們主動性。老師要善于引導(dǎo)學(xué)生，放手讓學(xué)生自己管理自己。教師面試備考試題精選二時間：-12-616:09:46點(diǎn)擊：1456【大

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小】1、你同意“沒有不合格學(xué)生，只有不合格教師”這句話嗎?【參考答案】：本句話源于教育家陳鶴琴老先生名言“沒有教不好學(xué)生，只有不會教老師”，“沒有不合格學(xué)生，只有不合格教師”是其衍生出眾多“偉辭”中最為著名一句。我認(rèn)為陳老先生當(dāng)初寫這句話時，斷然不會想到在多年以后今天會引出如此多討論吧!我不完全贊同。這句話說太過絕對，造成不合格學(xué)生原因有很多，每位學(xué)生本身?xiàng)l件和生活環(huán)境都是完全不一樣，所以出現(xiàn)不合格學(xué)生老師不能完全負(fù)責(zé)。不過老師對待資質(zhì)不高和成績不好絕對不能視而不見聽而不聞，任其自生自滅，對待這類學(xué)生，老師應(yīng)該主動努力幫助學(xué)生找到落后原因，平時多關(guān)心，多輔導(dǎo)，盡快幫助學(xué)生把成績趕上來。2、你認(rèn)為一個科學(xué)備課方法是什么?【參考答案】：備課是教師一項(xiàng)基本功。我認(rèn)為不論是哪門學(xué)科，教師真正要備好一堂課，應(yīng)該腳踏實(shí)地，并結(jié)合本身和學(xué)生實(shí)際，進(jìn)行創(chuàng)造性地研究和設(shè)計(jì)。第一“研讀”是備課必要前提，老師研讀與課程關(guān)于資料是必不可少步驟;第二“博學(xué)”是備課主要基礎(chǔ);第三“細(xì)致”是備課基本要求;第四“創(chuàng)新”是備課成功亮點(diǎn)。這種備課方法是我所追求目標(biāo)。(補(bǔ)充：備出一份好教案是上好一堂課主要前提，也能使教師教學(xué)更有底氣，甚至變得胸有成竹。同時，好教案設(shè)計(jì)也直接影響學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、方式、效率等多個方面，最終對整個課堂課教學(xué)效果起到?jīng)Q定性作用。)3、學(xué)生記憶有什么特點(diǎn)，學(xué)科教學(xué)怎樣提升學(xué)生識記能力?【參考答案】：以小學(xué)生為例，通常而言，凡是引發(fā)小學(xué)生強(qiáng)烈情緒體驗(yàn)，易于了解事物記憶較快而且記憶保持時間也較長。通常來說，低年級小學(xué)生主要采取機(jī)械識記方法，中高年級小學(xué)生比較多地采取意義識記方法。低年級小學(xué)生因?yàn)橹R經(jīng)驗(yàn)比較貧乏，抽象邏輯思維欠缺，對學(xué)習(xí)材料不易了解，也不會進(jìn)行信息加工，因而在學(xué)習(xí)功課時較多地利用機(jī)械識記。到了中高年級，因?yàn)樗麄冎R經(jīng)驗(yàn)日益豐富，抽象邏輯思維不停發(fā)展，在學(xué)習(xí)活動中利用意義識記百分比逐步增大。通常來說，小學(xué)生回顧能力隨年紀(jì)增加而提升，對外在線索依賴性也越來越小。老師可采取以下方法提升學(xué)生識記能力：第一是采取動機(jī)誘發(fā)方法，動機(jī)誘導(dǎo)法是培養(yǎng)學(xué)生記憶能力基礎(chǔ);第二是培養(yǎng)學(xué)生興趣，這也是老師講課通常使用方法，增加學(xué)生學(xué)習(xí)興趣是比很好能夠提升學(xué)生記憶能力方法;第三詳細(xì)知識記憶方法指導(dǎo)，這就對老師提出了更高要求，老師在備課過程中應(yīng)善于探索、總結(jié)詳細(xì)知識記憶規(guī)律，幫助學(xué)生找到快速記憶方法，是提升學(xué)生記憶能力關(guān)鍵。以上是三種方法簡單介紹，供大家參考。4、一堂好課標(biāo)準(zhǔn)是什么?【參考答案一】：一堂好課評價標(biāo)準(zhǔn)是，第一是否達(dá)成教學(xué)目標(biāo)，因?yàn)檫@是促進(jìn)發(fā)展根本宗旨;第二教學(xué)內(nèi)容方面是否達(dá)成科學(xué)合理標(biāo)準(zhǔn);第三教學(xué)策略與方法是否能達(dá)成學(xué)生主動學(xué)習(xí)目標(biāo);第四老師是否具備良好教學(xué)基本功?！緟⒖即鸢付浚阂惶煤谜n標(biāo)準(zhǔn)是學(xué)生學(xué)有所得。在情感、態(tài)度、價值觀，在過程與方法，在知識與能力方面有所得。評價一堂好課標(biāo)準(zhǔn)有以下幾點(diǎn)有意義、有效率、有生成性、是常態(tài)下真實(shí)課。一堂好課基本表現(xiàn)是必須形成學(xué)生興趣和連續(xù)學(xué)習(xí)動力;兼顧有差異學(xué)生，使不一樣層次學(xué)生都有所得;表現(xiàn)思維深度、促使學(xué)生知行結(jié)合，有所收獲?！緟⒖即鸢溉浚河媒?gòu)主義觀點(diǎn)探討一堂好課標(biāo)準(zhǔn):學(xué)生學(xué)習(xí)主動性、師生有效互動性、學(xué)生自主獲取知識實(shí)踐性、學(xué)生真正了解性、預(yù)備學(xué)習(xí)材料良好組織性、學(xué)生學(xué)習(xí)反思性?！昂谜n”標(biāo)準(zhǔn)沒有定論，強(qiáng)調(diào)多元、崇尚差異、主張開放、重視平等、推崇創(chuàng)造、關(guān)注邊緣群體，實(shí)現(xiàn)友好課堂，使每一個學(xué)生都得到發(fā)展是一堂好課基本要求。5、現(xiàn)在經(jīng)常提“以學(xué)生為本”或“以學(xué)生為主體”，你怎樣了解?【參考答案】：學(xué)生是一個民族傳承希