四英上冊第四單元教學反思

四英上冊第四單元教課反省四英上冊第四單元教課反省四英上冊第四單元教課反省四英上冊第四單元教課反省這學期我從事四年級的英語教課。平常我仔細學習新課程標準，更新教育觀，勤苦研究教材教材教法，實時調(diào)整教課策略，力爭使自己和學生在每一堂課中都能獲得美好的生命體驗。在這快要一學期的教課過程中，我有過疑惑，有過收獲。為確實提升自己的教課水平，現(xiàn)聯(lián)合平常點點滴滴的生活累積，針對四年級上冊第四單元的英語教課實質(zhì)進行有效反省。本單元主假如環(huán)繞家里的各種房間及一些常有的生活用品和家具睜開的一系列話題，這些東西都是學生特別熟習并且和我們息息相關(guān)的，所以教師教起來比較隨手，學生也樂于學習，并易于在生活中進行運用。本課時共分為兩個部分，第一部分，Let’slearn，這部分主要為學生供給了一幅較為形象的圖片來學習六個要求聽、說、讀的單詞。第二部分，Let’sdo，這部分主假如經(jīng)過“Let’sdo”中的動作，進而穩(wěn)固第一部分所學的六個單詞。此部分是為培育學生語感、復習前面所學內(nèi)容及提升語言運用能力而設(shè)置的。本節(jié)課的教課目標和要求是：、能聽、說、認讀單詞phone,bed,sofa,shelf,fridge,table.、能聽懂“Let’sdo”中的指示語，并依據(jù)指令做了相應的1動作.3、培育學生對家的熱愛之情。本課時要點及難點內(nèi)容是：聽、說、認讀單詞phone,bed,sofa,shelf,fridge,table.本節(jié)課我經(jīng)過小組活動學習法、情形教課法來達成本課時的任務(wù)。小組活動法：把全班分紅四人小組，講堂各項教課活動勻以小組活動為主線，結(jié)對或全班活動為輔，學生相互溝通，商討，共同達成學習任務(wù)，在合作中感覺學習英語的樂趣及溝通的意義，同時也培育了學生的集體榮譽感。情境教課法：教課中給學生創(chuàng)建情境，讓學生使用自己繪制的圖片進行對話，這類真切而有效的場景激發(fā)了學生想說的欲念，也有益于學生語言表達能力的提升。教具：多媒體課件、圖片、游戲卡片等。教課目的確實立，教法學法的設(shè)計，最后要在教課程序中表現(xiàn)。所以，合理安排教課程序是教課成功的要點之一，聯(lián)合學生的認知狀況，我用以下四個教課環(huán)節(jié)來達成本課的教課。（一）激趣引入小學四年級的學生仍舊愛唱、愛跳，一開始上課就讓他們學習語言或許復習語言對他們來說是無聊的，一定有一個順序漸進的過程，所以在一上課進行簡單的問候以后，我便率領(lǐng)學生進入了聽音動作這一環(huán)節(jié)，聯(lián)合學生特色我設(shè)計了以下動作：standup,sit2down,run,walk,dance,jump,sleep,wakeup.這樣能有效的調(diào)理學生的情緒，使學生以高昂的熱忱參加到下一環(huán)節(jié)的學習。（二）研究新知我在學生眼前做出很高興的樣子，而后快樂的告訴他們“Ihaveanewroom,abigroom,inmyroom,Ihaveadoor,adesk,achairandabed.,Ilikeitverymuch.Doyoulikemyroom?Welcometomyroom.指引學生回答Yes,Ido.而后我出示Let’slearn的圖片，教課單詞：由于這些單詞同學都熟習,教起來很簡單,只要注意單詞fridge,shelf,table的發(fā)音就能夠了。所以，我經(jīng)過各樣游戲幫助學生記憶這些單詞，這樣既節(jié)儉了時間，又能夠調(diào)換學生的學習熱忱。在單詞教課這一環(huán)節(jié)里我設(shè)計了兩個小游戲：第一個將本課時的單詞上下左右貼在黑板上，播放錄音，學生聽一聽，指一指。再次打亂圖片次序，學生依據(jù)錄音指圖片。教師還可請能力強的學生說單詞，其余學生指圖片。另一個游戲是讓學生聽錄音，跟讀Let’slearn中生詞。而后教師任意說詞，學生快速的指出。這個游戲能讓學生快速反響，培育學生的察看力、快速反響能力和競爭意識。游戲結(jié)束后，我會實時找到各組組長簡單總結(jié)自己構(gòu)成員的表3現(xiàn)狀況并對其余組同學的表現(xiàn)進行評論。簡單統(tǒng)計各組的獎賞狀況，對臨時當先的組提出夸獎，對稍落伍的組進行鼓舞。在Let’sdo這部分內(nèi)容的教授中，我經(jīng)過、學生聽錄音，邊聽邊做。、教師邊發(fā)出口令，邊示范動作。示范后，教師發(fā)出口令，學生做動作。、教師在黑板上展現(xiàn)Let’sdo的圖卡，讓學生看看圖，做一做，說一說。、比比誰最快，教師快速出示圖卡或許說指令，學生快速反響，做出動作。（三）練習延長小組內(nèi)取出自己準備的房間圖片，依據(jù)房間圖片，相互之間咨詢。要修業(yè)生簡單描繪自己的房間，聯(lián)合學過的語言描繪房間內(nèi)家具擺設(shè)的名稱、特色等。學生看著自己親手繪制的房間圖片，和藹感、4生活的真切感都一股腦兒地涌上心頭。此時他們用學習的語言進行溝通的夢想也就特別激烈。（四）總結(jié)評論依據(jù)各組學生的對話狀況，達成小卡通貼的發(fā)放，選出本節(jié)課的優(yōu)越組。學生進行簡潔自評，老師總結(jié)學生學習狀況并小結(jié)本課知識點。固然講堂是依據(jù)本來的設(shè)計講了下來，但還存在很多的不足：．復習熱身的過多，以致于后邊的時間過于緊張；復習的時候老師說得過多了，由于是講過的內(nèi)容，能夠松開手讓學生自己說，學生已經(jīng)特別熟習這些內(nèi)容，老師沒必需講的好多。．從“新詞表現(xiàn)”的活動設(shè)計來看，五個新詞的表現(xiàn)方式不免顯得單一而無聊，學生沒有一種“耳目一新”之感。學生依據(jù)教師預設(shè)的程序，亦步亦趨，顯示出一種顯然的機械式的“浮光掠影”。固然我經(jīng)過TPR動作來教授單詞，可是缺乏生活化的語言活動卻沒法激發(fā)學生的講堂表現(xiàn)欲。所以，講堂缺乏興趣性。．小學英語仍是要加強漢義，著重詞義，不要由于要達到全英5教課就不準說漢語。改良：．講堂上要多用英語夸耀孩子；．要多