小班種植活動(dòng)教案8篇

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小班種植活動(dòng)教案1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道3、12是植樹節(jié)，了解植樹對(duì)人類的重要意義。

2、在與家長(zhǎng)共同種植的過(guò)程中，體驗(yàn)植樹帶來(lái)的.歡樂(lè)。

3、有良好的環(huán)保意識(shí)，能愛(ài)惜身邊的一草一木。

4、感受節(jié)日的快樂(lè)氣氛。

5、讓幼兒知道節(jié)日的時(shí)間。

活動(dòng)預(yù)備：

1、發(fā)放通知，請(qǐng)家長(zhǎng)和孩子選擇一個(gè)合適種植地點(diǎn)。

2、預(yù)備一棵樹苗及植樹所需的工具。

3、預(yù)備攝影材料，拍攝下植樹的過(guò)程。

活動(dòng)過(guò)程：

1、印發(fā)通知，請(qǐng)家長(zhǎng)做好相應(yīng)的預(yù)備工作。

2、在節(jié)假日中與幼兒一起去種下“親子樹”。

3、拍下植樹的過(guò)程〔照片和VCD均可〕。

4、寫下“植樹感言”。

把“植樹感言”和沖印好的照片帶到幼兒園，布置“親子植樹展”。

小班種植活動(dòng)教案2

正幼兒天生具有和自然親近的本能,他們能夠和大自然親切地對(duì)話,能夠以自身的感受體驗(yàn)自然的喜怒哀樂(lè)。共享了小班觀測(cè)種植的活動(dòng)教案，讓孩子接近自然。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、對(duì)種植活動(dòng)感愛(ài)好，愿意參與種植活動(dòng)。

2、遷移種草莓的閱歷，繼續(xù)學(xué)習(xí)栽種過(guò)程。

3、關(guān)注植物的生長(zhǎng)，情愿連續(xù)觀測(cè)與記錄植物生長(zhǎng)改變。

活動(dòng)預(yù)備：

1、瓜秧假設(shè)干種〔菜瓜秧、甜瓜秧、香瓜秧等〕。

2、整理好地塊

3、小鏟、水壺等。

4、設(shè)計(jì)記錄表，甜瓜、香瓜等圖片。

活動(dòng)過(guò)程：

1、引導(dǎo)幼兒觀測(cè)并認(rèn)識(shí)常見(jiàn)瓜

老師出示瓜的圖片，“你們認(rèn)識(shí)它們嗎？它們是什么瓜？你吃過(guò)嗎？”

幼兒自由爭(zhēng)論自己吃瓜的感受，相互溝通瓜的`味道?！惨龑?dǎo)幼兒用語(yǔ)言表達(dá)：香香的、脆脆的、甜甜的等〕

2、幼兒共同回憶栽種草莓的閱歷，觀測(cè)并初步嘗試種瓜活動(dòng)。

“你們?cè)赃^(guò)草莓嗎？是怎樣栽的？”

“瓜秧怎樣栽呢？”老師示范重點(diǎn)：

〔1〕強(qiáng)調(diào)瓜秧特別嬌嫩，要輕拿輕放。

〔2〕栽瓜過(guò)程：先用鏟將土挖一個(gè)坑，然后將瓜秧輕輕地放進(jìn)去，再在四四周圍上細(xì)碎的土。

“瓜秧栽到土里還要做什么？”老師組織幼兒開(kāi)展?jié)菜顒?dòng)。

活動(dòng)延伸：

引導(dǎo)幼兒進(jìn)行日常觀測(cè)、照料與記錄活動(dòng)。

老師利用早晨入園、中午散步等時(shí)間引導(dǎo)幼兒進(jìn)行連續(xù)的觀測(cè)與照料、記錄瓜秧的生長(zhǎng)改變過(guò)程。

教學(xué)反思：

這是一節(jié)讓幼兒初步學(xué)會(huì)用點(diǎn)種法種植的種植活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)我感覺(jué)到這對(duì)與小班幼兒來(lái)說(shuō)還有肯定的難度，雖然活動(dòng)中幼兒對(duì)這一種植活動(dòng)特別的感愛(ài)好，都愿意參加種植洋花蘿卜，但是由于小班幼兒年齡小，在家樣樣事情都是家長(zhǎng)包辦，所以動(dòng)手技能特別的差。在老師的耐煩指導(dǎo)下幼兒們初步學(xué)會(huì)了用點(diǎn)種法種植洋花蘿卜了，幼兒們也在活動(dòng)中感受到了種植的歡樂(lè)。

通過(guò)這一活動(dòng)讓我感受到平常幼兒動(dòng)手技能的培育是多么的重要，在今后的教育教學(xué)中應(yīng)多培育幼兒的動(dòng)手技能，讓幼兒學(xué)會(huì)自己的事情自己做，從中熬煉幼兒的動(dòng)手動(dòng)腦技能，為幼兒以后的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。

小班種植活動(dòng)教案3

活動(dòng)目標(biāo)

1、幼兒在長(zhǎng)期持續(xù)觀測(cè)中了解玉米生長(zhǎng)過(guò)程

2、在種植、管理、觀測(cè)中進(jìn)展觀測(cè)和動(dòng)手實(shí)踐技能

3、體驗(yàn)種植的歡樂(lè)

活動(dòng)預(yù)備

閱歷預(yù)備：玉米調(diào)查表

物質(zhì)預(yù)備：玉米種子、種植工具〔小鏟子、繩子、鋤頭、水壺、薄膜〕

活動(dòng)過(guò)程

一、選種

1、老師事先預(yù)備盡可能多樣性的玉米種類?！不顒?dòng)預(yù)備環(huán)節(jié)已做好〕

2、幼兒觀測(cè)不同玉米種子的形狀特征，了解不同種類的玉米。

師：小伙伴們，種玉米前我們先來(lái)認(rèn)識(shí)玉米種子，看，今日老師帶來(lái)了許多不一樣的種子。

幼兒分析比較

3、根據(jù)幼兒意愿自行選擇種子。

師：我們已經(jīng)知道了有這么多玉米種子，那么請(qǐng)你選擇你喜愛(ài)的玉米種子進(jìn)行播種

二、播種

1、師：今日我們請(qǐng)來(lái)了**奶奶來(lái)見(jiàn)我們種玉米，我們先仔細(xì)聽(tīng)園藝奶奶講一講，種玉米的'方法。〔事先邀請(qǐng)一名種植閱歷豐富的家長(zhǎng)來(lái)園助教種玉米?！?/p>

2、師：好了，園藝奶奶講解完了，你們回了嗎？要先開(kāi)墾土地，然后放2—3粒玉米種子，然后距離20厘米樣子再放第二組，最末把泥土蓋上，現(xiàn)在我們請(qǐng)園藝奶奶幫忙開(kāi)墾一條道出來(lái)?！布议L(zhǎng)助教幫助幼兒開(kāi)墾土地〕

4、幼兒播種

5、師：好了，小伙伴的玉米種好了嗎，那我們給他澆一點(diǎn)水吧。

三、認(rèn)養(yǎng)玉米種子

1、師：小伙伴都親自種下了玉米，陸老師給你們預(yù)備了名牌，你們可以自己把自己的名字插在玉米種子旁，以后這棵玉米就是你的了，你要照看好他呦！

2、幼兒插名字牌

3、師：現(xiàn)在和你的玉米說(shuō)說(shuō)話，聊談天吧。

4、和玉米告辭，回教室。

活動(dòng)延伸

每天來(lái)玉米地觀測(cè)玉米生長(zhǎng)狀況。

小班種植活動(dòng)教案4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、愿意參與種植活動(dòng)。

2、學(xué)習(xí)并嘗試用“按”的方法種大蒜。

3、關(guān)注植物的生長(zhǎng)，情愿連續(xù)觀測(cè)自己種植的大蒜。

活動(dòng)預(yù)備：

1、大蒜假設(shè)干

2、廢舊的'小杯子、罐子

3、小鏟子、澆水用的小杯子假設(shè)干。

活動(dòng)過(guò)程：

1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)大蒜頭。

師：“這是什么？大蒜頭長(zhǎng)大后是什么樣呢？種下的蒜頭能長(zhǎng)出葉子嗎？”

2、與幼兒共同爭(zhēng)論，預(yù)備材料器具。

師：“我們種大蒜需要什么？”

與幼兒商量分工預(yù)備。

3、帶領(lǐng)幼兒種大蒜。

老師示范種大蒜的方法：每人拿一個(gè)小器皿，盛上泥土，手捏大蒜頭，將尖頭朝上，按進(jìn)泥土，最末澆一點(diǎn)水。

4、幼兒動(dòng)手嘗試，老師給與援助與指導(dǎo)。重點(diǎn)觀測(cè)是否將大蒜頭尖頭朝上，并請(qǐng)幼兒種好后端平，放到自然角。

小班種植活動(dòng)教案5

意圖：

大班幼兒新奇、好問(wèn)，樂(lè)于動(dòng)手嘗試，喜愛(ài)探究大自然的神秘。但是現(xiàn)在的孩子物質(zhì)生活優(yōu)越，網(wǎng)絡(luò)、電視等虛擬的世界使他們慢慢失去了親近大自然的機(jī)會(huì)。在生活中，許多幼兒飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手，很少自己動(dòng)手參與勞動(dòng)。以至于更多的孩子不知道果實(shí)是如何得到的，更不會(huì)清晰種植的過(guò)程了。此活動(dòng)，幼兒能夠通過(guò)動(dòng)手種植，在觀測(cè)、實(shí)踐操作、溝通共享中，掌控種植的要領(lǐng)及科學(xué)的觀測(cè)、記錄方法，既可以滿意幼兒的.探究欲望，激發(fā)起幼兒的責(zé)任感，又能讓幼兒體驗(yàn)到勞動(dòng)帶來(lái)的歡樂(lè)。你們?nèi)绾卫梅N植區(qū)開(kāi)展有趣的種植活動(dòng)，充分發(fā)揮其教育作用呢？我們做了以下計(jì)劃。

預(yù)備：

相宜植物生長(zhǎng)的四周環(huán)境，苗以及種植用的鏟子、水桶等。

目標(biāo)：

1、使幼兒了解種植的過(guò)程與植株生長(zhǎng)所需要的基本條件。

2、熬煉幼兒能獨(dú)自種植，掌控正確的種植方法，并積極參加爭(zhēng)論，大膽發(fā)表自己的見(jiàn)解。

3、使幼兒感受種子生長(zhǎng)的奇妙，體驗(yàn)種植勞動(dòng)帶來(lái)的歡樂(lè)。

4、滿意幼兒的探究欲望，激發(fā)起幼兒的責(zé)任感。

活動(dòng)一：激發(fā)幼兒的愛(ài)好進(jìn)行種植前的猜想

1、請(qǐng)幼兒觀看種子發(fā)芽的錄像，

引發(fā)幼兒愛(ài)好。

老師提問(wèn)：小伙伴，種子是怎么長(zhǎng)大的？你覺(jué)得奇妙嗎？種子萌發(fā)之后植株是又是如何生長(zhǎng)的呢？植株生長(zhǎng)到肯定程度會(huì)怎樣呢？〔老師積極鼓舞幼兒進(jìn)行回答，并實(shí)時(shí)的予以表?yè)P(yáng)〕

2、調(diào)動(dòng)幼兒已有的閱歷，和幼兒一起爭(zhēng)論種植的方法。

〔1〕引導(dǎo)幼兒相互爭(zhēng)論，講解并描述種子的種植過(guò)程。

老師提問(wèn)：誰(shuí)知道怎樣把種子種到瓶子里？種子種好以后，需要做哪些事情？

〔2〕老師和幼兒共同梳理種子種植的過(guò)程及閱歷，明確種植方法，以類似的閱歷方法培育植株。

3、幼兒分組相宜的場(chǎng)所進(jìn)行種植活動(dòng)，老師進(jìn)行重點(diǎn)指導(dǎo)。

活動(dòng)二：探究種植的條件

將假設(shè)干株相同的植株分別種在

A：水量適中與干旱

B：見(jiàn)光與陰暗

C：室溫與低溫條件下，分組觀測(cè)不同條件下的植株生長(zhǎng)狀況，照片記錄生長(zhǎng)狀況。

活動(dòng)三：結(jié)果展示與品嘗勞動(dòng)果實(shí)

讓幼兒分組匯報(bào)在不憐憫況下植株生長(zhǎng)的狀況，那種條件下生長(zhǎng)的最旺盛。

1、照片的形式展示自己小組的結(jié)果。

2、全班爭(zhēng)論哪種條件下相宜植株的生長(zhǎng)發(fā)育。

3、小組爭(zhēng)論為什么各組相同的條件下不同的植株生長(zhǎng)的不同

4、幼兒講解并描述勞動(dòng)的過(guò)程及感受

5、享用勞動(dòng)果實(shí)。

小班種植活動(dòng)教案6

學(xué)習(xí)目標(biāo)

觀測(cè)種子的生長(zhǎng)，嘗試用圖畫記錄種子生長(zhǎng)前后的改變。

活動(dòng)預(yù)備

事先在小盆里種植綠豆或蠶豆，種子長(zhǎng)葉后，把植物移放在展覽區(qū)。

種植所需的材料，例如棉花、透亮塑料杯、綠豆和水等。

“種子長(zhǎng)大了”補(bǔ)充操作材料〔見(jiàn)材料制作〕。

活動(dòng)過(guò)程

學(xué)習(xí)領(lǐng)域：

形式：小組

1、請(qǐng)幼兒到展覽區(qū)，幫老師拿取種著綠豆的小盆。

2、將幼苗帶土取出，與幼兒一起觀測(cè)幼苗的葉子、莖和根。

3、建議幼兒種植綠豆，向幼兒展示所需材料，并示范種植的步驟：

把棉花放在透亮塑料杯的底部，然后倒入少量的.水。

把綠豆放在濕的棉花上。幼兒在自己的塑料杯內(nèi)種植綠豆。

4、請(qǐng)幼兒把綠豆帶回家中種植，并觀測(cè)和記錄它的生長(zhǎng)狀況。

老師也可讓幼兒在幼兒園進(jìn)行種植活動(dòng)。

5、一星期后，請(qǐng)幼兒把綠豆和“種子長(zhǎng)大了”補(bǔ)充操作材料帶回幼兒園，報(bào)告綠豆的生長(zhǎng)狀況，并共享種植的樂(lè)趣。

活動(dòng)評(píng)價(jià)

能種植綠豆。

能完成“種子長(zhǎng)大了”補(bǔ)充操作材料。

小班種植活動(dòng)教案7

幼兒園小班種植活動(dòng)教案：種瓜啦

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活動(dòng)目標(biāo)：

1、對(duì)種植活動(dòng)感愛(ài)好，愿意參與種植活動(dòng)。

2、遷移種草莓的閱歷，繼續(xù)學(xué)習(xí)栽種過(guò)程。

3、關(guān)注植物的生長(zhǎng)，情愿連續(xù)觀測(cè)與記錄植物生長(zhǎng)改變。

活動(dòng)預(yù)備：

1、瓜秧假設(shè)干種〔菜瓜秧、甜瓜秧、香瓜秧等〕。

2、整理好地塊

3、小鏟、水壺等。

4、設(shè)計(jì)記錄表，甜瓜、香瓜等圖片。

活動(dòng)過(guò)程：

1、引導(dǎo)幼兒觀測(cè)并認(rèn)識(shí)常見(jiàn)瓜

老師出示瓜的圖片，“你們認(rèn)識(shí)它們嗎？它們是什么瓜？你吃過(guò)嗎？”

幼兒自由爭(zhēng)論自己吃瓜的感受，相互溝通瓜的味道。〔引導(dǎo)幼兒用語(yǔ)言表達(dá)：香香的、脆脆的、甜甜的等〕

2、幼兒共同回憶栽種草莓的閱歷，觀測(cè)并初步嘗試種瓜活動(dòng)。

“你們?cè)赃^(guò)草莓嗎？是怎樣栽的？”

“瓜秧怎樣栽呢？”老師示范重點(diǎn)：

〔1〕強(qiáng)調(diào)瓜秧特別嬌嫩，要輕拿輕放。

〔2〕栽瓜過(guò)程：先用鏟將土挖一個(gè)坑，然后將瓜秧輕輕地放進(jìn)去，再在四四周圍上細(xì)碎的土。

“瓜秧栽到土里還要做什么？”老師組織幼兒開(kāi)展?jié)菜顒?dòng)。

活動(dòng)延伸：

引導(dǎo)幼兒進(jìn)行日常觀測(cè)、照料與記錄活動(dòng)。

老師利用早晨入園、中午散步等時(shí)間引導(dǎo)幼兒進(jìn)行連續(xù)的觀測(cè)與照料、記錄瓜秧的生長(zhǎng)改變過(guò)程。

=小班體育教案開(kāi)飛機(jī)

目標(biāo)：

練習(xí)一個(gè)跟著一個(gè)走。

預(yù)備：

紙折飛機(jī)假設(shè)干(數(shù)目與幼兒人數(shù)相等)，紙折大飛機(jī)一架。場(chǎng)地布置如圖。

過(guò)程：

1．老師手持大飛機(jī)，幼兒手持小飛機(jī)，四散地站在飛機(jī)場(chǎng)上。

2．游戲開(kāi)始，大家一手舉著飛機(jī)在機(jī)場(chǎng)內(nèi)四散走(飛)，邊走邊念兒歌：“小飛機(jī)，飛飛飛，飛到西，飛到東，快快飛到高空中?！蹦钔陜焊?，幼兒任意走向四周的航線，需要一個(gè)跟著一個(gè)沿著航線走，邊走邊發(fā)出飛機(jī)的`聲音。老師說(shuō)：“飛機(jī)降落。”幼兒走回機(jī)場(chǎng)蹲下，同時(shí)手臂放下。游戲結(jié)束。

幼兒園小班健康活動(dòng)教案――它們都有自己的家

有益的學(xué)習(xí)閱歷：

養(yǎng)成用完物品放回原位的良好習(xí)慣，不順手亂扔?xùn)|西。認(rèn)識(shí)到把物品放回原處既可以給自己提供方便，也可以給別人提供方便。

預(yù)備：

玩具動(dòng)物(兔子、小猴、小狗、小貓)，小紙盒四個(gè)

活動(dòng)與指導(dǎo)：

1、將小紙盒擺放好，分別代表小動(dòng)物們的家。

2、老師說(shuō)：“今日，老師給你們表演一個(gè)手偶戲，請(qǐng)小伙伴仔細(xì)看?！?/p>

3、將4個(gè)小動(dòng)物分別放到4個(gè)紙盒里，告知幼兒動(dòng)物們生活在自己的家中。有一次老虎來(lái)了，小動(dòng)物們嚇得四處跑，等老虎走了，天已經(jīng)黑了，小動(dòng)物什么都看不見(jiàn)了，他們連自己的家都找錯(cuò)了。小狗到了小兔家，小猴到了小貓家，小貓到了小猴家，小兔到了小狗家。第二天，天一亮，小猴找小兔玩，可是他來(lái)到小兔家看到的不是小兔，而是小狗，他感到非常古怪；小貓去給小狗送信，卻看到小兔，一切都亂了，動(dòng)物們感到非?？鄲?。小伙伴，你們知道他們?yōu)槭裁纯鄲绬?

4、是由于他們沒(méi)有在自己的家里。我們?nèi)绾卧麄兘鉀Q苦惱?

5、對(duì)了，將他們送回自己的家。小動(dòng)物們回到自己的家，他們又開(kāi)心地生活了。

6、這個(gè)手偶戲告知我們什么東西都要放回原位，生活才會(huì)有秩序。小伙伴無(wú)論用完什么東西，都要將它放回原來(lái)的位置。

小班健康活動(dòng)教案――思思遇險(xiǎn)

有益的學(xué)習(xí)閱歷：

知道不能隨意往嘴里放東西，尤其是那些小物品放在嘴里非常危急。

預(yù)備：

故事“思思遇險(xiǎn)”

活動(dòng)與指導(dǎo)：

1、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)：“嘴是干什么用的?”

2、嘴是我們重要的器官，它可以幫我們吃東西，可以幫我們說(shuō)話。但是，假如我們不能正確運(yùn)用它，它也會(huì)給我們帶來(lái)危急。

3、現(xiàn)在老師給你們講一個(gè)故事，故事的名字叫“思思遇險(xiǎn)”(附后)。

4、思思為什么會(huì)遇險(xiǎn)?

5、什么東西不能往嘴里放?

6、把小物品放在嘴里是非常危急的，它很簡(jiǎn)單滑到氣管里，堵住呼吸。假如不實(shí)時(shí)取出來(lái)，人就會(huì)窒息。

附故事：

思思遇險(xiǎn)

思思有一個(gè)壞毛病，無(wú)論拿到什么都愛(ài)往嘴里放。媽媽為此說(shuō)了他很多次，爸爸還打過(guò)他，可他就是改不了。今日，他趁媽媽不留意，又把一個(gè)珠子放到嘴里，這時(shí)媽媽走過(guò)來(lái)，他嚇得一張嘴，珠子就滾到氣管里了。他馬上感到喘不過(guò)氣來(lái)，小臉悶得通紅，媽媽喊他，他什么都說(shuō)不出來(lái)，只是用手用勁指著喉嚨。媽媽嚇壞了，知道他是將東西吞到氣管里了，匆忙把思思送到醫(yī)院，醫(yī)生馬上給思思動(dòng)了手術(shù)，將珠子取出來(lái)。醫(yī)生說(shuō)：“假如再過(guò)1分鐘，思思可能就會(huì)憋死?！彼妓紡慕褚院笤僖膊桓野褨|西往嘴里放了。

小班健康活動(dòng)教案：漂亮的項(xiàng)鏈

幼兒園小班健康教案：漂亮的項(xiàng)鏈

有益的學(xué)習(xí)閱歷：

通過(guò)穿項(xiàng)鏈活動(dòng)，熬煉手眼協(xié)調(diào)。并能依據(jù)珠子的顏色，按規(guī)律排序。進(jìn)展審美觀。

預(yù)備：

各色珠子，珠子可用吸管代替，將吸管涂上各種顏色，塑料繩。

活動(dòng)與指導(dǎo)：

1、老師示范，用珠子穿一個(gè)漂亮的項(xiàng)鏈。告知幼兒穿珠子時(shí)，要將塑料繩對(duì)準(zhǔn)珠子或吸管的孔，眼睛和手要協(xié)作好。

2、將珠子、塑料繩發(fā)給幼兒。

3、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己預(yù)備穿一個(gè)什么樣的項(xiàng)鏈。

4、讓他們根據(jù)老師提出的要求穿珠子。

5、請(qǐng)幾名小伙伴說(shuō)說(shuō)自己是根據(jù)什么規(guī)律穿的珠子。

6、讓兩個(gè)小伙伴相互說(shuō)自己穿的珠子的規(guī)律。

7、請(qǐng)每個(gè)小伙伴將自己穿的珠子戴在脖頸上。

建議：

留意不要讓幼兒將珠子放到嘴里，珠子可略大些。

幼兒園小班體育活動(dòng)教案――鉆洞采花

功能：1、進(jìn)展鉆、跑技能和靈敏素養(yǎng)；2、進(jìn)展行動(dòng)的目的性、計(jì)劃性和情感自控技能；3、培育遵守規(guī)章的習(xí)慣。

玩法：幼兒分為兩隊(duì)，一隊(duì)當(dāng)小兔，在起點(diǎn)后站成一列橫隊(duì)，另一隊(duì)手拉手在場(chǎng)地中間(或另一端)站成一列橫隊(duì)當(dāng)山洞。游戲開(kāi)始后，“山洞”齊說(shuō)：“小白兔，真可愛(ài)，跳得輕，跑得快。鉆過(guò)小山洞，采花快回來(lái)?？?快!快！”同時(shí)，小兔快跑(或跳)鉆過(guò)“山洞”采花，并快速跑回起點(diǎn)。“山洞”說(shuō)完最末一個(gè)“快”字時(shí)，馬上蹲下關(guān)閉“洞門”，小兔如被關(guān)在門外即算失敗。第二次做時(shí)“小兔”和“山洞交換角色。

規(guī)章：

1、需要說(shuō)完兒歌最末一個(gè)字才能關(guān)“洞門”。

2、采花后需要從洞中鉆回，不準(zhǔn)拉開(kāi)搭洞兒童的手或繞開(kāi)山洞跑回。

3、小班做此游戲時(shí)宜先練習(xí)搭山洞、關(guān)洞門的動(dòng)作，做到能整齊說(shuō)兒歌，并在說(shuō)兒歌時(shí)能整齊地下蹲關(guān)門。待較嫻熟的掌控后，再做完整的游戲。

4、做1―2遍游戲后讓當(dāng)小兔的幼兒想想并說(shuō)出來(lái)怎樣才能快速地把花采回。留意引導(dǎo)―些做得好的幼兒反思自己的行為過(guò)程，說(shuō)出自己的做法，用他們的閱歷啟發(fā)做得較差的幼兒動(dòng)腦筋，做到跑前找好自己要鉆的洞，過(guò)洞后能快速“采”好離自己最近的花，不挑花。

5、游戲時(shí)，“小兔”們有以下特點(diǎn)：(1)看別人采花返回時(shí)，不采花就往回跑；(2)被關(guān)在洞外后，拉開(kāi)洞門，或跨過(guò)、繞開(kāi)洞返回?！吧蕉础币自谛⊥门苋r(shí)或沒(méi)等兒歌說(shuō)完就關(guān)門。老師可采用以下措施援助他們改正：(1)跑前提示幼兒想想要遵守哪些規(guī)章；(2)小兔鉆洞時(shí)用浯言提示“山洞”遵守規(guī)章；(3)小兔被關(guān)在門外時(shí)提示其遵守規(guī)章；(4)游戲結(jié)束時(shí)組織幼兒評(píng)價(jià)遵守規(guī)章的狀況，為遵守規(guī)章的兒童鼓掌。

6、采花的距離要依據(jù)幼兒跑的技能調(diào)整。如跑距長(zhǎng)或移動(dòng)速度慢(如跳爬)可加長(zhǎng)兒歌或重復(fù)說(shuō)兩遍再關(guān)門。

7、跑可改為單、雙腳跳，蹲撐跳。

8、可以設(shè)兩道山洞。

小班種植活動(dòng)教案8

活動(dòng)目標(biāo)

1、知道玉米苗太密集不利于成長(zhǎng)，學(xué)會(huì)理性舍棄。

2、發(fā)覺(jué)問(wèn)題能積極探究解決方法，體會(huì)勞動(dòng)的不易。

活動(dòng)預(yù)備

1、幼兒用的遮陽(yáng)帽

2、小鏟子、小簍子

活動(dòng)過(guò)程

一、談話導(dǎo)入

師：孩子們，今日我們又到“西嬉菜地”來(lái)啦，今日沒(méi)來(lái)好好觀測(cè)了，你發(fā)覺(jué)了什么改變？老師給你們一分鐘時(shí)間到菜地里轉(zhuǎn)一圈，然后聽(tīng)到老師的鈴鼓聲就快快的回到老師身邊來(lái)。

幼兒自由觀測(cè)

師：你發(fā)覺(jué)了什么？

幼兒自由回答。

師：時(shí)間一每天過(guò)去，植物寶寶在發(fā)芽、長(zhǎng)大、開(kāi)花、結(jié)果，大自然可真奇妙，今日老師也想去觀測(cè)一樣