幼兒園小班語言教案：《熊寶寶的小芽芽》

第第頁幼兒園小班語言教案：《熊寶寶的小芽芽》

幼兒園小班語言教案：《熊寶寶的小芽芽》1

設(shè)計(jì)意圖：

《熊寶寶的小芽芽》是小班滲透式領(lǐng)域活動(dòng)中的一次散文活動(dòng),但是它更像是一個(gè)故事,講解并描述的是熊寶寶種種子的滿心期盼,到絕望再到意外拔出后的驚喜,整個(gè)情節(jié)簡約又有趣,特別適合小班幼兒來觀賞。整個(gè)散文以"長呀長,長大了"貫穿始終,符合春天萬物生長的特點(diǎn),同時(shí)也特別適合小班幼兒重復(fù)短句的理解和學(xué)習(xí)。我班孩子比較活躍和大膽,想象力也比較豐富,敢于去表現(xiàn)。因此,讓孩子在認(rèn)真觀測,大膽猜想,然后再來講解并描述和表演,更適合我們班孩子的特點(diǎn),更有利于他們技能的進(jìn)展。

本次活動(dòng)的重點(diǎn)是通過游戲、猜想、閱讀來感知和理解散文意境,并學(xué)說短句"長啊長,長大了！"主要通過觀賞形象的FLASH課件,讓孩子們觀測講解并描述、大膽猜想,仿照種子長大等仿照表演的方法來凸顯。

活動(dòng)目標(biāo)：

1．感受散文中有趣的情景,學(xué)說短句："長啊長,長大了！"2．聯(lián)系自己的生活經(jīng)受,嘗試通過游戲、猜想、閱讀來感知和理解散文意境。

3．情愿在集體中大膽地表達(dá)自己的想法,感受長大的歡樂和驕傲。

活動(dòng)預(yù)備：

1．動(dòng)畫課件。

活動(dòng)過程：

〔一〕引導(dǎo)幼兒通過游戲,學(xué)習(xí)散文短句："長啊長,長大了！"1．集體仿照小樹漸漸長大。

老師提問：春天來了,小樹發(fā)生了什么改變呀？你能在做一做嗎？

2．老師引導(dǎo)幼兒自己感受成長。

老師：除了小樹可以長大,還有什么也能長大呢？

3．啟發(fā)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)任何一種可以由小變大的植物或動(dòng)物。集體邊做動(dòng)作邊說短句："長啊長,長出了小芽芽。長啊長,長大了！"4．鼓舞幼兒隨著老師一起說短句。

〔二〕老師播放課件,幼兒觀賞散文?！掣惺苌⑽闹杏腥さ那榫啊?/p>

1．引導(dǎo)幼兒觀賞散文課件,讓幼兒初步感受文中描述的藍(lán)藍(lán)的、白白的、綠綠的、紅紅的情景。

2．引導(dǎo)幼兒感知故事的名稱,學(xué)習(xí)詞語"小芽"、"長大"。

〔三〕引導(dǎo)幼兒完整地傾聽散文,嘗試用自己的語言參加活動(dòng)。

1．在溫柔的音樂聲中,老師引導(dǎo)幼兒邊看幼兒用書邊朗誦散文。

2．當(dāng)朗誦到"長啊長,長大了！會(huì)不會(huì)長出**？"時(shí),老師有意識(shí)地拉長聲音,啟發(fā)幼兒參加朗誦。

3．老師朗誦時(shí)用夸張的動(dòng)作表現(xiàn)散文中重復(fù)的部分,引導(dǎo)幼兒集體朗誦散文。

〔四〕集體完整地觀賞散文錄音。

活動(dòng)延伸：

1．區(qū)角活動(dòng)：老師可以將散文中的名詞"天、云、花、草、熊寶寶、小芽芽、蘿卜",動(dòng)詞"拔、長、看、扔、吃",以及形容詞"藍(lán)藍(lán)的、白白的、綠綠的、紅紅的"等做成形象的小圖片,供幼兒進(jìn)一步感知散文有趣的情景。〕活動(dòng)評(píng)價(jià)：

在進(jìn)行本次活動(dòng)時(shí),我首先在情感上特別的投入,運(yùn)用生動(dòng)親切的語言,一下子吸引了孩子,形象生動(dòng)的課件做得也很精致,熊寶寶的表情改變也到位,讓孩子們一下子就從心里感受到了,易于小伙伴理解。課件分為了4段式,讓幼兒既有自己的體驗(yàn),能大膽地進(jìn)行觀測想象,滿意了他們的講解并描述欲望,發(fā)揮了想象力。又可以給孩子提供一個(gè)完整觀賞的過程,援助他們更好的感受到熊寶寶的心里改變過程。在整個(gè)活動(dòng)中我更多的運(yùn)用了"它回來做什么呢？可能？或許？……"這些開放式的提問,讓孩子們的.想象變得更寬了,他們可以自由的進(jìn)行想象,然后再想象的基礎(chǔ)上再一起來觀賞,了解散文,這樣孩子的記憶更為深刻,更利于他們的理解。同時(shí)在整個(gè)活動(dòng)中,我更多地是引導(dǎo)幼兒進(jìn)行情感體驗(yàn),把熊寶寶種種子的系列心里改變過程凸現(xiàn)出來,讓孩子們進(jìn)行探討感受,并進(jìn)行仿照表演,通過這樣的活動(dòng),援助幼兒理解地更為深刻和完整,感受到長大的歡樂和驕傲,同時(shí),表演時(shí)音樂的加入,更表達(dá)出了散文的意境美,更有助于孩子投入的進(jìn)行表演。

但是由于課件的限制,在處理熊寶寶拔出蘿卜后驚喜的情感體驗(yàn)上還是不夠的,假如能將課件進(jìn)一步進(jìn)行修改,在集體援助拔蘿卜后再觀看結(jié)果"原來是個(gè)蘿卜呀！"這樣會(huì)讓孩子們跟到意外,也更好的凸顯了熊寶寶意外收獲的驚喜,更能表達(dá)散文的有趣。

幼兒園小班語言教案：《熊寶寶的小芽芽》2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、看圖片，賞詩歌，感知散文的語言美。

2、能夠運(yùn)用想象法和聯(lián)想法，理解熊寶寶的心理活動(dòng)改變，體驗(yàn)散文的娛樂美。

3、運(yùn)用換詞法創(chuàng)編散文，學(xué)習(xí)長啊長，長大了！***長出***這一句式，積累語言閱歷。在爭論活動(dòng)中，懂得種瓜得瓜，種豆得豆的道理。

4、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的愛好。

5、喜愛閱讀，感受閱讀的樂趣。

活動(dòng)重點(diǎn)：

通過想象、猜想、游戲等形式理解敘事散文的有趣情節(jié)

活動(dòng)難點(diǎn)：

情愿大膽的'表達(dá)自己的想法，并能用較完整的話表述。

活動(dòng)過程：

一、談話導(dǎo)入：

1．小伙伴，現(xiàn)在是什么季節(jié)？春天到了，你們看，春天美不美？為什么美？〔藍(lán)藍(lán)的天、白白的云、綠綠的草?！澈枚嘀参锒奸_始生長。所以春天是個(gè)漂亮的季節(jié)。

2．出示散文背景畫，引導(dǎo)幼兒用語言描述春天的美景。

二、完整觀賞散文，體驗(yàn)文本的意境美。

1．看圖片，老師帶領(lǐng)幼兒練習(xí)散文中的句式：長啊長，長大了，會(huì)不會(huì)長出蘋果呀？

2．邊看課件邊觀賞散文，鼓舞幼兒跟著一起講解并描述。

三、重點(diǎn)理解熊寶寶的心情。

1．熊寶寶和我們大家一樣都喜愛種植，他的小芽芽在漸漸地長大了。你們種的小芽芽長大了嗎？長出了什么呢？幼兒自由說一說。

2．熊寶寶發(fā)覺，他的小芽芽什么都沒有長出來，他的心情會(huì)怎么樣呢？你們猜，他會(huì)做些什么呢？

3．熊寶寶好難過，想要拔起芽芽種其他東西。

4．熊寶寶拔出來了嗎？為什么？那怎么辦呢？大家的幫忙，讓熊寶寶拔出來了，是個(gè)什么呀？這個(gè)時(shí)候，熊寶寶的心情怎么樣呢？

四、運(yùn)用想象，體驗(yàn)散文的娛樂美。

師：熊寶寶猜會(huì)長出蘋果、梨子等等，你們猜猜看會(huì)不會(huì)長出其他果實(shí)？老師依據(jù)幼兒的回答運(yùn)用換詞法創(chuàng)編散文，積累語言閱歷。

五、在爭論活動(dòng)中，懂得種瓜得瓜，種豆得豆的道理。

1．師：為什么長出的是蘿卜，而不是小熊和小伙伴們猜想的其他果實(shí)？請(qǐng)幼兒舉例說明。

2．集體爭論說理由。

3．老師小結(jié)：由于熊寶寶種下的是一顆蘿卜種子，它是不會(huì)長出蘋果、梨子、西瓜或者其它的果實(shí)來的，它只能長出蘿卜。種什么植物的種子它就會(huì)開什么花，結(jié)什么果。

六、活動(dòng)延伸：

運(yùn)用游戲結(jié)束本次活動(dòng)，深化文本的價(jià)值取向：我是一顆小種子〔大樹、小樹、