《大樹的故事》教案

第第頁(yè)《大樹的故事》教案【教材】人民美術(shù)出版社第三冊(cè)教材《大樹的故事》。

【課型】造型表現(xiàn)。

【教材分析】本課是“造型、表現(xiàn)”領(lǐng)域的一個(gè)內(nèi)容，孩子們對(duì)大樹有著特殊的感情。這個(gè)課題很容易引起學(xué)生的興趣，可以為學(xué)生提供很大的想象空間。本課內(nèi)容可以非常自然地引導(dǎo)學(xué)生初步認(rèn)識(shí)人與自然的關(guān)系，滲透可持續(xù)發(fā)展的思想，達(dá)到教學(xué)目標(biāo)的多元化。

【教學(xué)目標(biāo)】（1）美育目標(biāo)：通過引導(dǎo)學(xué)生初步認(rèn)識(shí)人與自然的關(guān)系，激發(fā)學(xué)生熱愛自然，保護(hù)綠色生命的情感。（2）知識(shí)目標(biāo)：鼓勵(lì)學(xué)生大膽地、有個(gè)性地用自編故事、繪畫方式、肢體語(yǔ)言等去表達(dá)對(duì)大樹的情感。（3）能力目標(biāo)：通過本課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的想象能力、兒童畫創(chuàng)作能力、語(yǔ)言表達(dá)能力等。

【教學(xué)重點(diǎn)】圍繞大樹的特點(diǎn)進(jìn)行充分的想象和表現(xiàn)。

【教學(xué)難點(diǎn)】畫面構(gòu)思和組織。

【教學(xué)準(zhǔn)備】范圖（樹干結(jié)構(gòu)）、彩筆、蠟筆等，手工樹。

【教學(xué)過程】

一、組織教學(xué)

課前與學(xué)生交流有關(guān)大樹知識(shí)的話題，激發(fā)學(xué)生熱愛自然、綠色生命的情感。

二、創(chuàng)設(shè)情境，引入課題

教師：今天，老師給大家?guī)?lái)一位朋友，想不想認(rèn)識(shí)它？（生答）現(xiàn)在咱們把它請(qǐng)出來(lái)，教師出示手工制作的大樹。它是誰(shuí)？（生答）課前我們聊得很愉快，同學(xué)們關(guān)于樹的知識(shí)知道的真多，很了不起，大樹為我們?nèi)祟愖龀隽撕芏嘭暙I(xiàn)，是我們的好朋友，我們一起來(lái)畫畫大樹好嗎？學(xué)習(xí)第8課《大樹的故事》，板書課題。

三、探究式學(xué)習(xí)活動(dòng)

1.了解大樹的結(jié)構(gòu)

教師：我們畫大樹，首先得了解大樹的結(jié)構(gòu)。提問：你知道大樹的身體由哪幾部分組成？結(jié)合大樹教具，教師：你能按照一定的順序說說大樹的結(jié)構(gòu)嗎？（學(xué)生講，老師依次板書）

2.欣賞各種形態(tài)的樹，感受樹的高大，姿態(tài)的美，滲透環(huán)保教育

教師：我們了解了樹的結(jié)構(gòu)，下面我們一起來(lái)欣賞一組多姿多彩的大樹的圖片。在欣賞圖片前，老師提一個(gè)小的要求，請(qǐng)同學(xué)們帶著這樣的兩個(gè)思考問題欣賞。

（1）什么樣的樹才是大樹？

（2）什么樣的樹才是美麗的樹？欣賞完，我們一起交流。結(jié)合課件，欣賞大樹的圖片。

教師講解：（1）大樹的根扎在泥土里，樹干看起來(lái)像小山；這棵樹的樹冠很大，樹枝很多，就像千手觀音，一棵樹就像一個(gè)小樹林；（2）這棵樹的樹干像個(gè)大水桶，這棵樹就像城堡；（3）為什么叫迎客松？它的樹枝就像俯下手歡迎客人的到來(lái)，樹枝的生長(zhǎng)方向是向下的，你能用胳膊模仿一下迎客松的姿態(tài)嗎？（4）胡楊樹的樹冠就像人的燙發(fā)頭，樹干上有樹洞，里面藏著什么秘密呢，這棵樹的姿態(tài)就像一個(gè)跳舞的人。教師：圖片欣賞完了，誰(shuí)來(lái)說說什么樣的樹才叫做大樹呢？（樹干高又粗，樹冠大）出示課件，問：什么樣的樹才是美麗的樹？（姿態(tài)美）生答。這樣的樹還美嗎，這樣的環(huán)境美嗎？破壞樹，就是破壞我們的生存環(huán)境。我們應(yīng)該怎樣做？愛護(hù)樹，做環(huán)境小衛(wèi)士）

3.畫出大樹的故事

教師：一棵樹很單調(diào)，大樹的身邊肯定發(fā)生了不少有趣的故事。老師帶來(lái)了大樹的小伙伴，誰(shuí)愿意幫忙打扮一下大樹？（學(xué)生一起打扮大樹，表現(xiàn)大樹的故事）這樣，樹上、樹下、樹洞是不是很熱鬧了？）

4.欣賞繪畫作品

（1）教師：我們不僅要畫出大樹，而且還把大樹的故事表現(xiàn)出來(lái)。一起欣賞一下學(xué)生的作品。點(diǎn)擊幻燈片，這張畫是不是很有趣，樹爸樹媽為小樹過生日，這個(gè)場(chǎng)面真溫馨。

（2）老師也畫了兩張畫，請(qǐng)看，出示兩張范畫，分析畫面構(gòu)圖，講解如何將樹畫大。（豎著用紙，樹干畫的粗一些，高一些，橫著用紙，樹冠畫的大一些。）

四、作業(yè)提示

教師：大樹的故事真有趣，相信同學(xué)們也想畫了，老師提幾點(diǎn)要求：（1）畫出大樹，表現(xiàn)出美麗的姿態(tài)。（2）畫出大樹經(jīng)歷的故事，畫面有趣。（3）單色線條構(gòu)線，不涂色。

五、創(chuàng)作實(shí)踐活動(dòng)

學(xué)生自由創(chuàng)作，教師巡視輔導(dǎo)。

六、作業(yè)展評(píng)，學(xué)生作品張貼在大樹的周圍

教后反思：以上是我獲得2010年10月份淄川區(qū)小學(xué)美術(shù)優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)的教學(xué)設(shè)計(jì)教案。我談一下課后感受。

第一，選課題要引起學(xué)生的興趣。本課是“造型、表現(xiàn)”領(lǐng)域的一個(gè)內(nèi)容，孩子們對(duì)大樹有著特殊的感情。這個(gè)課題很容易引起學(xué)生的興趣，可以為學(xué)生提供很大的想象空間。

第二，教學(xué)過程要抓住重點(diǎn)。一節(jié)課35分鐘，要提高課堂教學(xué)效率，必須捉住重點(diǎn)，不然很難完成教學(xué)任務(wù)。但是本課的包含面廣，我課堂上主要設(shè)計(jì)了欣賞大樹的圖片、創(chuàng)作實(shí)踐、講大樹的故事三個(gè)方面為主要的教學(xué)流程，抓住了重點(diǎn)，通過設(shè)計(jì)探究問題，什么樣的樹才是大樹？什么樣的樹才是美麗的樹，突破教學(xué)難點(diǎn)，特別是引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟樹的多姿多彩，教師要像一個(gè)舞蹈演員，通過肢體動(dòng)作的演示，讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)，從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和造型表現(xiàn)能力。