幼兒園小班社會教案-1

第頁共頁幼兒園小班社會教案幼兒園小班社會教案幼兒園小班社會教案1活動目的：1.認(rèn)識多種交通工具。2.理解各種車輛的用處。3.知道簡單的交通規(guī)那么?；顒訙?zhǔn)備：1.PPT課件2.音樂活動過程：一、談話導(dǎo)入師：小朋友們，今天早上你是坐什么車來幼兒園的呀？〔幼兒自由答復(fù)〕師：除了剛剛說的這些，馬路上還有很多不同種類的車呢！我們一看，好嗎？二、認(rèn)識多種交通工具及其用處1.出示警車圖片，幼兒觀察。提問：〔1〕這是什么車？〔警車〕〔2〕它是什么顏色的？什么樣子的？〔3〕警車是用來干嘛的呢？〔抓壞人〕2.出示救護(hù)車圖片，幼兒觀察。提問：〔1〕這是什么車？〔救護(hù)車〕〔2〕它是什么顏色的？什么樣子的？〔3〕救護(hù)車是用來干嘛的呢？〔搶救病人〕3.出示灑水車圖片，幼兒觀察。提問：〔1〕這是什么車？〔灑水車〕〔2〕它是什么顏色的？什么樣子的？〔像下雨一樣〕〔3〕灑水車是用來干嘛的呢？〔向路面上灑水和沖洗馬路，把馬路上的灰塵洗掉，讓空氣變得清新〕4..出示郵政車圖片，幼兒觀察。提問：〔1〕這是什么車？〔郵政車〕〔2〕它是什么顏色的？什么樣子的？〔3〕郵政車是用來干嘛的呢？〔運送信件〕5、.出示吊車圖片，幼兒觀察。提問：〔1〕這是什么車？〔吊車〕〔2〕它是什么顏色的？什么樣子的？〔長長的手臂〕〔3〕吊車是用來干嘛的呢？〔蓋樓房時運重物的〕6、再次觀看圖片，穩(wěn)固對車輛的認(rèn)識。三、猜謎游戲老師和幼兒玩猜謎游戲。師：小朋友們都很聰明，能認(rèn)識各種各樣的車。如今老師要換個方式考考你們，那就是我們來玩一個猜謎的游戲，請聽清楚老師的題目，然后答復(fù)是什么車。明白了嗎？第一個：會像路面上灑水的，把馬路洗干凈的車是什么車？〔灑水車〕第二個：長長的手臂運重物〔吊車〕第三個：抓壞人的時候，警察會開來的是什么車？〔警車〕第四個：有人生病了，可以救命的是什么車〔救護(hù)車〕第五個：可以送信送郵件的是什么車？〔郵政車〕四、認(rèn)識信號燈，學(xué)習(xí)簡單的交通規(guī)那么。各種各樣的車都會給我們的生活帶來許多方便。但是路上開車一定要注意平安，必須遵守交通規(guī)那么。出示交通標(biāo)志：紅綠燈，知道“紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等”。五、游戲完畢。1.播放音樂《開汽車》，知道幼兒聽音樂做游戲，穩(wěn)固對紅綠燈的認(rèn)識。2.小朋友們們，今天老師指揮交通，你們都來當(dāng)小司機，我們一起去馬路上開汽車去好嗎？幼兒園小班社會教案2活動目的：1、講講做做玩玩，學(xué)習(xí)穿襪子的正確方法。2、認(rèn)識腳趾、腳跟。3、愿意參加集體活動，能用普通話表達(dá)自己的意愿?；顒訙?zhǔn)備：1、課前讓每個幼兒腳上穿一支襪子，老師穿上一只襪子(有襪跟的，厚的)2、場地上放著每個幼兒的另一只襪子〔打亂撒在地上〕3、場地上幼兒的座位上貼好小圓點活動過程：一、幫助襪子找朋友1、進(jìn)場音樂，學(xué)高人，矮人走，帶幼兒進(jìn)活動室，一起做小腳游戲：小腳丫，小腳丫，點點頭，搖搖頭，拍一拍，搓一搓，腳尖碰一碰，腳跟碰一碰。2、讓幼兒發(fā)現(xiàn)他們的小腳上都只有一只襪子，進(jìn)而引出幫襪子找朋友這一環(huán)節(jié)。記住在找以前要先看看，和你自己腳上的襪子比一比，要找到最適宜的朋友。3、師和幼兒一起討論〔1〕、“你幫你的襪子找到朋友了嗎？那我們來看看襪子是什么樣的呢？”〔2〕、“為什么它們兩個是好朋友？”〔3〕、“為什么要兩只兩只做好朋友？”二、學(xué)習(xí)穿襪子1、幼兒先自己嘗試穿襪子，老師觀察，并適時指導(dǎo)2、請個別穿得不對的幼兒到前面，老師和幼兒一起找原因，用兒歌總結(jié)示范穿襪子的正確方法：拿起襪子瞧一瞧，找到襪跟別弄錯，襪跟朝著下面放，小腳用力往里鉆，腳趾鉆到最前面，腳跟放到襪跟上，我的小腳真舒適。游戲：碰一碰“恩，你們真棒，給我們的襪子找到了朋友，那如今我們也去找個朋友做做游戲吧?！薄矎椗鲆慌龅挠螒蛞魳贰秤變簣@小班社會教案3設(shè)計思路：貫徹落實《綱要》精神――讓幼兒的學(xué)習(xí)游戲化、生活化，在游戲中學(xué)習(xí)，在生活中學(xué)習(xí)。沙發(fā)墊作為一種家居用品，既輕巧美觀又平安舒適，合適小班幼兒擺弄，漂亮童趣的沙發(fā)墊又可以營造一種家的氣氛，讓孩子們在自由、寬松的環(huán)境里動手、動腦、學(xué)習(xí)、游戲?；顒幽康模?、鼓勵幼兒大膽嘗試，探究沙發(fā)墊的多種游戲方法2、在游戲中開展幼兒合作交往才能，啟發(fā)幼兒的創(chuàng)新思維活動準(zhǔn)備：小動物沙發(fā)墊假設(shè)干；錄音機等?；顒舆^程：一、進(jìn)入活動場地：老師與小朋友邊走邊唱進(jìn)入活動區(qū)〔地上散放著沙發(fā)墊〕二、認(rèn)識沙發(fā)墊，激發(fā)游戲興趣1、小朋友你們看〔指沙發(fā)墊〕活動室里有什么？2、這叫沙發(fā)墊，你們想不想有一個這樣的沙發(fā)墊――脫掉鞋子，到地毯上來吧！3、你們手里有幾個沙發(fā)墊？壓一壓、拍一拍有什么感覺？4、請幼兒坐在地毯上“這是什么樣的沙發(fā)墊？”〔啟發(fā)幼兒從形狀、顏色、圖案等多方面觀察〕5、你還見過什么樣的沙發(fā)墊？在哪里？6、沙發(fā)墊可以用來做什么？我們試一試〔靠、抱、躺、坐等〕三、游戲：1、沙發(fā)墊不但可以抱、靠、躺，還可以玩，看誰玩得最開心。2、幼兒伴隨歡快的音樂進(jìn)展游戲，老師適時的參與并鼓勵幼兒大膽嘗試多種方法，在游戲中與同伴合作、交流、學(xué)習(xí)。四、介紹游戲方法，互相學(xué)習(xí)，共同游戲?！袄蠋煱l(fā)現(xiàn)小朋友們玩得非常開心，誰來說一說你是怎么玩的？〔鼓勵幼兒大膽說出各種游戲的方法，引導(dǎo)幼兒互相學(xué)習(xí)〕例如：騎大馬、跳房子、學(xué)小烏龜爬等可以單獨游戲；走小橋、蓋房子等可以合作進(jìn)展。五、完畢：今天，我們和沙發(fā)墊玩了這么多游戲，回家后你們把這些游戲教給爸爸媽媽和小伙伴，讓他們也想一想，還可以怎么玩？幼兒園小班社會教案4一、活動意圖：經(jīng)常有幼兒好奇的脫下鞋子，好似很感興趣似的，也有幼兒在玩滑滑梯的時候，淘氣的脫下鞋子在鐵索上跳躍。該怎么讓幼兒正確認(rèn)識鞋子和襪子呢。我利用了《小腳的朋友》這一課程，讓幼兒在認(rèn)識小腳的朋友是鞋子和襪子的根底上，學(xué)會正確的穿脫鞋子。二、活動目的：1、理解故事內(nèi)容，知道襪子、鞋子能保護(hù)自己的腳。2、理解小腳的特征，學(xué)習(xí)穿脫鞋襪。3、愿意和小腳一起玩游戲，從中體驗游戲的快樂。三、活動準(zhǔn)備：腳印人手一對、《小腳的朋友》老師教學(xué)資、雪花片、ppt四、活動過程：〔一〕導(dǎo)入：聽音樂《郊游》帶幼兒入場，律動《小手爬》“爬呀爬呀爬呀爬，一爬爬到那頭頂上，爬呀爬呀爬呀爬，一爬爬到那小腳丫?！遍_場本次活動。〔二〕過程：1.認(rèn)一認(rèn)〔脫鞋襪，認(rèn)小腳〕師：“小手爬到了小腳丫上，如今，請小朋友脫下我們的小鞋子〔提醒幼兒，兩個鞋子是好朋友，要讓他們親親近熱在一起〕”脫襪子：師：“請小朋友一塊脫下我們的小襪子。”〔兒歌引導(dǎo)：縮起小脖子，拉長小鼻子，彎起小身子，住進(jìn)小房子?！?.看一看〔觀察小腳〕〔1〕師：“看一看你的腳上有什么？數(shù)一數(shù)一只腳上有幾只腳趾?另一只呢？”〔2〕讓幼兒在腳底輕輕撓一撓，說出有什么感覺？〔3〕我們的小腳能干什么呢？〔走路、跑步、跳繩、踢球〕3．走一走老師帶著幼兒光著腳在地面上走一走，有什么感覺？〔冷〕，然后再帶著幼兒在事先準(zhǔn)備好的凸起的積木上走走，感受一下是什么感覺?〔刺腳〕老師總結(jié)：原來光著小腳走路很不舒適，而且容易受傷，那我們怎樣來保護(hù)我們的小腳呢？〔引導(dǎo)幼兒說出穿上鞋子和襪子、每天洗腳、勤剪腳趾甲〕4.聽一聽師“可是有一個淘氣的小腳丫丫就是想要光著小腳到外面走一走，我們一起來聽一聽發(fā)生了什么事情？”提問：小腳丫丫有幾個好朋友？分別是誰？小腳丫丫分開好朋友之后發(fā)生了什么？為什么說鞋子、襪子是小腳的朋友？5．找一找?guī)煟骸懊覀兊男∧_有什么感覺?〔涼〕怎么辦呢?給小腳丫找朋友吧?！贝┮m子：兒歌引導(dǎo)“縮起小脖子，鉆進(jìn)小洞子，拉起小鼻子，穿好小襪子?！薄苍谟變捍┮m子的過程中，要提醒幼兒特別注意腳后跟，防止穿反了〕穿鞋子〔穿完后與地上的腳印對照，檢查是否穿對〕6.比一比穿著鞋襪在地上和雪花片上再次體驗，感知并比擬〔舒適〕〔三〕完畢：如今請小腳丫帶我們?nèi)ジ猛娴牡胤桨?，出發(fā)！五、活動延伸：帶幼兒去玩沙池、鵝卵石、木板、草地上赤腳行走，獲得不同的感受，引導(dǎo)幼兒辯認(rèn)襪底，分清鞋子左右，學(xué)習(xí)穿襪子和鞋子。六、活動反思：小班年齡段的幼兒知識經(jīng)歷不夠豐富，但對周圍事物都充滿著濃重的興趣，于是我讓他們從自身開場來探究自己的小腳，找找小腳的朋友。我創(chuàng)設(shè)了一個探究的場景讓孩子感受，讓幼兒在游戲中萌發(fā)探究興趣，并讓幼兒能大膽將自己的探究結(jié)果進(jìn)展表述，啟發(fā)、引導(dǎo)幼兒在探究過程中去尋找小腳的朋友。幼兒園小班社會教案5教學(xué)目的1、初步認(rèn)識紅綠燈，知道過馬路時要拉緊大人的手，知道紅燈停、綠燈行。2、培養(yǎng)交通規(guī)那么意識和平安意識。教學(xué)準(zhǔn)備1、課件、幼兒用書。2、紅綠燈標(biāo)記。教學(xué)過程1、幼兒看書，直接進(jìn)入活動主題?！?〕老師：請小朋友們翻開書，看看書上都說了些什么？〔2〕幼兒看書片刻?！?〕老師：這是在什么地方？畫面上都有誰？他們在干什么？〔4〕幼兒答復(fù)。老師小結(jié)：在馬路上，小朋友和大人在一起，他們手拉著手，準(zhǔn)備過馬路。2、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識馬路上的紅綠燈，并知道簡單的交通規(guī)那么?！?〕老師：馬路上除了交警叔叔，還有誰在指揮行人和車輛的走和停呢？它們有幾種顏色，分別表示什么意思呢？〔2〕幼兒根據(jù)自己的經(jīng)歷答復(fù)。老師小結(jié)：是紅綠燈在指揮行人和車輛的走和停、大家都知道要紅燈停，綠燈行。3、引導(dǎo)幼兒知道上街時要緊跟大人，初步培養(yǎng)幼兒的平安意識。〔1〕老師：街上車輛很多，我們上街時要怎么做才平安呢？〔2〕幼兒紛紛發(fā)表自己的看法。老師小結(jié)：我們一定要有大人陪伴上街，過馬路時要拉緊大人的手，看清紅綠燈以后再過馬路。4、教幼兒學(xué)習(xí)兒歌?！?〕老師：書上有一首好聽的兒歌，我們來聽一聽吧?！?〕幼兒看書，老師將這首兒歌念給幼兒聽1～2遍?！?〕老師對兒歌進(jìn)展簡單的提問，然后請幼兒跟著老師一起讀，最后請幼兒試著自己念一念。5、組織幼兒玩"紅綠燈"的游戲，學(xué)習(xí)遵守交通規(guī)那么。玩法：幼兒扮演各種車輛，老師手拿紅綠燈標(biāo)記。"車輛"〔幼兒〕在室內(nèi)行駛，老師出示紅燈時，"車輛"〔幼兒〕停；出示綠燈時，"車輛"〔幼兒〕行。教學(xué)反思：幼兒園小班社會教案6學(xué)情分析^p小班的幼兒對身邊的小動物有著無限的好奇與興趣。我班幼兒最近對動物的話題比擬感興趣，從這點出發(fā)，我給孩子們設(shè)計了“十二生肖大聯(lián)歡”的活動，旨在讓幼兒感受中國傳統(tǒng)文化的同時，理解十二生肖的順序。在準(zhǔn)備材料時，我和小朋友們共同準(zhǔn)備了生動、得意的十二生肖動物頭飾，孩子們在參與的過程中，表現(xiàn)出了很高的積極性?；顒幽康?．讓幼兒感受中國的傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)幼兒熱愛中國傳統(tǒng)文化的情感。2．讓幼兒簡單理解十二生肖的來歷。3．讓幼兒理解十二生肖的順序?；顒訙?zhǔn)備材料準(zhǔn)備：十二生肖全套紀(jì)念品、十二生肖動物頭飾、背景音樂?；顒舆^程1．活動開場師：我是徐老師，今年26歲，屬鼠，你們的屬相和我一樣嗎？幼：不一樣。師：那你們都是屬什么的？幼：猴、雞、狗。師：我們說的鼠、雞、猴都是生肖。那你們知道生肖家族里一共有多少種動物嗎？幼：12種。師：那它們分別都是哪些小動物呢？幼：鼠、牛、虎、兔、龍、蛇、馬、羊、猴、雞、狗、豬。幼兒每說出一種小動物的名稱，老師就翻開神秘的盒子取出一個生肖紀(jì)念品，請幼兒欣賞并擺在前面的桌子上。分析^p：幼兒在答復(fù)生肖名稱的時候，老師可以通過模擬動物的聲音或描繪動物特征，引導(dǎo)幼兒說出所有生肖的名稱。2、活運過程小朋友們，你們知道為什么會有十二生肖嗎？老師用生動、簡潔的語言為幼兒講述十二生肖的來歷，讓幼兒理解十二生肖紀(jì)年，十二年為一個輪回。故事講完之后，老師幫助幼兒回憶故事情節(jié)，老師提問：哪個小動物先去天庭報道的？第二個是誰？第三個呢？老師以時間順序為線索，引導(dǎo)幼兒自主地說出十二生肖的順序，同時，老師請1名幼兒將十二生肖紀(jì)念品的位置重新進(jìn)展調(diào)整。老師創(chuàng)設(shè)故事情境：有一天，老鼠想念其他生肖小動物了，就想召集大家一起聯(lián)歡。所以，它就坐著火車，按照順序去找其他生肖動物了。接著，老師出示十二生肖的動物頭飾，請11名幼兒選動物頭飾，并且回到座位上，老師選擇老鼠的頭飾，放音樂。第一圈，小老鼠一個人開火車；第二圈，小老鼠帶著牛一起開火車。以此類推，直到十二個生肖都按照順序上了火車，大家一起拉圓圈跳舞，讓幼兒在愉快的游戲中感受十二生肖的順序。3、活動完畢十二生肖邀請剩下的小朋友一起拉圓圈，隨著節(jié)奏跳舞。幼兒園小班社會教案7設(shè)計意圖：在小朋友已經(jīng)根本上適應(yīng)了幼兒園的一日生活后，有很多的行為習(xí)慣都是有禮儀講究的。喝水是一項最常見的活動，在孩子們喝水的過程中，有很多隱性的平安方面的知識需要我們大家去注意，比方說水的溫度比擬高的時候，就要注意不要讓水燙到孩子，在這個過程中需要注意的一些問題，還有在喝水的過程中，要有組織、有秩序地去開展等等這一系列的問題都是值得我們?nèi)リP(guān)注和注意的?；顒幽康模?、讓幼兒養(yǎng)成喝水時坐在固定位置，并用兩只手端起杯子喝水的習(xí)慣。2、幫助幼兒養(yǎng)成良好的喝水習(xí)慣，增強幼兒喝水的有關(guān)平安知識?；顒訙?zhǔn)備：桌子一張、椅子一把、杯子、飲水器等?；顒舆^程：一、導(dǎo)入過程：直截了當(dāng)進(jìn)入主題，老師：“如今，老師要給小朋友們示范的是如何喝水，請小朋友們一定要仔細(xì)、認(rèn)真的看哦！”二、關(guān)鍵步驟：老師起身，拉出椅子，然后再收回椅子。取水杯〔取杯子時要雙手端拿〕。雙手拿杯去接水，接水后將杯子放在桌子上，再漸漸拉出椅子靠近桌面。坐在自己的座位上雙手端起水杯喝水。喝完水后先將杯子放在桌面上，然后站起來。收椅子，雙手端杯子，將杯子放回杯架上。三、幼兒操作：在組織幼兒集體喝水的時候，老師要催促幼兒用正確的方法喝水。活動延伸：根據(jù)園所的設(shè)備，向幼兒介紹引用水桶的接水方法或其他設(shè)備取水的方法。通過談話和故事等形式，讓幼兒理解每天喝適量水的必要性，并養(yǎng)成幼兒主動飲水的習(xí)慣。在平時的日常生活中，老師應(yīng)注意提醒幼兒正確的飲水方法。請幼兒閱讀《禮儀教育幼兒用書》第14頁，然后提問：“曉曉是怎樣拿水杯的？為什么要用兩只手端水杯？”“明明是怎樣喝水的？〔坐在自己的座位上，兩只手端著水杯喝水?！硯е變捍舐暤?、有韻律地朗讀三字兒歌。家園互動：可以請家長協(xié)助幼兒將《禮儀教育幼兒用書》第67頁的“幼兒飲水記錄表”裁剪下來，每日讓孩子用貼紙記錄飲水量，以增強飲水的主動性。在家中，家長可以給孩子自主飲水的時機，取水時要注意養(yǎng)成幼兒節(jié)約用水的習(xí)慣。在家長園地中宣傳安康飲水小知識，并用簡短的核心要素內(nèi)容公示幼兒活動的照片。幼兒園小班社會教案8活動目的(1)知道自己是xx幼兒園的小朋友，初步感受幼兒園景物、房舍的美，產(chǎn)生熱愛幼兒園的情感。(2)能用簡短的語言描繪幼兒園，如很大、很美等。(3)讓幼兒知道自己的幼兒園多美麗。(4)培養(yǎng)幼兒保護(hù)花草樹木等好習(xí)慣。(5)讓幼兒知道自己是一個生活在愛和美妙的世界里?；顒舆^程1．激發(fā)幼兒認(rèn)識幼兒園的興趣提問：誰知道，我們是哪個幼兒園的小朋友?我們的幼兒園是什么樣子的?2．知道自己是xx幼兒園的小朋友，尋找幼兒園的園牌，認(rèn)一認(rèn)園名參觀幼兒園大門，告訴幼兒門旁墻上金光閃閃的字是我們幼兒園的名字。幼兒跟念幾遍“xx幼兒園”。3．參觀幼兒園全貌，知道幼兒園很大、很美(1)走進(jìn)大門欣賞幼兒園的全貌，知道幼兒園很大、很美。(2)找找幼兒園最漂亮的地方。提問：我們的幼兒園漂亮嗎?你最喜歡什么地方?(3)幼兒自由地在喜歡的景物、房舍前坐坐、玩玩、談?wù)?、說說。(4)念兒歌(小結(jié))：我們幼兒園，又大又漂亮；我們小朋友，人人都喜歡。幼兒園小班社會教案9教學(xué)目的：初步認(rèn)識救護(hù)車的外形和功能。知道救護(hù)車是人類的好朋友，許多人的性命都是靠救護(hù)車挽救的。開展幼兒思維和口語表達(dá)才能。愿意與同伴、老師互動，喜歡表達(dá)自己的想法。準(zhǔn)備：救護(hù)車圖片活動與指導(dǎo)：1、請幼兒說說自己都認(rèn)識什么車。2、你們認(rèn)識救護(hù)車嗎?3、請幼兒觀察救護(hù)車圖片。4、你們說救護(hù)車是什么顏色的?5、再說說救護(hù)車長的什么樣?6、你們知道救護(hù)車有什么用嗎?7、救護(hù)車和其它車不同，它是白顏色的，方形，它是用來救病人的。8、救護(hù)車上方有鳴笛，假如有生命垂危的人就可以翻開鳴笛，鳴笛一響，所有人都要給它讓路。假如沒有救護(hù)車，有些人會因為病情拖延而死。所以，救護(hù)車是人類的好朋友。小百科：救護(hù)車司機受過專業(yè)培訓(xùn)，可以在繁忙的路段、夜里和壞天氣里快速平安地駕駛。培訓(xùn)也包括救護(hù)車打滑控制和野外駕駛。速度固然重要，不過當(dāng)車上運載著一名重病或重傷的患者，其他工作人員又在對他進(jìn)展急救時，平穩(wěn)行駛也是必需的。幼兒園小班社會教案10活動目的1、認(rèn)識周圍生活中一些紅色的東西，并學(xué)習(xí)聯(lián)想。2、感知紅色與人們生活的關(guān)系。3、初步理解故事情節(jié)，理解故事中語言的重復(fù)性特點。4、知道故事中象聲詞運用的興趣性。活動準(zhǔn)備1、ppt課件：表示各種意義的紅色圖片；2、紅精靈禮物圖片假設(shè)干?；顒舆^程一、尋找紅色，對紅色展開聯(lián)想。引導(dǎo)語：我是喜慶的紅精靈，紅色寶寶喜歡抱在我身上，小朋友找找看你身上有紅色寶寶嗎？幼兒找一找自己和同伴身上的紅顏色，穩(wěn)固對紅色的認(rèn)識。二、理解紅色代表的意義。1、有時候，紅色在說——好快樂哦！〔出示PPT花轎圖〕提問：小朋友，猜猜他們在干什么呢？〔結(jié)婚了，新娘的花轎來了！紅蓋頭、紅花轎、紅衣服，好多紅色呀！心里快樂嗎？〕2、有時候，紅色在說——注意，小心一點！〔出示PPT消防車圖〕提問：嗚嗚嗚——前方的車子請讓路，這輛紅色的車子要去干什么呀？〔哦，去救火，紅色的救火用的車子我們叫它“消防車”?！?、有時候，紅色在說——-好溫暖哦！〔出示PPT爐火、蠟燭圖〕小結(jié)：紅色讓我們快樂，會提醒我們要小心，還會給我們帶來溫暖，我們一起來對它說聲“謝謝”。三、紅精靈的禮物。1、引導(dǎo)語：紅精靈還給我們小朋友送來了好多的禮物，請寶寶找找哪些禮物應(yīng)該是紅顏色的，請給它們涂上紅色，看看紅精靈一共送了幾個紅顏色的禮物。2、幼兒涂色，老師巡回指導(dǎo)。小結(jié)：紅精靈真快樂，寶寶們把他送的紅顏色的禮物都找出來了，他夸我們小朋友真能干。四、活動生成及建議。1、活動中，可充分發(fā)揮幼兒的聯(lián)想，請幼兒說說還有哪些見過的東西也是紅色的。2、建議家長配合，和孩子一起搜集紅色的小玩具帶到幼兒園。教學(xué)反思：整個活動過程，思路比擬明晰，教態(tài)自然，可以根據(jù)教案的流程來上課。但是整個活動過程的氣氛有點沉，不可以表達(dá)幼兒對活動的樂趣。幼兒園小班社會教案11教學(xué)目的：1、理解教室內(nèi)外需要注意的平安事項。2、培養(yǎng)在教室內(nèi)外活動的平安意識。教學(xué)準(zhǔn)備1、教學(xué)掛圖2、幼兒用書3、課件教學(xué)過程：1、老師通過與幼兒對話，引出活動主題?！?〕老師：教室是我們學(xué)習(xí)、游戲和進(jìn)餐的地方，可是假如我們不注意，教室內(nèi)外還可能隱藏著很多危險哦！大家想一想教室內(nèi)外會有哪些危險呢？〔2〕幼兒考慮后根據(jù)自己的生活經(jīng)歷答復(fù)。2、幼兒看書，引導(dǎo)幼兒理解教室內(nèi)外需要注意的地方?！?〕老師：請小朋友翻開書，看看教室內(nèi)外有哪些地方需要我們注意平安呢？〔2〕幼兒觀看幼兒用書后答復(fù)?！?〕老師：誰能告訴我，書上都畫了些什么？它們說的是什么意思呢？〔4〕老師指引幼兒看書，并指導(dǎo)幼兒區(qū)分行為的`對與錯?！?〕請幼兒動筆操作，在幼兒用書上將對的行為畫勾，錯的行為畫叉。3、老師帶著幼兒情景表演：老師平安我知道?！?〕老師：如今我們來做情景表演，我來出題，你們來表演。要記住你們表演的一定要是平安的行為喲！〔2〕老師請幼兒分批表演，如小朋友拾掇玩具時應(yīng)該怎么做？在走廊上自由活動時應(yīng)該怎么做？如廁時應(yīng)該怎么做？等等?！?〕表演完畢后老師進(jìn)展小結(jié)，并表揚表演好的幼兒。4、教幼兒認(rèn)識平安標(biāo)記?！?〕老師：老師做了許多平安標(biāo)記，這些平安標(biāo)記都是用來提醒小朋友注意教室內(nèi)外平安的。誰知道這些標(biāo)記都表達(dá)了什么意思呢？〔2〕幼兒根據(jù)圖意猜想并答復(fù)。教學(xué)反思：幼兒園小班社會教案12活動目的：1、能感知水果特有的香味。2、愿意將自己的發(fā)現(xiàn)告訴大家?；顒訙?zhǔn)備：1、不同香味的水果(葡萄、鴨梨、哈密瓜、香蕉)，洗好或切好各裝一盤，分別放入4個魔術(shù)盒中。2、老師扮演魔術(shù)師?；顒舆^程：1、引起幼兒玩游戲的興趣。老師扮魔術(shù)師，告訴幼兒魔術(shù)師請大家用鼻子聞一聞，猜猜盒子里裝的是什么水果。2、玩“聞一聞”的游戲。出示一個魔術(shù)盒，聞一聞是什么水果的香味。翻開魔術(shù)盒看看是否說對了，請幼兒品味。逐一出示魔術(shù)盒，用同樣的方法，感知水果的香味并品味。3、小結(jié)：水果有自己獨特的香味?；顒咏ㄗh：1、魔術(shù)盒里還可以放入其他水果(可請幼兒幫助搜集l一2種)，放置自然角，讓幼兒繼續(xù)感知水果的香味，老師要每天翻開盒子看一看，防止水果腐爛。2、在吃點心時，假設(shè)有水果，可讓幼兒先聞一聞，猜猜是什么水果，再品味?；顒釉u價：1、能大膽地講出自己聞到的結(jié)果。2、能區(qū)分l一2種水果的不同氣味。幼兒園小班社會教案13活動目的在動手制作湯圓中感受冬至的節(jié)日氣氛。知道冬至是中國的一個傳統(tǒng)節(jié)日，簡單理解冬至的飲食風(fēng)俗。嘗試動手制作湯圓?；顒訙?zhǔn)備課件準(zhǔn)備：《九九歌》童謠音頻及圖片；“湯圓”圖片；“湯圓”手工成品圖。材料準(zhǔn)備：超輕黏土、卡紙剪成的紙盤?；顒舆^程播放童謠音頻及圖片《九九歌》，引出活動主題?！裉炖蠋熃o小朋友們帶來一首很特別的童謠，名字叫《九九歌》，我們一起來聽一聽吧。——童謠中出現(xiàn)了哪些數(shù)字？——這些數(shù)字是什么意思呢？小結(jié)：這是一首描寫天氣變化的童謠，童謠中出現(xiàn)了一到九九個數(shù)字，所以叫《九九歌》或者《數(shù)九歌》。人們習(xí)慣從冬至這天開場“數(shù)九”，每九天算一個“九”，冬至是一九的第一天。數(shù)完九個九之后，冬天完畢，春天就來到了。組織談話，引導(dǎo)幼兒理解冬至，知道冬至是中國的傳統(tǒng)節(jié)日?！銈冎蓝潦莻€什么日子嗎？——冬至是哪一天？小結(jié)：冬至又叫“冬節(jié)”，是中國的一個傳統(tǒng)節(jié)日。日期在每年的12月22日左右。出示圖片“湯圓”，引導(dǎo)幼兒理解冬至的飲食風(fēng)俗?！吝@天，你家會吃些什么？——湯圓是什么形狀的？〔圓圓的〕——湯圓有什么顏色？〔白色、紅色、黃色、紫色……〕小結(jié)：冬至這天，各地有不同的風(fēng)俗，北方地區(qū)有冬至吃餃子習(xí)慣。南方地區(qū)有冬至吃湯圓的習(xí)慣。出示手工成品圖，播放童謠音頻《九九歌》，發(fā)放材料“超輕黏土、紙盤”，鼓勵幼兒動手制作湯圓?！部筛鶕?jù)風(fēng)俗習(xí)慣將湯圓換成餃子〕——我們一起動手來制作好吃的湯圓吧?！覀兛梢杂酶鞣N顏色的超輕黏土制作湯圓，還可以把湯圓搓成你喜歡的形狀。搓好的湯圓要放在紙盤子上哦。溫馨提示童謠《九九歌》的內(nèi)容不要求幼兒理解，老師在講解內(nèi)容的時候不宜太深化或時間太久?；顒友由靺^(qū)域活動在美工區(qū)，投放材料“超輕黏土”，鼓勵幼兒動手制作餃子。日?；顒訉⒂變褐谱骱玫臏珗A裝飾在班級的美工區(qū)內(nèi)，供幼兒欣賞。幼兒園小班社會教案14一、活動目的：1、認(rèn)識自己的老師，能有禮貌地向老師問好。2、愿意親近老師，感受和老師在一起的快樂。二、活動準(zhǔn)備：幼兒用書。三、活動重點：活動重點：認(rèn)識自己的老師?；顒与y點：能有禮貌地向老師問好。四、活動過程：1、老師自我介紹，引出活動。小朋友，你姓什么？你知道老師姓什么嗎？〔引導(dǎo)幼兒自由答復(fù)?！忱蠋煟何沂恰晾蠋煟蚁矚g……也喜歡喝小朋友一起學(xué)習(xí)、游戲。小朋友有什么問題都可以來找老師。2、親一親、抱一抱。3、做在游戲"皮球要來找朋友"，體驗滾接球的動作要領(lǐng)。老師說"××小朋友好"，引導(dǎo)幼兒回應(yīng)"×老師好"。老師：老師喜歡有禮貌的好寶寶，我們一起笑一笑、親一親、抱一抱。老師邊念兒歌"笑一笑，親一親，抱一抱，我是老師的好寶寶"，邊和幼兒擁抱。鼓勵幼兒分別與班內(nèi)其他老師問好，一起笑一笑、親一親、抱一抱。老師和幼兒一起游戲"吹泡泡"，〔吹泡泡，吹泡泡，吹成一個大泡泡……〕。老師指導(dǎo)幼兒完成幼兒用書，將圖上老師胸前的花涂成紅色。4、活動延伸：1、鼓勵幼兒每天來園和離園時跟老師親近地?fù)肀?，有禮貌地問好、說再見。2、在活動區(qū)域投放幼兒用書，引導(dǎo)幼兒學(xué)念兒歌《老師愛我，我愛她》。五、活動反思：這一節(jié)活動是寶寶入園的第一節(jié)詳細(xì)活動，雖然是在寶寶們的哭聲中進(jìn)展的，但大局部幼兒對活動還是感興趣的，他們樂于承受老師的擁抱、愛撫，而且能積極地參與到《開火車》和《找朋友》的游戲中，在兒歌中的互動時時，寶寶感受到社會活動的快樂。同時，我們也照顧到那了那些在活動中比擬安靜的幼兒，使其也能在活動完畢的時候獲得快樂，以培養(yǎng)他們對社會活動的興趣。幼兒園小班社