幼兒園小班音樂教案《小動物》（精選17篇）

第頁共頁幼兒園小班音樂教案《小動物》〔精選17篇〕幼兒園小班音樂教案《小動物》〔精選17篇〕幼兒園小班音樂教案《小動物》篇1活動目的：1、初步學(xué)慣用對唱的方式演唱歌曲，能有節(jié)奏地唱出小動物的叫聲。2、能根據(jù)前半句歌詞、動物圖片的暗示正確唱出小動物的叫聲。在老師的眼神、體態(tài)動作提示下嘗試學(xué)習(xí)對唱。3、愿意與人對唱歌曲，在與同伴接唱活動中體驗(yàn)共同活動的快樂。4、有感情地學(xué)唱歌曲。5、喜歡參加音樂活動，體驗(yàn)音樂游戲的快樂?；顒訙?zhǔn)備：小貓、小羊、小狗、小雞、小鴨圖片、動物園背景圖、節(jié)奏圖譜活動重點(diǎn)：初步學(xué)慣用對唱的方式演唱歌曲，能有節(jié)奏地唱出小動物的叫聲活動難點(diǎn)：能根據(jù)前半句歌詞、動物圖片的暗示正確唱出小動物的叫聲活動過程：一、導(dǎo)入活動師：今天，顏老師要帶小朋友們?nèi)游飯@啦！〔出示動物園背景圖〕你們想不想去啊？〔想！〕動物園有哪些小動物呢？你們來看一看吧。二、學(xué)習(xí)歌曲，初步熟悉歌曲的旋律和內(nèi)容。1、重點(diǎn)學(xué)習(xí)小動物叫的節(jié)奏師出示小羊，師：這是誰?。俊残⊙颉忱蠋熀芟矚g小羊，我要對它說一句話：‘我愛我的小羊’你們喜歡小羊嗎？你們也來說這句話給它聽吧！〔我愛我的小羊〕那小羊是怎么叫的呢？〔幼：咩咩咩，咩咩咩〕師：小羊會用好聽的、有節(jié)奏的聲音來唱呢！它用一張神奇的節(jié)奏圖譜來幫助它唱歌的，你們看！〔出示節(jié)奏型圖譜〕怎么唱的呢？你們聽！〔師范唱小羊叫聲〕師：一個叉叉就表示小羊叫一聲，我們來試試看，看著圖譜來唱一唱小羊的叫聲！〔老師用體態(tài)動作引導(dǎo)幼兒掌握節(jié)奏〕2、師：老師很喜歡小羊，我要為它唱首歌，你們的小耳朵聽一聽，老師唱了什么？〔師完好清唱歌曲〕老師很喜歡小羊，我是怎么唱的呢？〔我愛我的小羊〕3、師：我們一起來完好的唱一唱這首好聽的歌吧。唱歌的時候，把背挺的直直的，唱的時候嘴巴要張的圓圓的，還要用甜甜的聲音來唱，我們來試一試好嗎？4、師：小羊聽到了我們小朋友學(xué)它唱歌了，它說：你們唱的很好聽，可是啊，要是加上小羊我好看的動作就更好了！師：小羊的頭上有什么呀？誰會做呢？〔引導(dǎo)幼兒做一做〕這一次我們不僅要唱的好聽，還要加上小羊的動作了！你們準(zhǔn)備好了嗎？開場啦！三、對唱的游戲形式演唱歌曲1、小貓聽到小羊在唱歌，它覺得自己比它唱的好聽呢，那是不是這樣呢，我們來聽聽看?。　矌熓痉锻旰玫某∝埗巍硯煟耗銈冇X得好聽嗎？小貓?jiān)趺唇械?？誰能把它的叫聲唱出來呀？我們也來學(xué)一學(xué)吧?！矌熞龑?dǎo)幼兒看節(jié)奏型學(xué)唱〕師：你們喜歡小貓嗎？小貓?jiān)趺醋龅陌?？〔引?dǎo)做一下〕那我們連起來唱一唱，告訴小貓我們很喜歡它。準(zhǔn)備好了！〔完好唱〕2、師：小貓和小羊想要一起來唱歌了，小朋友們想好小羊和小貓?jiān)趺唇械?，?zhǔn)備好，不要忘記它們好看的動作哦！開場啦！3、這一次，老師要和小朋友們用一種不一樣的方法來唱了。小耳朵要聽好了，請小朋友們來唱小貓和小羊的叫聲〔示范下〕老師來唱前面一句，問到小羊和小貓?jiān)趺唇袝r，你們再唱。〔師運(yùn)用手勢提示幼兒〕4、師：有的小朋友真聰明，他看到老師這個手勢就知道自己要唱了，前面的不唱，聽到老師問道怎么叫時再唱！好，那這一次小朋友們小眼睛要看好老師的手勢了！四、創(chuàng)編歌詞演唱歌曲1、師：其他小動物聽到小羊和小貓好聽的歌聲，他們也想來唱歌了。你們還喜歡哪些小動物啊，它們的叫聲是什么樣的呢？〔幼：小狗幼：小雞幼：小鴨〕2、師根據(jù)幼兒答復(fù)出示相應(yīng)動物圖片引導(dǎo)幼兒學(xué)唱動物的叫聲。3、師：老師也喜歡小狗，我來唱前面的，你們要接好后面小狗汪汪汪的叫聲哦！師幼對唱小狗一次。4、師：誰喜歡小雞的呢？請個小朋友來唱前面的問句，其他小朋友唱小動物的叫聲?！舱堄變涸囈辉嚒痴l喜歡小鴨呢？請他來唱前面的問句了。五、看圖片完好用對唱的方式演唱歌曲。師：小動物們要來開音樂會啦！請小朋友們來當(dāng)小動物唱一唱！但是，小眼睛要看好了，老師來請小動物，我的手指到誰，你們就要唱誰的叫聲哦！唱到叫聲的時候你還可以做一做那個小動物的動作呢！師邊唱前段，邊指小動物圖片，用動作來提示幼兒。師：這個音樂會可真棒??！小動物們也說小朋友們唱的真不錯！我們來表揚(yáng)表揚(yáng)自己！下一次，老師再和小朋友們?nèi)フ埜嗟男游飦黹_音樂會，好不好??？活動反思：活動中幼兒對小動物的叫聲很感興趣，通過節(jié)奏圖譜的出示和指揮，幼兒大多一開場就可以根本會唱小動物的叫聲。在掌握了叫聲的節(jié)奏后自然地引入之后的小動物，學(xué)習(xí)唱出小動物的叫聲來。在對唱中運(yùn)用手勢體態(tài)的提示讓幼兒清楚的知道要輪到自己唱了。缺乏之處在于：唱的形式有些單一，都是老師在領(lǐng)唱前一段，幼兒來唱叫聲?；顒又杏變罕憩F(xiàn)的有些不活潑，假如在最后請幼兒分別來扮演幾種小動物唱一唱小動物的叫聲，為他們貼上小動物圖片幫助區(qū)分角色會使幼兒感到更有趣，活動氣氛會更活潑些。動物園的情境創(chuàng)設(shè)有些不適宜，假設(shè)換成“老師很喜歡我的小羊”導(dǎo)入會更自然、恰當(dāng)些。幼兒園小班音樂教案《小動物》篇2教學(xué)目的:1．在小動物躲雨的情境中，初步感受樂曲中不同的音樂形象，并嘗試動作表現(xiàn)。2．喜歡與同伴共同游戲，體驗(yàn)與同伴合作的快樂。教學(xué)準(zhǔn)備：〔認(rèn)知準(zhǔn)備〕相關(guān)的生活經(jīng)歷(材料準(zhǔn)備)ppt教學(xué)過程：一、小動物們在玩耍1、欣賞A段音樂提問：在這段音樂里，你覺得小動物在做什么？〔根據(jù)幼兒答復(fù)小結(jié)〕2、A段音樂律動“我們和小動物們一起在音樂中玩耍吧?！倍?、小動物們在躲雨1、欣賞B段音樂提問：這段音樂聽上有什么感覺？〔緊張、急促〕可能發(fā)生了什么事？〔PPT〕小結(jié)：太陽躲進(jìn)了云層，天空下起了一場雷陣雨。2、找個地方躲雨1〕可以躲在哪里2〕搭建躲雨場所3〕表演躲雨場景4〕進(jìn)一步搭建躲雨地方“在你們的幫助下，小動物們都找到了躲雨的好地方，小動物們說謝謝小朋友。”三、小動物們在游戲1、完好欣賞音樂“這里有一首樂曲，請你們仔細(xì)聽聽，聽聽樂曲有幾段？是不是也講了剛剛我們討論的事情？”〔完好欣賞音樂〕2、小結(jié)音樂構(gòu)造小結(jié)：這首樂曲分為三段，第一和第三段是一樣的，小朋友耳朵真靈?！敖裉煳覀兒托游飩兺娴恼婵鞓?，小動物們要回家了，我們和它們說再見吧?！庇變簣@小班音樂教案《小動物》篇3設(shè)計(jì)意圖幼兒園語言活動教育的一個突出特點(diǎn)，就是要以活動的形式來幫助幼兒學(xué)習(xí)語言。那如何讓幼兒用語言、動作、表情等方式來表達(dá)對此作品的理解，在原有的根底上擴(kuò)展想象，仿編一句短句呢？幼兒對小動物有一種很特殊的感情，無論什么時候，什么地方，都會對它們表現(xiàn)出莫大的關(guān)心與好奇，利用實(shí)物、圖片，為幼兒介紹有關(guān)動物的生活習(xí)性和外形特征，使他們逐漸積累有關(guān)小動物的知識，針對這點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了《小動物過橋》。活動目的1、引導(dǎo)幼兒積極參與兒歌學(xué)習(xí)活動，培養(yǎng)幼兒對語言活動的興趣。2、幼兒正確地說出小動物的名稱及其過橋的樣子。3、嘗試仿編短句“xxx過橋xxx”，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造精神。4、使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處。5、借助圖譜、動作、游戲情景理解記憶歌詞并學(xué)唱歌曲?；顒訙?zhǔn)備1、幼兒對一些小動物的叫聲及走路的樣子有一個初步的印象。2、一臺視頻儀及圖片制作〔小鴨、小貓、小螃蟹、小白兔過橋的圖片〕3、錄音兒歌、一段輕松愉快的音樂和《生日歌》、《我愛我的小動物》伴奏帶。4、場地布置：一平衡木當(dāng)作獨(dú)木橋及一座小熊的房子。5、各種動物玩具假設(shè)干?；顒舆^程〔一〕開場局部“森林里有一座漂亮的房子，這就是小熊的家。今天小熊可快樂了，因?yàn)榈葧河性S多的小動物要來給它慶賀生日，可是，到小熊家必須經(jīng)過一座小橋，小熊想：它們能過橋嗎？瞧！別擔(dān)憂，誰已經(jīng)來到橋邊了？〔小鴨〕評析：以故事的形式直接提醒主題，把幼兒的注意力一下子吸引住了。整個開場局部簡單又新奇?！捕掣揪植?、利用視頻儀，結(jié)合圖片，學(xué)習(xí)兒歌〔1〕老師出示小鴨子的圖片并生動、形象的演示小鴨子過橋?！策叢僮鲌D片邊叫呷呷呷〕提問：小鴨子是怎樣過橋的？評析：這一問題的設(shè)計(jì)讓幼兒對短句“xxx過橋xxx”的構(gòu)造有一初步的理解?！?〕出示小花貓〔幼兒先說，老師后操作〕提問：聽！誰唱著歌兒來了？想一想，小花貓是怎樣過橋的？評析：這兩句的提問采用了遞進(jìn)式的方法，在第一句的學(xué)習(xí)根底上，幼兒很容易掌握“xxx過橋xxx”的構(gòu)造句式?！?〕仿編短句“xxx過橋xxx”提問并組織討論：“請你們猜一猜，還有誰也會來給小熊慶賀生日，它們過橋是怎樣的？請小朋友用最好聽的一句話來講給老師和小朋友聽，好嗎？”〔提示幼兒注意所提供的玩具動物〕評析：這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，讓幼兒從純粹的學(xué)習(xí)語言轉(zhuǎn)入發(fā)散性思維，他們從自己身邊的動物玩具開場自由的說“xxx過橋xxx”，這里按排才能強(qiáng)的幼兒帶頭，讓每個幼兒在原有的根底上有所進(jìn)步。〔4〕出示小螃蟹，請幼兒說說、做做小螃蟹過橋的樣子提問：A、這是誰呀？小螃蟹是怎樣過橋的？〔提示語：小螃蟹是怎樣走路的？增加知識面，小螃蟹是橫著爬〕B、還有誰過橋也是爬爬爬的？評析：橫著爬這一詞的學(xué)習(xí)幼兒很難理解，通過動作演示自然地解決了這一難點(diǎn)。〔5〕用猜謎的形式引出小白兔，用短句構(gòu)造進(jìn)展講述、仿編提問：A：紅眼睛、短尾巴、愛吃青菜和蘿卜，是誰呀？B：小白兔過橋是怎樣的？〔幼兒用動作表示蹦蹦跳〕C：還有誰過橋蹦蹦跳？評析：在這一環(huán)節(jié)中，安排一個發(fā)散性的問題，讓幼兒結(jié)合已有經(jīng)歷進(jìn)展仿編活動，增強(qiáng)幼兒的思維活動密度及深度，動作的安排把課堂氣氛活潑起來，滿足小班幼兒好動的特點(diǎn)。〔6〕幼兒完好欣賞兒歌《小動物過橋》，并跟著配樂邊朗讀邊用動作表示自己對作品的理解。“小動物順利地過了橋，來到了小熊家，它們把過橋這件事編成了一首兒歌，名字就叫《小動物過橋》，我們來聽聽。”評析：這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，給了幼兒一個完好作品的享受。2、組織幼兒游戲，擴(kuò)展幼兒知識面?！斑@幾個好朋友一邊吃蛋糕一邊交談，說著說著小熊傷心地說：要是我媽媽在多好呀。原來，它媽媽在兩年前被獵人給抓去了，小朋友，你們說說，我們應(yīng)該怎樣去幫助它們？”評析：不失時機(jī)地對幼兒進(jìn)展情感教育，讓它們知道我們應(yīng)該要保護(hù)、保護(hù)小動物?！拔覀儙衔野嗟倪@些小動物一起去小熊家為它過生日，好嗎？那老師提一個小小的要求：請小朋友過橋時不推不擠，一個跟著一個走，并在過橋時用一句最好聽的話講出你們抱著的小動物是怎樣過橋的。”〔幼兒游戲時，放上一段音樂〕評析：這一環(huán)節(jié)，將語言的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化成了一定的游戲規(guī)那么，有機(jī)地將個人的直接經(jīng)歷溶于其中，在創(chuàng)造想象中學(xué)習(xí)語言，游戲中，膽小的幼兒在小朋友的加油聲中也順利地過了橋，幼兒的語言才能在不知不覺中再次得到進(jìn)步?！踩硟焊?、幼兒作品展示附：兒歌：小動物過橋小鴨子過橋呷呷呷，小花貓過橋喵喵喵；小螃蟹過橋爬爬爬，小白兔過橋蹦蹦跳。附：幼兒創(chuàng)編作品兒歌：小動物過橋小鴨子過橋搖搖搖，小烏龜過橋爬爬爬，小青蛙過橋跳跳跳，小企鵝過橋晃晃晃。兒歌：小動物過橋小灰豬過橋嚕嚕嚕，小白鵝過橋戇戇戇；小烏龜過橋爬爬爬，小青蛙過橋蹦蹦跳。〔四〕活動完畢1、小朋友為小熊唱生日歌，并一起唱歌、跳舞《我愛我的小動物》〔放伴奏帶〕2、“天黑了，我們和小動物們說聲再見！”幼兒跟著音樂節(jié)奏，自然地分開活動室，去戶外活動。評析：這一環(huán)節(jié)中，幼兒情緒高漲，把整個活動推向了xx?！参濉郴顒友由?、在語言角中，為幼兒提供一些小動物圖片及幾張畫有獨(dú)木橋的圖片，請幼兒選擇講述《小動物過橋》。2、這里還有許多小動物也想來過橋，我們一起來幫幫它們吧！〔不斷投入新的動物角色，鼓勵幼兒繼續(xù)創(chuàng)編?！郴顒臃此歼@一活動使幼兒的經(jīng)歷遷移才能再次得到進(jìn)步，或創(chuàng)編兒歌或講述故事，都有助于進(jìn)步幼兒的組織才能和連接表達(dá)才能。幼兒喜歡小動物，加上這首創(chuàng)編的兒歌粗淺、易懂，它生動、形象地描繪了小動物過橋的情景，突出了“呷、喵、爬、跳”這幾個詞，讀來朗朗上口，很合適小班幼兒教學(xué)使用。兒歌學(xué)習(xí)的以往常規(guī)教法是：老師先完好地說一遍，幼兒再跟念幾遍，是純粹的機(jī)械記憶，整個活動過程，幼兒較多地處于被動地位，獲取的知識、信息也比擬有限。本活動，我打破以往的教法，我以“小熊過生日”的故事情節(jié)開展來進(jìn)展活動，采用形象、直觀的手段，引導(dǎo)幼兒自己用短句來表達(dá)，學(xué)習(xí)兒歌，通過游戲的形式，幼兒進(jìn)展創(chuàng)編活動。整個活動，我都采用遞進(jìn)式的提問，這是一種循序漸進(jìn)、逐層深化的提問方式，重在培養(yǎng)幼兒思維的邏輯性，并形成完好的語言，這樣層層遞進(jìn)，由淺入深，幼兒很能承受，學(xué)習(xí)積極自由。缺乏之處假如整個操作過程是在電腦屏幕上演示，相信更會吸引幼兒。通過本次活動，也讓我體會到只有幼兒真正喜歡的東西才是教育幼兒的好教材。假如以后再次執(zhí)教這個活動，希望能少一些遺憾。幼兒園小班音樂教案《小動物》篇4活動前言：冬季天氣寒冷，小朋友就要多活動了，以下就讓我們一起來玩玩開火車的小游戲吧，讓大家都來認(rèn)識下自己，另外我們還準(zhǔn)備了模擬秀的噢，是不是感覺很好玩啊，快快行動起來吧！活動目的：愿意傾聽不同的聲音并且能大膽地用肢體動作來模擬各種小動物的動作，體驗(yàn)表演的快樂。活動準(zhǔn)備：多媒體制作、小兔子，小豬，大象的掛牌、七步舞進(jìn)階、籃子?；顒舆^程：一、熱身活動：老師：小朋友們，你們看看，今天我們的教室里來了許多的客人老師,我知道你們肯定很快樂！但是客人老師不認(rèn)識你們，我們來介紹下自己的名字吧！老師：你們想用什么方法來介紹呢？幼兒：開火車，老師：那請火車加點(diǎn)油，今天你們想開到哪里去？那待會要聽好音樂，用好聽的聲音說出自己的名字，車廂接接好，也請客人老師看看那節(jié)車廂最干凈、漂亮！〔游戲：開火車〕二、猜猜不同的聲音，模擬動作表演1、老師：寶寶們，你們喜歡冬天嗎？為什么？幼兒自由答復(fù)。老師出示冬天的flash圖片，讓幼兒來欣賞美麗的冬天，〔樹上，地上，都鋪上了一層白白的雪〕老師：冬天真美麗啊，你們聽聽是誰來了？〔先請幼兒猜一猜再播放音樂〕〔第一個動物：小豬〕老師在幼兒猜出來之后，請幼兒學(xué)學(xué)小豬睡覺的樣子，然后和幼兒一起來進(jìn)展歌表演。2、大象老師：你們聽還會有誰也來了？〔播放音樂，用表情和動作來引導(dǎo)幼兒猜測〕老師：你們怎么知道是大象，你們聽到了什么聲音？老師請出大象，請幼兒一起來模擬下大象的樣子。3、小兔老師：已經(jīng)來了兩個朋友了，還有一個朋友也要來了，我們一起來聽聽他是誰??？〔聽音樂〕老師：你怎么知道是小兔子來了呢？音樂是跳跳的、聽上去很快樂的那我們是小兔嗎？〔出示多媒體〕幼兒聽著音樂模擬小兔動作。老師：我這里有兩個樂器寶寶，你們來聽一聽，哪個樂器像大象，哪個像小兔？〔老師還可以用樂器打出節(jié)奏〕三、和小動物一起玩動物園老師出示黑板：老師：今天一共來了幾只小動物??？老師和幼兒一起來數(shù)一數(shù)。老師：這三個小動物請我們的寶寶一起去動物園玩？你們想和哪個小動物一起去呢？〔讓幼兒說一說，并上來在籃子里選擇喜歡的小動物，掛在牌子里?！忱蠋煟旱絼游飯@玩，你們的照相機(jī)準(zhǔn)備好了嗎？〔老師引導(dǎo)幼兒一起來帶好照相機(jī)，準(zhǔn)備好膠卷，在小動物出現(xiàn)后再拍照。〕先和幼兒坐著一起來試一試照相機(jī)，然后和幼兒一起去動物看小動物，拍照。四、活動完畢。幼兒園小班音樂教案《小動物》篇5活動目的1、使幼兒萌發(fā)喜歡小動物、愿意親近小動物、關(guān)愛小動物的情感。2、引導(dǎo)幼兒在模擬小動物的活動中獲得快樂。3、指導(dǎo)幼兒表演雞、鴨、狗、羊、貓五種動物的叫聲或動作?；顒訙?zhǔn)備動物玩具每人一個、音樂磁帶、動畫VCD、紙偶等。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：讓幼兒在模擬小動物的活動中獲得快樂。難點(diǎn)：指導(dǎo)幼兒表演幾種典型動物的叫聲或動作?；顒舆^程一、師幼隨音樂《走路》進(jìn)入活動場地。1、提出要求，幼兒自由玩動物玩具，激發(fā)幼兒探究的興趣。師：今天，有許多小動物來和我們交朋友，請你找一個最喜歡的做你的好朋友，學(xué)一學(xué)它怎樣叫？怎樣走路？幼兒觀察、表達(dá)，老師個別指導(dǎo)。師：和你的小伙伴交換好朋友，告訴他：你又和誰是好朋友了？它怎樣叫？怎樣走路？學(xué)一學(xué)好嗎？師：小動物累啦，把它們送回家休息好嗎？2、欣賞優(yōu)美動畫片中小動物的叫聲、走路的樣子。師：剛剛你看到了哪些小動物？它怎樣叫的？你學(xué)一學(xué)？它怎樣走路？你學(xué)一學(xué)？小朋友表演得真好！小動物們?nèi)滩蛔×?，也想表演?jié)目給大家看，它們呀，想進(jìn)展唱歌比賽，我們一起欣賞。3、老師利用紙偶講述故事《唱歌比賽》?！补适聝?nèi)容稍作修改，答案不再是唯一〕提問：一共有幾只小動物參加比賽？用右手食指從左向右一個一個地引導(dǎo)幼兒點(diǎn)數(shù)。它們都是誰？小雞怎樣唱？小鴨怎樣唱？小狗、小羊、小貓呢？小鴨怎樣走路？小貓?jiān)鯓幼撸磕懵犞l唱得好聽？它怎樣唱的？二、發(fā)散思維：你還見過哪些小動物？它怎樣叫？怎樣走路？三、小結(jié)：你們見過那么多小動物，它們是人類的好朋友，我們一定要保護(hù)它們、關(guān)心它們，能做到嗎？五、師幼一起演唱《我愛我的小動物》?；顒友由鞄熡椎奖硌輩^(qū)表演動物的叫聲、動作。觀看錄象《動物世界》，探究其他動物的外形特征及叫聲、動作以及動物吃什么？怎樣睡覺？幼兒園小班音樂教案《小動物》篇6活動目的：1、根本學(xué)會跟唱歌曲。2、在表演活動中，嘗試創(chuàng)編歌詞并可以用動作、叫聲對仿編的歌詞進(jìn)展大膽表現(xiàn)。3、通過自主創(chuàng)編活動，體驗(yàn)創(chuàng)編活動的樂趣。4、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。5、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。活動準(zhǔn)備：鋼琴，PPT，小動物胸貼假設(shè)干活動過程：(一)創(chuàng)設(shè)“森林歌會”情境，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。--瞧!我們來到了哪里?(森林王國)--他們在干什么呢?(在唱歌)--原來森林王國正準(zhǔn)備舉辦一場歌唱比賽，你們想?yún)⒓訂?(想)--可是這個歌唱比賽要求我們必須帶一個自己喜歡的，會叫的小動物來參加。--你們猜孫老師帶的是什么小動物?(幼兒猜測)--(彈唱歌曲)請你仔細(xì)的聽一聽(我愛我的小貓，小貓?jiān)鯓咏?。喵喵喵，喵喵喵，喵喵喵?--是哪個小動物呀?(小貓)(二)在會唱歌曲的根底上，理解歌曲詞曲構(gòu)造。--咦?你是帶誰來參加歌唱比賽呢?(小貓、小雞、小鴨)--誰來邊唱邊表演一下小貓?(我愛我的小貓，小貓?jiān)鯓咏?，喵喵喵，喵喵喵，喵喵喵喵喵?(請一名幼兒邊唱邊表演同時老師出示圖譜。)--誰來邊唱邊表演一下小雞?(我愛我的小雞，小雞怎樣叫，嘰嘰嘰，嘰嘰嘰，嘰嘰嘰嘰嘰。(請一名幼兒邊唱邊表演同時老師出示圖譜。)--誰來邊唱邊表演一下小鴨?(我愛我的小鴨，小鴨怎樣叫，嘎嘎嘎，嘎嘎嘎，嘎嘎嘎嘎嘎。)(請一名幼兒邊唱邊表演同時老師出示圖譜。)--你發(fā)現(xiàn)這三段歌詞有哪些地方不一樣?(小動物的名稱不一樣，叫聲不一樣)請兩名幼兒答復(fù)，集體(三)在表演活動中，嘗試創(chuàng)編歌詞并可以用動作、叫聲對仿編的歌詞進(jìn)展大膽表現(xiàn)。--你還愛哪一種小動物?它是怎樣叫的?請你和你的好朋友互相說一說。(討論)--誰來說一說你愛哪一種小動物?(我愛我的小羊)它是怎樣叫的?(咩咩咩，咩咩咩，咩咩咩咩咩。)(請1位幼兒答復(fù))請你唱一唱吧!【老師彈琴幼兒唱自己創(chuàng)編的歌曲：我愛我的小羊，小羊怎樣叫?咩咩咩，咩咩咩，咩咩咩咩咩?！?-大家一起唱唱他為小羊編的歌曲吧!(老師彈琴全體幼兒一起唱為小羊編的歌曲)--你還愛哪一種小動物?它是怎樣叫的?誰來說一說?(依次再請出5-6名幼兒仿編)每仿編出一個小動物全體幼兒要一起唱出為其仿編的歌曲。(同上)--請你看看誰藏在你的小椅子后面，把它取下來，貼到你的胸前。--請你們帶著小狗來參加歌唱比賽，讓我們一起去吧。--請你們學(xué)著小狗的樣子回到座位上。(逐次表演出為所有小動物編的歌曲)(四)在自主創(chuàng)編活動中，體驗(yàn)創(chuàng)編活動的樂趣。--森林歌會要開場了，請帶著你愛的小動物們參加歌唱比賽吧。--今天的歌唱比賽你們?yōu)槟敲炊嗟男游锞幊隽烁枨銈兛鞓穯?(快樂)完畢：非常感謝你們帶來這么多小動物參加歌唱比賽，讓我們一起帶更多的小動物來參加音樂會吧!幼兒園小班音樂教案《小動物》篇7活動目的：1、引導(dǎo)幼兒聽辨活潑和消沉的兩首樂曲，并能試著用動作表現(xiàn)出來。2、復(fù)習(xí)歌曲《小青蛙要回家》，要求幼兒用自然聲音演唱歌曲，并能分清“呱呱”的四分、八分節(jié)奏。3、熟悉歌曲旋律，為歌曲創(chuàng)編動作。4、熟悉歌曲旋律，學(xué)唱新歌?；顒訙?zhǔn)備：錄音、獅子頭飾活動過程：〔一〕律動：動物叫幼兒能分清各種小動物的叫聲〔小狗：汪汪汪；小貓：喵喵；小青蛙：呱呱呱呱呱；小羊：咩咩〕〔二〕歌曲：小青蛙要回家幼兒用自然聲音演唱，并能分清“呱”的四分、八分節(jié)奏。〔三〕音樂欣賞：獅子和小動物1、感受活潑樂曲A、幼兒猜一猜是些什么小動物？B、用動作表現(xiàn)小動物。2、感受消沉樂曲A、幼兒說一說是什么動物？B、幼兒用動作表現(xiàn)獅子樣子。〔四〕音樂游戲：獅子和小動物活動反思：整個活動我都以游戲的口吻引導(dǎo)孩子，孩子也是以游戲角色參與活，也能突現(xiàn)音樂的目的實(shí)現(xiàn)過程。如節(jié)奏的練習(xí)的情景化，演唱要求浸透于音樂形象中；動作表現(xiàn)的美的要求、節(jié)律性老師都能注意到。缺乏之處：教學(xué)中沒有鼓勵幼兒的求異思維，也沒有控制幼兒演唱音量。幼兒園小班音樂教案《小動物》篇8活動目的：學(xué)唱歌曲，愿意模擬小動物的叫聲和動作，體驗(yàn)音樂活動的快樂?；顒訙?zhǔn)備：小動物頭飾、音樂活動過程：一、誰來了價值取向：理解小動物的叫聲，嘗試學(xué)小動物的叫聲。1、紅紅的雞冠，早上早早起，是誰？〔公雞〕我們和公雞打招呼吧?！惨龑?dǎo)幼兒用好聽的話來打招呼〕公雞是怎么和我們打招呼的？〔喔--喔〕我們一起來學(xué)一學(xué)。2、誰來了呀？你是怎么知道的？小羊是怎么和我們打招呼的？我們來學(xué)一學(xué)。3、走路靜悄悄，愛吃魚，是誰？〔小貓〕我們也有禮貌地和小貓打招呼吧。小貓?jiān)趺春臀覀兇蛘泻舻?？我們也來學(xué)一學(xué)吧。二、學(xué)唱歌曲價值分析^p：學(xué)唱歌曲，愿意模擬小動物的叫聲和動作，體驗(yàn)音樂活動的快樂?！踩齻€動物朋友來到我們班級了，他們想和我們一起做游戲。一起來唱歌。那我們兩只小耳朵來聽聽小動物唱的歌吧！〕1、〔播放音樂〕你聽到小動物怎么唱的？〔鼓勵幼兒隨意唱〕2、老師示范唱一遍，引導(dǎo)幼兒一起念歌詞。3、小朋友也來和小動物一起唱歌。4、小動物，一邊唱，一邊還做動作呢！師生邊唱邊表演5、找一個自己喜歡的小動物一起來唱歌〔戴胸飾表演〕三、延伸活動1、還有許多小動物唱歌聲音很好聽的，啟發(fā)小鴨子怎么唱的？……2、那我們?nèi)フ腋嗟男游锍?，看，它們都走來了……〔表演：走路，自然完畢〕幼兒園小班音樂教案《小動物》篇9音樂活動：小小動物出來玩〔韻律〕活動目的：1.能隨樂有節(jié)奏地表現(xiàn)小雞走，小兔跳，小鳥飛，小魚游等常見動物的根本動作。2.體驗(yàn)隨樂律動及集體游戲的快樂。活動準(zhǔn)備：經(jīng)歷準(zhǔn)備：幼兒已學(xué)會歌曲《小小動物出來玩》。物質(zhì)準(zhǔn)備：〔1〕幾種常見動物的頭飾，PPT課件?！?〕音樂《小小動物出來玩》，播放器?；顒舆^程：一、復(fù)習(xí)歌曲。1.跟隨音樂錄音唱。師：之前我們學(xué)了一首好聽的歌曲，叫《小小動物出來玩》如今就讓我們跟著音樂來唱一遍。2.跟隨音樂伴奏帶唱。師：小朋友們唱的可真棒，那么如今呢請小朋友們跟著伴奏音樂自己來唱一遍，要用好聽的聲音來唱，看看哪個小朋友唱的最好聽。二、隨音樂做動作。1.分段邊唱邊做。〔1〕出示小雞圖片，隨樂動作。師：小動物們想要來跟小朋友們一起玩，讓我們來看看是誰先出來了？〔是小雞〕它是怎么走的？如今請所有小朋友站在自己的位子上可以邊唱歌邊表演，跟著音樂學(xué)一學(xué)小雞走路的樣子。全體幼兒隨樂表演，老師重點(diǎn)指導(dǎo)小雞走路的動態(tài)以及節(jié)奏?！?〕出示小兔圖片，隨樂動作。師：還有一只小動物也來了，讓我們來看一看。這是誰??？〔小兔〕它是怎么出來玩的？哦，原來它是這樣走的。如今呢，請所有小朋友站起來跟著音樂邊唱歌邊表演，學(xué)一學(xué)小兔走路的樣子。全體幼兒隨樂表演，老師重點(diǎn)指導(dǎo)小雞走路的動態(tài)以及節(jié)奏?！?〕出示小鳥圖片，隨樂動作。師：小兔出來了之后，是誰要出來了啊？〔小鳥〕它是怎么出來玩的？小朋友們飛的真漂亮，讓我們跟著音樂邊唱歌邊表演，來學(xué)一學(xué)小鳥出來玩的樣子。全體幼兒隨樂表演，老師重點(diǎn)指導(dǎo)小鳥走路的動態(tài)以及節(jié)奏。〔4〕出示小魚，隨樂動作。師：最后是誰來了呢？〔小魚〕它是怎么出來玩的？小朋友們可真像小魚呀，那我們就跟著音樂邊唱歌邊表演，來學(xué)一學(xué)小魚游的樣子吧。全體幼兒隨樂表演，老師重點(diǎn)指導(dǎo)小魚游的動態(tài)以及節(jié)奏。2.完好表演歌曲。師：小朋友們剛剛學(xué)小動物出來玩的樣子的可真漂亮，如今就讓我們跟著音樂一邊唱歌一邊表演吧。3.分角色表演。師：剛剛小朋友們表演的真棒，老師呢為小朋友們準(zhǔn)備了小雞、小兔、小鳥、小魚的胸牌。請小朋友們從自己的小椅子下面拿出來，看一看自己手上的小動物是什么然后掛在自己的脖子上。提出表演要求：在表演的時候假如唱到小雞的時候小雞要怎么樣啊？是的，要站起來表演，那假如表演完了要不要回到自己的家里面??？如今每張小椅子就是小朋友們的家，假如唱到自己的小動物的時候就要出來表演，要是唱完了就要回家。如今我們請小朋友們來表演一下這首歌。師：剛剛有些小朋友在沒有注意看自己表演的小動物，在表演小兔子的時候小鳥也出來了，等下呢要請小朋友們記住自己扮演的小動物，等唱到你的小動物的時候要記得起來表演，還沒有唱到的時候要先呆在自己家里，等唱到自己的時候再出來。交換角色。幼兒交換角色再次表演，強(qiáng)調(diào)跟著音樂，輪到自己再站起來。三、創(chuàng)編動作。1.啟發(fā)引導(dǎo)：“小朋友們，想一想還有什么小動物也會出來玩？2.幼兒創(chuàng)編動作。師：它們是怎么出來的？請小朋友來表演一下?！才e手表演〕3.跟隨老師的歌唱動作。師：如今呢，老師要把小朋友們想的小動物唱出來，請小朋友們呢，跟著老師唱的歌跟著一起來表演吧。4.自然完畢。師：小朋友們表演的真好看，如今讓我們跟著伴奏音樂一起來表演一下剛剛小朋友們說的這些小動物吧。讓我們一起到外面去玩吧。幼兒園小班音樂教案《小動物》篇10活動設(shè)計(jì)背景我班幼兒的年齡大都是3歲左右，對各種動物都不是很理解，對動物的叫聲更是一個模糊的.印象。他們剛開場動物對動物的理解可能是從電視上，或者是從父母給他們買的動物卡片上來的，這些都不是那么的詳細(xì)。我班的孩子很喜歡唱歌，因此，我設(shè)計(jì)的科學(xué)活動是以一場音樂會的形式，讓孩子來參與，以進(jìn)步他們的積極性。最后設(shè)計(jì)了一個延伸活動小動物回家，讓小朋友根據(jù)叫聲來放回動物的卡片，以加深幼兒對動物叫聲的印象。活動目的1.認(rèn)識各種小動物。2.學(xué)習(xí)動物的叫聲，培養(yǎng)幼兒的傾聽力。3.讓幼兒要保護(hù)小動物。4.探究、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。5.在活動中將幼兒得意的一面展現(xiàn)出來。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)學(xué)習(xí)動物的叫聲，把動物的叫聲和動物一一對上活動準(zhǔn)備五種動物〔公雞、小狗、小羊、母雞、小豬〕的卡片和彩色頭飾個一張。各種動物的叫聲的錄音。幾種動物的視頻?；顒舆^程一.以唱兒歌的形式導(dǎo)入，來激發(fā)幼兒的興趣。1.老師和幼兒一起唱兒歌《我愛我的小動物》〔1〕小朋友聽出歌曲里有那些小動物嗎？總結(jié)：有公雞、小狗、小羊、母雞、小豬?！?〕老師讓幼兒閉上眼睛:小朋友想不想讓這些小動物來我們教室做客？老師逐一請出這幾種動物。〔3〕老師提問：小朋友認(rèn)識它們嗎？〔先讓幼兒自己認(rèn)識一下這幾種動物〕，總結(jié)：它們就是：公雞、小狗、小羊、母雞、小豬。2.小動物的叫聲很好聽，讓我們一起來學(xué)學(xué)它們的叫聲吧！老師先學(xué)，幼兒跟著學(xué)一次?？偨Y(jié)：小朋友學(xué)的很好，我們讓我們的動物朋友來給我們表演一下它們是怎樣叫得。播放各種動物叫聲的錄音，幼兒學(xué)一下公雞的叫聲。用同樣的方法來學(xué)習(xí)其它四種動物的叫聲。3.播放這幾種動物的視頻，加深幼兒對它們的印象?！?〕小朋友看見電視里有那些小動物嗎？總結(jié)：公雞、小狗、小羊、母雞、小豬?！?〕公雞是怎樣叫得？幼兒學(xué)一下?！灿猛瑯拥姆椒ㄔ賹W(xué)一下其它幾種動物的叫聲。4.播放一種動物的視頻，讓幼兒學(xué)習(xí)它的叫聲。(同樣方法把幾種動物的叫聲和動物一一對上)二.游戲：分別找五個小朋友帶上五種動物的頭飾，各自學(xué)習(xí)它的叫聲。多找?guī)捉M做。完畢局部：游戲：小動物回家：播放動物的叫聲的錄音，對應(yīng)的出示動物的頭飾。教學(xué)反思反思整個教學(xué)活動過程，我認(rèn)為較成功之處有以下幾個方面：1.整個活動過程幼兒的學(xué)習(xí)興趣相當(dāng)高，他們是在快樂中學(xué)習(xí)。2.整個活動層次清楚，請出幾種動物的時候，幼兒精力很是集中，保持了很好的學(xué)習(xí)興趣。3.整個活動師生互動配合默契，老師為主導(dǎo)，幼兒為主體，給了幼兒足夠的發(fā)揮空間。4.整個活動下來，幼兒學(xué)的開心，是在玩中學(xué)，學(xué)中玩。我認(rèn)為活動中缺乏的地方有以下幾點(diǎn)：1.應(yīng)該多讓幼兒自主的學(xué)習(xí)，比方：出示動物卡片后可以讓幼兒先自己學(xué)一下動物的叫聲。2.可以加設(shè)一個小游戲：幼兒戴上頭飾，老師讓她找朋友，老師說，幼兒找其它的動物，這樣對幼兒加深的認(rèn)識動物更好。通過這次的活動讓我認(rèn)識到自己的教學(xué)活動臨場發(fā)揮不行。所以，今后要更加的努力，要嚴(yán)格的要求自己，多多的學(xué)習(xí)，進(jìn)步自己的專業(yè)素質(zhì)。幼兒園小班音樂教案《小動物》篇11活動目的：1．熟悉律動音樂，初步學(xué)習(xí)有節(jié)奏地模擬小動物的走和叫。2．借助已有的生活經(jīng)歷，用工整交換的方法，創(chuàng)編出不同動物模擬的動作和叫聲。3．愿意參與創(chuàng)編活動，初步知道說的和做的應(yīng)與別人不一樣，體驗(yàn)創(chuàng)編活動的樂趣?；顒訙?zhǔn)備：1.幼兒用書：《小動物走》。2．音樂磁帶、錄音機(jī)、投影儀?；顒舆^程：一、復(fù)習(xí)歌曲《蘋果》。1．老師彈前奏，讓幼兒說出歌名。老師：聽聽看，這是什么歌？2．讓幼兒聽琴聲邊做動作邊演唱，老師提示幼兒按樂句做動作。老師：我們一起邊唱歌邊做動作。二、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)并模擬“小雞”的動作。1．老師用投影儀出示幼兒用書中《小動物走》圖中的小動物，引起幼兒模擬的興趣。老師：有一個小動物要和我們做游戲，它是誰呀？2．老師引導(dǎo)幼兒用動作模擬小雞走。老師：小雞是怎么走來的？3．老師將幼兒的模擬動作提煉成有節(jié)奏的動作，讓幼兒自然地模擬。4．老師一邊聽老師用慢速哼唱音樂，一邊坐在座位上練習(xí)一拍一下地做小雞走的動作。5．老師請幼兒到中間找空位站好，老師扮演雞媽媽，幼兒當(dāng)小雞，創(chuàng)設(shè)小雞學(xué)本領(lǐng)的情境，讓幼兒聽琴聲練習(xí)雞走的動作。老師：小雞們，和媽媽一起去找蟲吧！走路的時候要注意找空地方！6．老師引導(dǎo)幼兒在每一樂句的后半句加上雞叫的聲音。老師：小雞找到了蟲子，快樂地叫起來。小雞是怎樣叫的？7．老師哼唱音樂，幼兒練習(xí)小雞走和叫，每個樂句前半句走兩步，后半句叫兩聲。8．反應(yīng)、觀察個別幼兒合拍地動作，全體幼兒聽音樂模擬小雞的動作。三、創(chuàng)編其他動物的模擬動作。1．老師引導(dǎo)幼兒遷移已有的生活經(jīng)歷進(jìn)展創(chuàng)編。老師：還有哪些小動物也來學(xué)本領(lǐng)啦？它們是怎么走的？怎么叫的呢？2．個別幼兒提出小動物的名稱，老師引導(dǎo)全體幼兒共同創(chuàng)編這一動物走的動作和叫聲。3．老師鼓勵幼兒接納同伴的創(chuàng)編，為同伴的發(fā)言拍手。4．老師帶著幼兒聽音樂做剛剛創(chuàng)編的動作，老師用體態(tài)、動作提示幼兒合拍地做動作。5．老師出示動物形象，引導(dǎo)幼兒選擇2~3種小動物，老師和幼兒共同討論模擬小動物的順序。6．幼兒連續(xù)模擬2~3種動物，每一遍音樂模擬一種動物。7．再次隨音樂模擬小動物走，在間奏時，老師用語言或動作提醒幼兒要模擬的形象，提醒幼兒做好準(zhǔn)備?；顒友由欤河螒蚧顒樱河變菏煜ぢ蓜雍螅蓪㈨嵚苫顒娱_展成打擊樂活動，引導(dǎo)幼兒將模擬動作轉(zhuǎn)化為身體動作總譜進(jìn)展樂器演奏。幼兒園小班音樂教案《小動物》篇12教學(xué)目的：1、讓幼兒學(xué)會傾聽音樂、欣賞音樂。2、穩(wěn)固小動物走路的.律動。3、嘗試用肢體語言表現(xiàn)音樂。4、感受歌曲詼諧幽默的特點(diǎn)，能聽著音樂游戲。5、借助已有經(jīng)歷、圖片和老師的提問，理解并記憶歌詞。教學(xué)準(zhǔn)備：1、物質(zhì)準(zhǔn)備：森林背景圖、小動物圖片及胸飾。2、知識經(jīng)歷：幼兒已聽過故事《獵人的故事》；已學(xué)會兔子跳、小鳥飛、大象走。教學(xué)過程：一、幼兒聽音樂做小鳥飛、兔子跳、大象走進(jìn)入活動場地。二、根本局部1、完好欣賞音樂一遍。2、分段欣賞音樂。欣賞第一段：《森林狂想曲》前半局部〔旋律優(yōu)美、歡快〕師生談話：你聽到了誰的叫聲？它在哪里？還有誰？他們在干什么？為什么？〔引導(dǎo)幼兒說出音樂旋律優(yōu)美、歡快〕欣賞第一段：《獅子王進(jìn)展曲》〔音樂強(qiáng)勁有力〕師生談話：發(fā)生了什么事情？小動物們會怎么做？欣賞第三段：《森林狂想曲》后半局部〔旋律優(yōu)美、歡快〕師生談話：小動物們的心情是怎么樣的？為什么？3、完好欣賞一遍。引導(dǎo)幼兒用肢體語言表現(xiàn)音樂。三、完畢局部音樂表演：幼兒自由選擇動物胸飾，模擬小動物走路，表現(xiàn)音樂?；顒臃此迹赫麄€活動我都以游戲的口吻引導(dǎo)孩子，孩子也是以游戲角色參與活，也能突現(xiàn)音樂的目的實(shí)現(xiàn)過程。如節(jié)奏的練習(xí)的情景化，演唱要求浸透于音樂形象中;動作表現(xiàn)的美的要求、節(jié)律性老師都能注意到。缺乏之處：教學(xué)中沒有鼓勵幼兒的求異思維，也沒有控制幼兒演唱音量。幼兒園小班音樂教案《小動物》篇13活動目的：1、感受對唱式歌曲樂句的構(gòu)造特點(diǎn)，以小鈴的連續(xù)演奏表現(xiàn)對唱式樂句；2、游戲中引導(dǎo)幼兒想象自己是不同形象的動物，學(xué)會師生對唱；3、體驗(yàn)對唱游戲的樂趣?；顒訙?zhǔn)備：頭飾〔母雞、小雞、貓、狗各一〕樂器：小鈴幼兒人手各一，小鑼、響板、鈴鼓各一個活動過程：一、感受樂曲，理解對唱式樂句構(gòu)造1、小鑼和小鈴互相問好今天，我們班來了許多樂器朋友，在你的小椅子下面，把它請出來，告訴我它是誰？小鈴是你們的樂器，那我的樂器是誰？〔小鑼〕來，讓我的小鑼向你的小鈴問好吧2、小鑼和小鈴隨樂互相問好〔過程同上〕3、響板和小鈴隨樂互相問好4、鈴鼓和小鈴隨樂互相問好二、欣賞舞蹈，理解對唱式歌曲的主要內(nèi)容就在我們敲得叮叮鐺鐺的時候，有幾只得意的小動物偷偷地溜出家門，看著看著就忘記了時間，這可急壞了它們的媽媽，讓我們看看是哪個小“淘氣”？1、說唱中，老師表演幼兒欣賞2、提問幫助幼兒理解舞蹈內(nèi)容〔1〕剛剛，是誰出來找寶寶的？[雞媽媽]3、音樂中，老師第二次表演，幼兒欣賞三、幼兒扮演小動物，游戲中學(xué)會師生對唱1、小雞在哪里2、小狗在哪里3、小貓?jiān)谀睦锼?、小貓坐火車去玩耍幼兒隨音樂分開活動室幼兒園小班音樂教案《小動物》篇14教學(xué)目的：1、欣賞音樂，聽辨音樂的上行和下行，感受樂曲所表現(xiàn)玩滑梯的愉快情景。2、喜歡聽音樂，體驗(yàn)隨樂表現(xiàn)創(chuàng)造的樂趣。3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，開展幼兒的表現(xiàn)力。5、體驗(yàn)歌唱活動帶來的愉悅。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：感受音樂，體驗(yàn)音樂所表現(xiàn)的愉快情景。難點(diǎn)：聽辨音樂的上行和下行。教學(xué)準(zhǔn)備：紙盒、小動物假設(shè)干，滑梯音樂磁帶。教學(xué)過程：一、出示紙盒制作的滑梯，激發(fā)幼兒的興趣。1、老師搭建一個滑梯，集體數(shù)一數(shù)。2、說一說像什么？〔念兒歌〕二、小動物玩滑梯1、分別出示三只小動物玩滑梯2、幫助幼兒理解音樂。三、通過自身的身體動作表現(xiàn)，感受上行與下行。1、老師帶著幼兒做一遍。2、幼兒自己創(chuàng)編各種動作。四、小朋友玩滑梯1、老師用自身動作示范玩滑梯。2、帶著幼兒用身體動作表現(xiàn)玩滑梯的情景。五、延伸活動教學(xué)反思：此次音樂活動是創(chuàng)新的，給予孩子的是全新的體驗(yàn)，是值得提倡的。因此，老師精心設(shè)計(jì)活動過程是音樂教學(xué)與否的關(guān)鍵所在，只有教材的處理和教學(xué)設(shè)計(jì)充滿興趣性，這樣才能吸引孩子主動學(xué)習(xí)。幼兒園小班音樂教案《小動物》篇15活動目的：2、讓幼兒愿意跟隨老師和音樂在老師的引導(dǎo)下用自然、連接的聲音唱歌，情緒愉快地參加音樂活動?；顒訙?zhǔn)備：1、鈴鼓一個。2、雞、鴨、羊、貓的頭飾假設(shè)干。活動過程：一、設(shè)計(jì)情境，引起興趣師：今天老師接到森林王國動物居民的，邀請小二班小朋友去森林王國參加舞會。讓我們一起開著小汽車出發(fā)吧！〔與幼兒一起跟著老師進(jìn)場〕建議：通過設(shè)置情景進(jìn)場，能很快地引起幼兒參與音樂活動的興趣。三、歌曲表演《我愛我的小動物》1、分別出示雞、鴨、羊、貓的頭飾，讓幼兒說一說每只小動物是怎么叫的，我們來學(xué)一學(xué)。2、幼兒分別模擬雞、鴨、羊、貓的叫聲，老師有意識地引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏的念如：咩咩咩、咩咩咩、咩咩咩咩咩咩。3、聽音樂老師帶著幼兒演唱兩遍歌曲。四、去森林王國表演節(jié)目。1、全體幼兒集體表演。2、分角色表演唱。五、完畢活動——森林王國的舞會完畢了，我們?nèi)ケ硌萁o小一班小朋友看看吧！〔開汽車離場〕活動反思：本活動首先從幼兒興趣出發(fā)，所以幼兒對該活動非常感興趣，以老師接到，邀請小二班小朋友去森林王國參加動物居民的舞會導(dǎo)入，給孩子一種身臨其境的感覺，孩子在活動中表現(xiàn)出愉快的情緒。在主體活動中分為三個階段：一是跟著老師的鈴鼓學(xué)習(xí)打節(jié)奏；二是模擬小動物的叫聲打節(jié)奏，并唱歌曲；三是去森林王國參加舞會，給動物居民表演節(jié)目。在第一階段，孩子們能跟著老師的鈴鼓拍打節(jié)奏，這樣非常有利于孩子感受音樂的節(jié)奏。第二階段中，通過模擬小動物的叫聲來打節(jié)奏，我們可以發(fā)現(xiàn)孩子很快地能根據(jù)鈴聲進(jìn)展節(jié)奏練習(xí)。在第三階段中，孩子們?nèi)ド滞鯂硌莨?jié)目，大大的引起了他們的表演欲望。整個活動目的根本上都已達(dá)成，我感覺整個活動都在我預(yù)設(shè)的情景中，有序的進(jìn)展，他們的思路總是跟著老師，很投入，很積極。我想，孩子的表現(xiàn)是最真實(shí)的，他們不是不能集中注意力，而是在與孩子們是否對你所上的活動內(nèi)容真正的感興趣?；顒舆^后，我感覺今天的整個流程還算順利，最主要我覺得孩子們是很開心的。幼兒園小班音樂教案《小動物》篇16活動目的：1.理解歌詞內(nèi)容，初步學(xué)慣用對唱的方式演唱歌曲。3.愿意與別人對唱歌曲，在同伴接唱活動中體驗(yàn)共同活動的快樂?；顒又攸c(diǎn)：理解歌詞內(nèi)容，能有節(jié)奏地唱出小動物的叫聲。活動難點(diǎn)：初步學(xué)慣用對唱的方式演唱歌曲?；顒訙?zhǔn)備：1.ppt、圖譜。2.音頻、叫聲?；顒舆^程：一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入活動師：今天，老師要帶小朋友們?nèi)⒂^農(nóng)場，你們想去嗎？我們開著小汽車出發(fā)吧。起立，握起方向盤，小汽車開起來，看見行人按按喇叭〔嘀嘀嘀，嘀嘀嘀〕向左轉(zhuǎn)彎，再按按喇叭〔嘀嘀嘀，嘀嘀嘀〕，再開起來，像右轉(zhuǎn)彎?！膊シ虐樽唷扯?、理解歌詞內(nèi)容，學(xué)唱歌曲。1.老師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)歌曲前兩段叫聲局部。師：農(nóng)場到啦，下車?yán)?！我們來看看首先出來歡送我們的是誰？〔出示羊圖〕師：你們喜歡小羊嗎？老師帶著幼兒有節(jié)奏朗讀“我愛我的小羊”師：小羊是怎么叫的呢？〔咩〕我們一起來學(xué)學(xué)小羊的聲音吧〔雙手手指放在頭頂上〕。咩或者咩咩咩，咩咩咩。師：學(xué)的真像，想不想聽聽看農(nóng)場里的小羊們是怎么叫的呢？聽仔細(xì)咯。師：我們一起來看著圖譜學(xué)一學(xué)吧?！怖蠋熤钢鴪D譜〕〔第一遍時稍慢〕師：真棒，可是聲音有點(diǎn)輕小羊沒聽見，我們再大聲點(diǎn)吧。師：聽！除了小羊農(nóng)場里還有什么小動物??？〔喵〕師：老師非常喜歡這只小貓，我來問問他是怎么叫的？我愛我的小貓，小貓?jiān)鯓咏?？〔念〕師：小朋友們跟著老師一起來問問小貓：我愛我的小貓，小貓?jiān)鯓咏校俊仓钢鴪D譜〕老師馬上播放貓叫。師：喲，小貓真的答復(fù)我們了，我們來學(xué)學(xué)看。〔老師出示圖譜〕師：真好聽，我們再來一次吧。師：農(nóng)場里的小羊、小貓都很聰明，他們用好聽的聲音和我們打招呼了，真有禮貌。他們還會唱好聽的歌呢，我們一起來聽一聽〔老師清唱前兩段〕師：我們跟著小動物們一起來唱唱看。師：〔提出要求〕小朋友的聲音有點(diǎn)輕，我們用響亮的聲音來唱一唱吧。師：小朋友們都唱的這么棒，小羊、小貓想考考大家，他們有一個要求，就是讓老師來唱前半句問的話，小朋友唱后面小動物的叫聲來答復(fù)我〔手指圖譜明確前半句和后半句〕師：老師也想當(dāng)當(dāng)小動物，你們來問我吧。2.幼兒自主學(xué)習(xí)后兩段。師：我們再往里面走走，瞧，有個小動物可淘氣了，在和我們玩藏貓貓的游戲，猜對了它才會出來和我們見面呢。猜猜它是誰？師：老師來問了，我愛我的小雞，小雞怎么叫？(唱)有沒有本領(lǐng)大的小朋友可以唱給老師聽聽呢？師：是不是呢？我們來問問小雞？〔我愛我的小雞，〕〔老師播放小雞唱歌〕師：真棒，我們來學(xué)學(xué)看。師：還有一個小動物呀，它也藏了起來，我們猜對謎語它才會出來?！拔沂潜庾彀停呗窊u啊搖，常到水里游，愛吃小魚蝦?！辈虏驴次沂钦l？師：老師幫你們請出一個小幫手，就是這個圖譜，請大家一起來看著圖譜把小雞這一段唱唱看。3.完好欣賞歌曲師：這些連在一起就是一首好聽的歌曲，名字就是《我愛我的小動物》，這首歌曲我們待會要送給農(nóng)場的小動物們，你們會唱了嗎？我們先來練習(xí)一下。三、引導(dǎo)多種形式演唱歌曲。師：我們一起來唱給小動物們聽聽看。師：請左邊的小朋友來唱前半句問，右邊的小朋友當(dāng)當(dāng)小動物來答復(fù)一下。師：左邊的小朋友你們想不想也來當(dāng)當(dāng)小動物？那我們交換下。師：瞧！小動物們已經(jīng)排好隊(duì)等著我們表演了。好的，全體起立，我們站站神氣，用好聽的聲音把這首歌曲表演給小動物們看。師：真棒，看小動物們都給我們豎起了大拇指，我們也來表揚(yáng)一下自己。四、遷移經(jīng)歷，學(xué)習(xí)仿編。師：喲，農(nóng)場