幼兒園數(shù)學課教案

第頁共頁幼兒園數(shù)學課教案幼兒園數(shù)學課教案幼兒園數(shù)學課教案1活動目的：1、讓幼兒初步的理解兩數(shù)之間的多少大小。2、更進一步得理解數(shù)數(shù)?；顒訙蕚洌?、一張圖，上有20個蘋果、15個梨、10個香蕉，按每排5個用排列法排列2、卡紙做的獎品彩色小蘋果、香蕉、梨圖案小勛章數(shù)個?；顒舆^程：老師：小朋友們好，你們喜歡吃水果嗎？幼兒；喜歡。教：那有些什么水果呢？幼：蘋果、香蕉、杏、還有。教：那么多，哦那天水果王國給我送來了幾個勛章圖案，他們說你們好聰明，是個肯動腦筋的小朋友也很乖，所以想把它送給你們〔拿出水果勛章〕你們看好看嗎？幼：好看。教：想要嗎？幼：想。教：那好?！材贸鰣D〕你們看這上面有什么呀？幼；有蘋果教：對了，我們來看看他們有多少個，我們一起來數(shù)好嗎？幼：好?！?、2、3、4、5、6、...〕教；哦蘋果有20個，小朋友蘋果有多少個呀？誰來答復。舉手答復，不舉手我不讓答復，假如不舉手，你也說我也說，那水果圖案小勛章給誰呢？所以答復下列問題要把手舉好老師叫了才答復。要不然水果家族的朋友不喜歡你們了，不給你們圖案小勛章了喲〔好，XX你來吧〕XX幼：20個。教：恩對了，來，你答復的很好，給你一個蘋果圖案小勛章?！惨粯拥囊来蔚暮陀變涸贁?shù)一數(shù)香蕉和梨各多少〕教：數(shù)出了香蕉15個梨10個，香蕉和蘋果誰多一點呀？幼兒：蘋果比香蕉多一點?！怖蠋熢诤诎迳蠈懮咸O果多一點，再在蘋果和香蕉的下面對應(yīng)的寫上個數(shù)的數(shù)字〕老師：對了，那蘋果20個，香蕉15個，那么20個蘋果比15個香蕉多，也就是20比15多、是20比15大，小朋友們跟著我說：20比15多，20比15大，20個蘋果比15個香蕉多?！苍僖来握f蘋果和梨、香蕉和梨的大小關(guān)系〕延伸：看見這些水果，我們想象一下，蘋果象什么呀？梨象什么呀？我還會想到一首歌謠：排排坐，吃果果——分果果，吃果果,大的給奶奶,小的留給我。排排坐，吃果果，你一個，我一個,妹妹睡了留一個。幼兒園數(shù)學課教案2一、活動目的：1、引導幼兒在欣賞動畫的過程中，學習7的第一組加減。2、借助動畫演示，引導幼兒初步感知加減的互逆規(guī)律。3、培養(yǎng)幼兒的動手操作才能和逆向思維才能。二、活動準備：教學課件《學習7的第一組加減》幼兒每人一套數(shù)字三、活動過程：開場局部：問答游戲：復習7的組成與分解____課件，出現(xiàn)貓媽媽："小朋友看，誰來了?貓媽媽要和小朋友做一個問答游戲!____課件，貓媽媽問：小朋友，我問你，7可以分成1和幾?幼兒答復：7可以分成1和6依次復習7的組成和分解，貓媽媽表揚小朋友"棒極啦!"調(diào)動幼兒學習積極性。根本局部：(一)欣賞"小貓釣魚"，學習7的第一組加減。1、演示課件，幼兒欣賞動畫，答復下列問題。(1)小貓咪也來啦，看一看，貓媽媽和小貓一共有幾只?你是怎樣算出來的?可以怎樣表示。學習1+6=76+1=7。(2)貓媽媽帶小貓到河邊釣魚，觀看小貓釣魚、吃魚，學習7-1=67-6=1。2、動畫演示加減互逆規(guī)律動畫演示數(shù)字和加減號的挪動、變化，引導幼兒發(fā)現(xiàn)規(guī)律。(二)欣賞"小貓撲蝶""小貓追鳥"自編應(yīng)用題。1、課件演示小貓撲蝶：來了幾只蝴蝶，飛走了幾只，還剩幾只?操作練習：6+1=71+6=77-1=67-6=12、課件演示小貓追鳥：樹林里有幾只小鳥，飛來幾只，又飛走幾只?幼兒自編應(yīng)用題，操作練習：6+1=71+6=77-1=67-6=1。(三)根據(jù)實物編應(yīng)用題。(泥工在計算活動中的應(yīng)用)(四)看算式編應(yīng)用題幼兒園數(shù)學課教案3一、活動目的：1、理解減法的含義，掌握5以內(nèi)數(shù)的減法運算。2、對創(chuàng)編應(yīng)用題感興趣，學習創(chuàng)編減法應(yīng)用題。3、開展語言表達才能和邏輯思維才能。二、活動準備：教學課件、一元人民幣、購物籃、糖果、水果假設(shè)干、算是卡片假設(shè)干。三、活動重點：知道減法應(yīng)用題的構(gòu)造，理解減法的含義。四、活動難點：自編5以內(nèi)數(shù)的減法應(yīng)用題。五、活動過程：1、師幼問好2、問答游戲復習5以內(nèi)數(shù)的加法。1+1=？2+2=？2+3=？1+4=？老師小結(jié)：孩子們真厲害?。倓偽覀兯愕亩际羌臃}，今天于老師和小朋友一起學習減法題。3、小猴賣桃引導幼兒學習2--4的減法，理解減法的含義，學習創(chuàng)編應(yīng)用題。(1)出示課件，學習2的減法。師：猴媽媽有三個猴寶寶。老大拿了兩個桃子到市場上去賣，賣掉了一個，老大還剩下幾個桃子？〔一個〕。師：小猴子的桃子比原來的多了還是少了？〔少了〕。老師小結(jié)：像這種，變少了的題，就要用減法來計算?！?〕老師引導幼兒嘗試創(chuàng)編應(yīng)用題，并解答。師：誰可以用自己的話，把大猴子賣桃子的事情說一遍？師：最后剩下幾個，不要告訴大家，把大猴子賣桃子的事情編成一個問題，考考大家。誰可以？師：在小籃子里有很多算式，請你找出能解答這個問題的算式，擺在桌子上。〔3〕用同樣的方法學習3以內(nèi)和4以內(nèi)數(shù)的減法，并嘗試創(chuàng)編應(yīng)用題、解答。5、游戲“開心購物”?！?〕幼兒分組，介紹游戲規(guī)那么。師：購物組小朋友每人有5元錢，超市組小朋友每人有5件商品。每一元錢可以買到一件商品。購物組的小朋友要用錢買商品，但是不能把錢都花光。超市組的小朋友要賣商品，但不能把商品都賣光。幼兒購物，老師指導。〔2〕幼兒介紹自己購物和出售情況，并創(chuàng)編應(yīng)用題和解答。師：購物組〔超市組〕小朋友，誰來說說自己的購物〔出售〕情況？可以把它變成一個問題考考超市組〔購物組〕的小朋友嗎？師：超市組〔購物組〕的小朋友可以解答嗎？〔3〕引導幼兒發(fā)現(xiàn)互補規(guī)律。師：這里是小朋友購物和出售的算式題。請小朋友仔細觀察，四個算式的減數(shù)有什么規(guī)律？得數(shù)有什么規(guī)律？老師小結(jié)：減數(shù)越來越大，得數(shù)越來越小。這就是算式中的互補規(guī)律。6、完畢活動師：剛剛小朋友用錢買的商品。錢上面有很多細菌，活動完畢了，咱們和評委老師說再見，回活動室洗洗手。六、活動延伸：幼兒閱讀幼兒用書，穩(wěn)固練習。〔昌樂縣喬官鎮(zhèn)中心幼兒園王艷于玲〕幼兒園數(shù)學課教案4活動目的：1.練習手口一致地點數(shù)5以內(nèi)的數(shù)量，正確認讀5以內(nèi)的數(shù)字。2.培養(yǎng)幼兒仔細觀察、積極考慮的才能。3.引導幼兒對數(shù)字產(chǎn)生興趣。4.培養(yǎng)幼兒互相合作，有序操作的良好操作習慣?；顒訙蕚洌?.幼兒用書。2.展示板?；顒舆^程：一、情境導入。今天的天氣可真好呀，小動物們都出來一起玩兒了，小鴨來到了池塘邊，看看，都有哪些小動物在這兒玩呢？師：除了小動物圖上還有什么？二、數(shù)一數(shù)。圖上有幾只小鴨？我們一起拿出小手指來數(shù)一數(shù)?！矌锥浜苫?？幾只蝌蚪？幾個荷葉？幾只青蛙？〕三、認一認。小鴨有“5”只，我們數(shù)字“5”是怎么樣的?！?~4同上〕活動延伸：數(shù)一數(shù)皮球。教學反思：數(shù)學活動對于小朋友來說是個很愉快的課程，因為整節(jié)活動中游戲的時間多，而且小朋友動手操作的時機比擬多，但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學活動的內(nèi)容，并做到純熟掌握、靈敏運用卻不是那么容易。幼兒園數(shù)學課教案5【活動目的】1、感知事物的數(shù)量關(guān)系，根據(jù)實物及圖片口編加減應(yīng)用題，學習7的加減。2、學慣用清楚的語言講述算式所表達的意思。【活動準備】1、背景圖2幅，磁性教具兔子、小貓各7個，1--7的數(shù)字2組，算術(shù)符號“+”、“－”、“=”。2、幼兒操作材料：紙、筆人手一份?！净顒舆^程】一、復習7以內(nèi)的組成和加減。1、游戲：我的火車幾點開。規(guī)那么：老師出示不同的算術(shù)題〔如：3+2=？〕問：我的火車幾點開？幼兒答復：3+2=5，你的火車5點開。游戲反復進展幾次。2、出示數(shù)字7，復習7的組成。請個別幼兒按照從小到大或從大到小說出7的組成。二、口編應(yīng)用題，學習7的加法和減法。1、出示圖一，引導幼兒觀察：——圖上顯示草地上有5只小兔在玩耍，這時老師又在圖上貼上兩只小兔，請幼兒根據(jù)圖和老師剛剛的操作，用三句話描繪圖意?！堄變河眉臃ㄋ阈g(shù)來表示圖意〔5+2=7〕——幼兒認讀算式題，鼓勵幼兒說出算式中每個數(shù)字和符號所表示的意思。2、出示圖二，引導幼兒觀察：——圖上顯示游樂園里有7只小貓在游戲，這時老師從中拿走3只小貓，請幼兒看圖并結(jié)合老師剛剛的操作，用連接的語言講述圖意，并列出算式〔7-3=4〕?！堄變赫f出算式中每個數(shù)字和符號所表示的意思。三、幼兒操作活動。1、紙、筆人手一份，幼兒根據(jù)圖意列出7的加減算式題。2、檢查幼兒作業(yè)，一起講評。幼兒園數(shù)學課教案6教材簡解：感知物體的數(shù)量及其色彩，是小班幼兒學習的重要階段。數(shù)數(shù)來與生活，運用與生活，它與幼兒的生活嚴密相關(guān)。根據(jù)小班幼兒的年齡特點，他們對數(shù)數(shù)非常感興趣，對周圍事物充滿好奇心，因此我選擇了這個活動，主要是讓幼兒能通過觀察、數(shù)數(shù)、動手操作的過程中積極考慮，以及靈敏運用周圍環(huán)境讓幼兒在玩中學、動中學。教學目的預設(shè)：1．開展幼兒對花朵色彩、數(shù)量的感知。2．幼兒能嘗試簡單的分類，浸透一一對應(yīng)的概念。3．欣賞春天美麗的色彩，體驗快樂的情緒。教學重點：幼兒對花朵數(shù)量及色彩的感知。教學難點：進展一些簡單的分類。教學準備：紅、黃、綠紙花假設(shè)干；紅、黃、綠圓點即時貼假設(shè)干；平衡木、做小河的彩帶；音樂磁帶《郊游》；紙杯制成花狀，花心分別為紅、黃、綠。設(shè)計理念：春天是一個美麗的季節(jié)，我們經(jīng)常會在這時利用美麗的春景來豐富幼兒的生活經(jīng)歷，激發(fā)其熱愛大自然的情感。比方帶幼兒春游、布置自然角等。在外出漫步時，幼兒驚訝地發(fā)現(xiàn)五顏六色的花兒開了，還有小蜜蜂嗡嗡嗡的在花上飛來飛去，他們就學著小蜜蜂的樣子跑來告訴我看到了什么？對此產(chǎn)生強烈的探究興趣，所以我正好利用孩子的興趣，特意為幼兒設(shè)計了"數(shù)花朵"的數(shù)學活動。設(shè)計思路：本活動先創(chuàng)設(shè)情境帶幼兒去花園玩耍，激發(fā)幼兒的活動興趣，接著走進"花園"撿花朵，學會比擬1和許多，并讓幼兒把撿到花朵貼在自己的衣服上練習開展幼兒的小肌肉群，二是為在下面活動中幼兒能更清楚地看到自己和別人花朵的數(shù)量奠定根底。最后請幼兒對其分分類，浸透一一對應(yīng)的概念。教學過程：一、創(chuàng)設(shè)情境師：你們見過花園嗎？今天老師帶你們一起去看看我們的美麗花園?？梢竭_花園，我們必須先過小橋，再跨過小河呢？有信心嗎？讓我們一起出發(fā)吧!幼兒隨著《郊游》的音樂出發(fā)去花園。(這個環(huán)節(jié)增強了活動的情景性，激發(fā)了幼兒的活動興趣。)二、撿花1．走進"花園"師：地上這么多漂亮的花朵，我們快來撿花朵吧!幼兒分散撿花朵，老師參與幼兒活動。(美麗的花朵激發(fā)了孩子們的興趣，活動氣氛很活潑。)2．師：瞧，我也撿了幾朵花。你們來幫我數(shù)一數(shù)吧!幼兒數(shù)不清，才能強的幼兒就說："老師撿了許多花。"讓幼兒比擬1和許多。3．請幼兒把花朵貼在自己的衣服上(讓幼兒貼花朵，一是練習開展幼兒的小肌肉群，二是為在下面活動中幼兒能更清楚地看到自己和別人花朵的數(shù)量奠定根底。)師：瞧，你們都變成花寶寶啦!老師提問幼兒：你開了幾朵花?有哪些顏色的花?(穩(wěn)固幼兒對數(shù)量和顏色的認識。假如有超過4個以上的，可以讓幼兒用"許多"來表示。)三、送花兒回家1．師：如今花朵該回家啦，我們把她們送回去吧!看，那里有什么顏色的籃子?紅花應(yīng)該送到什么顏色的籃子里?綠花應(yīng)該送到什么顏色的籃子里……2．幼兒把花朵送到相應(yīng)顏色的籃子里。假如老師發(fā)現(xiàn)有送錯的花朵，請幼兒自己糾正。(幼兒第一次嘗試按顏色分類。個別幼兒有分錯的現(xiàn)象，老師加以引導。)四、找朋友1．引導幼兒按照紙杯花心顏色去粘貼一樣顏色的花瓣。師：瞧，那里還有些白色的紙杯花，他們的花心有的是紅色的，有的是綠色的，有的是黃色的，請小朋友們根據(jù)花心的顏色去粘貼和它相應(yīng)的花瓣。引導幼兒可以用紅、黃、綠圓點做花瓣，并強調(diào)一片花瓣貼一個圓點。幼兒每人拿一只紙杯花，找相應(yīng)的圓點來裝飾。(讓幼兒用粘貼的方法，浸透一一對應(yīng)的概念，這是活動的重點局部，并讓幼兒第二次進展顏色配對練習。)五、回家，活動完畢師：今天我們來到花園，做了好多事情，你們真能干!如今讓我們帶著小花回家吧!幼兒園數(shù)學課教案7活動目的：1、理解小學生下課10分鐘合適做的事情。2、模擬小學生下課10分鐘的活動，嘗試合理安排課間10分鐘。3、體驗數(shù)學集體游戲的快樂。4、初步培養(yǎng)觀察、比擬和反響才能?；顒訙蕚洌阂褏⒂^過小學下課的前期經(jīng)歷；幼兒自備書包，小學學慣用品假設(shè)干；書籍、棋類、玩具和時鐘等?；顒舆^程：一、回憶交流，引出話題1、討論：小學生怎么知道什么時候上課？什么時候下課？課與課之間可以休息幾分鐘？2、觀看時間：知道時鐘的長針走2大格，就是10分鐘。二、下課10分鐘該做什么1、在下課10分鐘里，可以做哪些事情？2、哪些事可做可不做？哪些事必須做好？〔幼兒根據(jù)操作材料選擇〕3、老師按幼兒的討論總結(jié)：〔1〕必須做，如喝水、上廁所準備下一節(jié)課的課本等。〔2〕可選擇做，如看圖書、下棋、聊天、到操場上去轉(zhuǎn)一圈等。4、兒歌小結(jié)三、模擬小學生下課活動1、模擬下課，規(guī)定10分鐘休息。2、幼兒按自己的想法安排活動。3、按上課鈴聲準時回到座位上。四、交流1、老師檢查幼兒是否準備好課本和文具。2、介紹自己在課間10分鐘所做的事情，說說這樣安排的理由?？偨Y(jié)：課間10分鐘是很有限的，必須做好下節(jié)課的準備工作和必要的休息，這樣的10分鐘才會過得有意義?；顒臃此迹骸墩J識鐘表》這節(jié)課的目的旨在使幼兒認識時鐘，能區(qū)分時針、分針，理解鐘面上數(shù)字的排列規(guī)律，初步理解時針、分針的運轉(zhuǎn)規(guī)律，認識整點、半點。為進步幼兒學習的興趣，我采用課件教學，使幼兒在保持興趣的同時更直觀、更主動的去掌握教學目的。整節(jié)課堂上幼兒學得主動，課堂氣氛熱烈，知識獲得與情感體驗同步進展。我用參觀鐘表店的方式引出課題，出示了形狀、大小、顏色不一的時鐘，引導幼兒充分觀察鐘面一樣的地方有哪些，孩子們一下子就找到了，七嘴八舌的說開了，課堂氣氛一下子就高漲了。接著，我引導幼兒先觀察并認識鐘面上的1—12個數(shù)字，重點認識12、3、6、9這四個數(shù)字的位置。理解12個數(shù)字的排列規(guī)律，知道這些數(shù)字是按順時針方向走。然后讓幼兒認識時針與分針，讓孩子們仔細看看這兩根針有什么不同，根據(jù)指針的長短、粗細區(qū)分時針與分針。并通過實物演示，讓幼兒知道時針和分針之間的運轉(zhuǎn)關(guān)系，兩根指針朝著一個方向走，叫順時針方向，分針走一圈，時針走一格，通過演示，幼兒看得明晰明確，興趣濃重。在認識整點這一環(huán)節(jié)中我在課件中出示了12個整點的鐘面，讓幼兒自己通過觀察發(fā)現(xiàn)整點時時針在哪里，分針在哪里。接著我再出示幾個整點的鐘表讓幼兒穩(wěn)固對整點的認識。然后我就請他們拿出學具“企鵝鐘”聽老師報時，他們來撥一撥整點，這一環(huán)節(jié)因為有了實際操作，幼兒大多掌握得較好?；顒拥碾y點是認識半點，如何讓孩子輕松掌握難點呢？我采用了比照的方法：讓幼兒觀察整點、半點兩個時鐘，孩子們大多說出了整點的時間，亦有個別幼兒說出了半點的時間，我就請他來說說‘你是____出來的？’最后我再來引導幼兒自己小結(jié)：半點時分鐘總是指向6，時鐘指在2個數(shù)字的中間。對于終究是幾點半這個難點中的難點，我借助實物大鐘邊撥鐘邊解釋：看如今時針在4和5的中間，那么時針已經(jīng)走過的數(shù)字4，有沒有走到數(shù)字5上，所以如今應(yīng)該是4點半而不是5點半。當再出示課件請他們看看、說說幾點半時，發(fā)現(xiàn)孩子們大多掌握了半點。接著又讓幼兒看數(shù)字時間，自己撥一撥學具，幫助他們對于半點的穩(wěn)固。幼兒園數(shù)學課教案8活動目的：1、試看平面示意圖，運用已有的數(shù)經(jīng)歷，尋找相應(yīng)的座位。2、體驗“模擬小課堂”的樂趣，樂意細心觀察、認真考慮?；顒訙蕚洌鹤槐鞵PT、有數(shù)字的胸飾、題卡等。活動過程：一、說說小學課堂1、小朋友，我們都去參觀過小學，說說你印象最深的是什么?主要說說與幼兒園不一樣的地方。2、小學生會上哪些課呢?3、小結(jié)：小學的生活和幼兒園很不一樣，小學有不同的課，不同的課堂。二、看試題找座位導語：小朋友就快入小學了，今天我們來玩一個模擬小學生課堂的游戲。誰來說說什么叫模擬?1、猜想：小學生的課堂就在那里，等會兒我們要找座位坐下來，哪張椅子是你的呢，與你胸前掛著的數(shù)字有關(guān)系，猜猜怎么找?2、交代要求找座位：看清自己胸前的座位號，這是式題的答案，找到貼有相應(yīng)式題的椅子，就找到了自己的座位。3、檢驗：幼兒一個個開火車念算式及答案，老師驗證。4、提問：這種彎彎月亮型的座位，小學生也坐嗎?可能在上什么課?(音樂課)5、誰愿意來當音樂老師，帶著小朋友一起來唱一首好聽的歌?(請一幼兒)三、找座位(一)導語：音樂課上完，要上數(shù)學課了，數(shù)學課怎么坐呢?這張座位表。1、出示座位表：這次座位是怎么排的?(排成了四排，每排四個人)用你胸前的座位號找一找，想想，你會坐在哪一排的哪一個座位上?(請一幼兒說說“你是怎樣找到這個座位的)2、交代任務(wù)：根據(jù)座位表，先計算相應(yīng)的式題，找到自己的位置，再把椅子搬到相應(yīng)的位置。3、師：好了，都坐好了，可以開場上課了，誰想來當數(shù)學老師的，出幾道加減運算題考考大家。4、小結(jié)：在小學里，不同的課可能有不同的座位，剛剛我們坐成了四列隊，除了要算對題，還要看清座位表，分清前后左右，才能正確找到座位。(二)1、提問：(1)這里還有一張座位表，和前一張座位表有什么不同?這樣分成小組的座位可能在上什么課?(討論課、繪畫課、手工課等等)(2)1號桌是活動室里哪張桌子?2號3號4號桌呢?(請幾名幼兒幫相應(yīng)的數(shù)字放過去)(老師指黑板)這是什么?有什么用?我們的黑板在哪里?2、找座位：看著這張座位表，能找到自己的座位嗎?3、共享交流：提問：你是怎么找到座位的?4、小結(jié)：要找到座位除了算式題要算對，方向也不能搞錯。要成為一名小學生，學會觀察和考慮也是一件很重要的事。幼兒園數(shù)學課教案9幼兒園中班數(shù)學課教案，數(shù)學學習在生活中是運用的最多的一種學習科目，幼兒在數(shù)學學習后可以將它運用到生活中一般都會增加幼兒對于學習的興趣，讓幼兒更加愛學習。1幼兒園中班數(shù)學課教案：5以內(nèi)的序數(shù)認識活動背景幼兒園就是為了小學打根底的一個過程，數(shù)學的教育對于幼兒來說既可以開發(fā)智力，也可以讓幼兒提早熟悉一些根本的數(shù)學教程，認識序數(shù)這種比擬簡單的過程讓小朋友們?nèi)缃窬蛯W過后以后就能在小學學習時印象更加深入。活動目的：1、學習從箭頭方向數(shù)過來的方式，找出不同的物體，并能圈出來。2、學習確定物體的排列次序，理解序數(shù)的含義。3、培養(yǎng)幼兒的觀察才能?；顒訙蕚洌航叹撸杭^方向牌、黃色球4個，紅色球1個、數(shù)字卡1－5大小個一個、三角形4個，圓形1個5紅蘋果4個，綠蘋果1個6情景動物圖片5個學具：〔三角形圖片4個，圓形圖片1個〕幼兒每人一套、水彩筆每人一支、幼兒用書每人一本活動過程：一、出示球，學習找不同的物體1、師：小朋友，今天老師帶來了你們最喜歡的球，看，喜歡嗎？〔請幾個小朋友玩拍球后放好〕2、請幼兒觀察球有什么顏色？二、出示蘋果圖片，學習從箭頭方向數(shù)過來的方式，找不同物體1、師：小朋友真棒，我還想考考小朋友?？?，這是什么？有什么顏色？它們都是一樣的嗎？2、誰知道不同顏色的蘋果排在第幾？〔幼兒討論〕3、師：我剛剛發(fā)現(xiàn)有些小朋友數(shù)得時候有的從左邊數(shù)過來，有的從右邊數(shù)過來，這樣就不大標準了，老師想到了一個好方法〔出示箭頭方向牌，告訴幼兒數(shù)物體時從箭頭指示的方向數(shù)過來〕這樣既方便又正確。4、師根據(jù)幼兒說的數(shù)序，按箭頭的方向數(shù)過來送上數(shù)字卡，并請幼兒不同的蘋果排第幾的數(shù)字圈起來。5、表揚幼兒的聰明。三、出示三角形圖片，學習從箭頭方向數(shù)過的方法，確認物體的排列數(shù)序1、圖上有什么圖形？都是一樣嗎？2、不同的是什么？從箭頭方向數(shù)過來，它排在第幾？3、請幼兒討論并答復。4、請幼兒取出操作卡片，按要求嘗試練習。5、檢查評析，表揚幼兒。四、游戲：排排隊1、師叫五個小朋友出來，其中一位是男孩或女孩。2、請幼兒觀察，有幾個小朋友〔按箭頭的方向數(shù)過來〕。3、請幼兒按箭頭方向排隊的幼兒送數(shù)字卡。4、請幼兒觀察并說出不同的小朋友〔男孩或女孩〕排第幾？5、請全體的幼兒讀一次誰排第幾〔按箭頭方向讀〕6、小結(jié)并表揚幼兒。五、完畢局部1、出示情景動物圖片，指導幼兒觀察，從箭頭方向數(shù)過來，看看它們分別排在第幾？〔幼兒討論〕2、指導幼兒完成書本練習P28六、延伸局部將學具投入?yún)^(qū)內(nèi)，幼兒日常中繼續(xù)學習操作序數(shù)排序。幼兒園中班數(shù)學課教案，數(shù)學學習在生活中是運用的最多的一種學習科目，幼兒在數(shù)學學習后可以將它運用到生活中一般都會增加幼兒對于學習的興趣，讓幼兒更加愛學習。2幼兒園中班數(shù)學課教案：《認識左右》設(shè)計背景大局部的幼兒對于左右的分辨都不太能分得清，老師們可以通過一些簡單的游戲讓幼兒牢記左右，通過親身分辨的方法學習左右的區(qū)分方法，真正理解左右的分別?；顒幽康?、幼兒能以自己為中心認識左右的位置關(guān)系，并能以客體為中心區(qū)別左右。2、能正確使用方位詞左和右。重點難點教學重點：正確認識和區(qū)分左右的位置關(guān)系。教學難點：能正確使用方位詞左和右?；顒訙蕚湟魳反艓А栋部蹈琛?，《找朋友》，小星星貼片，椅子，動物圖片，小房子?；顒舆^程開場環(huán)節(jié)：律動：隨音樂《安康歌》做動作，讓幼兒體會左右。根本環(huán)節(jié)：1、認識自身的左右。(1)老師指導幼兒把小星星貼在畫畫拿畫筆的那只手上，然后請幼兒把這只手舉起來，告訴幼兒舉起的手是右手，另一只手是左手。想一想，我們常用右手做哪些事？做這些事的時候我們的左手在做什么？左手和右手是一對好朋友，配合起來力量可大了、小朋友看看自己的身體，還有像這樣的一對好朋友嗎？(2)游戲：聽口令做出相應(yīng)的動作用右手摸右耳，右眼，右腿；用左手摸左腳、左腿左肩，用右手拍左肩左腿，用左手拍右肩右腿。2、區(qū)別左邊和右邊做音樂游戲換座位兒，請幼兒感知自己右手一邊是右邊，左手一邊是左邊。(1)音樂開場，邊聽音樂邊在椅子周圍自由做動作說兒歌：小朋友聽仔細，音樂停下來找椅子、音樂停頓，小朋友迅速走到小椅子旁坐好。(2)請幼兒說一說：我的左邊是誰，右邊是誰？(3)游戲：小動物找家(出示小房子)。按指令幫小動物找到自己的家：熊貓家在最左邊，小雞家在最右邊，小兔家在熊貓家的右邊，小狗家在小雞家的左邊。3、幼兒感知對面的左右方向相反。音樂游戲《找朋友》音樂開場，幼兒邊做游戲邊找朋友，”找呀找呀找朋友，找到一個好朋友，敬個禮呀，握握手，你是我的好朋友”提問；小朋友都用右手握手，你們都發(fā)現(xiàn)了什么？右手方向都一樣了嗎？幼兒感知其特點，發(fā)現(xiàn)方向正好相反。小結(jié)；我們是面對面的站著，因為方向相對，所以舉起的右手剛好相反。4、理解以客體為中心區(qū)分左右。老師把小狗、小貓、小兔小鴨子等圖片擺成一排，請幼兒說出小狗的左邊有誰右邊有誰？完畢環(huán)節(jié)；幼兒隨音樂安康歌做動作，完畢本課?；顒友由欤?、在活動區(qū)擺放小動物，讓幼兒說出小動物的左邊是誰，右邊是誰。2、按指令擺放小動物。幼兒園中班數(shù)學課教案，數(shù)學學習在生活中是運用的最多的一種學習科目，幼兒在數(shù)學學習后可以將它運用到生活中一般都會增加幼兒對于學習的興趣，讓幼兒更加愛學習。3幼兒園中班數(shù)學課教案：認識圓形活動背景生活中到處都是圓形，但是幼兒對于圓形的概念可能不太清楚，老師們通過特殊的教學方式讓幼兒牢記圓形，然后讓幼兒運用到生活中去，幼兒應(yīng)該會很有成就感吧。活動目的：1、通過游戲的方式，幼兒認識圓形(圓面和圓圈)2、開展幼兒動手操作的才能活動準備：圓鏡，圓盤子，臉盆;圓形紙片假設(shè)干，大、中、小圓圈各1只，幼兒每人一套大、中、小圓活動過程：一、實物演示1、(出示圓鏡)這是什么？這面鏡子是什么形狀的？2、(出示圓盤)這是什么？這只盤子是什么形狀的？盤子的口實什么形狀的？出示臉盆(提問同上)3、老師：小朋友，我們周圍有許多東西是圓形的，你們動腦筋想一想，平時看到過哪些東西是圓形的？(幼兒自由發(fā)言)老師小結(jié)：圓形的東西很多，在家里，在馬路上，在幼兒園里，在許多地方我們都能看到。二、圖片演示1、出示圖片：黑地板上貼有各種大小不同的彩色的圓形紙片。老師：這里有許多漂亮的紙片，又紅的，藍的，綠的，黃的，小朋友看看他們都是什么形狀的？這些圓形有大的，有小的，還有最小的呢。(老師用手逐一指出)你們看看這些圓形像什么？2、出示圖片：黑地板上貼有兩個圓圈，紅的大，黃的小。問：這里有幾個圓？那個大？那個??？(再出示最小的1個綠色的圓)如今這里有幾個圓/？哪一個是最小的圓？(和幼兒一起說出大圓，小圓，最小的圓。)老師：小朋友說得真好，這是大圓，我們就叫她大圓媽媽。這是小圓，我們叫她小圓寶寶。最小的圓呢，我們就叫她最小的圓寶寶。(幼兒復述一遍)老師：大圓媽媽說話了，她說："小圓小圓，我的好寶寶，我們來做游戲好嗎？請到我的身邊來，并排站好。"小圓就滾呀滾，滾到大圓身邊和大院并排站好。圓媽媽又說：最小的圓寶寶快來呀，請你也打我的身邊來，并排站好。請一個小朋友幫小圓寶寶滾到媽媽身邊去。如今，3個院都靠在一起了。老師：圓媽媽又說話了：小圓寶寶，你再過來一點，讓我們手拉手，一起跳舞吧!最小的圓寶寶你也來與媽媽拉著手一起跳舞吧!請一位幼兒幫助。如今三個圓圈手拉手跳舞了。老師：大圓媽媽非常喜歡圓寶寶，她又說：小圓寶寶你們?nèi)窟M來，坐到媽媽身上來。小圓寶寶滾呀滾，全部滾到大圓里。圓媽媽又說，最小的圓寶寶你也全部進來吧!最小的圓寶寶也滾呀滾，全部滾進大圓里了。老師：圓媽媽心里真快樂，她說：小圓寶寶請你到媽媽懷中來吧，媽媽抱你睡覺。小圓寶寶就滾到了媽媽身體的當中去了。小圓寶寶說話了：最小的圓弟弟，請你到我懷中來，讓我來抱你睡覺。那個小朋友會幫小圓寶寶的忙。好，如今大圓抱著小圓，小圓抱著最小的圓，3個圓真快樂。三、幼兒操作練習。幼兒每人一套學具，4只大小不同的彩色圓圈老師：小朋友，你們沒人有幾個圓？請你和他們一起做游戲好嗎？(幼兒自己拼放、游戲)。幼兒園中班數(shù)學課教案，數(shù)學學習在生活中是運用的最多的一種學習科目，幼兒在數(shù)學學習后可以將它運用到生活中一般都會增加幼兒對于學習的興趣，讓幼兒更加愛學習。4幼兒園中班數(shù)學課教案：給數(shù)字送禮物活動分享幼兒對于數(shù)字的學習假如不是特別的教學方式幼兒一般不會太感興趣，老師們一定要想一些特別的教育方法來讓幼兒認識數(shù)字，讓幼兒可以將數(shù)學的根底打好?；顒幽康模?、使幼兒目測數(shù)群，能不受物體排列形式的影響，正確感知7以內(nèi)的數(shù)量。2、讓幼兒學習按數(shù)匹配實物。3、啟發(fā)幼兒用語言講述操作過程?；顒又攸c：讓幼兒學習不受物體排列形式的影響，正確感知7以內(nèi)的數(shù)量?；顒与y點：引導幼兒討論數(shù)量相等的不同物體可不可以放在一起？活動準備：教具：實物卡6張〔有動物卡、植物卡〕，紅、綠貼絨籃子各一個，貼絨數(shù)字6、7，數(shù)字卡4、5、6、7，空白卡6張。學具：4、5、6、7的數(shù)字杯、實物卡假設(shè)干。5、6、7的實物卡、圓點卡、短線卡、數(shù)字卡假設(shè)干。5、6、7的實物卡、數(shù)字卡假設(shè)干。每人一張數(shù)字卡和實物卡。錄音帶?；顒舆^程：一、集體活動1、復習3、4、5、6、7的數(shù)字：玩認讀數(shù)字的游戲。2、目測數(shù)群出示實物卡。提問：黑板上有什么？它們各有幾個？我們再為這些實物卡送數(shù)字朋友。3、按數(shù)擺放卡片出示紅、綠色的籃子，請小朋友把數(shù)量一樣多的卡片放在同一個籃子里。〔邊操作邊講〕提問：放得對不對？為什么？數(shù)量一樣多的不同實物可不可以放在一起？為什么？誰來給它們送數(shù)字朋友？4、集體游戲：找朋友〔配音樂〕第一遍，幼兒手持實物卡找數(shù)字朋友；第二遍，幼兒手持數(shù)字卡找實物。二、小組活動第一組，給實物卡送短線卡、圓點卡和數(shù)字卡。第二組，給數(shù)字杯子送禮物。第三組，給實物卡送數(shù)字卡。三、活動評價1、請幾個小朋友出來講自己的操作過程。2、老師小結(jié)3、復習游戲：找飛機場〔穩(wěn)固對數(shù)字4、5、6、7的認識〕幼兒園數(shù)學課教案10教學目的：1、讓幼兒通過有趣的游戲活動來學習7的組成，讓幼兒掌握7的六種分合方法。2、引導幼兒發(fā)現(xiàn)分合式中遞增、遞減規(guī)律和互換規(guī)律。3、開展幼兒的動手操作才能，激發(fā)幼兒主動探究事物規(guī)律的興趣。教學重點：讓幼兒掌握7的六種分合方法。教學難點：引導幼兒發(fā)現(xiàn)分合式中遞增遞減規(guī)律和互換規(guī)律。教學準備：教具：花果山背景圖(小花、小草、太陽、小鳥、小猴);貼片桃子7個;粉筆、黑板;磁帶、錄音機;教鞭學具：1—6數(shù)字卡片人手一份;桃子卡片30張(均貼有數(shù)字并剪成兩半);每人一碟小桃子卡片、空碟人手一個教學過程：一、開場局部;引出課題;花果山上的桃子熟了，我們到山上摘桃子吧!(放音樂，老師帶幼兒模擬猴子動作進入教室)二、根本局部：(一)學習7的組成游戲：我們都是好朋友(1)、請7個幼兒為一組，手拉手邊念兒歌邊走動：“123，321，你拉我，我拉你，我們都是好朋友，你蹲下我站起?！眱焊枘钔?，有的幼兒蹲下，有的幼兒站起，請一個幼兒在卡片上用分合的方式記錄下來。然后繼續(xù)游戲，引導幼兒把每一次游戲的情況記錄下來。(2)、把7的幾種分法用綜合式的方式記錄，學習7的分合式。(3)老師小結(jié);7共有6種分法。(二)、引導幼兒探究分合式中的遞增、遞減規(guī)律(1)引導幼兒發(fā)現(xiàn)分合式中的遞增遞減規(guī)律請幼兒看一看剛剛的分合結(jié)果，左邊有些什么數(shù)字?右邊有些什么數(shù)字?考慮：能不能調(diào)換一下每組數(shù)字的順序?應(yīng)該怎么做呢?(2)幼兒嘗試按順序分。幼兒用7個桃子，自主練習數(shù)字7按順序分的方法，引導幼兒觀察左邊的數(shù)字和右邊各有什么特點?(小組)老師小結(jié)：在分合式中，左邊的數(shù)字越來越大，右邊的數(shù)字越來越小。按順序分不僅能很快地找出全局部法，而且不會重復。3、引導幼兒發(fā)現(xiàn)分合式中兩個局部數(shù)的互換關(guān)系(1)師：“小猴子們仔細看看，在分合式中還能發(fā)現(xiàn)什么機密?”老師以7和7兩個分合式為例講解分合式中互換規(guī)律?！摹?443小結(jié)：局部數(shù)交換位置，總數(shù)不變。(2)引導幼兒用互換規(guī)律找出77的相應(yīng)分合式77∧∧∧∧166125524、復習7的組成(1)游戲一：“對口令”游戲玩法：每個幼兒盒子里有數(shù)字卡片1—6，請幼兒找出和老師的數(shù)字卡片合起來是7的就舉起來。要求幼兒表述，如——師;我是1、幼：我是6，7可以分成1和6，1和6合起來是7。(2)游戲二：拼拼樂游戲玩法：每張桌子上的小籃子里有許多貼有數(shù)字的半張?zhí)易涌ㄆ?，幼兒取半張?zhí)易涌ㄆ辞迳厦娴臄?shù)字后在本組內(nèi)找到另一半桃子，兩張?zhí)易涌ㄆ厦娴臄?shù)字合起來是7就可以變成一個完好的桃子，送給小猴子。幼兒游戲，老師巡回指導，提醒幼兒注意在本組幼兒中尋找和自己卡片上的數(shù)字合起來是7的桃子卡片。(3)游戲：數(shù)字娃娃找朋友幼兒佩帶數(shù)字卡當數(shù)字娃娃，聽音樂找朋友，要求兩個幼兒的數(shù)字合起來是6。游戲開場，看看哪一組找得又快又對。三、完畢局部小猴子們看到這么多又大又紅的桃子，他們說謝謝你們，還邀請大家一起去玩，我們走吧。(放音樂，帶幼兒分開教室。)幼兒園數(shù)學課教案11一、設(shè)計意圖：在二期課改全面鋪開的今天，我園也一直在嘗試開展“主題背景下的教學活動”。本月我班的大主題是《我居住的地方》，作為新老師，我常常在考慮這樣一個問題——如何將計算活動與主題活動以及嘗試教學法有機的結(jié)合起來。此外，根據(jù)我班幼兒的年齡特點和現(xiàn)有的知識程度〔因為我班幼兒在小班時對三種根本圖形已經(jīng)有了初步的理解，本學期開學初又分別學習了橢圓形、梯形和半圓形等圖形，但對于如何通過這些圖形的各種特征對它們進展分類還掌握得不夠。〕于是我設(shè)計了這次“搬新家”的活動，旨在通過活動，讓幼兒在觀察、考慮及動手操作的過程中掌握對圖形按不同特征進展分類的方法。二、活動目的：1、通過“為圖形搬家”的操作活動，讓幼兒探究按圖形片的顏色、形狀以及大小等特征進展分類的方法。2、開展幼兒觀察比擬、積極思維及動手操作的才能。三、活動準備：圖形操作材料、自制房子假設(shè)干，開獎箱，對獎券四、活動過程：1、出示教具，導入活動：〔1〕出示圖形寶寶引起幼兒興趣，導入活動?！?〕幼兒初次嘗試，為圖形寶寶分家：出示“新家”請幼兒根據(jù)要求為圖形寶寶搬家〔按形狀不同分成正方形和圓形〕〔3〕檢驗并討論：放得對不對？為什么這樣放？小結(jié)：可以根據(jù)圖形的形狀為他們分類。2、幼兒再次嘗試：〔1〕幼兒觀察其中一幢房子里的圖形寶寶一樣嗎？〔不一樣〕什么地方不一樣？〔顏色、大小〕小結(jié)：圖形寶寶不僅可以根據(jù)形狀不同進展分類，還可以根據(jù)顏色和大小的不同進展分類。〔2〕幼兒操作：幼兒4人一組，為圖形寶寶搬新家。要求：小組成員經(jīng)過討論決定用一種方法為圖形分類。〔3〕展示新家并討論：幼兒將操作結(jié)果貼在畫板上，并說說你們是根據(jù)什么為圖形寶寶分家的?！?〕根據(jù)操作結(jié)果，請幼兒再次操作A、如出現(xiàn)三種一樣或三種不同的操作結(jié)果，那么請幼兒進展第二次操作。B、如出現(xiàn)兩種一樣、一種不同的操作結(jié)果，那么請兩種一樣結(jié)果中的其中一組進展修改。3、“開獎樂無窮”〔1〕出示開獎箱，準備進展開獎，告訴幼兒今天要和圖形寶寶一起玩開獎?！?〕出示圖形寶寶：幼兒嘗試用“××顏色的××形”說說有哪些圖形寶寶？〔3〕老師與幼兒一起為圖形寶寶編號。〔3〕進展開獎：幼兒根據(jù)摸出的開獎球上的數(shù)字尋找與圖形寶寶編號一樣圖形片，并逐一粘貼在彩票的開獎區(qū)內(nèi)。4、活動完畢：師：今天我們?yōu)閳D形寶寶搬了新家，還和圖形寶寶一起玩了開獎，你們覺得開心嗎？如今帶著你們的兌獎卡跟著老師一起去拿獎品吧！幼兒園數(shù)學課教案12活動準備：經(jīng)歷準備：認識數(shù)字1、2、3，聽懂別人談話的內(nèi)容。教具準備：皮球1個，紅花3朵，口杯3個，圖片假設(shè)干張，掛鉤，數(shù)字卡，手機，錄音等。活動目的：認知目的：引導幼兒加深對數(shù)字1、2、3的識別。情感目的：讓幼兒喜歡識數(shù)，并對身邊的數(shù)字充滿好奇和探究的欲望。才能目的：通過點數(shù)或心數(shù)判斷物體的個數(shù)〔1、2、3個〕并能將實物或圖片與等值的數(shù)字連線做朋友活動過程：一、齊唱歌曲《找朋友》，并讓小朋友說說你的朋友是誰？好朋友之間應(yīng)該怎樣做？二、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒識數(shù)興趣。1、老師接聽，要求小朋友們安靜聽一聽，是誰給老師打來了〔“喂，你好！請問你是誰？”“什么？你是數(shù)字媽媽呀，找我有什么事？”“數(shù)字寶寶要到我們幼兒園和小朋友玩，怎么玩呀？”“讓我們班的小朋友幫他們找朋友，可以呀！”“那他們什么時候來？”“如今就來了，在我們教室門口，還帶了一些玩具，”“好的，我如今就去迎接他們?！薄?、提問小朋友：剛剛誰給來老師打了？誰要到我們老師來？他們要來干什么？那小朋友們敢不敢?guī)蛿?shù)字娃娃找朋友哇？〔鼓勵幼兒〕3、迎接數(shù)字娃娃的到來?！?〕、數(shù)字“1”娃娃進教室，放錄音聽他的自我介紹：“大家好！我是數(shù)字娃娃‘1’，很快樂見到各位，今天我想請中班的小朋友幫我找朋友，因為我是‘1’，所以我只和表示‘1個’的東東做朋友，記住了喲?！薄?〕、迎接數(shù)字娃娃“2”，聽錄音：“小朋友們好，今天我將和你們一起玩游戲，大家喜歡嗎？你們幫我找朋友好不？但凡表示有‘2個’物體都可以和我做朋友，知道了嗎？”〔3〕、數(shù)字娃娃“3”來了。聽錄音〔不耐煩的語氣〕“真倒霉，數(shù)字1和數(shù)字2硬是拉我來和中班的小朋友做找朋友的游戲，他們那么小，誰會幫我數(shù)字3找朋友??！不該來，真是不該來！”4、鼓勵幼兒，聽數(shù)字3說我們小，不能幫他找到朋友，小朋友們你敢不敢?guī)蛿?shù)字娃娃找朋友？那你知道數(shù)字1要找什么樣的朋友？數(shù)字2呢？數(shù)字3呢？〔再次明確目的〕三、玩數(shù)字娃娃找朋友的游戲1、通過出示數(shù)字娃娃帶的玩具〔一些實物〕，比方：2個口杯、3朵紅花、1個皮球等讓數(shù)字娃娃在其中找朋友，要引導幼兒把找朋友的結(jié)果說下來，如：1和1個皮球做朋友，2和2個口杯做朋友，3和3朵紅花做朋友等。以此激發(fā)幼兒：看，剛剛數(shù)字3小看我們說我們不能幫他找到朋友，這不，如今我們不是幫他找到朋友了嘛，看來我們中班的小朋友真了不起！2、用圖片幫數(shù)字娃娃找朋友。〔盡可能讓每一個幼兒都有展示的時機〕3、連線找朋友?！?〕、在黑板上擺三張圖片，分別表示1、2、3，在圖片的下面擺上與之不對應(yīng)的數(shù)字娃娃，引導幼兒觀察：如今數(shù)字娃娃能不能和他上面的這一幅圖片做朋友？為什么？那他們的朋友分別在哪里？這是我們可以用一條線線把數(shù)字娃娃和他的朋友連起來，表示他們手拉手做朋友?！怖蠋熥鍪痉丁场?〕、將圖片換一換，指名幼兒嘗試給他們數(shù)字娃娃找朋友。4、夸獎表現(xiàn)好的幼兒，今天大家真了不起，幫數(shù)字娃娃找了這么多的朋友，我代數(shù)字娃娃給你們說一聲：謝謝小朋友！四、拓展練習出示圖片〔上面畫有4條小魚〕讓小朋友們幫他找朋友，說一說為什么1、2、3都不是他的朋友呢？那誰會是他的朋友呢？今天數(shù)字4沒來，說不定明天我們還要給數(shù)字4找朋友呢，小朋友們愿不愿意？今天就再見啦！拜拜！幼兒園數(shù)學課教案13教學目的：1．通過多媒體創(chuàng)設(shè)的生活情境，讓學生學會認識整時。2．知道鐘面上有時針、分針、12個數(shù)、12大格。3．幫助學生初步建立時間概念，培養(yǎng)遵守時間的好習慣。4．體驗數(shù)學集體游戲的快樂。5．通過各種感官訓練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。教學內(nèi)容：教科書第91頁練習十六的第1、2、3題。教具、學具準備：多媒體課件、大鐘面、小鐘面、鐘面頭飾。教學過程：一、導入猜謎：一匹馬兒三條腿，日夜奔跑不喊累，嘀嘀嗒嗒提醒你，時間一定要珍惜。你知道它是誰嗎？今天我們就來認識鐘表?！舶鍟赫J識時鐘〕二、認識鐘面〔一〕觀察鐘面1．組織小組玩鐘，提出觀察任務(wù)?！?〕你們想不想玩一玩小鐘？邊玩邊看邊說，看鐘面上都有些什么？看看你能發(fā)現(xiàn)什么？說給同桌聽，開場玩吧。2．學生自主玩鐘，小組內(nèi)進展交流。3．小組匯報玩鐘時的觀察結(jié)果?！?〕剛剛小朋友觀察了鐘，你們發(fā)現(xiàn)了什么？數(shù)字；格子；針；〔學生可能答復：有針、有數(shù)字格子等〕這兩根針有什么特點？〔一短一長，一粗一細〕又短又粗的叫時針，又長又細的叫分針。請你指出鐘面上的時針、分針。〔2〕你能指給大家看看嗎？〔上臺介紹時針、分針。〕〔3〕請你試試撥動鐘后面的齒輪看看，你會發(fā)現(xiàn)什么？〔時針走的慢，分針走的快〕4．小結(jié)：通過小朋友玩鐘，我們認識了時針和分針。時針又短又粗，分針又長又細，撥動鐘面上的齒輪，還發(fā)現(xiàn)了鐘面上的時針跑得慢，分針跑得快。都從1到12的順序轉(zhuǎn)的。三、認識整時1、出示3時的鐘面讓學生認識，請看鐘面，你知道如今是幾時嗎？〔3時〕你是怎么知道的？3時，分針指到幾？時針指到幾？〔師將3時的鐘面貼在黑板上〕師出示5時、6時、9時、12時的鐘面圖，請學生說一說——分針指到幾？時針指到幾，是幾時？然后將圖貼在黑板上。2、整時的特點和認整時、方法這幾個鐘面上表示的都是整時，看看他們有什么一樣點？〔分針都指到12〕師：你能向大家介紹一下看整時的方法嗎？生：分針指到12，時針指到幾就是幾時?！脖頁P〕3、認整時師快速拔出幾個不同的整時，學生答復。4、拔整時在鐘面上拔出老師或?qū)W生所說的整時。四、整時的表示方法〔一〕認識電子表叮叮叮，鬧鐘響了，有個叫豆豆的小朋友該起床了，我們?nèi)ソ行阉?。翻開書91頁，看看豆豆的鬧鐘幾時了?！?時〕在她的床頭有什么？〔電子表〕是幾時？〔7時〕鐘表上的時刻除了用文字來表示，還可以用電子表的方法來表示。〔二〕電子表的寫法1、電子表中間有兩個點，小點左邊的數(shù)字表示時，右邊的數(shù)字表示分，當小點的右邊是兩個0時，就表示整時。2、書寫的時候，寫7，表示7時，再在右邊豎著寫兩個小點，后邊寫兩個0，就表示7時。舉起右手跟老師一起寫一寫。3、你會用這種方法表示出黑板上鐘面的時間嗎？〔抽生板書，其他的用右手食指在左手手心書寫。〕訂正五、兩種表示方法的練習聰聰是個珍惜時間的好孩子，翻開書92頁，我們來看看他是怎樣安排一天的時間的？邊看邊說，然后照著書上的樣子，用文字和電子表的表示方法將鐘面上的時間寫在橫線上。評講，請一人上臺介紹，聰聰幾點鐘做什么。〔注意加上早上、下午或晚上〕六、過或是差幾時的情況出示六時的鐘面，聰聰接到小明的：今天是我的生日，請你過一時到我家來玩，請問聰聰幾時去小明家？你是怎樣想的'？〔6+1=7〕吃過晚飯后聰聰回家了，回到家時還差一時到九時，請問是幾時？〔9-1=8〕七、總結(jié)小朋友今天很能干，通過玩一玩、看一看、想一想，你都知道了什么？師總結(jié)：認識了鐘面，知道鐘面上有12個數(shù)字，認識了時針、分針和它們的特點，學會了認整時，并能用文字和電子表的方法表示時間。希望你們能合理安排時間，做個珍惜時間的好孩子。八、游戲穩(wěn)固〔一〕看鐘表說時間老師給你們帶來了小禮品〔拿出得意的鐘表圖〕喜歡嗎？假如你正確說出上鐘面上的時間，老師就把它送給你?！矌煶鍪剧姳韴D，生根據(jù)上面表示的時間說一說。〕〔二〕找朋友1、接著第一個游戲，當學生說對后，老師再請學生為這些得意的鐘表找到與它時間一樣的好朋友。2、這時，拿鐘表圖的孩子說：誰是我的好朋友？另外，事先拿著兩種寫法卡片的孩子上臺，說：我是你的好朋友，找對全班鼓掌，好朋友握手回位。九、綜合應(yīng)用今天我們認識了鐘表，還要學會把學到的知識用到生活中去。如今請你自己做主，當一次小小設(shè)計家，設(shè)計你星期天的安排。上午時做(：)做時做下午(：)做時做十、作業(yè)請你回家將今天學到的東西說給家長聽，邊說邊拔鐘面，出題考考家長?；顒臃此迹骸墩J識鐘表》這節(jié)課的目的旨在使幼兒認識時鐘，能區(qū)分時針、分針，理解鐘面上數(shù)字的排列規(guī)律，初步理解時針、分針的運轉(zhuǎn)規(guī)律，認識整點、半點。為進步幼兒學習的興趣，我采用課件教學，使幼兒在保持興趣的同時更直觀、更主動的去掌握教學目的。整節(jié)課堂上幼兒學得主動，課堂氣氛熱烈，知識獲得與情感體驗同步進展。我用參觀鐘表店的方式引出課題，出示了形狀、大小、顏色不一的時鐘，引導幼兒充分觀察鐘面一樣的地方有哪些，孩子們一下子就找到了，七嘴八舌的說開了，課堂氣氛一下子就高漲了。接著，我引導幼兒先觀察并認識鐘面上的1—12個數(shù)字，重點認識12、3、6、9這四個數(shù)字的位置。理解12個數(shù)字的排列規(guī)律，知道這些數(shù)字是按順時針方向走。然后讓幼兒認識時針與分針，讓孩子們仔細看看這兩根針有什么不同，根據(jù)指針的長短、粗細區(qū)分時針與分針。并通過實物演示，讓幼兒知道時針和分針之間的運轉(zhuǎn)關(guān)系，兩根指針朝著一個方向走，叫順時針方向，分針走一圈，時針走一格，通過演示，幼兒看得明晰明確，興趣濃重。在認識整點這一環(huán)節(jié)中我在課件中出示了12個整點的鐘面，讓幼兒自己通過觀察發(fā)現(xiàn)整點時時針在哪里，分針在哪里。接著我再出示幾個整點的鐘表讓幼兒穩(wěn)固對整點的認識。然后我就請他們拿出學具“企鵝鐘”聽老師報時，他們來撥一撥整點，這一環(huán)節(jié)因為有了實際操作，幼兒大多掌握得較好?；顒拥碾y點是認識半點，如何讓孩子輕松掌握難點呢？我采用了比照的方法：讓幼兒觀察整點、半點兩個時鐘，孩子們大多說出了整點的時間，亦有個別幼兒說出了半點的時間，我就請他來說說‘你是____出來的？’最后我再來引導幼兒自己小結(jié)：半點時分鐘總是指向6，時鐘指在2個數(shù)字的中間。對于終究是幾點半這個難點中的難點，我借助實物大鐘邊撥鐘邊解釋：看如今時針在4和5的中間，那么時針已經(jīng)走過的數(shù)字4，有沒有走到數(shù)字5上，所以如今應(yīng)該是4點半而不是5點半。當再出示課件請他們看看、說說幾點半時，發(fā)現(xiàn)孩子們大多掌握了半點。接著又讓幼兒看數(shù)字時間，自己撥一撥學具，幫助他們對于半點的穩(wěn)固。整個活動由淺到深、循序漸進,以游戲作引導,以幼兒操作為手段,讓幼兒從感知入手,以多媒體、實物教學具為媒體,給孩子明晰、準確的概念。在活動中始終以幼兒為主體，在活動中遵循活動性原那么，綜合運用發(fā)現(xiàn)法、游戲法，讓幼兒通過操作活動、言語活動，促進幼兒主動學習。幼兒園數(shù)學課教案14活動目的：1、感知物體排序的規(guī)律，學習按物體的形狀或顏色規(guī)律排序。2、建立初步的有關(guān)序列的概念?；顒訙蕚洌?、《小朋友的書·數(shù)學》2、紅黃綠三