幼兒學(xué)期班級工作計劃模板匯編5篇

第頁共頁幼兒學(xué)期班級工作方案模板匯編5篇幼兒學(xué)期班級工作方案模板匯編5篇幼兒學(xué)期班級工作方案篇1伴隨著寒假的完畢，幼兒園新的一學(xué)期已經(jīng)開場，我作為幼兒園大班的班主任，對于大班這最后一學(xué)期需要非常的重視，全身心的投入到幼兒們的教學(xué)工作當(dāng)中來，這是幼兒們升到小學(xué)的關(guān)鍵時期，為此，我結(jié)合班級當(dāng)前的情況，以及班上每個幼兒的個人情況，制定出了以下的工作方案：一、班級情況分析^p大班的學(xué)生都有一定的生活自理才能，動手才能也是很強(qiáng)的，相對于中班小班的幼兒們而言，好教很多，班上目前大局部的幼兒，還是非常懂事的，主要是能把老師們的話聽進(jìn)去，可以自我反省某件事自己是否做錯，錯在哪，也能非常的諒解老師們上課的辛苦，非常的珍惜老師們的上課成果，也會關(guān)心自己的同學(xué)，比方看到自己身邊的同學(xué)情緒低落會主動的去撫慰詢問是怎么了，幼兒跟幼兒之間相對于幼兒跟老師之間更能說的出話來，也會更好的進(jìn)展溝通，所以本學(xué)期的教學(xué)工作，我也會借助班上一些自理才能強(qiáng)、通情達(dá)理的幼兒們的幫助。二、大班教學(xué)工作的安排首先根據(jù)班上所有的幼兒個人情況進(jìn)展挑選任命小組長，小組長的任命人，必須滿足以下三點(diǎn)要求：1、可以很好的完成自己的生活，吃飯、睡覺、穿衣服等等。只有這種不太需要老師多費(fèi)心的幼兒才能勝任這個組長，自己做的好，才有資格言傳身教的管束別人。2、個人非常的自律，非常的遵守上課的秩序和規(guī)矩，從不給老師找任何的費(fèi)事。只有自己都不犯錯的，才有資格去管束其他的幼兒不犯錯，不然是完全沒有說服力。3、學(xué)習(xí)也是要非常的優(yōu)秀，每個開設(shè)的課程要能到達(dá)優(yōu)秀的程度，再不濟(jì)放低要求也必須都能跟的上老師的進(jìn)展，這樣才能帶著組員一起進(jìn)步。組員們也有看齊的對象，進(jìn)步的目的。其次就是要重點(diǎn)抓那些課程知識薄弱的幼兒，比方說有些幼兒算術(shù)才能很強(qiáng)，但是拼音寫字的才能很差，那么這將是我這個學(xué)期重點(diǎn)抓的對象，我要保證每一個幼兒都能全面的開展，不有任何的短板，這樣他們在晉升小學(xué)的時候，才不至于有比其他幼兒差的地方，在學(xué)習(xí)方面，我不允許我班上的幼兒有任何比其他幼兒差勁的地方。當(dāng)然我是絕對不會做強(qiáng)迫學(xué)習(xí)的，我會根據(jù)每個幼兒的個性，從他們的興趣方面去引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)，一旦讓他們喜歡上自己的暫時弱勢的學(xué)科，進(jìn)步起來也會是事半功倍的。三、家長方面這一學(xué)期的家訪工作勢必是要多起來的，除了我們老師，最關(guān)心最理解幼兒的還是家長們，這一點(diǎn)毋庸置疑，跟家長們做好溝通工作，這樣才能全面的理解幼兒們的習(xí)性的個人情況，也能更有助我的教學(xué)工作安排。幼兒學(xué)期班級工作方案篇2一、班級根本情況分析^p：我班是一個從原小四班升上來的班級，孩子的才能開展較好，本學(xué)期我班插班新生20名，幼兒年齡差距為1歲1個月。根據(jù)家訪理解到的幼兒情況是：本班根本為獨(dú)生子女，父母學(xué)歷較高，老生家長希望孩子才能及各方面能有所進(jìn)步；新生需要早點(diǎn)融入環(huán)境，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。我們老師本著兩手抓的原那么，以縮小幼兒之間的差距，培養(yǎng)良好生活和學(xué)習(xí)常規(guī)，促進(jìn)幼兒共同開展為本學(xué)期的教養(yǎng)的中心工作。二、班級工作指導(dǎo)思想：認(rèn)真貫徹《綱要》精神，結(jié)合園部工作方案，以穩(wěn)定新生幼兒入園情緒，同時也不放松老生有習(xí)慣的培養(yǎng)為我們工作的中心，加強(qiáng)與家長的及時溝通引導(dǎo)，促進(jìn)幼兒全面開展。三、本學(xué)期工作重點(diǎn)：1、優(yōu)化班級環(huán)境，創(chuàng)設(shè)活動區(qū)，突出語言教育的特色。2、樹立效勞意識，加強(qiáng)家長工作，拓展多種聯(lián)絡(luò)渠道。3、注重幼兒身體狀況及幼兒心理安康變化，做好保教并重，建立幼兒良好的一日生活常規(guī)。4、加強(qiáng)班級管理，實(shí)力團(tuán)隊合作精神，建立和諧的班集體四、本學(xué)期工作目的。一〕教養(yǎng)工作安康：1、逐漸適應(yīng)幼兒園的生活，情緒穩(wěn)定，不哭鬧，愿意來幼兒園2、學(xué)會正確使用小勺，獨(dú)立進(jìn)餐，養(yǎng)成飯前洗手，飯后擦嘴、擦碗、擦桌與漱口以及經(jīng)常喝水的習(xí)慣。3、對體育活動有興趣，愿意參加體育活動。4、能手腳協(xié)調(diào)地鉆、爬、滾、攀。5、學(xué)習(xí)前腳掌蹬地跳躍并輕輕落地，學(xué)習(xí)向前、向上、自拋、自接物語言：1、喜歡用語言與別人交往，喜歡應(yīng)答。2、可以注意傾聽別人講話。3、能聽懂日常用語，并能做出相應(yīng)反響，回用簡單句，問句，答復(fù)下列問題。4、喜歡聽故事，兒歌，理解其大意，愿意跟讀兒歌并能復(fù)述較短的故事。5、能在老師引導(dǎo)下安靜獨(dú)立的看懂單副畫面圖書。社會：1、幼兒能情緒穩(wěn)定，愉快喜歡上幼兒園。2、認(rèn)識自己，敢于在同伴面前介紹自己的姓名、年齡、性別、家庭住址，能用語言表達(dá)自己需要和情感。3、認(rèn)識經(jīng)常接觸的成人，學(xué)會稱呼他們并使用簡單的禮貌用語與他們打招呼。4、能大膽與同伴交往，知道小朋友的名字，愿意和小朋友一起游戲?qū)W會分享玩具與圖書，感受與同伴在一起的快樂。5、能遵守游戲和日常生活中規(guī)那么，學(xué)會等待，輪流等?？茖W(xué)：1、能積極運(yùn)用多種感官、感知、探究周圍事物。2、能手口一致點(diǎn)數(shù)10以內(nèi)，背數(shù)50以內(nèi)數(shù)字。3、喜歡、保護(hù)小動物、植物澆水并獲得相關(guān)與此相關(guān)知識和經(jīng)歷。4、知道四季最明顯特征。5初步感知物體軟、硬、大小、冷熱、光滑等特征。藝術(shù)：1、喜歡參與音樂活動的愿望。2、通過學(xué)唱六度范圍內(nèi)五腔調(diào)的歌曲，能大膽的表現(xiàn)自己所學(xué)的歌曲。3、在生活、游戲中能隨音樂做簡單律動，進(jìn)展自我表現(xiàn)，并初步體驗與別人溝通、交往的快樂。4、喜歡參加美術(shù)活動在老師指導(dǎo)下學(xué)習(xí)正確的涂色，用線條來構(gòu)圖。5、能運(yùn)用手指、手腕的活動進(jìn)展剪、折、疊、粘貼、拼搭、搓泥等操作性活動。二〕家長工作目的：1、新生入園前做好家訪并做好記載。2、建立班級通訊錄通訊，辦好班級博客。3、引導(dǎo)家長樹立正確的育兒觀念，定期組織家長交流育兒心得。4、注重日常家長的工作，按時認(rèn)真填寫并發(fā)放《家園聯(lián)絡(luò)》本。5、辦好家園互動欄并定期更換。6、做好親子運(yùn)動會及秋游工作。7、評選出新的`家委會的代表。充分發(fā)揮家長代表的作用。三〕班務(wù)管理工作友誼提醒：！1、統(tǒng)一思想、實(shí)行分工負(fù)制，同心同德共同完本錢班的各項工作。2、營造良好的學(xué)習(xí)班風(fēng)，做好傳幫帶工作，幫助本班青年老師快速成長。3、創(chuàng)設(shè)一個和諧、安康、快樂、向上的班級氣氛，用積極的工作態(tài)度去迎接每天的工作。4、定期召開班級會議，及時進(jìn)展階段性的小結(jié)與講評5、做好班級各項資料的積累、歸檔與上交的工作。五、每月工作安排8月份1、布置教室，做好教室清潔、做好開學(xué)準(zhǔn)備。2、新生家訪，做好記錄及反思。3、布置家園聯(lián)絡(luò)欄及增加內(nèi)容。9月份1、召開家長會，選出新的家委會的代表。2、施行主題活動《得意的寶貝》并布置主題墻飾。更換家園聯(lián)絡(luò)欄的內(nèi)容。3、做好環(huán)境迎檢活動。4、組織幼兒國慶和中秋節(jié)慶賀活動。5、施行早期閱讀活動方案。6、組織本班幼兒參與大型游戲《軍營里的孩子》。7、完本錢班家園通訊錄的建立。10月份1、施行主題活動《玩具真好玩》并布置主題墻2、更換家園聯(lián)絡(luò)欄，并添加內(nèi)容。3、增加語言活動區(qū)認(rèn)字及圖片的材料。4、布置早期閱讀的環(huán)境5、組織幼兒秋游。6、開展早期閱讀活動。7、組織好評選本班書香家庭的活動11月份幼兒學(xué)期班級工作方案篇3一、管理工作最開場的工作果然還是該繼續(xù)完成幼兒們的管理工作。雖然在上個月的管理過后大家都根本適應(yīng)了幼兒園，但是作為一個班級，還是要更加的成為一個整體才行。這個月的開頭，首先要整合班級，鼓勵同學(xué)們互相介紹互相認(rèn)識。其次，還要以老師的威嚴(yán)，樹立班級的根本規(guī)矩。如何做，如何做好。這里不僅需要老師的威嚴(yán)，一些小小的獎勵也是不錯的方法。最后，要真正的融入班級，理解幼兒，成為這個班級幼兒們都認(rèn)同的“領(lǐng)袖”，這樣才能方便在之后的教學(xué)工作。二、教誨如今經(jīng)過了穩(wěn)定，也該開場教誨孩子一些在生活中的根本習(xí)慣。如今幼兒根本在學(xué)校中生活，首先在吃飯和睡覺的生活習(xí)慣就是當(dāng)務(wù)之急。上個月教誨的衛(wèi)生知識，在這個月也要好好的復(fù)習(xí)并理論在生活中。在10月份要教誨一些在節(jié)約糧食上的根本常識，正好在秋季，能找到的教具也非常的充足。同時10月也正好是國慶，對孩子們的愛國教育活動也要積極的展開。三、和家長的交流作為幼兒園的老師，尤其是小班的老師，最重要的就是和家長的交流。孩子非常的小，會學(xué)習(xí)周圍的習(xí)慣，比起在學(xué)校中的學(xué)習(xí)，在家中的所見和學(xué)習(xí)反而影響更加的大。每天和家長聊得不因該只是學(xué)生在學(xué)校的情況，對如今所上的課程，且要求家長在家中一同輔導(dǎo)也是非常重要的。和家長的聊天交流中因多提及學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，但是也不能藏著不好的缺點(diǎn)，要讓家長清楚的知道自己的孩子的表現(xiàn)，同事和幼兒園一起幫助孩子改正缺點(diǎn)。幼兒學(xué)期班級工作方案篇4一、根本情況分析^p中班幼兒已經(jīng)上過一年的幼兒園，因此他們的家長對幼兒園的情況有了一定的理解。這些家長都很年輕，育兒經(jīng)歷缺乏，由于獨(dú)生子女的特殊性，又使他們對孩子的期望值很高，望子成龍，望女成鳳。在家庭中，祖輩們的教育分量很重，溺愛孩子的現(xiàn)象比擬嚴(yán)重，對孩子的一切都包辦代替。因此本班所有的家長中，存在著很大的差異性。我們同時也發(fā)現(xiàn)班上幾個外地小男孩特別淘氣、霸道、喜歡打人，每天他們家長接送孩子時來去匆匆，甚至從不和老師打招呼，導(dǎo)致我們很少有時機(jī)和他們交流。針對這些情況，本學(xué)期我們重點(diǎn)加強(qiáng)以各種形式與家長進(jìn)展交流與溝通。如：要求家長每天多停留幾分鐘談話、家園之窗、家長會等形式和活動，家園合作，與家長交流經(jīng)歷，協(xié)商一致的教育理念，傳遞正確的教養(yǎng)方式，促進(jìn)幼兒身心和諧開展，安康快樂的成長。二、工作要求〔一〕家園共同努力，做好幼兒剛?cè)雸@的適應(yīng)工作。積極緩解幼兒的心理焦慮，使孩子能高快樂興的入園。在進(jìn)展家園對話的過程中，以交流、溝通為前提，抓住與每個家長的交流時機(jī)，幫助家長解決困難，共同參與到解決詳細(xì)教育問題的理論過程中；經(jīng)常與家長換位而思，贏得家長的理解、支持和幫助。〔二〕引導(dǎo)家長以正確的教養(yǎng)方式來教育孩子，既不能溺愛孩子，也不能過高要求孩子。定期在家園聯(lián)絡(luò)欄中向家長介紹幼教好文章。讓家長更多的育兒知識?！踩骋龑?dǎo)幼兒家長積極配合幼兒園的工作，發(fā)揮家長的資，共同做好孩子的教育工作。三、針對措施1、召開班級家長會，與家長交流信息，挖掘家長中的教育資和社會資使家長更深化的參與到幼兒園教育活動中，使家長與老師間、家長與家長形成互相討論、溝通、學(xué)習(xí)的良好家園互動氣氛。2、開拓家園聯(lián)絡(luò)專欄。利用門口的家園宣傳櫥窗，定期在家園聯(lián)絡(luò)欄中向家長介紹幼教好文章。讓家長獲得更多的育兒知識。堅持寫好家園聯(lián)絡(luò)冊，及時發(fā)現(xiàn)每個孩子的閃光點(diǎn)，并把每個孩子的情況真實(shí)地反響給家長；使家園共育到達(dá)應(yīng)有的效果。3、舉行家長半日助教活動，使家長更加理解幼兒的活動情況，提出自己的意見和建議。4、開展家訪活動。利用雙休日、節(jié)假日的時間，對新生進(jìn)展一次家訪活動，理解孩子在家的表現(xiàn)。5、組織開展親子活動。在元旦的日子里，邀請家長參加幼兒園的親子慶賀，以豐富多彩的體育游戲吸引家長參與孩子們的活動，同時鍛煉身體，增強(qiáng)體質(zhì)。家長工作是幼兒園工作的重要組成局部，做好家長工作是進(jìn)步辦園程度和促進(jìn)幼兒安康、協(xié)調(diào)開展的重要保證，本學(xué)期我們將繼續(xù)努力，進(jìn)一步樹立家庭是幼兒園重要的合作伙伴的觀念，遵循“尊重、平等、合作的原那么”，爭取家長對我們工作的理解、支持和主動參與。四、注重入園和離園兩大環(huán)節(jié)家長送孩子早入園時總是匆匆地離去，但有時也有家長逗留在幼兒園門口。這給了我們一個訊號：有事要交代老師。碰到類似情況時，我們會主動迎上前詢問，讓家長感到老師的一種主動負(fù)責(zé)和關(guān)心，也會拉進(jìn)我們之間的間隔。孩子進(jìn)教室以后，我們可以親親孩子的臉，主動地向他問早，那么孩子一天的心情會因為我們的一聲問候而快樂一天。然后放一些優(yōu)美的音樂，老師主動地招呼孩子做做值日生、參與自然角的管理、整理物品。在勞動的過程中，與幼兒交談，啟發(fā)孩子之間交往，使幼兒的精神始終處于愉快之中，體驗與老師、同伴共同勞動的快樂?？傊蠋煹木耧L(fēng)貌、言談舉止影響著幼兒的情感和一天的精神，反射出老師對工作的態(tài)度和責(zé)任心和對孩子的愛。假如說入園、晨間活動的是幼兒在園一天活動的良好開端，那么離園是幼兒在園內(nèi)一天活動的延續(xù)，起著承上啟下的作用。離園前，我們?yōu)橛變赫砗梅?；送孩子到指定的接送點(diǎn)，我們微笑著迎接每一位家長，主動、熱情地和他們打招呼，向家長反響孩子一天的學(xué)習(xí)、游戲情況，和家長討論他們感興趣的問題。并主動和家長孩子再見。另外組織好晚離園幼兒的活動，使幼兒在高快樂興的度過一天，在離園的整個過程中，我們始終把平安放在首位，樹立平安意識。五、家長工作目的進(jìn)步家長家庭教育程度，促進(jìn)幼兒身心和諧開展，增進(jìn)家園之間的理解和配合，在互相合作，互相作用的根底上與家長建立適當(dāng)?shù)?、有效的合作配合與指導(dǎo)工作的關(guān)系，深化開展家長工作，使家長的教育程度和家園合作在原有的根底上有一定的進(jìn)步，本學(xué)期重點(diǎn)圍繞家園工作的深化合作而展開。1、繼續(xù)幫助家長樹立正確的觀念，選擇適當(dāng)?shù)慕甜B(yǎng)方式。2、指導(dǎo)家長注意為幼兒創(chuàng)設(shè)一個良好的包括物質(zhì)和精神兩方面的和諧的家庭氣氛。3、促進(jìn)幼兒園與家庭的雙向交流，增進(jìn)家長對幼兒園活動的理解。六、完成目的措施完成目的1的措施：1、多渠道幫助家長樹立培養(yǎng)幼兒全面開展的教育觀念，糾正改變重智輕德，重知識輕才能培養(yǎng)的思想。2、通過隨訪、訪問等方式理解家長們現(xiàn)有的教育方式，指導(dǎo)家長學(xué)習(xí)觀察孩子的行為表現(xiàn)，并擅長在各種情境中妥善處理問題，進(jìn)步家長理解子女合理孩子的才能。3、指導(dǎo)家長理智的愛孩子，擅長分析^p孩子過失的原因，堅持說理教育。4、能運(yùn)用說服教育，因勢利導(dǎo)，用表揚(yáng)和批評的手段教育孩子。完成目的2的措施：1、家庭環(huán)境美觀整潔，留有供子女活動的空間，為孩子添置玩具，圖書等物品，并讓孩子有自己整理的時機(jī)。2、家庭關(guān)系融洽，生活作息時間有規(guī)律，能抽出一定時間和孩子游戲，郊游。3、家長以身作那么，按社會標(biāo)準(zhǔn)塑造孩子，言行起表率作用。4、和孩子開展有益身心的活動，摒棄不良習(xí)慣。完成目的3的措施：1、每周一期家園之窗，每月做好幼兒家長隨訪，不定期地與個別家長交流與溝通，向家長宣傳正確的幼兒保教知識。2、通過家長講座，增進(jìn)家長對學(xué)前教育的理解，知道幼兒教育是重過程，輕結(jié)果的教育。本學(xué)期，我們將以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》《3—6歲指南》為指導(dǎo)思想，努力發(fā)揮老師作為幼兒園與家長之間的橋梁作用，積極與家長溝通，以實(shí)現(xiàn)家園共育，為幼兒的開展創(chuàng)設(shè)一個良好的環(huán)境。詳細(xì)方案：1、積極利用“家長園地”與家長進(jìn)展溝通。介紹本班的詳細(xì)情況和方案安排，還根據(jù)不同的時間段，不同的保教重點(diǎn)制作各種精巧的欄目，吸引家長去閱讀。定時向家長提供教育孩子的方法，“每周方案”及時向家長宣傳本周的教育內(nèi)容與保育方法。另外，我們還發(fā)動家長與幼兒共同搜集材料，在展示區(qū)里，把家長與幼兒親手完成的美術(shù)作品以及一些已開展的主題活動的資料展示出來。相信家長在與孩子共同完成的作品中會看到自己孩子的進(jìn)步，也看到班級豐富多彩的活動，更加看到的是老師對家長付出的肯定。2、為了使家長能經(jīng)常性地理解孩子在幼兒園的情況，我們會繼續(xù)利用早晚接送的時間主動與每一位家長進(jìn)展溝通，班級里的重大活動如需家長配合的，我們都以書面形式通知家長，使家長理解各個活動的目的和任務(wù)。3、《家園聯(lián)絡(luò)手冊》也是我們與家長進(jìn)展溝通的橋梁。有些家長在聯(lián)絡(luò)本上認(rèn)真詳細(xì)地記錄了孩子的成長。也有家長針對孩子的表現(xiàn)向我們請教家庭教育的方法或疑問，我們都盡可能地答復(fù)，讓家長更多的理解孩子的開展情況，積極爭取家園協(xié)調(diào)一致共同促進(jìn)幼兒的安康成長。4、本學(xué)期我們將開展家長會、家長開放日等活動。家長從活動中理解我們幼兒園教育工作的內(nèi)容、方法，也親眼看到自己孩子在各方面的表現(xiàn)，得知孩子的開展程度及與伙伴交往的狀況，看到自己的孩子在與同齡幼兒相比擬中顯示出的優(yōu)勢與缺乏。從而深化理解孩子，與老師合作有針對性地教育。此外，家長在與老師及互相之間的交流中，進(jìn)一步理解科學(xué)育兒的知識。幼兒學(xué)期班級工作方案篇5經(jīng)過了一個暑假，孩子們又重新回到幼兒園學(xué)習(xí)，生活和游戲。中班的時候，在王老師和黃老師的帶著下，班級管理的井井有條。對于剛接手新班的新老師，我會和王老師更加嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真總結(jié)以前的工作，汲取經(jīng)歷，反省缺乏。在新《綱要》的指導(dǎo)思想下，以園務(wù)工作方案和幼兒園教研方案為標(biāo)準(zhǔn)，貫徹其精神，結(jié)合本班的實(shí)際情況，促進(jìn)幼兒的整體開展。學(xué)期初，我們根據(jù)班級的實(shí)際情況和幼兒的年齡特點(diǎn)共同討論并制定了本學(xué)期具有本班特色的班務(wù)工作方案，如下：一、班級情況分析^p：本學(xué)期我班幼兒人數(shù)為30人。其中男孩20名，女孩10名。幼兒經(jīng)過兩年的幼兒園生活，在許多方面都有了很大的進(jìn)步。從才能上看，班上每一位孩子都在各自的程度上得到了較大的開展。主要表現(xiàn)為以下幾方面：對園內(nèi)開展的各種活動充滿興趣，有較為明顯地求知欲望；對一日生活中的各環(huán)節(jié)常規(guī)、內(nèi)容，形成了一定的行為習(xí)慣，自己的事情可以自己完成，并且還會幫助老師做一些力所能及的事，大局部幼兒可以主動做好“值日生”和“小老師”的工作。在藝術(shù)方面，幼兒在繪畫、手工的技能、節(jié)奏等方面獲得較好開展，更有個別幼兒在大肌肉動作、對體育器械的均有較為出色地開展。在人際交往方面，幼兒可以主動與幼兒互相交往，合作，分享，助人意識進(jìn)一步增強(qiáng)。但同時也發(fā)現(xiàn)一些缺乏之處，如：上課時，有些幼兒一直管不住自己，經(jīng)常和旁邊小朋友講話，每次上課都要停下來整頓一下紀(jì)律。因此，針對這種情況，我們兩位老師在上課時用了多種方法，盡量關(guān)注到每一位幼兒，使幼兒養(yǎng)成良好的上課習(xí)慣。另外，我和大班的孩子初次接觸，彼此都不是很熟悉，需要時間的磨合。當(dāng)然，我也會向陳老師張老師取經(jīng)，在最短的時間與孩子們熟絡(luò)起來，并且認(rèn)真看孩子們以前的信息，汲取經(jīng)歷，反省缺乏，結(jié)合幼兒的實(shí)際情況，制定本學(xué)期的班務(wù)工作方案。二、本學(xué)期工作重點(diǎn)：(一)培養(yǎng)幼兒的責(zé)任心責(zé)任心是一個人從事任何工作都必備的態(tài)度和品質(zhì)。兒童是祖國的將來和希望，在幼兒階段責(zé)任心的培養(yǎng)更為重要。有些人認(rèn)為孩子太小，根本不懂什么是責(zé)任心，并且覺得孩子就是孩子，什么都不懂，長大自然就懂了。這樣的想法是非常錯誤的，只有從小培養(yǎng)責(zé)任感，長大以后才能適應(yīng)社會，才能照顧家庭，盡自己的義務(wù)完本錢職工作，從而成為優(yōu)秀的人才。當(dāng)然對于幼兒來說，責(zé)任心的培養(yǎng)都是從生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中積累起來的。比方，可以讓幼兒撿掉落在地上的紙屑，幫助老師收發(fā)圖書，整理玩具，給花草樹木澆水等做好值日生工作。只有具備一定的責(zé)任感的人才能自覺、勤奮地學(xué)習(xí)、工作，做各種有益的事情，掌握各種技能?！捕撑囵B(yǎng)幼兒的自主性閱讀才能早期閱讀教育重在培養(yǎng)幼兒的閱讀才能。對于3-6歲的幼兒來說，假如能養(yǎng)成“愛閱讀、會閱讀、能閱讀”的良好習(xí)慣，形成自主閱讀的才能，就能為幼兒終身學(xué)習(xí)奠定良好的閱讀根底。近年來，兒童閱讀的問題也受到了世界范圍內(nèi)教育理論工作者和理論工作者的共同重視。我們能清楚地認(rèn)識到，閱讀是學(xué)習(xí)的根底，是一個人必須具備的根本才能。新《綱要》也提出要“培養(yǎng)幼兒對生活中常見的簡單標(biāo)記和文字符號的興趣；利用圖書、繪畫和其他多種方式，引發(fā)幼兒對書籍、閱讀和書寫的興趣，培養(yǎng)幼兒前閱讀和前書寫技能。”培養(yǎng)大班幼兒的自主閱讀才能，不僅能為他們升小學(xué)后承受正規(guī)的讀寫教育做好準(zhǔn)備，而且能為他們的終身學(xué)習(xí)打下根底。三、施行措施〔一〕如何培養(yǎng)幼兒的責(zé)任心〔1〕言傳身教責(zé)任心不像其他一些技能，可以直接傳授給幼兒。只能由他們從外界的吸收中獲得。幼兒最喜歡模擬，他們在生活的環(huán)境中對自己喜歡的人進(jìn)展各種模擬，特別是幼兒們喜歡的老師。假如老師做什么事情都是三分鐘熱度，丟三落四，不守信譽(yù)，推卸責(zé)任等，幼兒都看著，并且記著，從而會模擬。因此要培養(yǎng)幼兒的責(zé)任心，老師首先要注意自己的責(zé)任心的習(xí)慣，讓幼兒以老師良好的責(zé)任心為典范?！?〕給幼兒承當(dāng)責(zé)任的時機(jī)在一日活動中，經(jīng)常會看到，每次幼兒玩完玩具，地上撒的都是玩具，但是幼兒卻視而不見，繞道跑開了；孩子將椅子弄倒了，頭也不回便跑開了；看見地上的紙屑，當(dāng)做沒看見，不知道要幫助撿起；犯了錯誤，總是說別人怎么樣，自己不反省反省……面對這種種行為，老師及時進(jìn)展教育，對一些因不負(fù)責(zé)任而造成的不良后果，應(yīng)該讓孩子承當(dāng)起責(zé)任，同時對那些有責(zé)任心的孩子進(jìn)展表揚(yáng)與肯定，激發(fā)其他幼兒向他們學(xué)習(xí)的動機(jī)?！?〕家長合作，共同合作幼兒責(zé)任心的培養(yǎng)不是光靠老師幾個人就能培養(yǎng)好的，需要家長的共同合作。1、老師與家長要經(jīng)常溝通。老師針對幼兒在學(xué)校的種種行為及時向家長匯報，家長也將幼兒在家長的各種行為匯報給老師；這樣互相的交流，對幼兒責(zé)任心的培養(yǎng)很有幫助。2、老師和家長針對幼兒的實(shí)際情況，制定方案。并且根據(jù)方案進(jìn)展有目的，有針對的培養(yǎng)。這樣幼兒的責(zé)任心才能較快的開展起來?！捕橙绾闻囵B(yǎng)幼兒自主性閱讀才能〔1〕創(chuàng)設(shè)閱讀環(huán)境，激發(fā)幼兒自主閱讀的興趣環(huán)境的創(chuàng)設(shè)在閱讀過程中起著不可無視的作用，一個良好的閱讀氣氛會激起幼兒的學(xué)習(xí)興趣。因此我們要為幼兒提供一個自在、豐富、舒適的閱讀環(huán)境，激發(fā)幼兒自主閱讀的興趣，幫助他們建立良好的閱讀習(xí)慣。當(dāng)然環(huán)境的創(chuàng)設(shè)并不是老師的事情，需要幼兒與老師一起合作，讓幼兒發(fā)揮小主人精神，一起參與布置。并且吸納幼兒的想法，讓幼兒有小主人的感覺，而不是被動的承受。在布置的過程中，開展幼兒的語言。而且今年我們還專門為閱讀制作了一面閱讀墻，和幼兒一起布置，把幼兒看了一本書的所思所想可以寫上去或畫上去，從而進(jìn)一步激發(fā)幼兒自主閱讀的興趣?！?〕激發(fā)幼兒閱讀的興趣，對自主閱讀才能的培養(yǎng)提供動力興趣對于幼兒來說是最好的老師，一件事情再好，可是幼兒沒有興趣，再怎么做都不會有太大的效果。而幼兒有了閱讀興趣，就會積極主動地參與活動，促進(jìn)自主閱讀才能的培養(yǎng)。因此針對本班幼兒，我們在以下幾方面著重激發(fā)：①閱讀材料的選擇。選擇合適大班幼兒年齡特點(diǎn)，貼近幼兒生活，能引起幼兒共鳴的書籍。②閱讀技能。閱讀前首先提出問題，讓幼兒帶著問題有意識地閱讀圖書，閱讀后鼓勵幼兒大膽發(fā)