質(zhì)量與密復(fù)習(xí)教案教科版實(shí)用教案

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課題：以水為媒—質(zhì)量與密度復(fù)習(xí)執(zhí)教八年級(jí)物理組授課目的：重點(diǎn)與難點(diǎn)：.進(jìn)一步堅(jiān)固質(zhì)量的見(jiàn)解與單位；重點(diǎn)：物質(zhì)的密度的測(cè)量與計(jì).堅(jiān)固天平和量筒的使用，理解密度的見(jiàn)解和測(cè)密度的原算難點(diǎn)：物質(zhì)的密度的測(cè)量與計(jì)理；算.進(jìn)一步掌握質(zhì)量與密度的測(cè)量與計(jì)算。課前準(zhǔn)備：.重視學(xué)科結(jié)合，將知識(shí)系統(tǒng)、綜合。授課方案

板教師問(wèn)題串設(shè)計(jì)學(xué)生活動(dòng)串目標(biāo)達(dá)成反應(yīng)串

塊一、

導(dǎo)入

問(wèn)題：水是我們生活中最常有的物質(zhì)之

一，那么我們對(duì)它又認(rèn)識(shí)多少呢？學(xué)生思慮

（隨著我們知識(shí)的增加，我們對(duì)它

的認(rèn)識(shí)也會(huì)越來(lái)越深，現(xiàn)在我們已經(jīng)學(xué)

習(xí)過(guò)了質(zhì)量與密度的有關(guān)知識(shí)，那我們

就用這一章的物理知識(shí)再來(lái)從頭認(rèn)識(shí)

它吧。）

二、問(wèn)題：一大桶水的質(zhì)量比一塊冰的質(zhì)量復(fù)習(xí)大，這說(shuō)明一桶水所含有的物質(zhì)與一塊質(zhì)量冰所含有的物質(zhì)是怎樣的關(guān)系？

的相（質(zhì)量的定義、單位及換算）

關(guān)知

識(shí)

問(wèn)題：當(dāng)冰消融成水后，所含的水的多稀有沒(méi)有變？那么質(zhì)量有沒(méi)有變？

（質(zhì)量是物體的一種物理屬性）

獨(dú)立思慮學(xué)生代表回答，教師點(diǎn)撥

獨(dú)立思慮學(xué)生代表回答

問(wèn)題：現(xiàn)在這里有一杯水，那么，你如同桌溝通并討學(xué)生代表回答何能知道它的質(zhì)量是多少呢？論（方法一：測(cè)量水的質(zhì)量天平的使用復(fù)習(xí)）（方法二：測(cè)量水的體積量筒的使用復(fù)三、習(xí)）并引入密度的復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)密度問(wèn)題：剛剛大家用到了利用水的密度的相和體積來(lái)求得水的質(zhì)量，那么密度是如學(xué)生獨(dú)立思慮學(xué)生代表回答，其他學(xué)生關(guān)知何定義的？水的密度是×103kg代表怎補(bǔ)充，教師點(diǎn)撥。識(shí)樣的物理意義？（復(fù)習(xí)密度的定義公式單位換算）

問(wèn)題：水的密度我們是知道的，若是讓你用實(shí)驗(yàn)再來(lái)測(cè)量考證一下，你會(huì)嗎？

（復(fù)習(xí)液體密度的測(cè)量）

討論溝通

學(xué)生代表回答，其他學(xué)生補(bǔ)充，教師點(diǎn)撥。

問(wèn)題：水在密度測(cè)量中有著相當(dāng)重要的

作用，因?yàn)槲覀冊(cè)跍y(cè)量形狀不規(guī)則固體的體積時(shí)要用到排水法，比方要你測(cè)量一塊形狀不規(guī)則的礦石的密度，你會(huì)

思慮并達(dá)成授課方案上的練習(xí)

學(xué)生代表回答，教師點(diǎn)撥。

嗎？

（復(fù)習(xí)固體密度的測(cè)量）

問(wèn)題：水不僅在固體測(cè)量中有重視要的

作用，在液體密度的測(cè)量中也有著巧妙的應(yīng)用，比方下面這個(gè)題目，請(qǐng)你達(dá)成，這里主要運(yùn)用了什么等量關(guān)系？

獨(dú)立達(dá)成練習(xí)思慮問(wèn)題

學(xué)生代表回答

教師討論。

（復(fù)習(xí)利用體積相等的關(guān)系進(jìn)行密度

的測(cè)量或計(jì)算）

四、

練習(xí)

問(wèn)題：你能又快又好地達(dá)成以下的習(xí)題

嗎？

（授課方案）

獨(dú)立思慮，達(dá)成練習(xí)

教師巡視、點(diǎn)撥，顯現(xiàn)練習(xí)成就

堅(jiān)固

質(zhì)量與密度復(fù)習(xí)課

一、質(zhì)量

、質(zhì)量是指物體所含，質(zhì)量的國(guó)際單位是，常用單位還有。

、大象的質(zhì)量為；一枚硬幣的質(zhì)量是

、質(zhì)量不隨物體的狀態(tài)、形狀、地址的變化而變化，它是物體的一種

、思慮：

現(xiàn)在這里有一杯水，那么，你怎樣能知道它的質(zhì)量是多少呢？

方法一：

方法二：

二、密度

、我們把稱為物質(zhì)的密度

、密度的公式為，密度的國(guó)際單位是，還常用的單位有

，它們間的換算關(guān)系是

、水的密度為，它的物理意義是

、水的密度測(cè)量：

實(shí)驗(yàn)步驟：

表達(dá)式：ρ水

、在一次郊游中，小明拾到一塊顏色特其他石塊，他想經(jīng)過(guò)實(shí)驗(yàn)測(cè)出這塊石塊的密度。

（）調(diào)治天平橫梁平衡時(shí)，發(fā)現(xiàn)指針靜止在分度盤上的地址如圖甲所示，此時(shí)應(yīng)將平衡螺母

向(選填“左”或“右”)搬動(dòng)。

（）用調(diào)治好的天平測(cè)石塊的質(zhì)量，所用砝碼和游碼的地址如圖乙所示，則石塊的質(zhì)量是。

再用量筒測(cè)出石塊的體積如圖丙所示，則石塊的密度是。

（）解析上述實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程，發(fā)現(xiàn)會(huì)致使測(cè)量的密度值偏小，原因是。

、你可否用天平、小空藥瓶、水、細(xì)線作為實(shí)驗(yàn)器材來(lái)測(cè)量牛奶的密度呢?

實(shí)驗(yàn)步驟：

三、綜合練習(xí)

．以下物體中質(zhì)量約為2kg的是（）.兩個(gè)雞蛋.一只老母雞.一頭大綿羊.一張課桌．人們說(shuō)“鐵比棉花重”，其實(shí)質(zhì)是（）.鐵質(zhì)量比棉花大.鐵的體積比棉花小.鐵的密度比棉花大.鐵的比熱容比棉花大．對(duì)密度定義式ρ的以下幾種理解中，正確的選項(xiàng)是（）．密度與物體的質(zhì)量成正比．密度與物體的體積成反比．密度與物體的體積成正比．密度是物質(zhì)自己的一種特點(diǎn)，與物體的質(zhì)量和體積沒(méi)關(guān)．一瓶銘牌標(biāo)有5L（1L-3m3）的花生油,密度為×㎏,質(zhì)量為㎏。這瓶花生油用去一半后,剩下花生油的密度為㎏.．三個(gè)相同的杯子內(nèi)盛有質(zhì)量相同的煤油、水和鹽水，則液面最高的是，若三個(gè)杯子中盛有

體積相同的這三種液體，則質(zhì)量最小的是.

．一杯水當(dāng)它結(jié)成冰今后，它的質(zhì)量將，它的體積將.

．體積為13的冰化成水的體積有多大？(ρ冰×33)

．一個(gè)空杯子裝滿水，水的質(zhì)量為克；用它裝滿酒精，能裝多少克？(ρ酒×33)

．征征和媽媽到無(wú)錫旅游，買了一只宜興茶壺，她聽(tīng)聞宜興茶壺是用宜興特有的泥土資料制

成的，很想知道這種資料的密度.于是她用天平測(cè)出壺蓋的質(zhì)量為44.4g，再把壺蓋放入裝滿水

的溢水杯中，并測(cè)得溢出水的質(zhì)量是14.8g.（）請(qǐng)你幫征征算出這種資料的密度是多少？（）

若測(cè)得整個(gè)空茶壺的質(zhì)量為159g，則該茶壺所用資料的體積為多大？

．下面是小王設(shè)計(jì)的“測(cè)食用油密度”的實(shí)驗(yàn)方案，請(qǐng)圓滿他們的方案，并回答后邊的問(wèn)題：（）①在燒杯內(nèi)倒入適合的食用油，用調(diào)治平

衡的天平測(cè)出燒杯和食用油的總質(zhì)量，

②今后將燒杯內(nèi)的適合食用油倒入量筒內(nèi)，

再測(cè)出燒杯和節(jié)余食用油的總質(zhì)量，

③讀出量筒內(nèi)食用油的體積。

其測(cè)得的食用油密度的表達(dá)式是：

ρ

（）以以下列圖是按小王的實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行某次實(shí)驗(yàn)的情況，請(qǐng)將實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù)及測(cè)量結(jié)果填入表中。

燒杯和食用油燒杯和節(jié)余油倒出油的倒出油的油的密度

的總質(zhì)量的總質(zhì)量質(zhì)量體積

人生最大的幸福，莫過(guò)于連一分鐘都無(wú)法休息瑣碎的時(shí)間實(shí)在能夠成就大事業(yè)珍惜時(shí)間能夠使生命變的更有價(jià)值時(shí)間象奔跑洶涌的急湍，它一去無(wú)返，絕不流連一個(gè)人越知道時(shí)間的價(jià)值，就越感覺(jué)失時(shí)的悲傷獲得時(shí)間，就是獲得所有用經(jīng)濟(jì)學(xué)的目光來(lái)看，時(shí)間就是一種財(cái)富時(shí)間一點(diǎn)一滴凋落，憂如蠟燭漫漫燃盡我總是感覺(jué)到時(shí)間的巨輪在我背后奔馳，日益迫近夜晚給老人帶來(lái)沉寂，給年青人帶來(lái)希望不浪費(fèi)時(shí)間，不時(shí)辰刻都做些適用的事，戒掉所有不用要的行為時(shí)間乃是萬(wàn)物中最難得的東西，但若是浪費(fèi)了，那就是最大的浪費(fèi)我的產(chǎn)業(yè)多么美，多么廣，多么寬，時(shí)間是我的財(cái)富，我的田地是時(shí)間時(shí)間就是性命，無(wú)端的空耗別人的時(shí)間，知識(shí)是取之不盡，用之不斷的。只有最大限度地挖掘它，才能領(lǐng)悟到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。新想法常常剎時(shí)即逝，必定集中精力，切記在心，實(shí)時(shí)捕獲。每天清早張開(kāi)眼睛，深吸一口氣，給自己一個(gè)微笑，今后說(shuō)：“在這美好的一天，我又要獲得多少知識(shí)??！”不要為這個(gè)世界而吃驚，要讓這個(gè)世界為你而吃驚！如果說(shuō)學(xué)習(xí)有捷徑可走，那也必定是勤奮。學(xué)習(xí)憂如農(nóng)民耕種，汗水滋潤(rùn)了種子，汗水灌溉了幼苗，沒(méi)有人剎時(shí)贈(zèng)予給你一個(gè)豐收。藏書(shū)再多，若