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文檔簡(jiǎn)介

第一單元我是小學(xué)生啦

1開開心心上學(xué)去

教學(xué)目的:

1、讓學(xué)生了解上學(xué)的意義,引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)并喜歡上學(xué)。

2、教育學(xué)生有禮貌、愛惜新書。

3、動(dòng)手制作課程表,熱愛學(xué)習(xí)。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

讓學(xué)生了解上學(xué)的意義,引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)并喜歡上學(xué)。

教學(xué)準(zhǔn)備:多媒體課件。

教學(xué)過程:

一、導(dǎo)入。

1、師自我介紹。

2、同學(xué)們,我們已經(jīng)是一名小學(xué)生了,歡迎你們。你們喜歡

上學(xué)嗎?板題:1開開心心上學(xué)了。

3、“擊鼓傳花”一一介紹自己。(讓每個(gè)學(xué)生都有進(jìn)行自我介

紹的機(jī)會(huì)。)

二、點(diǎn)播課文彩圖,傳授新內(nèi)容。

(一)上學(xué)啦,真快樂

1、課件出示課文彩圖,誰來說說圖畫上的小朋友們?cè)诟墒裁矗?/p>

2、假設(shè)你上學(xué)了,你如何向媽媽辭別?你如何向老師問好?見到

不結(jié)識(shí)的同學(xué),你該怎么辦?(組織同學(xué)討論,討論完畢指名發(fā)

言,老師再創(chuàng)設(shè)情景說話,進(jìn)行禮貌教育。)

3、來到學(xué)校,想不想看看我們的教室是什么樣的嗎?請(qǐng)跟我

來,誰來說說我們的教室里有什么呢?(聯(lián)系實(shí)際指名發(fā)言)

(二)愛新書,愛書包

1、參觀完教室,老師要發(fā)新書了,看看老師要發(fā)給你什么新

書?我們要如何愛惜新書呢?

(生討論一指名回答一補(bǔ)充意見一師小結(jié)一生讀第五頁文段)

2、上學(xué)了,我們的生活發(fā)生了什么變化呢?

(生討論一指名回答一補(bǔ)充意見一師小結(jié))

三、結(jié)識(shí)課程表。

1、喜歡這張課程表嗎?誰來說說課程表是用來干什么的?

2、結(jié)識(shí)課程表

3、按課程表整理書包。

四、總結(jié)全文。

1、活動(dòng)延伸:

課后開展“找朋友”游戲,引導(dǎo)學(xué)生通過做名片、互換或佩帶

名片以及多種游戲方式來交往。

2、學(xué)了這一課,你有什么收獲?

2拉拉手,交朋友

一、教學(xué)目的

1、情感與態(tài)度

培養(yǎng)學(xué)生樂于和同學(xué)、老師交往的情感,初步體驗(yàn)作為集體生

活中一員的快樂。

2、行為與習(xí)慣

了解并遵守交往及游戲中的規(guī)則、紀(jì)律,初步養(yǎng)成講文明、懂

禮貌的行為習(xí)慣。

3、知識(shí)與技能

通過參與各種游戲活動(dòng),使學(xué)生初步了解人際交往的基本知識(shí)

與技能。

4、過程與方法

引導(dǎo)學(xué)生嘗試運(yùn)用不同的方法開展與同學(xué)、老師的交往活動(dòng);

在學(xué)習(xí)與生活中碰到問題時(shí)樂意想辦法解決。

二、活動(dòng)過程

(一)老師作自我介紹,與同學(xué)交朋友

小朋友,歡迎你們來到學(xué)校,成為一名小學(xué)生。我們以后會(huì)在

一起學(xué)習(xí)道德與法治等知識(shí),做各種有趣的游戲。你們碰到困

難也可以來找我,我會(huì)幫助你們的,我們還會(huì)成為好朋友呢!

(老師走下去和同學(xué)拉拉手)

(二)我的好伙伴

播放多媒體圖片。U、說說圖中的小朋友是怎么介紹她的好

伙伴的?

2、學(xué)生介紹自己的好伙伴。

(三)“網(wǎng)”到一個(gè)新朋友。

播放第4頁圖片。

1、說說圖中的小朋友是如何介紹自己的?

2、學(xué)生自我介紹。

3、同桌同學(xué)互相結(jié)識(shí)

小朋友們:你們之間還不熟悉,想不想互相結(jié)識(shí)一下,成為新

朋友?

(啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生用不同的方法互相結(jié)識(shí))可以互相拍拍手、拉

拉鉤,成為新朋友。

4、學(xué)做名片并展示交流

A、老師出示自己的名片給學(xué)生看,然后示范做名片,學(xué)生按老

師的方法、環(huán)節(jié)學(xué)做名片。

B、誰樂意把自己做好的名片給大家看一看?(適時(shí)點(diǎn)評(píng))

學(xué)生在小組里互相互換名片,老師指導(dǎo)互換名片的禮節(jié)。

C、在書上記下同桌的名字和電話,互相結(jié)識(shí)。

5、唱兒歌

教唱兒歌:拍拍手、拉拉鉤,我們成為新朋友;拍拍手、拉拉

鉤,我們都是好朋友。

(四)好友大搜索

誰跟我同樣?找找愛好愛好相同的朋友。

(五)結(jié)識(shí)你真好。

朗讀《好朋友》。

(六)講《交朋友》的故事。

(七)學(xué)了這一課,你有什么收獲?

3我結(jié)識(shí)您了

目的導(dǎo)航:

1、能用自己喜歡的方式自我介紹,能熟悉新老師,適應(yīng)新環(huán)境。

2、培養(yǎng)學(xué)生樂于和老師交往的情感,初步體驗(yàn)作為集體生活

中一員的快樂。

成長(zhǎng)樂園:

歌曲《每當(dāng)我輕輕走過老師窗前》

教學(xué)過程:

一、預(yù)習(xí)課文

1、板書課題:3我結(jié)識(shí)您了

2、圖文結(jié)合,思考:題目中的“您”指的是誰?

二、學(xué)習(xí)課文

(一)我的老師

1、圖文結(jié)合,說說圖中有哪些人,他們?cè)谧鍪裁从螒颍?A、

聯(lián)系生活,請(qǐng)小朋友做“猜猜這是哪位老師”的游戲。

(說一說,畫一畫,你最喜歡的老師,請(qǐng)好朋友猜一猜,

這是我們的()老師。)

(二)我還想結(jié)識(shí)……

1、說說圖中的小朋友還結(jié)識(shí)了誰?

2、除了任我們課程的老師外,你還結(jié)識(shí)了誰呢?

3、學(xué)著制作一張精美的賀卡,寫上最美的語言,祝福我最喜

歡的老師。

(三)該請(qǐng)誰來幫幫我

1、看圖,說說碰到這些事情,可以請(qǐng)誰來幫忙呢?

2、學(xué)生回答。

(四)這樣做對(duì)嗎

1、說說圖中的小朋友在做什么,這樣做對(duì)嗎?為什么?

2、學(xué)生討論回答。

(五)學(xué)了這一課,你有什么收獲?

4上學(xué)路上

一、板書課題:4上學(xué)路上

學(xué)生預(yù)習(xí),思考:

1、同學(xué)們上學(xué)路上相同嗎?都通過什么地方?

2、上學(xué)路上應(yīng)當(dāng)注意什么?有哪些交通信號(hào)?

二、圖文結(jié)合,理解課文內(nèi)容。

(一)不同的上學(xué)路

1、圖中的小朋友出門上學(xué)時(shí)他是如何做的?(跟媽媽說再見!)

2、圖中的小朋友上學(xué)路上誰帶的,都通過哪些地方,應(yīng)當(dāng)注意

什么?

(同學(xué)們有爸媽帶的,有爺爺奶奶帶的,有哥哥姐姐帶的,也有

和同學(xué)一起上學(xué)的。上學(xué)路上有的通過山路,有的通過馬路,有

的通過小橋,有的通過鐵路道口,有的通過小河,有的通過施工

重地,要繞行,尚有的是坐校車來學(xué)校的。)

3、說說你自己是如何來學(xué)校的,路上通過哪些地方,應(yīng)當(dāng)注意

什么?

4、小結(jié):同學(xué)們不管是誰帶來上學(xué),路上通過不同地方,上學(xué)

路不同樣,但是最后都是到我們的學(xué)校,平平安安進(jìn)課堂。

(-)這樣安全嗎?

1、看看動(dòng)畫視頻。

2、討論:圖中的小朋友這樣坐對(duì)嗎?如何才安全呢?

(三)路上的溫暖

1、討論:路上的溫暖指的是什么?(快樂)

2、說說路上有哪些溫暖?

(姥姥,你也別淋著;交警叔叔指揮路;姐姐帶我上學(xué)校;爸爸

媽媽來學(xué)校接我回家。)

5、路上有溫暖,我也發(fā)現(xiàn)了,說說自己路上的溫暖。

(四)交通“信號(hào)”要知道

1、看圖,說說交通信號(hào)有哪些,每種信號(hào)表達(dá)什么意思?

我們應(yīng)當(dāng)遵守交通規(guī)則嗎?

2、學(xué)生朗讀第19頁文段。

三、學(xué)了這一課,你有什么收獲?

5我們的校園

教學(xué)目的:

1、通過學(xué)生自己觀測(cè)、訪問、思考等實(shí)踐手段,熟悉自己的

校園,增進(jìn)對(duì)學(xué)校的了解與親近感。

2、調(diào)動(dòng)學(xué)生主體積極性,了解學(xué)校中與自己學(xué)習(xí)生活關(guān)系密切

的設(shè)施、設(shè)備,在濃厚愛好中學(xué)習(xí)觀測(cè),在熱烈氣氛中互相交

流。

3、通過實(shí)踐活動(dòng),學(xué)生能為學(xué)校值得驕傲,也能為學(xué)校的局限

性之處出謀劃策。

教學(xué)過程:

一、創(chuàng)設(shè)情景

1、導(dǎo)入談話:

小朋友們,老師今天帶來了一個(gè)好消息。想知道嗎?請(qǐng)你專心

聽。

2、播放多媒體錄音:“開家長(zhǎng)會(huì)選拔引導(dǎo)員”

3、提問:小朋友,你聽到了什么好消息?能說一說嗎?

學(xué)生說,老師板書:我們的校園

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

(一)通過錄象了解校園

1、說到我們的校園,你知道些什么呢?

2、學(xué)生自由發(fā)言(示范小學(xué)、綠色學(xué)校)從哪里知道的?(家

長(zhǎng)、伙伴、鄰居)

3、跟著攝影師叔叔的鏡頭參觀我們的校園。(播放學(xué)校環(huán)境錄

象)

4、咦?我發(fā)現(xiàn)大家臉上的表情都是喜滋滋,看來你們看錄象時(shí)

心里都有著自己的想法了,能說說你在想些什么嗎?(開心、

快樂、驕傲、自豪)

5、在開家長(zhǎng)會(huì)時(shí),你們也能像現(xiàn)在這么開心和驕傲地向爸爸

媽媽介紹我們的校園嗎?你打算介紹哪里呢?(學(xué)生說,老師板

書:教室、辦公室、操場(chǎng)、廁所、圖書館、會(huì)議室、)

(二)分類

1、我們的學(xué)??烧娲蟀。銈冏尷蠋煂懥藵M滿一黑板不同的

場(chǎng)合,真讓人眼花繚亂!假如這樣給爸爸媽媽介紹,他們肯定要

被弄昏頭了,我們來想個(gè)辦法,給它們分個(gè)類,好嗎?

2、師生共同完畢分類:(貼字)

上課場(chǎng)合:教室、音樂室、舞蹈室、美術(shù)室、計(jì)算機(jī)室、科學(xué)

實(shí)驗(yàn)室、書法室、圖書館。

下課場(chǎng)合:操場(chǎng)、廁所、書吧。

老師場(chǎng)合:辦公室、會(huì)議室、教室。

3、這樣看起來既清楚又明白,引導(dǎo)員們才干在最短的時(shí)間內(nèi)

以最快的速度帶著爸爸媽媽找到不同的地方。可是,你們真的

知道這些地方在哪里嗎?讓我們?nèi)?shí)地走一走。

4、注意事項(xiàng):

說話輕輕、走路輕輕。不影響別班上課。

不明白的地方可以有禮貌地詢問老師。

三、參觀校園

1、老師會(huì)帶大家參觀黑板上貼的每一個(gè)地方,小朋友們要認(rèn)真

觀測(cè),找一個(gè)自己最感愛好的地方,專心記一記它在哪里?再想

一想它的作用是什么?

2、參觀校園。

四、分組報(bào)告

1、你最喜歡校園的哪個(gè)地方呢?請(qǐng)你說一說。

2、按照學(xué)生的發(fā)言提成三組,下課場(chǎng)合、上課場(chǎng)合、老師場(chǎng)合。

插上不同的旗子。

3、請(qǐng)和組內(nèi)的小伙伴商議:

⑴這個(gè)地方在學(xué)校的哪兒?

⑵它有什么作用?

⑶需要注意些什么?

4、分組報(bào)告

5、評(píng)選介紹時(shí)態(tài)度大方、口齒清楚的同學(xué)為家長(zhǎng)會(huì)引導(dǎo)員。

6、家長(zhǎng)會(huì)時(shí)還要貼出介紹校園美景的圖畫,能把你最感愛好

的地方畫下來嗎?

7、交流優(yōu)秀“創(chuàng)意作品”

8、老師小結(jié):孩子們,我們通過自己的觀測(cè)、調(diào)查,不僅了

解了我們的學(xué)校,還準(zhǔn)備好了向我們的爸爸媽媽介紹我們的學(xué)

校。但是,我們的學(xué)校在不斷地變化,我們周邊的事物也在不

斷地變化。

6校園里的號(hào)令

教學(xué)目的

情感與態(tài)度:初步懂得遵守學(xué)校生活的規(guī)則與紀(jì)律的重要性,

形成規(guī)則意識(shí)。

行為與習(xí)慣:幫助學(xué)生適應(yīng)學(xué)習(xí)生活,養(yǎng)成良好的課堂學(xué)習(xí)習(xí)

慣。

知識(shí)與技能:能分辨鈴聲的不同含義,學(xué)習(xí)根據(jù)鈴聲的指示進(jìn)

行學(xué)校生活。

過程與方法:在活動(dòng)體驗(yàn)中使學(xué)生初步掌握幾個(gè)課間十分鐘游

戲活動(dòng)的方法。

教學(xué)重點(diǎn)

能分辨校園鈴聲的不同含義,初步形成規(guī)則意識(shí)。

教學(xué)難點(diǎn)

幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣。

教學(xué)過程

活動(dòng)一:我會(huì)聽

1.談話:同學(xué)們,你們注意過校園里的鈴聲嗎?這節(jié)課我們就

一起來了解了解。(板書:校園里的號(hào)令)

2.提問:校園的鈴聲表達(dá)什么意思?

[播放視頻:上課鈴響或者動(dòng)畫:上課鈴響]

3.學(xué)生討論,教師隨機(jī)追問:

(1)你聽到了什么?看到了什么?

⑵鈴聲告訴我們什么?(板書:上課了)

(3)聽到這樣的鈴聲,你們是怎么做的?我們來演一演吧。

學(xué)生演練(讓學(xué)生來到室外,演練上課鈴響后怎么做):快步走

進(jìn)教室,拿出書本,擺放在課桌上,坐得端端正正,眼睛看著

老師,專心聽老師上課。

(4)說說為什么要這樣做?

(根據(jù)學(xué)生回答進(jìn)行板書:上課鈴聲響,趕緊進(jìn)課堂。書本擺整

齊,專心把課上。)小結(jié):上課鈴響后,我們要趕緊走進(jìn)教室,

把書本整齊地?cái)[放在桌上,專心上課。

活動(dòng)二:我會(huì)想我會(huì)做

1.老師講課時(shí),我們應(yīng)當(dāng)怎么做。

(1)過渡:現(xiàn)在,正式上課的鈴聲響了,老師要講課了。老師講

課時(shí)我們?cè)撛趺醋觯?/p>

(2)學(xué)生討論發(fā)言,教師進(jìn)行板書:眼睛仔細(xì)看,耳朵注意聽。

(3)小結(jié):老師講課時(shí),我們要眼睛仔細(xì)看書或看黑板,耳朵注

意聽老師講或同學(xué)發(fā)言。

2.老師提問時(shí),應(yīng)當(dāng)怎么做。

(1)提問:老師提出問題時(shí),你們是怎么做的呢?

學(xué)生交流討論。(引導(dǎo)學(xué)生了解老師提問時(shí)要開動(dòng)腦筋認(rèn)真思

考,積極舉手發(fā)言,發(fā)言時(shí)聲音要響亮)教師進(jìn)行板書:腦子

認(rèn)真想,發(fā)言聲響亮。

(2)提問:有幾個(gè)小朋友,他們是如何做的呢?我們一起看看。

[播放視頻:上課發(fā)言]

⑶提問:你樂意向哪位小朋友學(xué)習(xí)呢,說說為什么?

(4)學(xué)生模擬演練。教師請(qǐng)舉手規(guī)范不喊叫的同學(xué)回答問題,

并提醒聲音較小的同學(xué)大聲回答。

3.同學(xué)發(fā)言時(shí),應(yīng)當(dāng)怎么做。

(1)過渡:剛才這些同學(xué)都能積極舉手回答問題,并且聲音很響

亮,可真棒!

⑵提問:在這些同學(xué)回答問題的時(shí)候,其他同學(xué)該干什么

呢?(認(rèn)真聽同學(xué)發(fā)言,思考別人說得對(duì)不對(duì)。)

(3)談話:老師發(fā)現(xiàn)在同學(xué)回答問題時(shí)有這樣一些現(xiàn)象:

[出示圖片:上課]

(4)提問:他們?cè)诟墒裁矗磕阋嵝颜掌型瑢W(xué)注意什么?

學(xué)生自由發(fā)言。

(5)小結(jié):老師看到剛才這幾個(gè)同學(xué)發(fā)言時(shí)大家都能做到認(rèn)

真傾聽,不插嘴,不分心,多么會(huì)聽講啊!

活動(dòng)三:游戲:猜字謎。

[播放動(dòng)畫:猜字謎]

總結(jié):學(xué)了這一課,你有什么收獲?

7.課間十分鐘

教學(xué)目的:

1.知道課間休息時(shí)要做好下一節(jié)課的課前準(zhǔn)備,合理地安排課

間十分鐘。

2.玩文明的游戲,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,懂得活動(dòng)中要遵守秩

序和規(guī)則。

教學(xué)重難點(diǎn):

1.合理地安排課間十分鐘。

2.積極開展有益的活動(dòng),懂得活動(dòng)中要遵守秩序和規(guī)則。

教師準(zhǔn)備:了解學(xué)生課間活動(dòng)的現(xiàn)狀、教學(xué)課件。

教學(xué)過程:

活動(dòng)一:合理安排

1.(CAI錄像:同學(xué)們課間休息活動(dòng)的情景。上課鈴響,同學(xué)們

全都回到了教室。維尼熊在操場(chǎng)上納悶,小朋友們都跑到哪里

去了?)

維尼熊:你們?cè)趺慈蓟亟淌襾砹??上課鈴是提醒我們干什么

的呀?你們?cè)趺粗酪贸觥兜赖屡c法治》書呢?課程表有什么

用呀?

師:我們學(xué)校有一首行規(guī)三字歌就提醒大家要做好學(xué)具準(zhǔn)備。

生齊背行規(guī)三字歌。(板書:學(xué)具準(zhǔn)備)

2.創(chuàng)設(shè)情境:維尼熊上課要上廁所。

師:同學(xué)們,你們有什么想提醒維尼熊的嗎?和小伙伴商議一

下吧。

生提醒維尼熊不要在上課時(shí)間去上廁所。

維尼熊:我明白了,上廁所和喝水都是在課間完畢的。(板書:

上廁所、喝水)

3.師小結(jié):課間一定別忘了做好這些課前準(zhǔn)備。(板書:課前準(zhǔn)

備)

活動(dòng)二:快樂游戲

1.師:同學(xué)們課間除了做這些課前準(zhǔn)備,還做了什么呀?(板

書:玩游戲課間活動(dòng))

維尼:你們課間最喜歡干什么呢?你們會(huì)玩什么游戲呀?可我

一個(gè)游戲也不會(huì)玩。

師:同學(xué)們來教教維尼好嗎?

每個(gè)小組教維尼熊一個(gè)游戲。

2.維尼熊:謝謝你們教我玩游戲,我們一起來玩一玩吧!

學(xué)生盡情玩游戲。

3.師:剛才同學(xué)們玩游戲時(shí),我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問題。(師在學(xué)生游

戲時(shí)觀測(cè)學(xué)生中不遵守游戲規(guī)則、打鬧、摔倒、拉扯等問題,

指出其一)我們應(yīng)當(dāng)如何解決呢?

(引導(dǎo)學(xué)生在游戲中應(yīng)遵守規(guī)則,注意安全,與同伴和睦相處)

維尼熊:是呀,我也發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問題呢!我們應(yīng)當(dāng)怎么辦呢?

師:你們自己還發(fā)現(xiàn)了什么問題嗎?(引導(dǎo)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題并

解決問題)

維尼熊:我明白了,玩游戲時(shí)不能光顧著自己,還要遵守游戲規(guī)

則,注意安全。

4.師小結(jié):同學(xué)們假如能這樣開展課間活動(dòng),并做好這些課前

準(zhǔn)備,課間十分鐘一定能過得輕松快樂。

5.說說學(xué)了這一課,你有什么收獲?

8上課了

認(rèn)知:

1.知道課堂紀(jì)律的基本規(guī)定。

2.懂得課堂紀(jì)律的重要性,能用正反事例說明上課要遵守紀(jì)

律。

情感:

1.樂意遵守課堂紀(jì)律。

2.對(duì)不遵守紀(jì)律的行為不滿。

行為:

1.聽到上課鈴聲立即進(jìn)教室。

2.上課不隨便說話;要發(fā)言,先舉手;不做與學(xué)習(xí)無關(guān)的事;不

影響別人學(xué)習(xí)。

教學(xué)重點(diǎn):

提高學(xué)生的道德結(jié)識(shí),使他們知道課堂紀(jì)律的基本規(guī)定,懂得

人人遵守課堂紀(jì)律,大家才干學(xué)好知識(shí)。

教學(xué)難點(diǎn):

上課守紀(jì)律的重要性。

教學(xué)準(zhǔn)備:課件。

教學(xué)過程:

一、想一想(通過學(xué)生的實(shí)際體驗(yàn),使他們知道上課要守紀(jì)律。)

1.思考:同學(xué)們,上課時(shí)人人守紀(jì)律,大家學(xué)習(xí)得怎么樣?假如

有人不守紀(jì)律會(huì)如何呢?

2.小結(jié):上課時(shí),人人守紀(jì)律,大家能安靜地學(xué)習(xí)。有人不守

紀(jì)律,就會(huì)影響學(xué)習(xí),大家都不快樂,因此,課堂紀(jì)律大家都

要遵守。

板書設(shè)計(jì):上課守紀(jì)律

二、說一說(使學(xué)生知道課堂紀(jì)律的基本規(guī)定,懂得課堂紀(jì)律

大家都要遵守。)

出示課件一。

1.小組交流:

(1)上課鈴聲響了,教室外活動(dòng)的同學(xué)是怎么做的?為什么要

這樣做?

(2)教室里的同學(xué)聽到上課鈴聲后是怎么做的?

2.小結(jié):鈴聲就是命令,聽到上課鈴聲應(yīng)當(dāng)這樣做:

(1)停止一切活動(dòng)。

(2)安靜、迅速、按順序進(jìn)教室。

(3)在自己的座位上坐好。

大家安靜、迅速地走進(jìn)教室是上好一節(jié)課的重要保障,這樣既

不耽誤上課時(shí)間,又能使大家踏時(shí)地上好一節(jié)課。并且,課前

準(zhǔn)備好上課要用的東西,上課用起來方便、節(jié)省時(shí)間,不耽誤

聽課或做作業(yè)。

過渡語:在座位上坐好后,我們?cè)撊绾紊险n呢?

出示課件二。

1.小組交流:

(1)上課時(shí),同學(xué)們是怎么做的呢?窗外飛來幾只小鳥,嘰嘰

喳喳地叫著,同學(xué)們沒有一個(gè)人看,這是為什么呢?

(2)假如上課不專心聽講,搞小動(dòng)作,會(huì)導(dǎo)致什么后果呢?

(3)觀測(cè)老師的表情如何?你們猜此時(shí)老師是怎么想的?

2.小結(jié):

上課玩東西,做小動(dòng)作,會(huì)分散注意力,不能集中精神聽老師講

課,既影響了自己的學(xué)習(xí),有時(shí)還影響其他同學(xué)聽課。當(dāng)自己

想玩時(shí),一定要管住自己,不玩,不做小動(dòng)作,時(shí)間長(zhǎng)了,就能

養(yǎng)成遵守課堂紀(jì)律的好習(xí)慣。

過渡語:課上除了要專心聽講外,還應(yīng)當(dāng)如何做呢?

出示課件三。

1.討論:

(1)為什么想發(fā)言時(shí)要先舉手?

(2)假如自己舉手老師沒讓發(fā)言,讓其他同學(xué)發(fā)言時(shí),應(yīng)當(dāng)怎

么做?

2.小結(jié):

想發(fā)言時(shí)要先舉手,得到允許后再發(fā)言,假如老師讓其他同學(xué)

發(fā)言就認(rèn)真聽。隨便說話,發(fā)言亂搶,誰也聽不清,會(huì)影響自

己和同學(xué)學(xué)習(xí),影響老師講課。同學(xué)們都舉手發(fā)言,有秩序地討

論問題,大家才干學(xué)習(xí)好。

過渡語:現(xiàn)在咱們知道應(yīng)當(dāng)如何上課了,下面老師想請(qǐng)你們當(dāng)

小老師,來看看下面這些同學(xué)做得怎么樣,如何幫助他們?

三、看一看(使學(xué)生知道不遵守課堂紀(jì)律的危害。)

出示投影片。

四、學(xué)了這一課,你有什么收獲?

9玩得真開心

一、教學(xué)目的

1、充足體驗(yàn)生活的美好與樂趣。

2、學(xué)習(xí)制作簡(jiǎn)樸的游戲玩具,發(fā)展動(dòng)手能力。

二、教學(xué)準(zhǔn)備:課件。

三、教學(xué)過程

(-)談話導(dǎo)入

同學(xué)們,今天老師要和大家談一個(gè)你們最感愛好的問題:玩。

你們快樂嗎?

生:快樂。

(二)放學(xué)回家玩什么

1、出事圖一,說說小朋友們放學(xué)回家喜歡玩什么?

2、說說自己回家喜歡玩什么。

(三)這樣玩好嗎

1、出示圖二,說說圖中的小朋友們這樣玩好嗎?

2、如何玩才開心呢?

(四)你會(huì)跟它們玩嗎

1、出示圖三,說說圖中的小朋友在跟誰玩,玩什么?

2、你平時(shí)也會(huì)跟它們這樣玩嗎?以后呢?

(五)開個(gè)玩具交流會(huì)

1、出示圖四,說說玩具交流會(huì)是如何交流玩具的?

(借、換著玩、請(qǐng)教怎么玩。)

2、玩具交流會(huì)好玩嗎?(很好玩。)

3、說說自己平時(shí)跟小朋友們?nèi)绾谓涣魍婢叩模?/p>

4、通過這次玩具交流會(huì),你有什么收獲?

(六)學(xué)了這一課,你有什么收獲?

10、吃飯有講究

教學(xué)目的:

1、初步了解有關(guān)飲食健康的常識(shí)。

2、逐步養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣:三餐定期、不挑食不偏食、多喝

水少喝飲料、吃零食要有節(jié)制。吃飯時(shí)要講衛(wèi)生、不浪費(fèi),排

隊(duì)時(shí)要互相忍讓。

3、自己能學(xué)會(huì)營(yíng)養(yǎng)配餐。

4、小組合作要快樂、友愛。使學(xué)生熱愛生活,培養(yǎng)審美情操。

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn):

1、逐步養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣:三餐定期、不挑食不偏食、多喝

水少喝飲料。

2、簡(jiǎn)樸合理地搭配飲食。

課前準(zhǔn)備:

1、學(xué)生課前準(zhǔn)備:記錄講課前一天晚上,自己進(jìn)餐的情況。

了解食物的營(yíng)養(yǎng)知識(shí)。

2、教學(xué)器木才:自助餐用品、食物彩色圖片、量化表格、小

獎(jiǎng)票、營(yíng)養(yǎng)師貼畫、食物比例分派表。

教學(xué)過程:

一、導(dǎo)入:說說飯有什么講究。

二、干干凈凈吃飯好。

1、吃飯前要注意哪些衛(wèi)生習(xí)慣呢?(洗手)

2、如何洗手才干凈?

3、說說自己吃飯前是如何注意衛(wèi)生的。

4、朗讀第40頁。

三、我在餐桌上。

1、說說圖中的小朋友在餐桌上是如何做的?這樣做對(duì)嗎?

2、說說你在餐桌上是如何做的?

四、食物的訴說。

1、說說各類食物是如何訴說的?它們對(duì)我們?nèi)梭w補(bǔ)充了什么?

有什么用?

2、有些食物雖然很美麗,但是有毒,還能吃嗎?

3、有些食物變質(zhì)了,也能吃嗎?

4、說說尚有哪些食物可以吃,哪些食物不能吃。

五、這樣吃好嗎

1、說說圖中的小朋友這樣吃好嗎?(不好)

2、吃飯時(shí),我們要怎么做?

3、朗讀第43頁文段。

六、學(xué)了這一課,你有什么收獲?

11、別傷著自己

教學(xué)目的:

1、體驗(yàn)假如遭遇意外傷害,自己和家人經(jīng)歷的痛苦和煩惱。

2、學(xué)習(xí)防范意外傷害的基本方法,進(jìn)一步發(fā)展自我保護(hù)的意

識(shí)與能力。

3、創(chuàng)設(shè)情境,讓學(xué)生運(yùn)用已有的生活經(jīng)驗(yàn)對(duì)情境中的小伙伴

提供幫助。

4、受傷后,在成人不在的時(shí)候,學(xué)會(huì)解決簡(jiǎn)樸的意外傷害事故。

5、受傷后一定要告訴家長(zhǎng)或長(zhǎng)輩。

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn):

1、學(xué)習(xí)防范意外傷害的基本方法。

2、進(jìn)一步發(fā)展自我保護(hù)的意識(shí)與能力。

3、思考哪些同學(xué)的表現(xiàn)也許會(huì)對(duì)自己和別人導(dǎo)致傷害。

教學(xué)過程:

一、經(jīng)驗(yàn)交流

1、教師出示討論題目:課件一

(1)是否曾經(jīng)由于不小心而受傷?

(2)在什么時(shí)候、什么地方受的傷?

(3)受傷的通過是如何的?

(4)當(dāng)時(shí)自己有什么感覺?

2、學(xué)生小組自由交流經(jīng)驗(yàn)。

3、請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)向全班同學(xué)介紹自己的相關(guān)經(jīng)歷。

二、觀測(cè)分析

1、看一看:觀測(cè)同學(xué)們的課間活動(dòng)。

2、說一說:在學(xué)校生活中哪些行為與表現(xiàn)容易對(duì)自己或別人導(dǎo)

致傷害?

(1)課間猛跑;

(2)踢球不注意;

(3)上下樓梯奔跑;

(4)教室里追跑。

3、想一想:居家生活中容易發(fā)生的傷害。

三、情境表演

1、師提供情境:當(dāng)自己受到意外傷害時(shí),家人……

2、學(xué)生模擬表演:鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)設(shè)多種情景。

3、嘗試總結(jié)意外傷害對(duì)自己和家人帶來的痛苦和煩惱。

4、說一說導(dǎo)致意外傷害的因素。

5、教師小結(jié):意外傷害是指由于我們疏忽大意或缺少安全意

識(shí)而引起的身體傷害,如磕傷、撞傷、燙傷等,傷害無論大小

都會(huì)給別人帶來痛苦,還會(huì)給家人帶來不必要的麻煩。因此,在

進(jìn)行各種活動(dòng)時(shí)我們要多加注意,盡量避免傷害。

四、判斷分析

1、課件二,教師出示學(xué)生生活中常見的容易受到傷害的情境。

(1)學(xué)生在馬路上踢球;

(2)互相爭(zhēng)搶玩具;

(3)用掃帚和傘打鬧;

2、小組討論:以上情況如何避免傷害?

3、學(xué)生判斷,并提醒小朋友要注意什么?

4、引導(dǎo)學(xué)生分析下列情況下如何做:課件三

(1)乘車時(shí)(上車下車)...

(2)課間活動(dòng)時(shí)……

⑶看見剪刀放在沙發(fā)上……

(4)插電源時(shí)...

(5)學(xué)生自己說出幾種情境。

五、實(shí)踐操作

了解一些常見的醫(yī)藥常識(shí)。

六、學(xué)了這一課,你有什么收獲?

12、早睡早起

教學(xué)目的:

1.學(xué)生參與制訂作息時(shí)間表。知道時(shí)間寶貴的,做事不要拖拉。

2.與爸爸媽媽一起鍛煉身體,養(yǎng)成早起鍛煉的好習(xí)慣。

3.在觀測(cè)、調(diào)查、游戲中,初步了解健康常識(shí),獲得基本的健

康意識(shí)和生活能力。

教學(xué)重點(diǎn):

1、知道要愛惜自己的身體,結(jié)識(shí)到養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣的重

要性。

2、從小養(yǎng)成健康的生活方式。

教學(xué)過程:

一、幾點(diǎn)睡,才合適

出示圖片,說一說你看到了什么?并評(píng)價(jià)一下他們的行為。

交流:同學(xué)交流自己在早睡早起這方面的做法。

二、交流調(diào)查表

1.出示調(diào)查表,同桌交流。

2.展示四名同學(xué)所填表格,學(xué)生評(píng)價(jià)。

3.教師評(píng)價(jià),激勵(lì)在早睡早起方面做得好的同學(xué)。

三、出示資料,深化結(jié)識(shí)

1.教師讀資料

小學(xué)生一天的睡眠時(shí)間應(yīng)當(dāng)多少?最少10小時(shí),而成人一般只

睡8小時(shí)。為什么小學(xué)生要規(guī)定睡10小時(shí)呢?這是由于少年兒

童與成年人不同樣。出生不久的嬰兒,一天幾乎要睡近20小

時(shí),這是由于他全身器官都很稚嫩,大腦皮層經(jīng)常處在保護(hù)性

克制狀態(tài),才有助于健康發(fā)育。小學(xué)生正處在生長(zhǎng)發(fā)育旺盛時(shí)

期,器官組織尚未成熟,生理機(jī)能還不完善,容易產(chǎn)生疲勞,

天天應(yīng)有比成人更多的睡眠時(shí)間,才干滿足身體健康的需要。

我們的大腦有一種特殊的功能,人們成為“生物鐘”。假如天

天晚上九點(diǎn)睡覺,早上六點(diǎn)半起床,就會(huì)養(yǎng)成習(xí)慣:晚上一到九

點(diǎn)半,你就會(huì)感受睡意襲來,并可迅速進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。早上六點(diǎn)半

也會(huì)自然醒來。良好的習(xí)慣一養(yǎng)成,就應(yīng)堅(jiān)持下去。

2.提問:聽了老師的介紹,你知道了什么?

3.知道了早睡早起的重要性,請(qǐng)你們結(jié)合自己的行為,談一談

以后如何保證足夠的睡眠,養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣?

四、情景表演,指導(dǎo)行為

1、表演教科書提供的“她為什么遲到了”

2、教師指導(dǎo)學(xué)生表演時(shí),除了再現(xiàn)教材所呈現(xiàn)的情景外,著

重引導(dǎo)學(xué)生給她提建議,指導(dǎo)行為。

3、學(xué)生暢談如何才干避免遲到。

三、早點(diǎn)睡,準(zhǔn)時(shí)起

1、說說書中的小朋友如何做到早睡早起的。

2、說說自己有沒有早睡早起。

四、我能一個(gè)人睡

1、書中的小朋友剛開始不敢一個(gè)人睡,他們是怎么做的?

2、說說自己是不是一個(gè)人睡。

四、親子空間

1.回家以后,和爸爸媽媽一起合作,制定一份作息時(shí)間表,把它

張貼在床頭或者書桌上,并自覺遵守。

2.比比誰的星星多。(家長(zhǎng)參與評(píng)價(jià)與監(jiān)督。)

五、學(xué)了這一課,你有什么收獲?

13、美麗的冬天

課時(shí)目的:

1、使學(xué)生初步了解冬季的一些保健知識(shí),能根據(jù)天氣和季節(jié)

的變化照顧自己,有計(jì)劃地安排自己的生活,學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

2、引導(dǎo)學(xué)生不畏嚴(yán)寒,積極參與冬季體育鍛煉和游戲,豐富

生活,增強(qiáng)體質(zhì)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、布置學(xué)生收集、了解有關(guān)冬季防凍防寒保健等方面的知識(shí)。

2、師生共同準(zhǔn)備競(jìng)賽試題。

教學(xué)過程:

一、談話:寒冷的冬季到了,我們的衣食住行都會(huì)隨著冬季的

到來有許多變化,我們小朋友要學(xué)會(huì)照顧自己,使我們平安地

度過冬天。

二、冬天在哪里

1、學(xué)生朗讀第53頁文段;

2、理解文段;

3、仿照句子,說句子。

二、不同樣的冬天

1、學(xué)生朗讀第54頁文段;

2、理解文段;

3、說說我們這里一年四季是如何的。

三、冬天真好玩

1、圖中的小朋友在冬天玩什么?好不好玩?

2、說說我們這里冬天有什么好玩的,你喜歡玩什么?玩時(shí)要注

意些什么?

3、模擬演練,明理辨析

下面我們來觀看一組小朋友的表演,看看他們誰做得對(duì),誰做

得不對(duì)?

1、一個(gè)小朋友準(zhǔn)備上學(xué),認(rèn)真穿好大衣,戴好手套和帽子;

2、上體育課跳繩跳得滿頭大汗,一個(gè)小朋友立即脫衣服;

3、一個(gè)小朋友生了凍瘡,使勁抓;

4、幾個(gè)小朋友在結(jié)了冰的湖面上玩耍。

學(xué)生觀看完畢后,教師組織討論,冬天我們應(yīng)當(dāng)如何照顧自己。

五、冬季保健知識(shí)競(jìng)賽

1、天氣非常寒冷,要不要開窗通風(fēng)透氣?

2、烤火時(shí)要注意什么?

3、在結(jié)冰的路面上行走要注意什么?

4、能在結(jié)冰的湖面上和屋檐下玩耍嗎?

5、冬天為什么會(huì)生凍瘡?生了凍瘡會(huì)怎么辦?

6、為什么要注意頭部保暖?

六、學(xué)了這一課,你有什么收獲?

14、健康過冬天

教學(xué)目的:

1、積極參與冬季的體育活動(dòng),感受冬天生活的快樂。

2、不怕寒冷,堅(jiān)持按作息計(jì)劃生活和學(xué)習(xí)。

3、通過多種途徑獲得冬季保健知識(shí),關(guān)心自己的身心健康。

教學(xué)過程:

一、活動(dòng)案例(一):好玩的冬天

1、開課:同學(xué)們有沒有發(fā)現(xiàn)最近比9、10月份冷了,人們穿

得越來越厚了,氣溫在逐日下降一一冬天已經(jīng)悄悄地來了。現(xiàn)

在是初冬,下來到深冬,寒冬臘月,人人穿棉襖。今天,我們

就來討論一下冬天有什么特點(diǎn),我們?cè)撛趺催^?

2、師生共同討論冬天的特點(diǎn)。

(1)天氣逐漸變冷,刮風(fēng)刺骨,有些地方還下雪。

(2)植物的變化:樹葉掉光了,沒有生機(jī)。

(3)動(dòng)物的變化:冬眠了,有的飛到南方過冬去了。

⑷人們穿的笨重了,行動(dòng)不便。

(5)小朋友們碰到的問題:怕冷,不準(zhǔn)時(shí)上課;愛生病,手、腳凍

了……

3、討論:那么我們?cè)撊绾芜^冬呢?(尋找樂趣,發(fā)明樂趣,生活

一切照舊。)

(1)學(xué)生四人小組討論并發(fā)言,老師小結(jié)。

第一:越冷越要鍛煉,堅(jiān)持晨跑。

第二:準(zhǔn)時(shí)上課,生活照舊。

第三:參與適當(dāng)?shù)膽敉膺\(yùn)動(dòng)。

(2)師生討論冬天有哪些有益的活動(dòng)?

(看書P56頁內(nèi)容,踢穗子、踢足球、打羽毛球、跳繩,滑冰,

堆雪人,打雪仗,長(zhǎng)跑,越野賽,做游戲……)

二、活動(dòng)案例(二):冬日保健

1、剛才,我們共同討論了怎么過冬,如何發(fā)明冬天的樂趣?,F(xiàn)

在,我們一起討論:冬天的保健問題。

2、老師講解為什么要進(jìn)行冬日保???

(由于氣候冷,人容易生很多?。焊忻?,鼻炎,凍瘡,骨折……)

3、師生共同討論:如何進(jìn)行冬日保???

(1)積極運(yùn)動(dòng),鍛煉身體,增強(qiáng)體質(zhì),

(2)注意保暖,戴手套、帽子、耳套。

⑶講究生活方法。(見書上P57頁內(nèi)容)

4、快快好起來

(1)看圖第58頁,說說圖中的小朋友碰到什么情況?

(2)說說自己還碰到哪些情況?

5、冬天有溫暖

(1)第59頁看圖說話,說說圖中講了哪些溫暖的故事?

(2)說說自己也有給別人添溫暖的故事。

(三)學(xué)了這一課,你有什么收獲?

15、快樂過新年

教學(xué)目的:

1.體會(huì)我國傳統(tǒng)的春節(jié)活動(dòng)的熱鬧氛圍,感受人們對(duì)美好生活

的熱烈向往。

2.在春節(jié)活動(dòng)中能表現(xiàn)出探究的意識(shí),發(fā)現(xiàn)春節(jié)活動(dòng)中的新鮮

事、有趣事。

3.學(xué)習(xí)收集與春節(jié)活動(dòng)(如廟會(huì))相關(guān)的資料。

4.學(xué)習(xí)在人多擁擠的環(huán)境中進(jìn)行自我保護(hù)的方法。

5.表現(xiàn)遵守公共秩序、愛惜公共環(huán)境衛(wèi)生的行為。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

在家長(zhǎng)的幫助下,收集有關(guān)春節(jié)的圖片資料(如窗花、對(duì)聯(lián)等),

收集反映春節(jié)內(nèi)容的工藝品和服飾等(唐裝、帽子等請(qǐng)逛過廟

會(huì)的同學(xué)回憶逛廟會(huì)的體驗(yàn);收集在廟會(huì)上購買的有特色的小

玩意或紀(jì)念品;收集與家人同逛廟會(huì)的照片或錄象等資料。

請(qǐng)沒逛過廟會(huì)的同學(xué),向父母或其別人調(diào)查有關(guān)廟會(huì)或本地集

市活動(dòng)的情況。

老師收集各地廟會(huì)活動(dòng)的圖片、照片或音像資料。收集紅燈籠、

彩球、糖葫蘆、小面人、風(fēng)車等廟會(huì)常見的物品。

教學(xué)重難點(diǎn):

1.體會(huì)我國傳統(tǒng)的春節(jié)活動(dòng)的熱鬧氛圍,感受人們對(duì)美好生活

的熱烈向往。

2.在春節(jié)活動(dòng)中能表現(xiàn)出探究的意識(shí),發(fā)現(xiàn)春節(jié)活動(dòng)中的新鮮

事、有趣事。

教學(xué)過程:

一.了解有關(guān)春節(jié)的事

1師:春節(jié)是中國人的傳統(tǒng)節(jié)日,是按照傳統(tǒng)的農(nóng)歷的正月初一

為新一年的開始,別的民族、別的國家也有自己傳統(tǒng)的新年,

你能說出一兩個(gè)嗎?

2同學(xué)把自己查到的資料說給大家聽,老師補(bǔ)充。(泰國是每年

四月過傳統(tǒng)的新年,印度是在十月,埃及是在尼羅河漲水的時(shí)

候過新年,我國的新疆地區(qū)的少數(shù)民族是在十月或六月過新

年。)

3.歡度元旦

(1)元旦這天真熱鬧,不同國家有哪些慶?;顒?dòng)?

(2)指名說說。

4.開個(gè)元旦聯(lián)歡會(huì)。

(1)說說圖中的小朋友為聯(lián)歡會(huì)準(zhǔn)備了什么?

(2)假如我們也開元旦聯(lián)歡會(huì),你打算如何準(zhǔn)備?

5、大家一起過春節(jié)。

(1)春節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日,全世界的華人用各種方式

來慶祝。說說圖中的人們是如何慶祝的?

(舞龍、掛燈籠、逛廟會(huì)、穿新衣服、貼對(duì)聯(lián)等。)

(2)過春節(jié)有很多禮節(jié)和講究呢!你知道哪些呢?

(3)說說我們是如何和家人過春節(jié)的?

6、多樣的傳統(tǒng)新年。

(1

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