《燭之武退秦師》 統(tǒng)編版高中語文必修下冊

《戰(zhàn)國策?東周》中有這么一句話：“一人之辯，重于九鼎之寶；三寸之舌，強于百萬雄兵?！?/p>

前半句說的是東周重臣顏率憑一己之辯,在諸侯列強中保全九鼎的故事，后半句說的是毛遂憑借三寸不爛之舌，勸服楚趙兩軍合縱抗秦的故事。

而我們今天所學(xué)課文的主人公可以說同時具備了前面兩人的功效，他三朝老臣卻始終不得重用，他年逾七旬還是一個圉yǔ正——養(yǎng)馬的官兒，他須發(fā)蒼蒼步履蹣跚卻保住社稷勸退強兵！他就是：燭之武！導(dǎo)入燭之武退秦師——《左傳》

左丘明，姓丘，名明，因其父任左史官，故稱左丘明。春秋末年魯國人，史學(xué)家、文學(xué)家。曾任魯國史官，晚年患眼疾，辭官還鄉(xiāng)后，開始編纂《左傳》、《國語》。后世尊稱其為“文宗史圣”、“經(jīng)臣史祖”等，史學(xué)界推左丘明為中國史學(xué)的開山鼻祖，是中國傳統(tǒng)史學(xué)的創(chuàng)始人。作者簡介左丘失明，厥有《國語》——司馬遷《春秋》三傳《春秋左氏傳》《春秋公羊傳》《春秋谷梁傳》

編年體史書全稱：《春秋左氏傳》又名《左氏春秋》第一部記事完備的內(nèi)容：對孔子編纂的《春秋》的詮釋和注解。以時間先后為序，詳細(xì)地記述了春秋時期各國內(nèi)政外交等事實。作者：左丘明（魯國史官）《左傳》作品簡介史書體例壹①通史：不間斷地記敘自古及今的歷史事件。如《史記》。②編年體：以年代為線索編排有關(guān)的歷史事件。如《左傳》。③國別體：以國家為單位分類記載歷史。如《戰(zhàn)國策》。④斷代史：記錄某一時期或某一朝代的歷史。如《漢書》。⑤紀(jì)傳體：通過記敘人物活動反映歷史事件。如《史記》。⑥紀(jì)事本末體：以事件為主線，將有關(guān)專題材料集中在一起講述。首創(chuàng)于南宋的袁樞。如袁樞的《通鑒紀(jì)事本末》。《燭之武退秦師》燭之武是不是姓燭名之武？

不是。燭之武——燭表示地名，以邑名為氏。“燭地，名叫武的人”。

佚之狐－－佚表示地名，以邑名為氏。“佚地，名叫狐的人”。標(biāo)題告訴我們哪些內(nèi)容？有何好處？（1）吸引讀者，一人與萬人，力量懸殊，充滿懸念；“退”如加修飾語，肯定是智退，而非力搏也；（2）介紹了核心人物是燭之武；退：使動用法，使......退師：軍隊初讀課文并思考以下三個問題：壹1.為什么要退秦師？2.為什么是燭之武退秦師？3.燭之武是如何退秦師？

晉侯、秦伯圍鄭，以其無禮于晉，且貳于楚也。晉軍（于）函陵，秦軍（于）汜南。晉侯、秦伯：晉文公、秦穆公。五級爵位制。（公、侯、伯、子、男）以：因為。于：對。貳：從屬二主。數(shù)→動軍：駐軍。名詞→動詞

晉文公、秦穆公聯(lián)合攻打鄭國，因為鄭國曾對晉文公無禮，并且在與晉國結(jié)盟的情況下又與楚國結(jié)盟。晉軍駐扎在函陵，秦軍駐扎在汜南。

介紹背景——晉秦圍鄭。開篇為下文的情節(jié)發(fā)展埋下伏筆，試分析。無禮于晉（于晉無禮──狀語后置）時代背景

秦、晉圍鄭發(fā)生在公元前630年。導(dǎo)致事情發(fā)生的原因有二點。其一，鄭國曾二次得罪過晉國，一是晉文公當(dāng)年逃亡跑過鄭國時，鄭國沒有以禮相待。二是公元前632年時晉、楚之戰(zhàn)中，鄭國出兵助楚國，結(jié)果城濮之戰(zhàn)以楚國失敗告終。后鄭國雖然即派人出使晉國，與晉結(jié)好，但最終沒有感化晉國。其二，晉秦兩國聯(lián)合圍攻鄭國，是因為晉、秦都要爭奪霸權(quán)，均需要向外擴張，晉國發(fā)動對鄭國的戰(zhàn)爭，自然要尋找這樣得力的伙伴，秦晉歷史上關(guān)系一直很好，所以秦晉聯(lián)合也就必然的了。形勢鄭秦晉函陵氾南秦晉圍鄭形勢圖秦軍晉軍

思考：為什么秦國也要去圍鄭？為何特意交代兩國駐軍的地點？1、“秦晉之好”2、秦的擴張野心與鄭國無直接的利益沖突①為秦師撤退埋下伏筆原因②兩國軍隊沒有駐扎在一起，為成功退秦師提供了可能性。

佚之狐言于鄭伯曰：“國危矣，若使?fàn)T之武見秦君，師必退。”公從之。若：如果。使：派遣師：軍隊。之：代詞，他。佚之狐對鄭伯說：“鄭國處于危險之中，如果能派燭之武去見秦伯，一定能說服他們撤軍。”鄭伯同意了。

辭曰：“臣之壯也，猶不如人；今老矣，無能為也已?！惫唬骸拔岵荒茉缬米樱窦倍笞?，是寡人之過也。然鄭亡，子亦有不利焉！”許之。之：助詞，主謂之間，取消句子的獨立性，不譯。猶：尚且為：做（什么）。已：同“矣”而：承接關(guān)系連詞，“才”是------也：是，代詞，這。也，判斷句的標(biāo)志。

燭之武推辭說：“我年輕時，尚且不如別人；現(xiàn)在老了，做不成什么了。”鄭文公說：“我早先沒有重用您，現(xiàn)在危急之中求您，這是我的過錯。然而鄭國滅亡了，對您也不利啊!”燭之武就答應(yīng)了。

燭之武先“辭”后“許”有什么作用呢?1.交代燭之武的境況，一個不被重用的老臣。2.委婉地批評鄭伯不能用人，但在關(guān)鍵時刻，作為國君尚能接受規(guī)諫，誠懇認(rèn)錯。3.點明燭之武深明大義，以解國難為重。這一內(nèi)容用粗線條勾勒出燭之武的形象，為下文寫他奔赴國難的義勇精神作了必要的鋪墊。

試分析鄭伯的人物形象鄭伯，勇于自責(zé)。當(dāng)鄭國所處危險境地，需燭之武退秦師時，燭之武卻流露出“今老矣，無能為也已”的滿腹委屈與牢騷。面對此，鄭伯先是“是寡人之過也”以自責(zé)，從諫如流，情真意切，并欲揚先抑，設(shè)想假如鄭國滅亡的話，對燭之武也無好處，這種透徹的分析，誠意的請求，終于感動了燭之武，使之臨危受命，義無反顧赴敵營。

自責(zé)（情）曉義（理）動之以情，曉之以理

夜縋而出。見秦伯，曰：“秦、晉圍鄭，鄭既知其亡矣。若亡鄭而有益于君，敢以（之）煩執(zhí)事。夜：名詞作狀語。在夜里,當(dāng)夜。1、欲揚先抑，以退為進(jìn)亡：使…滅亡。使動用法。執(zhí)事：執(zhí)行事務(wù)的人（有關(guān)官員），對對方的敬稱當(dāng)夜，燭之武用繩子從城上吊下去，見到了秦伯，燭之武說：“秦、晉兩國圍攻鄭國，鄭國已經(jīng)知道要滅亡了。如果滅掉鄭國對您有什么好處，那就冒昧地拿（亡鄭這件事）煩勞您。越國以鄙遠(yuǎn)，君知其難也。焉用亡鄭以陪鄰？鄰之厚，君之薄也。鄙：把…作為疆界焉：怎么，疑問代詞陪：同“倍”，增加厚：變雄厚?。鹤儽∪跣巫鲃釉竭^晉國把遠(yuǎn)方的鄭國作為秦國的東部邊境，您知道是很難的，（您）怎么要用滅掉鄭國來給鄰國（晉國）增加土地呢？鄰國的國力雄厚了，您的國力也就相對削弱了。2、闡述利害，曉之以理

若舍鄭以為東道主，行李之往來，共其乏困，君亦無所害。以為：把……作為東道主：東方道路上的主人

行李：使者共：同“供”，供給

乏困：缺少的物資。

形→名假如放棄滅鄭的打算，而讓鄭國作為您秦國東方道路上的主人，秦國的使者往來，鄭國可以隨時供給他們所缺乏的東西，對您秦國來說，也沒有什么害處。3、以利相誘，為秦著想

且君嘗為晉君賜矣，（）許君焦、瑕，朝濟而夕設(shè)版焉，君之所知也。晉君為：wèi介詞，給予。賜：恩惠朝：早晨—>在早上夕：傍晚—>在晚上名作狀語

況且，您曾經(jīng)對晉惠公有恩惠，他也曾答應(yīng)把焦、瑕兩城割讓給您，然而，他早上渡河歸晉，晚上就修筑防御工事拒秦，這是您知道的。

之：主謂之間4、引史為例，巧設(shè)離間惠公背約（公元前650年）晉惠公（晉文公之弟）借秦國之力即位后，對割讓土地之事非常后悔，就派大臣丕（pī）鄭赴秦國，以先君之地不得擅許為由食言。這就是文中“許君焦、瑕、朝濟而夕設(shè)版焉”，“君”指秦穆公，“許君焦、瑕”則指公元前651年夷吾（即晉惠公）答應(yīng)予秦河?xùn)|之地一事。秦晉兩國之間的關(guān)系從此出現(xiàn)了裂痕。背景介紹（二）

夫晉，何厭之有？”既東封鄭，又欲肆其西封，若不闕秦，將焉取之？闕秦以利晉，唯君圖之。厭：同”饜”，滿足封：使……作疆界。闕：通“缺”，削減焉：哪里利：使……獲利晉國有什么滿足的呢？現(xiàn)在它已經(jīng)在東邊讓鄭國成為晉國的邊界，又想擴張西部的疆界，如果不侵損秦國，晉國將從哪里得到他們所企求的土地呢？使秦國受損而讓晉國受益，您還是好好掂量掂量吧!”

唯：句首語氣詞，表示希望。圖：考慮。何厭之有：有何厭之，“之”，賓語前置的標(biāo)志。5、推測未來，勸秦謹(jǐn)慎秦伯說，與鄭人盟，使杞子、逢孫、楊孫戍之，乃還。說：同“悅”，高興。乃：于是。

秦伯很高興，就與鄭國簽訂了盟約。并派杞子、逢孫、楊孫幫鄭國守衛(wèi)，于是，秦伯就率軍回國了。

子犯請擊之，公曰：“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁；失其所與，不知；以亂易整，不武。吾其還也。”亦去之。之：代指秦軍夫（fú）人：那個人，指秦穆公因：依靠敝：損害所與：同…結(jié)盟知：通“智”其：還是。表商量語氣微：假如沒有子犯請求晉侯下令攻擊秦軍。晉侯說：“不行。假如沒有那人的支持，我就不會有今天。依靠了別人的力量卻又去損害他，這是不仁義的；失掉自己的同盟國，這是不明智的；以混亂相攻代替聯(lián)合一致，這是不勇武的。我們還是回去吧?！边@樣晉軍也撤離了鄭國。易：代替燭之武如何說服秦穆公？高超的攻心術(shù)：

第一步，欲揚先抑，以退為進(jìn)。（坦言知亡，避其銳氣：鄭既知亡矣。）

第二步，闡明利害，動搖秦君。（亡鄭只對晉有利：鄰之厚，君之薄也。）

第三步，替秦著想，以利相誘。（舍鄭會對秦有益：君亦無所害。）

第四步，引史為例，挑撥秦晉。

（君之所知也。）

第五步，推測未來，勸秦謹(jǐn)慎。（唯君圖之。）思考：分析燭之武的人物形象。辯士勇士志士夜縋而出以一敵眾“然鄭亡，子亦有不利焉”國難當(dāng)頭深明大義的愛國志士能言善辯心思縝密侃侃而談胸有成竹燭之武有燭之武的愛國方式，那你們作為青少年，該如何做到愛國呢？如何看待晉文公退兵回國的三個理由？

不仁，只是一個借口，若真“仁”的話，就不會發(fā)兵攻鄭了。

不知，不“智”才是實質(zhì)，是對動武后果的冷靜判斷。

不武，勝負(fù)之?dāng)?shù)難以預(yù)料，說到底也就一個“利”字。春秋無義戰(zhàn),戰(zhàn)國無君子——孟子本文整體把握思考：對比分析《燭之武退秦師》中燭之武與《齊桓晉文之事》中孟子的勸說藝術(shù)的異同之處。同1、都善于揣摩對方心理，進(jìn)而因勢利導(dǎo)2、都善于分析利弊1、孟子主要運用比喻、舉例、對比論證，燭之武主要運用引用論證2、孟子善于抓住漏洞，燭之武善于利用矛盾挑撥離間異3、態(tài)度都謙卑尊敬寫作特點壹1、詳略得當(dāng)這篇課文主要表現(xiàn)燭之武怎樣說退秦師的，所以對“退秦師”的前因后果只作簡略交代，其它枝節(jié)更是只字未提。從而做到繁而不雜，層次井然。2、伏筆與照應(yīng)這篇文章雖短，但在敘述故事時，卻能夠處處注意伏筆與照應(yīng)。例如，在交代秦、晉圍鄭的原因時，說是“以其無禮于晉，且貳于楚”，說明沒有太多的矛盾沖突。這就為下文燭之武說退秦軍埋下了伏筆。寫作特點壹3、波瀾起伏這篇課文波瀾起伏，生動活潑。從大軍壓境到最后的平息，課文都是有張有弛，曲折有致，增強了文章的藝術(shù)感染力。燭之武退秦師壹基礎(chǔ)知識小結(jié)通假字古今異義詞類活用名詞活用為動詞名詞作狀語動詞活用為名詞形容詞活用為名詞句型省略句倒裝句通假字匯總壹（1）今老矣，無能為也已（已，通“矣”，了。）

（2）行李之往來，共其乏困（共，通“供”，供給、供應(yīng)。讀gōng）

（3）夫晉，何厭之有（厭，通“饜”，滿足。）

（4）秦伯說，與鄭人盟（說，通“悅”，高興。讀yuè。）

（5）失其所與，不知（知，通“智”，明智，聰明。讀zhì）古今異義詞壹例句古義今義執(zhí)事若有益于君，敢以煩執(zhí)事敬稱、委婉稱呼掌管某項(事情)工作的人事東道主若舍鄭以為東道主去往東方道路上的主人引申泛指宴客的主人行李行李之往來，共其乏困行理，外交使臣出門所帶的包裹、箱子等去亦去之離開；距離離開所在的地方詞類活用壹例句用法釋義譯句軍晉軍函陵，秦軍汜南名作動駐扎晉軍駐扎在函陵，秦軍駐扎在汜南。東既東封鄭，又欲肆其西封名作狀向東它已經(jīng)向東，把鄭國當(dāng)作疆界，又想擴張西部的疆界。封名作動把…當(dāng)作疆界”鄙越國以鄙遠(yuǎn)名作動把…當(dāng)作邊境越過晉國把遠(yuǎn)方的鄭國作為邊境。遠(yuǎn)形作名鄭國闕若不闕秦，將焉取之使動用法使…

…缺如果不侵損秦國，(晉國)從哪里取得他所企求的土地呢肆肆其西封形作動擴張，延伸擴張西部的疆域亡若亡鄭而有益于君使動用法使…

…

滅亡如果使鄭國滅亡而對你有好處退燭之武退秦師使動用法使…

…撤兵燭之武使秦國的軍隊撤退特殊句式壹例句句式正常語序譯句晉軍函陵，秦軍汜南省略句晉軍(于)函陵，秦軍(于)汜南晉駐扎(在)函陵，秦駐扎(在)汜南敢以煩執(zhí)事省略句敢以(之)煩執(zhí)事那就將(這事)麻煩你了以其無禮于晉狀語后置以其于晉無禮因為鄭國曾對晉文公無禮且貳于楚也狀語后置且于楚貳也并且在與晉結(jié)盟時又與楚結(jié)盟佚之狐言于鄭伯狀語后置佚之狐于鄭伯言佚之狐對鄭伯說若亡鄭而有益于君狀語后置若亡鄭而于君有益如果滅掉鄭對你有好處何厭之有？賓語前置有何厭(之)？怎么有滿足的時候？焉用亡鄭以陪鄰固定句式焉…

…(為什么要…

…)(何必要…

…)