教師繼續(xù)教育培訓學習心得體會

Word第第頁教師繼續(xù)教育培訓學習心得體會老師連續(xù)教育培訓學習心得體會1

1月16日—20日，我參與了黑河市中學校老師連續(xù)教育培訓班。傾聽了各位專家的講座，收獲頗豐。尤其是姜建設、葉靜、二位專家對學科教育、隨筆寫作的精確解讀，讓人茅塞頓開。

雖然學習的方式比較單調，就是悄悄的坐下來聽課，但是，滿眼的精彩讓靜坐不再單調；雖然連續(xù)幾個小時讓人腰酸背痛，但是，學得新知的清爽讓我的心頭更加暖和。

下面，我就把我本次學習的體會詳細談一談：

一、虛心學習完善自身的學問結構。

作為老師就必需擅長接受和消化新觀念、新學問，仔細鉆研業(yè)務，不斷提高自身素養(yǎng)；必需主動探究教學方法和教學藝術，活躍課堂氣氛，激發(fā)同學學習愛好；必需勤奮好學，孜孜不倦，努力做到學識淵博，業(yè)務精良。只有這樣，講起課來才能深化淺出，得心應手；才能使同學產生敬重感，自覺自愿地接受教育和指導。

二、轉變教育理念。

信任我的同學肯定能成才，同學是學習的仆人，是進展的主體，老師面對的是同學的將來，而不是個人眼前的榮譽和利益，應立足于同學的成長，老師的教育觀念是其從事教育工作的心理背景，這種期望不僅是老師自身工作的理念，更是同學進展的重要因素。是實現(xiàn)“人人成才”的一個重要基礎，不要忘了教育家陶行知的名言：“你的教鞭下瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生，麻襯的理目戶配下，老師眼中就沒有差生，只有差異，實施差異的教育，就會有差異的進展。

三、完善教學力量。

明確熟悉到教育不僅僅是技術，更是藝術，教學是老師有目的、有打算、有組織的對同學傳道、授業(yè)解惑的行為，我們只有擅長設計教學，擅長討論教材，選擇合理的教法，學法，敏捷地運用講解、提問、練習、復習、談話等技術，運用現(xiàn)代化教育技術，才能表現(xiàn)出高水平的教學行為和教學技術，而且這種教學技術與行為的進展組合，便會產生一種寓于制造性的教學方式和方法，甚至學術能到達精確、鮮亮、生動的境界。

四、作為老師，從書本中獵取學問就顯得尤其重要。

人類制造的學問財寶，猶如浩瀚的海洋，博大精深。所以我們要博覽群書，多學習多去了解一些大千世界，充分了電，挺直了腰桿站在同學面前，用學問的力氣去守望童心。

學習中的體會實在太多了，讓自己深受感受的內容也太多。感謝教研院培訓部領導給了我們這樣一個能夠不出家門就能學習的機會，讓我們傾聽到了如此真實的'理念，讓我們感悟到了“貴在得法”的教學真諦！

老師連續(xù)教育培訓學習心得體會2

20XX年1月17日，根據市教研院的同意支配，我參與了在海口四中高中部進行的20XX年連續(xù)教育培訓班，仔細聽了四位優(yōu)秀老師的培訓課，非常珍惜這次不斷完善和提高自我的機會，主動仔細地參加了連續(xù)教育學習，此次培訓收益頗豐、獵取匪淺。

其中九中的陳麗梅老師的《同學試卷自主講評課》讓我印象深刻，收獲頗多；林子齊老師的課讓我明白政史不分家，雖然林老師講授的是歷史學科的內容，但是他旁征博引，把政治與歷史聯(lián)系在一起，幽默幽默。到第三位老師是湖南師大附中的一位歷史老師，她講授內容很豐富，語言感染力強，專業(yè)涵養(yǎng)高，能讓人充分感受到歷史學科的魅力；最終一位老師是市教研院陳運敏老師，她的上課課件豐富多彩，講課方式生動，結合多位一線老師案例進行講解共享，收獲許多，也借鑒到許多老師的教學技巧和教學閱歷。下面是我從內心的收獲角度，分四個方面表達我這次培訓的心得：

一、提高教育思想，開闊改革視野

培訓學習，讓我把埋著苦干的頭抬了起來，發(fā)覺教育是需要遠見卓識的。在本次培訓中，每位老師給我們做精彩的講座。各位專家老師的講座，闡述了他〔她〕們對政治、歷史和地理三門學科教學的獨特見解，對新課程的各種看法，對思想方法的探討，并向我們介紹了比較前沿的教育理論學問，以及如何開展課例討論，讓我如同呼吸到清爽的空氣，為之興奮。

二、通過學習理論，不斷應用實踐。

作為一名老師，我努力把學習的理論學問轉化為實踐動能，使之有效地指導平常的政治教學工作。在培訓過程中，我把自身對政治新課程標準的理解與組內的老師溝通，并在課例跟進后，用新的練習設計理念指導我的教學，在不斷總結的基礎上重新發(fā)覺，如此專心的循環(huán)往復，是由于培訓班的課例討論讓我從有力，變得更加有心。

同時，我學會了變換角度端詳自己的教育教學工作，在新理念的引領下，不斷反思、調整我的教育觀，正是這種換位思索，讓我學會了信任同學，并不斷地感受到信任帶來的驚喜和力氣。

三、加強專業(yè)學問學習，做專業(yè)型老師。

培訓既緊急而勞碌，由于在培訓中，我感受到了一種孜孜以求、學無止境的氣氛。這種嚴謹實效的氣氛，讓每聽一課我都仔細預備，細心揣摩，通過網絡便捷方式查閱相關資料，努力構建高效的教育教學活動。在實踐過程中敢于迎接挑戰(zhàn)，便也敢于創(chuàng)新?？梢哉f，是培訓激勵了我的意志，啟發(fā)了我的心智，讓我更加執(zhí)著地撲在高中政治的教育教學上。有句話說的好：“老師要想給同學一碗水，自己必需得有一桶水，甚至是源源不斷的源頭水?！彼晕覀円胱鲆幻麅?yōu)秀的老師，不能做一潭死水，而是要做那源源不斷的源頭水，因此必需要不斷加強專業(yè)學問的學習。

四、以課例討論為載體，促進老師專業(yè)化成長。

課例是老師課堂教學“軌跡”的真實反映。市教研院陳運敏老師通過給我們展現(xiàn)了多位一線老師在地理教學課例課件，讓我充分感受到政治學科和地理學科有許多共性，可以互相學習，比方，以課例為討論對象開展課例討論，是老師從事教學改革討論的重要方式，有利于促進老師的專業(yè)進展。老師的職業(yè)成長有一個循序漸進的自然成熟過程，有目的、有打算的開展教學討論及課例討論，能有效縮短老師成長周期。此次培訓我覺得讓我收獲最大的就是課例討論活動。

在培訓過程中，我的心里發(fā)生了很大的改變，從最初把課例研修看成一種負擔，變成今日的感謝和期盼。培訓過程中，培訓的每一位老師都付出的艱辛的努力，一次次的課例跟進，我們都有極大的收獲。在執(zhí)著的培訓過程中，我們付出了不懈的努力，收獲頗豐，但最讓我們感到欣慰的是：我們這些本來生疏的人由于課例討論走在了一起，通過親熱無間的合作，成為一個具有分散力的團隊。我們堅信，課例討論過程中的這種不服輸、不言敗，孜孜以求的精神將使我們終生受益。

牛頓曾經說過：“我之所以勝利是由于我站在了巨人的肩膀上。”此次連續(xù)教育培訓，要感謝教育和教研院給我們供應的一個肩膀，讓我們站得更高、看得更遠！在教育這條路上，奮斗的目標還在遠方，我還將以此次培訓的收獲作為一種鼓舞，鼓舞著我連續(xù)前行！

老師連續(xù)教育培訓學習心得體會3

我參與了中學校老師遠程連續(xù)教育培訓，它為我們供應了一個學習先進教學方法的平臺，通過學習，在思想上受到很大的震驚，培訓總結格式。下面是我通過培訓獲得的兩點體會：

一、老師要終生學習：

新課程要求老師樹立終身學習的目標，實現(xiàn)自身的可持續(xù)進展。首先必需樹立終身學習的意識，把不斷學習作為自身進展的源泉和動力。其次，老師應把學習貫徹在自己的教學實踐中，將學習與實際教學結合起來，努力探究新的教育教學方法。再次，在豐富自身專業(yè)學問的同時，廣泛涉獵各種社會科學和自然科學學問，從而更好地適應同學的需要，通過總結閱歷，提高自身，向更完善的目標努力。最終，要充分利用現(xiàn)代信息通訊技術，不斷擴高校習資源和學習空間，準時了解專業(yè)領域以及其他領域的最新進展動態(tài)，注意與其他老師和專家的合作探討，老師要秉承終身學習和教育理念，以適應教育改革的浪潮要成為一名好老師，必需樹立終身學習觀念，通過學習讓我熟悉到一個勝利的教育者，首先是一個擅長自我更新學問的學習者。打破傳統(tǒng)的、陳舊的教育理念、理論和教學的方式、方法，建立起一整套全新的、科學的、先進的、合乎時代潮流的教育思想體系，必需與時俱進。作為老師，實踐閱歷是財寶，同時也可能是羈絆。缺乏學問的老師，僅靠那點舊有的教學閱歷，自然會導致各種力量的下降甚至是缺失，這時舊有的教學閱歷就成了阻礙老師教學力量的進展和提高的障礙。在充分敬重教育者的基礎上，強調打破教育霸權，用全新的、科學的、與時代相吻合的教育思想、理念、方式、方法來武裝教育者的頭腦，使之打破其堅冰一樣的由陳舊的學問和閱歷累積起來的教育思想和理念，那么，在此基礎上建立起來的新的學問結構和教學理念必定布滿生氣和活力。

二、老師應樹立新課程意識：

通過學習，我知道老師的課程觀不能停留在“課程即教材”這一層面上，課程也是師生共同構建學習閱歷的過程。課程不再是由專家編制、老師執(zhí)行的，物化的、靜止的、僵化的文本形態(tài)，課程也是師生在教學中共同創(chuàng)制的、鮮活的、過程性的、進展著的活動形態(tài)。課程不是一種結果，而是一種過程，更是一種意識。正如有名課程專家斯騰豪斯所說，課程本質上是一種藝術，藝術的本質是一種探究。這就要求老師在教學過程中具有探究、創(chuàng)新的精神。

這次的培訓學習，讓我有了緊迫感。要成為