2《金木水火土》 教學(xué)設(shè)計(jì)_第1頁
2《金木水火土》 教學(xué)設(shè)計(jì)_第2頁
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《讀書謠》：身坐正，腳放平。左手輕輕壓，右手慢慢點(diǎn)，眼睛跟著看，字字都2.學(xué)生自由朗讀兒歌，遇到讀不準(zhǔn)的生字，先圈起來，再請(qǐng)教老師或者同學(xué)，反么?【設(shè)計(jì)意圖】引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，自主發(fā)現(xiàn)，在自主探究、游戲活動(dòng)中，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)主體性。在此過程中，教師要給予必要的點(diǎn)撥、引導(dǎo)、總結(jié)，能促進(jìn)學(xué)種被稱為混沌的狀態(tài)，天地乾坤混在一起，沒有日月星辰，也沒有晝夜寒暑，沒有，習(xí)會(huì)認(rèn)字。生字寶寶從韻文中跑出來了，你們還認(rèn)識(shí)這些漢字嗎?想一想，過渡：生字寶寶也有自己的家，它的家有個(gè)好聽的名字，叫田字格。有了它，我首先，觀察生字筆順。然后，觀察筆畫在田字格的占格。最后，觀察每個(gè)字的特【設(shè)計(jì)意圖】本節(jié)課是一年級(jí)學(xué)生的第一次書寫，教師的引導(dǎo)尤為重要。在本環(huán)節(jié)采用分步觀察、自主探究、教師示范、自由練寫等方法指導(dǎo)學(xué)生書寫，使學(xué)生扎2.出示古詩：鄭板橋的《詠雪詩》。學(xué)生誦讀。感興趣的同學(xué)回家以后可以找一

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