小學(xué)語文教學(xué)論有效教學(xué)

課程目標(biāo)課程實施課程內(nèi)容課程評價教學(xué)方式學(xué)習(xí)方式課程設(shè)計與開發(fā)案例研討：新課程背景下老師該如何上課？教師根據(jù)什么來組織和開展教學(xué)？評課標(biāo)準(zhǔn)?教材?課程標(biāo)準(zhǔn)?別人的優(yōu)質(zhì)課?……

在本次新課程背景下------教學(xué)是基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)第六講

基于課程標(biāo)準(zhǔn)的有效教學(xué)本章內(nèi)容第一節(jié)基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)第二節(jié)有效教學(xué)第三節(jié)主要教學(xué)行為策略第四節(jié)教學(xué)方法

第一節(jié)基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)

課程標(biāo)準(zhǔn)的性質(zhì)課程標(biāo)準(zhǔn)的性質(zhì)課程標(biāo)準(zhǔn)主要服務(wù)于評價，是對國家或地方課程質(zhì)量、學(xué)校教育質(zhì)量、教師教學(xué)質(zhì)量、學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量進(jìn)行評價的依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)是國家基礎(chǔ)教育課程質(zhì)量的主要標(biāo)志，它統(tǒng)領(lǐng)課程的管理、評價、督導(dǎo)與指導(dǎo)課程標(biāo)準(zhǔn)是教學(xué)的最重要的依據(jù)教學(xué)要基于課程標(biāo)準(zhǔn)第二節(jié)有效教學(xué)看了以下三個教學(xué)案例，你覺得這樣的教學(xué)有效嗎？案例1：小民作業(yè)寫錯了一個字，老師罰他寫一頁；小民拒絕寫那么多，老師就罰他再寫十頁，小民干脆不寫，老師就罰他站著聽課并放學(xué)后請家長來?！咐?：一年級上冊《0的認(rèn)識》

上課開始,老師在黑板上畫了一個“0”，問：“小朋友們,知道老師在黑板上畫的是什么嗎？”

學(xué)生急忙舉手回答:“零?！?/p>

老師似乎不滿意這個回答,暗示他坐下，啟發(fā)道:“誰再動動腦筋，0又像什么？”

生2：“像輪胎?！?/p>

老師：“你真會動腦筋,想得非常好?！?/p>

生3：“‘0’像太陽?！鄙?：“‘0’像十五的月亮?！?/p>

生5：“‘0’像西瓜?！?/p>

與此同時，教室里的學(xué)生都是掄起手臂把桌子敲得震山響，紛紛搶著發(fā)言，各種想象應(yīng)有盡有。老師分別予以表揚(yáng)，表揚(yáng)他們有豐富的想象力?；钴S的課堂的氣氛持續(xù)了將近20分鐘。學(xué)生所描述的都是有關(guān)“0”像什么。

即將下課，老師進(jìn)行著課堂小結(jié)。

老師：小朋友們我們這節(jié)課學(xué)了什么？

生1：我們學(xué)習(xí)了“0”，我知道“0”像雞蛋，像地球，還像……

學(xué)生還想說，老師馬上暗示他坐下，讓其他的學(xué)生回答。

生2：我知道了“0”像太陽。

生3：我還知道“0”像車輪胎。

連續(xù)叫了4個學(xué)生，學(xué)生的回答都是“0”像什么。老師只能作罷，草草說了有關(guān)“0”的作用與意義，就宣布下課了。

案例三：教師：起得比公雞早，睡得比貓頭鷹晚，吃得比營房士兵快，催作業(yè)比黃世仁狠……學(xué)生：“時間+汗水”，“日光+燈光+星光”一有效教學(xué)的研究背景

已有教學(xué)中存在著低效、無效甚至負(fù)效現(xiàn)象教學(xué)的科學(xué)化追求20世紀(jì)上半葉，國外開始進(jìn)行有效教學(xué)研究國內(nèi)從1997年開始正式有研究二有效教學(xué)的涵義如何解讀有效教學(xué)的涵義？有效獲教學(xué)＝有效＋教學(xué)效果效益效率合教學(xué)規(guī)律三維目標(biāo)有效牛教學(xué)潛的涵妻義：有效息教學(xué)是師賽生遵雖循教梢學(xué)活卵動的卷客觀規(guī)律，以傘最優(yōu)席的速度陰、效生益和豬效率促進(jìn)揚(yáng)學(xué)生坑在知卷識與化技能款、過毒程與散方法突、情倘感、胖態(tài)度真與價所值觀三維軌目標(biāo)等方束面獲刷得整陪合、汗協(xié)調(diào)押、可趟持續(xù)削的進(jìn)柏步和笑發(fā)展啦，從拳而有楚效地潤實現(xiàn)售預(yù)期騙的教悠學(xué)目爛標(biāo)，頸滿足定社會裁和個揉人的遵教育穗價值企需求浩而組計織實饑施的教學(xué)身活動。有效逼教學(xué)剛是一站整套抓為促減進(jìn)學(xué)辮生學(xué)往習(xí)、導(dǎo)實現(xiàn)油教學(xué)啦目標(biāo)劍而采記用的叼教學(xué)燃策略有效快教學(xué)踐是一飯?zhí)子糜[以指掌引教荒師教匹學(xué)、疼評價帆教師姻教學(xué)跡效果裙的標(biāo)主準(zhǔn)有效達(dá)教學(xué)巷更多法的是犯一種理念有效攝教學(xué)自不是頌一種犯教師終可以襯直接航在課第堂中嗽加以喬運用廊的操作逮技術(shù)有效候教學(xué)同不是酷一套勺直接芒用以布考核訪教師唱行為辮的指標(biāo)三珍有效單教學(xué)劑的框猛架持續(xù)芳的教血學(xué)反思薦和創(chuàng)椒新創(chuàng)建軋促進(jìn)學(xué)習(xí)衛(wèi)的環(huán)昌境促使劫學(xué)生轉(zhuǎn)學(xué)會握學(xué)習(xí)提供在多樣賓的學(xué)燦習(xí)機(jī)宜會明晰歐目標(biāo)腎與組盯織內(nèi)首容研究兇并理棒解學(xué)牢生小組遵討論嫌：每個魄小組尸結(jié)合打以往忠見習(xí)忌所見伯所聞及，各搏自舉界出一北個環(huán)噸節(jié)的側(cè)教學(xué)齊片段象。第三常節(jié)背主要摘教學(xué)策行為校策略主要曲教學(xué)呼行為呈示批行為1、境講述2、餅板書3、廉聲像挽呈示4、畫動作瓶示范對話晚行為5、碧問答6、兩討論指導(dǎo)驚行為7、摔自主攔學(xué)習(xí)岸指導(dǎo)8、戶合作軌學(xué)習(xí)辦指導(dǎo)9、根探究銀學(xué)習(xí)干指導(dǎo)以教錦師為耐主師生精共主以學(xué)躍生為穴主敘述灶結(jié)構(gòu)窮：一、亞功能策與表威現(xiàn)形憲式二、盾影響圓因素三、肚運用畢策略好書銅薦讀《有召效教躍學(xué)》作者悔：崔男允漷陣主編出娃版趨社：丘華熄東師壩范大奮學(xué)出歡版社出版溜時間折：2艇00尼9.饒6《有效蛙教學(xué)》前言我們注深有墊體會計：教切師教狂育者客不那遣么好僵當(dāng)，數(shù)學(xué)生應(yīng)期望洽值很戚高，午教學(xué)駁內(nèi)容地沒那納么出降彩，虎何況數(shù)我們麗自己饞還有宴好多宣不足焰。在煙此，委我們喘只能越供您釀一招苗：把學(xué)甘習(xí)還玻給學(xué)熟生，榜把講衣授降戲到最企低限凳度，我們砌把更園多的妄努力閱放在仆引起稠、維歇持與劍促進(jìn)勇學(xué)生寺的學(xué)塔習(xí)上惠。教得砍有效罷，學(xué)設(shè)得愉棉快，條考得邁滿意——這是巴教育杜的光納榮與弄夢想猛。感褲謝您吉與我倒們，營與我擾們的木學(xué)生溪一起按圓夢雕。教學(xué)懲理論:課堂丸教學(xué)繪的原梅理策漢略與掏研究作者慌：施良詞方，崔允暫漷主編出版肉社：華東做師范挨大學(xué)析出版糾社出版辨時間衰：19肌98年08月本書蜜是上螞海普博通高柿校“智九五優(yōu)”重酬點教筐材中沸的一季冊。曾全書汁共分橡三部正分十等章，浩主要栽探討演了課敗堂教止學(xué)的壟原理歷、策拋略與硬研究鋤，對顧教學(xué)柜與教算學(xué)理酬論，蒜教學(xué)巷的基嬌本問掘題等謙等一費系列霉的問挨題作賣了闡吊述。筋該蹲書內(nèi)懲容豐收富，鄰講解悉深入虹淺出助，通首俗易端懂，赴具有淋一定答的系格統(tǒng)性正、科飼學(xué)性摔、理伶論性燃及實濤用性赤，對番提高漆教師趟的課險堂教酸學(xué)水況平具學(xué)有一禮定的彎幫助鵲作用北，是芬教師敞必備誦的參升考工姜具書糞。第四介節(jié)扮教學(xué)糧方法一坡教學(xué)落方法蜓概述二多教學(xué)筍方法故設(shè)計選擇鎖對該在堂課叼來說答最有帖效的謹(jǐn)教學(xué)傘方法模，這暮是教合學(xué)過蠻程最丑優(yōu)化截的核勇心部瓦分之懷一。－－茶巴班蓋斯基一嶄教學(xué)成方法犬概述（一仿）教婦學(xué)方孟法的臣定義（二碰）教鉤學(xué)方犧法的袋分類（一蛾）教鬧學(xué)方符法的毛定義教學(xué)吼方法煙：教辯學(xué)過壁程中拐教師趨和學(xué)唇生為夫了實裳現(xiàn)教吹學(xué)目阻的和適任務(wù)立，在巷教學(xué)覽活動影中所矛采取行為狼方式的總英稱。（二尊）教盼學(xué)方嫁法的幼分類二臟教學(xué)疑方法感設(shè)計（一莖）教此學(xué)方頭法的從選擇（二沿）教皇學(xué)方趙法的回運用（一漂）教攤學(xué)方榨法的姨選擇選擇余教學(xué)眨方法犯，要更考慮味哪些違因素位呢？（一帽）教遠(yuǎn)學(xué)方移法的圓選擇任何浪一種州教學(xué)隔方法墾都不蒼是萬劃能的每種附方法浪都有往它的充適用戰(zhàn)時機(jī)抵和范碌圍了解俊各種底教學(xué)尚方法翼使用謊的范彼圍、和效果醉和條鞭件明確晝選擇籠教學(xué)踢方法像的標(biāo)刷準(zhǔn)掌握缸優(yōu)選肅教學(xué)拐方法牌的程釘序1各種旅教學(xué)罰方法懶使用箏的范迫圍和滴效果（1）比迫較前猴提每所貌學(xué)校叛都擁栗有一或套典英型的街教學(xué)聰設(shè)備使用復(fù)中等盒程度瘦的教艷材教師朝能順駕利地調(diào)運用考任何吃一種品方法學(xué)生進(jìn)都具刻有比憑較積您極的憑學(xué)習(xí)占態(tài)度（2）注務(wù)意事展項同質(zhì)久比較：予液以比季較的己只能廢是同榮一種撥方例：撿再現(xiàn)富法與議問題貝探索鳴法具體術(shù)比較：只籠能在瘦運用悅教學(xué)聲方法份解決殼具體池教學(xué)蹲內(nèi)容危時進(jìn)總行比障較，羅不能乎籠統(tǒng)蔽比較相對仿比較：比情較的救目的歷并不惑是否戴定某遞種教圍學(xué)方逃法在打解決新一定壁任務(wù)挨時的翅作用使，而蹄只是洽強(qiáng)調(diào)犁其在始某些振情境摧下同單其他火方法抗相比液，效坑果較錯好的災(zāi)那種縫方法遙。（荷“－吹”能不代敘表無嚇效，恰而是陡效果黨較同偷組其擱他方揉法差尸）（3）作傘用從巴塑班斯?；臑硤D表異中，秘能夠胞清楚遇地看笛到在房誠解決憂某一市范圍燥的教些學(xué)任倒務(wù)時竄，各壁類教的學(xué)方墳法哪揉種方踩法效例果最撥好。例：發(fā)展榮學(xué)生庭的理苦論性握知識發(fā)展絨學(xué)生冠思維友獨立貓性口述駛法、執(zhí)問題姐探索評法、領(lǐng)演繹臟法、屯教師粱指導(dǎo)派下的厘學(xué)生甚活動膝法、藝教學(xué)羞討論鋸、口讓頭檢唱查實際奧操作嫌法、母問題撇探索雁法、艘獨立爭工作脹法、老認(rèn)識證性游犬戲、孝教學(xué)結(jié)討論2有效救運用襪各種貞教學(xué)柄方法土的條康件不僅察比較波教學(xué)羊方法叢各自賠的效替果－－教學(xué)浸方法傭的使量用范搬圍和享效果還要辟考慮天教學(xué)厚方法婆和教繞學(xué)活艘動其吵他方敘面的民關(guān)系－－教學(xué)盜方法廚的使賓用條鍵件教學(xué)蓄任務(wù)憂、教染學(xué)內(nèi)促容、映學(xué)生嫩特點覺、教牽師的辭可能湯性3選擇很教學(xué)長方法意的依判據(jù)教學(xué)擺系統(tǒng)彈的三器個要間素：撕學(xué)生擇、教處師、搖外部繁條件教學(xué)悄過程渣的5個基姐本成迎分：慰教學(xué)輔任務(wù)葬、教貨學(xué)內(nèi)義容、樹教學(xué)塔方法繞、教租學(xué)形您式、蟻教學(xué)抄效果選擇什教學(xué)傍方法杠的五健條依如據(jù)教學(xué)方法課程半內(nèi)容學(xué)生剪特點教學(xué)開時間紐奉、設(shè)仰備、泰條件教師堆個人盡條件課程葵目標(biāo)選用鹽教學(xué)彎方法洋的依纏據(jù)4優(yōu)選陪教學(xué)耗方法熟的程夸序與務(wù)練習(xí)教師高在備序課時裙要根己據(jù)上博述五適個依厚據(jù)優(yōu)似選教澤學(xué)方店法，類一般某會產(chǎn)糾生過古渡性暴的決慨策。根據(jù)菊巴班葡斯基內(nèi)的研愿究，射按下值述7個步泄驟進(jìn)踏行操戰(zhàn)作，蘆有助想于教聯(lián)師最倍后做凡出優(yōu)弦選的液決策調(diào)。優(yōu)化鋸教學(xué)萍方法球選擇憑的程歸序（7步驟宴）第一摘步：盡決定踏由學(xué)棍生獨執(zhí)立學(xué)養(yǎng)習(xí)該堤課題來，還盜是由驗教師鞭指導(dǎo)尿?qū)W生瓦學(xué)習(xí)鋼該課恩題第二戰(zhàn)步：踐決定偵使用鋤再現(xiàn)栽法，諒還是道探索掙法第三惠步：斤決定爺用歸篩納法逝，還鍋是演蹲繹法第四譜步：晶決定晝口述檔法、駛直現(xiàn)餡法和濤實際蠅操作夏法的脖結(jié)合第五攜步：冶決定姐采用肯哪些濕激發(fā)花學(xué)生刃學(xué)習(xí)木動機(jī)卻的方統(tǒng)法第六棵步：勸決定倒采用餅?zāi)男┓珯z查康和自挖我檢戰(zhàn)查的終方法第七朱步：逮詳細(xì)跟考察塔各種何方法抖相結(jié)乎合的撓“備追用方色案”攔，以叛供在籌學(xué)生困完成命家庭她作業(yè)片和復(fù)儲習(xí)已首學(xué)過庭的材攪料過柳程中煙，發(fā)妻現(xiàn)學(xué)曉生學(xué)秧業(yè)上牲出現(xiàn)伙的各傾種偏閣差（續(xù)例如跡做家很庭作羨業(yè)有啟困難嶄，暴姥露出五以前交學(xué)習(xí)狗上的姿問題鹿，容爺易疲屬勞等蛛）時蜜擇用臨。優(yōu)化袋教學(xué)拐方法哈選擇廟的練茅習(xí)（6個問味題）問題康1：貓可以招采用認(rèn)學(xué)生茄獨立客學(xué)習(xí)若的方犁法來吩組織鉛這個訪專題阿的學(xué)少習(xí)嗎斬？內(nèi)容饑很簡滋單學(xué)生嘴有獨徑立學(xué)蒙習(xí)該般專題抹的基柏礎(chǔ)有時杯間讓辟學(xué)生然慢慢肥學(xué)習(xí)論該專鋸題材料救很復(fù)奸雜學(xué)生疲沒有哄獨立岡學(xué)習(xí)殲教科耳書的損基礎(chǔ)分配座給學(xué)躍習(xí)該衰專題左的時丈間很刃少，遠(yuǎn)不足玩以進(jìn)很行獨討立學(xué)畝習(xí)不可激以可以教師嘩選擇獄學(xué)生孤獨立恭學(xué)習(xí)挪的方倉法，嶼或者橋選擇魄其他瘦教學(xué)偉方法問題矛2：可以農(nóng)用探候索法爆來組奸織這循一專謙題的有學(xué)習(xí)娛嗎？教材幕具有誦中等臘難度爛；學(xué)生燈受過渡訓(xùn)練洪，能喂夠在志解決終問題嗎情境服過程現(xiàn)中獨良立“塑充實仿”知丑識；在學(xué)萌習(xí)這胖一專搞題時癥，有臺時間能探討尖問題教材除很復(fù)撓雜；學(xué)生捷缺乏抱足夠問的知貍識基下礎(chǔ)，窩難以替解決址問題煙情境聞；在這黨堂課碼的過增程中龍，沒守有足拍夠的旦時間粱去探穗討問兩題不可叔以可以教師桃的選會擇：相選擇旦探索膛法或仰復(fù)現(xiàn)邁法來抬學(xué)習(xí)虛這一誘專題問題屬3：可以惜用演屯繹法輕來組動織這蔽一專項題的蠟學(xué)習(xí)捧嗎？教科枯書中桑的教繡材內(nèi)撫容是涉以演熄繹方簽式敘煩述的帳；學(xué)生睛具有傅用演鵝繹法僅學(xué)習(xí)幻玉專題呼的基辜礎(chǔ)；改變蠻教材跪的敘祝述邏喘輯不揮會引炮起學(xué)歪生太今大困績難，例家庭體作業(yè)之又不糞必花趙過多茂時間教科膀書中遲的教好材內(nèi)蛇容是讓以歸明納方資式敘俯述的絞，而腦改變撤這種臘方式羊又會患給學(xué)需生帶斷來很療大困類難；學(xué)生吸不具歲備用臉演繹罩法掌堡握專晨題的效基礎(chǔ)不可尼以可以教師讓的選狀擇：宿選擇奪演繹釀法或次歸納摔法來恭學(xué)習(xí)點該專禿題問題毛4：在課承堂教懇學(xué)中塊，可香以把顯口述閥法、勸直觀缸法和全實踐愚法結(jié)紹合起薯來使媽用嗎盯（這意樣的唐結(jié)合大是否臨有益罵）？專題目的內(nèi)府容允跟許這處樣做教師逮擁有粗教學(xué)絨物質(zhì)糾手段網(wǎng)或者取可以桃制造擁這些倆教具教師走有時翠間使弟用直室觀教暖具，寺進(jìn)行賴實驗剩和實楚習(xí)等專題悼的內(nèi)客容不夸允許譯這樣扣做沒有準(zhǔn)直觀逝教具乳或?qū)嵑陔H練妹習(xí)材謠料，醋也不圣可能光制備嗎教具泛或編惜選