2021年度中心學(xué)校課程實(shí)施方案范文

經(jīng)典word整理文檔，僅參考，轉(zhuǎn)Word此處可刪除頁眉頁腳。本資料屬于網(wǎng)絡(luò)整理，如有侵權(quán)，請聯(lián)系刪除，謝謝！2021年度中心學(xué)校課程實(shí)施方案范文2021年度中心學(xué)校課程實(shí)施方案范例五篇看看2021年度中心學(xué)校課程實(shí)施方案范例五篇，希望能讓大家有所收獲!2021年度中心學(xué)校課程實(shí)施方案1一、指導(dǎo)思想全面貫徹黨的教育方針，以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》為指導(dǎo)，創(chuàng)新體現(xiàn)學(xué)校”自我反思、”“為開發(fā)原則，積極開發(fā)校本課程，創(chuàng)造性的實(shí)施國家、地方、學(xué)校三級課程管理。提高課程的適應(yīng)性，促進(jìn)學(xué)生的個性健康成長;提升教師的課程意識，促進(jìn)教師的專業(yè)不斷發(fā)展;實(shí)現(xiàn)學(xué)校的課程創(chuàng)新，促進(jìn)學(xué)校辦學(xué)特色的日益鮮明。二、組織措施以民主、開放、科學(xué)、合作精神原則成立學(xué)校課程委員會。課程管理委員會由校長任主任，學(xué)校各部門負(fù)責(zé)人、教師、學(xué)生家長、有關(guān)教育專家、社區(qū)人士等為委員。課程管理委員會下設(shè)如下機(jī)構(gòu)：1、校本課程開發(fā)工作領(lǐng)導(dǎo)小組2、校本課程審核工作領(lǐng)導(dǎo)小組3、校本課程實(shí)施評價(jià)工作領(lǐng)導(dǎo)小組開發(fā)指南》和各學(xué)期校本課程實(shí)施計(jì)劃。直接領(lǐng)導(dǎo)下轄各工作小組，發(fā)、審議、實(shí)施和評價(jià)。三、課程開發(fā)范圍與目標(biāo)1、校本課程開發(fā)的范圍;二是綜合實(shí)踐活動系列三是以“傳統(tǒng)老游戲”為主的體育健身系列;四是文學(xué)藝術(shù)系列。2、校本課程開發(fā)的目標(biāo)①校本課程開發(fā)目標(biāo)20--工作(發(fā)展需求等);基本形成能滿足20--年下半年課程實(shí)施需要的一套校本課程體系。促進(jìn)學(xué)校辦學(xué)特色的形成。②教師專業(yè)發(fā)展目標(biāo)一專多能，有較強(qiáng)課程建設(shè)能力的教師隊(duì)伍。③學(xué)生個性發(fā)展目標(biāo)學(xué)會選擇;的選科學(xué)習(xí)計(jì)劃。能比較恰當(dāng)?shù)脑u價(jià)自己和同伴。四、開發(fā)策略1、統(tǒng)一共識，明確職責(zé)明確學(xué)校教育共同體(仁等)點(diǎn)、功能、作用，熟悉校本課程開發(fā)的基本程序與策略，確立自身在校本課程開發(fā)、實(shí)施中的地位、作用，提高學(xué)校整體課程建設(shè)能力。及其他決定;教師將根據(jù)國家課程標(biāo)準(zhǔn)或其他課程文件，在自己的專業(yè)活動范圍內(nèi)，從專業(yè)發(fā)展的高度，關(guān)注教育對象的需要，作出相關(guān)提出建議;源等。2、有的放矢，逐步規(guī)范校本課程開發(fā)必須有的放矢?！暗木褪菍W(xué)生的興趣、個性發(fā)展的訂的學(xué)校課程發(fā)展規(guī)劃。因此，學(xué)校將進(jìn)一步采取措施摸清家底，加大力度弄清學(xué)校校本課程開發(fā)的條件與限制：例如學(xué)校教師的知識、設(shè)備及其相應(yīng)資金的實(shí)際狀況;課程計(jì)劃的彈性空間、社區(qū)潛在資源、應(yīng)等。本課程開發(fā)，形成具有我校特色的校本課程體系。3、注重實(shí)效，多元開發(fā)科本位課程結(jié)構(gòu)，加強(qiáng)人文課程、綜合課程，倡導(dǎo)自主、合作、探究“”校本教材的策略，實(shí)事求是、注重實(shí)效多元化創(chuàng)建校本課程體系。五、開發(fā)流程1、建立領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)：由校長、教師、課程專家、家長和社區(qū)人士保障。其職能是：咨詢、把關(guān)、審查和提供幫助。23、申報(bào)：課程開發(fā)人員根據(jù)學(xué)校規(guī)劃、需求和資源確定開課科目，填寫校本課程申報(bào)表、課程簡介和課程開發(fā)方案。4、審批：對開發(fā)人員提供的課程材料進(jìn)行綜合評估，審批確定開設(shè)科目和開設(shè)時(shí)間。5生選擇。6、選課：①將校本課程選課目錄和課程簡介印發(fā)給學(xué)生，供學(xué)②學(xué)生在老師的指導(dǎo)下，根據(jù)自己的情況，以及結(jié)合家長的意見進(jìn)行選課。7、確定開設(shè)課程：正式確定開課任課教師，組建教學(xué)班。8、課程實(shí)施：任課教師撰寫課程綱要、授課教案，記錄學(xué)生出勤和課堂表現(xiàn)，教師和學(xué)生均按常規(guī)教學(xué)要求進(jìn)行教學(xué)和學(xué)習(xí)。9、課程評價(jià)與激勵六、實(shí)施評價(jià)校本課程實(shí)施評價(jià)在學(xué)校校本課程實(shí)施評價(jià)工作領(lǐng)導(dǎo)小組主持下從師、生兩個方面進(jìn)行：1、對教師的評價(jià)主要從以下幾個方進(jìn)行：①學(xué)生選擇該課程的人數(shù);②課程實(shí)際實(shí)施效果;②學(xué)生家長的反映;④學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師有關(guān)專家人士的評價(jià);⑤各種類型、多種途徑問卷調(diào)查的結(jié)果。2、對學(xué)生的評價(jià)主要從以下幾個方面進(jìn)行評價(jià)：①學(xué)生學(xué)習(xí)該課程的學(xué)時(shí)總量;②學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)。如態(tài)度、積極性、參與狀況等;③學(xué)生小組評議和任課教師評價(jià);④學(xué)生家長的反映;⑤學(xué)習(xí)的成果(將采用隨課程實(shí)施過程進(jìn)行連續(xù)性與終評價(jià)形式，主要以學(xué)生檔案袋綜合展示)。2021年度中心學(xué)校課程實(shí)施方案2一、指導(dǎo)思想認(rèn)真貫徹《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》的精神，確立現(xiàn)代教育觀、課程觀、質(zhì)量觀，利用課程分級管理的體制，優(yōu)化學(xué)校課程結(jié)構(gòu)，把“”作為課程基本理念,轉(zhuǎn)變教育思想更新教育理念,根據(jù)當(dāng)?shù)厣鐣⒔?jīng)濟(jì)發(fā)展的具體情扎實(shí)有效地開展新課程改革實(shí)驗(yàn)，促使學(xué)生全面發(fā)展。二、實(shí)施目標(biāo)以課改為載體，在校本課程開發(fā)中，做到以師生為主體，以人的全面落實(shí)素質(zhì)教育，樹立學(xué)生自主學(xué)習(xí)的信心;培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的;;個性發(fā)展，因勢利導(dǎo)，促使學(xué)生形成健全的人格，讓師生與課改同成長。三、校本課程組織機(jī)構(gòu)1、課程開發(fā)領(lǐng)導(dǎo)小組(負(fù)責(zé)課程的初步審議)組長：---(校長)副組長：---(教導(dǎo)主任)---(政教主任)組員：班主任、學(xué)科組長2、課程開發(fā)研究小組(負(fù)責(zé)課程的具體開發(fā))組長：---(教導(dǎo)主任)---(政教主任)副組長：學(xué)科組長音樂、美術(shù)、體育、語文、數(shù)學(xué)、英語等學(xué)科等相關(guān)教師3、課程實(shí)施督察小組(負(fù)責(zé)課程實(shí)施的督察)組長：---(校長)組員：班主任、物理、化學(xué)、地理、綜合實(shí)踐課程副組長：政教主任年級主任組員：班主任、學(xué)科組長四、課程內(nèi)容擬設(shè)置符合學(xué)生興趣、需求、促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的七大類課程：1、認(rèn)知類：認(rèn)識自身以及身邊的人、事及事物(尺寸、重量、年齡、生日等)2(攝影、剪紙、折紙、面食制作、繪畫、圖片——當(dāng)?shù)孛麆亠L(fēng)景)3、音樂類(民歌、小曲調(diào)、樂曲、舞蹈等)4、體育類(球類、跳繩、毽子等規(guī)則、技能)5、禮儀教育(道德規(guī)范、文明用語、語言藝術(shù)、常用交際用語、英語常用交際口語等。)6()7、信息技術(shù)計(jì)算機(jī)基本知識及技能)五、實(shí)施辦法1、據(jù)校本課程開發(fā)指南所確定的基本原則對教師及其提供的課程材料進(jìn)行綜合評估，確定開設(shè)科目和開設(shè)時(shí)間。2、布初評通過的校本課程科目及教師名單，推出校本課開設(shè)科目菜單供學(xué)生詢問和選擇。3、加強(qiáng)校本課程的性。開學(xué)初始認(rèn)真制訂教學(xué)，確定教學(xué)內(nèi)容的框架。日常的教學(xué)工作必須根據(jù)教學(xué)計(jì)劃展開，做到認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、考核，充分發(fā)揮校本課程的育人功能。4、選擇有特長，有事業(yè)心、有創(chuàng)新精神的年輕教師，擔(dān)任校本課程的教學(xué)工作，定期組織他們學(xué)習(xí)課程理論”，掌握校本課程的管理原則和實(shí)施方法，逐步提高他們的實(shí)踐水平。5、重教師和學(xué)生的參與過程，給教師和學(xué)生一個客觀評價(jià)，以激勵性評價(jià)為主。6、在開展課程研究的過程中請有關(guān)專家和上級領(lǐng)導(dǎo)及時(shí)指導(dǎo)、幫助，以使課題研究獲得成功。六、課程評價(jià)(一)對課程的評價(jià);卷調(diào)查或召開座談會，關(guān)注學(xué)生喜好的程度，也聽取學(xué)生乃至家長、社會人士的建議和意見。(二)對學(xué)生的評價(jià)集到的故事、照片，辦的剪貼報(bào)，寫的采訪日記、調(diào)查報(bào)告，家長、隨時(shí)進(jìn)行評價(jià)。最后在一學(xué)期結(jié)束時(shí)，進(jìn)行終結(jié)性的評價(jià)，評價(jià)的形式根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的不同，體現(xiàn)多樣性。(三)對教師的評價(jià)進(jìn)行反思教學(xué)?？傊?，校本課程開發(fā)的過程就是我們不斷學(xué)習(xí)、發(fā)展、成長的過程。我們愿繼續(xù)努力，積極投身于課程改革的洪流中，去開拓、去創(chuàng)新，用智慧和汗水譜寫出全面推進(jìn)素質(zhì)教育的新篇章。2021年度中心學(xué)校課程實(shí)施方案3一、課程定位校本課程是由學(xué)校自主開發(fā)的課程，由學(xué)生自愿參加,以學(xué)生活的自主性、自愿性和靈活性。它對培養(yǎng)學(xué)生的興趣特長、創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力，培養(yǎng)學(xué)生分析和解決問題的能力，團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力、社會活動能力，具有十分重要的意義。二、開發(fā)目標(biāo)1、通過校本課程的開發(fā)，培養(yǎng)一批復(fù)合型、科研型的教師。2、培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好，發(fā)展個性特長，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自我規(guī)范、自信展示的能力。3、拓展學(xué)生的知識領(lǐng)域，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。4、培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)合作意識，提高學(xué)生的思想品德修養(yǎng)和審美能力，陶冶情操、增進(jìn)身心健康，使學(xué)生熱愛學(xué)校生活，適應(yīng)社會。三、開發(fā)原則1、自主性原則：尊重學(xué)生主體地位，以學(xué)生自主活動為主，多給學(xué)生想象、創(chuàng)造空間。2、自愿性原則：尊重學(xué)生的意愿，自選組別，充分發(fā)揮學(xué)生的個性特長。3、靈活性原則：教學(xué)內(nèi)容、方法以學(xué)生的實(shí)際情況而定，靈活的作內(nèi)容形式上的調(diào)整，使全體學(xué)生都得到發(fā)展。4、開放性原則：體現(xiàn)在目標(biāo)的多元性，內(nèi)容的寬泛性，時(shí)間空間的廣域性，評價(jià)的差異性。四、組織與實(shí)施：1、成立校本課程開發(fā)研究領(lǐng)導(dǎo)工作小組。組長：---校本課程開發(fā)的主要決策人和負(fù)責(zé)人,負(fù)責(zé)校本課程的總體策劃,宏觀調(diào)控及全面的研究和實(shí)施。副組長：---對校本課程的研究和實(shí)施進(jìn)行指導(dǎo)、評估、調(diào)查、分析學(xué)生對校本課程的需求情況及對校本課程檔案整理工作等工作。成員：------領(lǐng)導(dǎo)小組主要職責(zé)：①構(gòu)思并制訂校本課程開發(fā)工作的總體規(guī)劃，做好指導(dǎo)、研究、實(shí)施、評估等工作。②制訂校本課程管理的有關(guān)規(guī)章制度并組織實(shí)施和考核。③教學(xué)能力。④積累課改資料，及時(shí)提供教改信息。⑤經(jīng)常深入校本課程實(shí)施課堂，指導(dǎo)開課、聽課、評課工作，和實(shí)施教師一起研究情況，幫助他們及時(shí)。⑥做好校本課程實(shí)施的經(jīng)驗(yàn)或成果的推廣和應(yīng)用。2;開設(shè)示范課、開展專業(yè)研討;學(xué)校提供相應(yīng)書籍資料和網(wǎng)絡(luò)平臺，讓老師經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，掌握一門或幾門校本課程教學(xué)能力。3、健全管理制度理制度：校本課程開發(fā)審議制度;校本課程評價(jià)制度;校本課程管理崗位責(zé)任制等。五、校本課程建設(shè)的范圍初中校本課程的設(shè)置主要有以下6個領(lǐng)域：1、民族文化領(lǐng)域。通過誦讀和研習(xí)代表民族文化精髓的詩詞、散文、政論，以及校史、地方史等，了解和研究中華民族歷史上的杰的責(zé)任感，弘揚(yáng)和培育民族精神。2、自然探究領(lǐng)域。結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的自然問題以及這些問題對工藝技術(shù)、科學(xué)創(chuàng)造等問題進(jìn)行有選擇地探究，通過環(huán)境調(diào)查、科學(xué)普及、小發(fā)明、小制作等，讓學(xué)生感受豐富多彩的自然現(xiàn)象，了解自究方法。3、社會探究領(lǐng)域。結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的社會問題以及這些問題對會生活奠定基礎(chǔ)。4化視野，豐富精神生活，使學(xué)生感受藝術(shù)對人類發(fā)展的積極影響，激發(fā)對美好事物的愛好與追求，培養(yǎng)正確的審美觀念，提高審美能力，提升藝術(shù)品位，促進(jìn)學(xué)生形成健全的人格和健康的個性。5、體育與健康領(lǐng)域。通過開展體育團(tuán)隊(duì)、快樂體育、圍棋、心質(zhì)和健康的生活習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生身心和諧發(fā)展。6、農(nóng)業(yè)技能領(lǐng)域。結(jié)合本地特點(diǎn)，依據(jù)本地經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要，通過開展農(nóng)業(yè)技術(shù)培訓(xùn)及農(nóng)業(yè)生產(chǎn)勞動，增進(jìn)學(xué)生對農(nóng)業(yè)勞動的體驗(yàn)，地農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，為當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展和社會進(jìn)步服務(wù)。六、校本課程教材編寫要求教師應(yīng)從以下四個渠道挖掘教材資源，1、自編教材;2、選編教材;3、選用優(yōu)秀教材;4、拓寬現(xiàn)有教材。七、配套措施1、教務(wù)處、教研組要積極幫助教師制訂好教學(xué)計(jì)劃，負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)安排和組織指導(dǎo)計(jì)劃的執(zhí)行。23、每個教研組至少開發(fā)1—2種校本課程，九月份全面實(shí)施。4、學(xué)校盡可能保證課程開展必需的經(jīng)費(fèi)、器材等物質(zhì)條件。5、完善管理網(wǎng)絡(luò)和運(yùn)作流程，確保我校校本課程從少到多，從有到精，盡快形成特色。八、校本課程的評價(jià)1、教師評價(jià)⑴教師執(zhí)教必須有計(jì)劃、有進(jìn)度、有教案，有考勤評價(jià)記錄。⑵標(biāo)。⑶料。⑷任課教師要認(rèn)真寫好教學(xué)案例，及時(shí)總結(jié)反思等。⑸評課的指導(dǎo)，隨時(shí)調(diào)控校本課程的開發(fā)實(shí)施情況。⑹學(xué)校通過聽課、查閱資料、調(diào)查訪問等形式，每學(xué)期對教師考核，并記入業(yè)務(wù)檔案。2、學(xué)生評價(jià)校本課程對學(xué)生評價(jià)主要是發(fā)展性評價(jià)：一看學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)，如情感態(tài)度價(jià)值觀、積極性、參與狀況等，可分為”等形式記錄在案，作為“優(yōu)秀學(xué)生評比條件。二看學(xué)生學(xué)習(xí)的成果展現(xiàn)，學(xué)生成果可通過實(shí)踐操作、作品、競賽、匯報(bào)演出等形式展示，成績優(yōu)秀者予以表彰并收入成長記錄袋，記入學(xué)生成長冊及其它相關(guān)檔案內(nèi)。感謝同學(xué)推薦！廟灘鎮(zhèn)中心學(xué)校課程改革實(shí)施方案為全面貫徹《國務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》精神，認(rèn)真落實(shí)教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》和省教育廳《關(guān)于在全省開課程改革實(shí)驗(yàn)工作。新課程改革工作現(xiàn)已在我校全面展開。一、指導(dǎo)思想：改變學(xué)生的方式，改變課堂教學(xué)模式，體現(xiàn)課堂人文性、思辨性、平等性、真實(shí)性的特點(diǎn)；努力實(shí)現(xiàn)評價(jià)內(nèi)容的豐富性，評價(jià)形式的多樣性和評價(jià)方法的科學(xué)性。以實(shí)事求是的態(tài)度，深入持久地開展研究，拒絕浮躁功利，拒絕平庸膚淺，扎實(shí)穩(wěn)妥地推進(jìn)課程改革，提高教師二、實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)：總體目標(biāo)：圍繞谷城縣課程改革的總目標(biāo)，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，著力上有所突破。具體目標(biāo)：1．課堂教學(xué)以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，激活學(xué)生思維，教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法，豐富學(xué)生情感，健全學(xué)生人格為目標(biāo)；建立和諧、民主、平“煥發(fā)出生命的活力。2．課堂教學(xué)中注意培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力，倡導(dǎo)學(xué)生自主參與、合作探究，鼓勵學(xué)生創(chuàng)新。34．充分利用和發(fā)揮信息技術(shù)在教育中的作用，構(gòu)建新型的充滿生機(jī)活力的課堂教學(xué)體系。5．形成良好的評價(jià)機(jī)制，從知識技能、過程方法、情感態(tài)度價(jià)值觀等方面多元化評價(jià)師生，發(fā)揮評價(jià)的導(dǎo)向功能，促進(jìn)師生發(fā)展。6．積極完善校本課程，校本課程《每周校長寄語》能更貼近學(xué)生生活，能為學(xué)生成長提供精神食糧。7．課堂教學(xué)研究以教研組、備課組為單位扎實(shí)有序開展，將聽課評課與專題研究結(jié)合起來，積極推進(jìn)課程改革。三、實(shí)驗(yàn)措施：1(教師)為校本研究的核心是有效教學(xué)。⑴的專業(yè)化預(yù)設(shè)；關(guān)于有效課堂的研究，主要是課堂上有效提高，有效傾聽、有效反饋等。⑵研組、備課組為單位，保證研究的有效性。①課，開課程序如下：同伴合作探討，推舉一人上課，全組認(rèn)真聽課；聽課教師填好評課表，逐個進(jìn)行評議；上課教師撰寫教后反思。②學(xué)習(xí)結(jié)合。⑶師的研究根基；加強(qiáng)校際交流，促進(jìn)教師間的深度會談；召開學(xué)生座談會，促進(jìn)師生互動。⑷抓好教學(xué)反思。反思內(nèi)容為教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)方法、課堂氣氛、師生互動、教學(xué)效果等。反思形式為生態(tài)化的互動，如辦公室里教師反思，學(xué)生、家長評價(jià)中的反思。2．嚴(yán)格教學(xué)管理?？?。⑴規(guī)范教學(xué)行為①規(guī)范教學(xué)時(shí)間。上課、下課完全按照鈴聲指示，不遲進(jìn)教室，門關(guān)于學(xué)生家庭作業(yè)的時(shí)間規(guī)定布置作業(yè)。②規(guī)范教學(xué)空間。教師言行得體，使用禮貌用語，嚴(yán)禁體罰、變相體罰學(xué)生現(xiàn)象，創(chuàng)設(shè)和諧的課堂教學(xué)氛圍。③規(guī)范教學(xué)細(xì)節(jié)。教師著裝、發(fā)型、姿態(tài)得體，教學(xué)技術(shù)運(yùn)用到位，師生關(guān)系融洽等。⑵抓好課堂教學(xué)①集體備課。探討教材教法，教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)的有效性。②公開教學(xué)。上好實(shí)驗(yàn)課、示范課、對比課，重點(diǎn)探討新課程教學(xué)理念在課堂教學(xué)中的體現(xiàn)。③教學(xué)活動評比。開展優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)、優(yōu)質(zhì)課觀摩、案例分析等評比活動，探索新課程課堂教學(xué)特點(diǎn)。④出來，作為共同攻關(guān)“”，在專題研究中解決實(shí)際問題。⑶抓好教學(xué)研究制度的落實(shí)。①課程改革領(lǐng)導(dǎo)小組要統(tǒng)一布置，組織、管理、協(xié)調(diào)課程改革實(shí)②組織校內(nèi)學(xué)科研討活動。校級領(lǐng)導(dǎo)和中層領(lǐng)導(dǎo)每周聽課二節(jié)，③“