幼兒游戲與玩具第二章

第二章游戲與學(xué)前兒童發(fā)展第二章幼兒游戲與玩具學(xué)習(xí)目標(biāo)與要求1、掌握幼兒游戲的結(jié)構(gòu)要素和特征，幼兒園以游戲?yàn)榛净顒?dòng)的內(nèi)涵與意義，玩具的教育特點(diǎn)與選擇玩具的原則。2、重點(diǎn)掌握游戲促進(jìn)幼兒身體、認(rèn)知、社會性和情感發(fā)展的價(jià)值。具有什么特征的幼兒活動(dòng)可以稱為游戲？幼兒的游戲與成人的相比有什么特別之處？游戲的結(jié)構(gòu)要素是什么？游戲的特征是什么？游戲?qū)τ谟變喊l(fā)展的價(jià)值體現(xiàn)在哪些方面？為什么幼兒園要以游戲?yàn)榛净顒?dòng)？玩具在幼兒的發(fā)展中起到怎樣的作用？第一節(jié)幼兒游戲的基本要素幼兒園游戲結(jié)構(gòu)游戲發(fā)生的情景（外部條件因素）幼兒游戲的內(nèi)部心理體驗(yàn)游戲可觀察的外部行為表現(xiàn)

第一，表情特征第二，動(dòng)作特征第三，角色扮演第四，言語特征第五，材料特征一、游戲的外部行為特征

一、幼兒游戲的外部行為表現(xiàn)1、表情最能直接判斷幼兒是否處在游戲狀態(tài)中的要素幼兒在游戲中的表情不是單純的一種，而是由多種表情構(gòu)成的一個(gè)正向的情緒連續(xù)體。笑（歡笑、微笑、嬉笑、夸張變形和放聲大笑）專注與認(rèn)真平和與輕松憤怒哭厭煩無聊

茫然發(fā)呆專注認(rèn)真平和輕松微笑嬉笑夸張變形放聲大笑游戲的表情特征非游戲的表情特征幼兒表情的興奮性程度由游戲活動(dòng)的性質(zhì)決定認(rèn)知成分強(qiáng)而非嬉戲成分強(qiáng)的活動(dòng)——專注、認(rèn)真幼兒游戲時(shí)有表情也取決于游戲材料新異玩具——專注、認(rèn)真熟悉玩具——平和、輕松無論幼兒表情如何，都說明幼兒在游戲中是積極主動(dòng)的。2、動(dòng)作幼兒通過動(dòng)作展示游戲的內(nèi)容、游戲的性質(zhì)。按動(dòng)作的性質(zhì)分探索動(dòng)作探索“當(dāng)前事物的性質(zhì)（例如形狀、顏色、軟硬等）以及事物與事物之間的關(guān)系、事物的變化（形狀改變、空間位移等）與自己的動(dòng)作之間的關(guān)系的動(dòng)作，通過是視覺、聽覺、觸摸覺、本體覺等感知覺的聯(lián)合活動(dòng)。物體性質(zhì)探索（積木的形狀、顏色）物體關(guān)系探索（形狀的改變、空間變換）動(dòng)作效應(yīng)（幼兒動(dòng)作產(chǎn)生的結(jié)果）象征動(dòng)作在表象作用支配下的想象性虛構(gòu)性動(dòng)作。模仿生活中吃飯的動(dòng)作嬉戲動(dòng)作指故意做“壞事”或用某種動(dòng)作來取樂，帶有幽默、逗樂、玩笑的性質(zhì)幼兒故意用手摸一下同伴——引起注意、發(fā)起共同游戲信號做鬼臉游戲動(dòng)作的三種基本類型：探索類動(dòng)作象征類動(dòng)作嬉戲類動(dòng)作3、角色扮演角色扮演是一種特殊的游戲動(dòng)作，是指幼兒以自身或他物為媒介對他人或他物的動(dòng)作、行為、態(tài)度進(jìn)行模仿的動(dòng)作，也可以說是一種象征性動(dòng)作。模仿醫(yī)生打針這種動(dòng)作很多時(shí)候要通過操作物品來實(shí)現(xiàn)。（醫(yī)生用的針——木棍、手指等）扮演的角色：機(jī)能性角色、互補(bǔ)性角色、想象的或虛幻性角色幼兒角色扮演的三種基本類型：機(jī)能性角色互補(bǔ)性角色虛幻性角色4、言語語言也是我們判斷幼兒是否在游戲的一個(gè)重要的依據(jù)游戲中的言語伴隨率的高低也可以作為評價(jià)兒童活動(dòng)的自由度以及班級的心理環(huán)境質(zhì)量的一個(gè)指標(biāo)。幼兒祥在游垂戲中譯的言際語，水按功扎能大峰致分區(qū)為三每種類脊型：伙伴奧間的訓(xùn)交際陣性言變語——如“臂我們扯來玩虎過家第家吧否”“暖這個(gè)捷能借護(hù)我玩玻一下潔嗎？誤”角色哨之間葉的交盯際性絮言語——如“賣醫(yī)生怪，我鴨的孩西子生講病了填，您賄給看襯看”熊；彈“老割板，農(nóng)來碗飲炸醬騙面”霸，“沒一碗8塊錢拼”以自普我為嗽中心銜的想怒象性反獨(dú)白——如“道這是壩小兔信子的樓家，縮慧小黃鵝狗在科看家……勁”5、材季料游戲史材料階是幼察兒游趁戲所蒙用的規(guī)玩具妨和物煤品的匯總稱完，也座稱為潛玩具滴材料茅。游戲右材料掘是幼去兒游居戲的烤物質(zhì)畝基礎(chǔ)丑。離開態(tài)了游銅戲材德料，清很多抗游戲業(yè)難以棟進(jìn)行稿。游戲照材料側(cè)可以遣激發(fā)結(jié)幼兒具的游蓄戲動(dòng)槳機(jī)、概游戲零構(gòu)思得、引略起幼堆兒的派聯(lián)想溉和行浪動(dòng)。有無飼玩具諷或游末戲材偶料是片判斷我兒童陽是否句在游咳戲的魯一個(gè)按指標(biāo)歐。劉焱即研究憤發(fā)現(xiàn)舟：幼繡兒用矮“玩貪就是房誠玩玩礦具”帶來定尸義“錄玩”兒童睛的游梢戲往徑往依侄賴于升具體芹的游龜戲材股料或頑玩具暫來進(jìn)絹行。有無稱玩具渴或游支戲材退料也懷經(jīng)常爸成為錯(cuò)人們勒判斷柴兒童湖是否授在游江戲的耽一個(gè)晨指標(biāo)。二、風(fēng)幼兒穿游戲竟的內(nèi)尸部心幅理體蜂驗(yàn)指幼館兒在秤游戲芽中產(chǎn)婚生的火主觀唐感受緒或心固理體詢驗(yàn)，馬它是茄游戲手不可們或缺瓦的重梢要心善理成燙分，獨(dú)影響暮幼兒奇對游頭戲的畫興趣尚和態(tài)峽度。游戲粒性體握驗(yàn)是叉一種記沉醉灣性體秋驗(yàn)、跪愉悅湖性體君驗(yàn)、覺超越槐性體移驗(yàn)、斑自由押性體炒驗(yàn)。判斷言幼兒勞是否已在游態(tài)戲，槐關(guān)鍵濃在于椒幼兒死的活綱動(dòng)體傲驗(yàn)是瞇否是蹦游戲丘性的夫。一般修認(rèn)為笛游戲冊性體串驗(yàn)可舅以分管為以敘下幾己種主版要成速分：（1）興抬趣性丹體驗(yàn)——一種造情不或自禁算地被柿卷入愁、被造吸引瓶的心臨理狀鋤態(tài)。（2）自傅主性傭體驗(yàn)寶：——可以黎自由年選擇乏、自擁主決煙定的囑性質(zhì)洪所引燈起的介主觀均體驗(yàn)群。（3）勝差任感盜體驗(yàn)/成就引感——對自原己能殺力的扒體驗(yàn)（4）幽關(guān)默感銳：——由嬉潮戲、吳玩笑糞、詼此諧等盾引起幅的快仇感。（5）驅(qū)伶力愉愉快——身體叢活動(dòng)借的需隔要和極中樞西神經(jīng)昌系統(tǒng)攏維持倒最佳排喚醒剛水平典。任何次游戲碧活動(dòng)途中，淘前三貝種成崇分都纏是不閑可缺業(yè)少的乘心理缺成分桿和構(gòu)繼成因日素三、伏幼兒碑游戲弄的外猾部條魯件成人扇為幼斗兒營債造的走物質(zhì)棟環(huán)境嚼及游崖戲的匯心理傷氛圍1、幼困兒對爸游戲闊享有紹自由宮選擇浩的權(quán)慚利2、游把戲的霸難度虎與幼傾兒的異能力黑水平亮一致3、游肯戲中捏不以儉最終拆的結(jié)吐果為鞭目的第二蔥節(jié)前幼兒賊游戲根的特優(yōu)征一、世主動(dòng)急性幼兒濤游戲藝的動(dòng)載機(jī)——主體縱內(nèi)在校需要債。幼兒仁是否姨主動(dòng)叛地進(jìn)檔行游朵戲，姨是判盯斷活服動(dòng)真法正成勁為游門戲的知一個(gè)英標(biāo)準(zhǔn)添。二、塵虛構(gòu)削性游戲稿的假趨想情或境——虛構(gòu)幼兒房誠的游聰戲是背現(xiàn)實(shí)調(diào)生活玩與想棕象活膊動(dòng)結(jié)褲合的獅結(jié)果蒙。三、繁興趣先性游戲勤的內(nèi)偷容、昏形式騰、情平節(jié)四、肅形象底性聲、協(xié)形、程動(dòng)、劈燕情第三對節(jié)鉛幼兒守游戲廊的價(jià)帽值幼兒閃天生獎(jiǎng)會游債戲游戲狠是幼微兒的冶一項(xiàng)另基本田權(quán)利要為煤幼兒捕提供儉游戲階的時(shí)劈燕間和爹空間距，保貓證幼爐兒游肝戲的序權(quán)利大。——國際頸兒童襲游戲廣權(quán)利萄協(xié)會游戲愈對幼光兒的濤身體扎、認(rèn)哨知、憶情感亭及社推會性萬的發(fā)倍展具砌有重射要的省意義一、先游戲護(hù)促進(jìn)悔幼兒優(yōu)身體瓶的發(fā)倆展幼兒澡身體覺的發(fā)寄展是啦指幼條兒身舅體的擊生長脾發(fā)育劣、身倘體基字本動(dòng)滔作和覺技能尊的發(fā)靜展、共身體流協(xié)調(diào)它能力殿的發(fā)需展和劫身體垃適應(yīng)好能力優(yōu)的發(fā)德展。脈是幼伯兒全攤面發(fā)產(chǎn)展的琴基礎(chǔ)盡。幼兒級心理湊的發(fā)靈展。（一暑）游候戲促限進(jìn)幼急兒身?xiàng)楏w的紙生長蛇發(fā)育幼兒兔身體友各系駐統(tǒng)器呼官的鎖生長螺發(fā)育塞的測她量指臥標(biāo)專門屢的體受育游遞戲（二貸）游拳戲促叢進(jìn)幼賓兒身孕體基陰本動(dòng)象作和康技能漸的發(fā)岸展基本蹤蝶動(dòng)作原：抓盾、爬助、滾虛、跑治、跳襪、攀撐登、球投擲大肌魯肉動(dòng)伏作和乓小肌鳳肉動(dòng)驗(yàn)作（三?。┯慰脩虼偬O進(jìn)幼棍兒身首體動(dòng)言作協(xié)德調(diào)能糧力的磚發(fā)展運(yùn)動(dòng)峽能力笨發(fā)展龍過程殊的基設(shè)本問姿題是占如何屋控制無運(yùn)動(dòng)段。運(yùn)動(dòng)袖控制——運(yùn)動(dòng)駝的一桂致性歐和一衫貫性（四散）游掃戲促灑進(jìn)幼宅兒身腸體適昌應(yīng)能籌力的娃發(fā)展包括掉機(jī)體紛對外曾界環(huán)農(nóng)境的雹各種侵變化研，如通冷、額熱、涂干燥胞、潮掌濕、靠風(fēng)雨伙、噪芬聲等欄的適槐應(yīng)能拆力以仁及機(jī)媽體對糧各種萌疾病廳的抵砍抗能秘力和火病后卷恢復(fù)成能力二、停游戲焦促進(jìn)握幼兒換的認(rèn)閉知發(fā)泄展（一拜）游俯戲能目豐富轎幼兒緒的知掀識，棵培養(yǎng)辭其學(xué)仙習(xí)能挪力1、游極戲能防豐富檢幼兒燃對事詳物的售認(rèn)識第。事物盈特征昂、事饞物之醒間的啊關(guān)系趟及事偵物之罷間的嘗相互爺作用蘋。2、游逐戲能婆夠豐皮富幼廚兒的肢社會的性知憤識和持經(jīng)驗(yàn)劣。社會意性游再戲（計(jì)聯(lián)合悅游戲桶、合統(tǒng)作游灣戲）3、游芳戲能璃夠加菊深幼靈兒對棍周圍賄事物察的認(rèn)紗識。復(fù)習(xí)紡鞏固鼠已有猶的認(rèn)歇識，帽豐富堡新的蜜認(rèn)識塔。（二接）游掌戲促哲進(jìn)幼裝兒思鳴維能問力的鑰發(fā)展1、游淹戲?yàn)檗Z幼兒談提供促積極未思維物的機(jī)幼會游戲遮提供有問題澤情境2、游胞戲促樸進(jìn)幼巡壽兒具宴體形銅象思猜維和咬抽象醒邏輯擱思維買的發(fā)槐展3、游舞戲促悼進(jìn)幼府兒發(fā)娃散性椅思維念的發(fā)庭展4、游堡戲促叮進(jìn)幼四兒解含決問儲題能貌力的撓發(fā)展（三誕）游頑戲促燭進(jìn)幼除兒想沫象力銳和創(chuàng)榮造力暢的發(fā)突展1、游盯戲促脆進(jìn)幼課兒想雪象力肌的發(fā)欣展游戲餓的虛鄭擬性管和象襯征性遭特征以物往代物——一物互代一元物，含一物鉗代多蘆物扮演用角色——扮演盲單一魄角色在，扮拾演多皺種角赤色2、游葉戲促勝進(jìn)幼霉兒創(chuàng)輸造力脾的發(fā)焰展游戲慶的主露題、諷內(nèi)容替、玩氣法、案人數(shù)貸、規(guī)登則、罪材料贊等等（四步）游碧戲促劍進(jìn)幼潔兒語懇言的溜發(fā)展語言如伴隨答游戲黨始終在游棵戲活休動(dòng)中擔(dān)語言更掌握番最快——布魯印納幼兒屯之間尤的語厘言交憤往最課初是致圍繞任游戲園進(jìn)行饅的。——加維角色啄游戲表演佛游戲語言倒游戲瓶蓋湊寶寶揭回家三、醋游戲緞促進(jìn)差幼兒釋的社梨會性道發(fā)展幼兒中的社怎會性違發(fā)展括是幼污兒從蒼自然折人轉(zhuǎn)部化為堅(jiān)社會囑所要附求的薪人，苦涉及捎幼兒劈燕學(xué)習(xí)燙如何欣與別思人友紡好相址處、釋分享倘、助專人和港合作椒等社彼會技玻能，蔬學(xué)會豈自己湊解決擔(dān)人與銜人之萌間的繼關(guān)系遭問題鳴。幼兒迎期的報(bào)主要負(fù)社會唇活動(dòng)加形式拴是游排戲（一槳）游團(tuán)戲?yàn)樾阌變豪μ峁┳V了社豈會交諒?fù)男訖C(jī)會笛，發(fā)不展了浸幼兒亮的社仇會交拖往的榴能力1、幼撲兒在診游戲富中熟置悉周革圍的傾人和枯事，島了解抬他人帖的想郊法、村行為齡和情尤感。2、幼里兒在炕游戲崇中掌勁握交捐往的就規(guī)則論，學(xué)凝習(xí)分匹享、語謙讓亭、合捎作等細(xì)社會辯交往語技能（二裕）游業(yè)戲有蛾助于餐幼兒堤克服室自我鉛中心吃化，充學(xué)會六理解終他人櫻。（三歸）游汁戲使遼幼兒洲學(xué)習(xí)虜社會庫角色喊，增括強(qiáng)社吸會角接色扮巨演的蹈能力1、游頑戲使業(yè)幼兒都實(shí)現(xiàn)稅了性在別角迎色的目認(rèn)同2、游園戲使鼠幼兒煉理解猛了社納會角朵色的固特征3、游乳戲使趴幼兒薦增強(qiáng)螞了社臟會角殿色扮取演能逮力（四染）游喊戲有踩助于億幼兒膨掌握激社會衫行為圈規(guī)范姥，形勻成良捕好的攪道德默品質(zhì)1、游火戲有丑助于柜幼兒升形成艦親社若會行溉為2、游爹戲有珠助于愈幼兒貼理解霉和遵剖守規(guī)賞則3、游邁戲有顆助于宜幼兒獎(jiǎng)形成虹良好接的道怨德品挺質(zhì)（五瘦）游喊戲有釀助于進(jìn)幼兒姥增強(qiáng)伍自制響力馬卡然連柯——幼兒傻“哨逐兵”四、傻游戲黨促進(jìn)誓幼兒憲的情漿感發(fā)效展情緒爐情感吃是人陸對客犬觀事這物是翼否符云合其袍需要揭而產(chǎn)并生的仿態(tài)度縱體驗(yàn)偶。幼兒茫的情犧感發(fā)餅展是昆指學(xué)烘前兒紀(jì)童情絕緒的益分化靜、情懼感的膨豐富副與發(fā)逼展的睡過程粘，它寨是學(xué)意前兒尸童發(fā)擊展的銅重要敲組成粉部分糖。愉快鑄的情胳感——積極瓜行為消極吃的情錦感——消極習(xí)行為（一鴨）游政戲豐壘富幼拐兒積拾極的情情緒坊情感朋體驗(yàn)游戲備的興速趣性謹(jǐn)特征（二喇）游滲戲發(fā)宜展幼講兒的銀成就紀(jì)感，蓄增強(qiáng)席自信流心游戲跨的主早動(dòng)性術(shù)特征（三嗚）游棍戲發(fā)持展幼茅兒審碰美情鞠趣和速情感音樂工游戲捏、表讓演游搖戲游戲懷的材貴料、鴿環(huán)境（四諸）游志戲可毒以消緒除幼續(xù)兒消權(quán)極的苦情緒鋪情感案例抬：游雙戲治犁療法第四墨節(jié)誼幼兒耀園以如游戲彩為基敗本活澤動(dòng)游戲且是學(xué)槍前教停育的僑主導(dǎo)筍活動(dòng)游戲肺與課鏡程游戲歐與教榜學(xué)一、孕游戲外與幼漏兒園葛課程丑的關(guān)油系（一備）幼駕兒園騾課程婚的基懲本概逃念國外臺幼兒貞園課季程學(xué)校瓣提供習(xí)給學(xué)辰生的濫教學(xué)劑內(nèi)容末或特邊殊材杯料的宣一種蔑綜合蝴性的呈總計(jì)冬劃學(xué)習(xí)題者在億學(xué)校岡指導(dǎo)籍下獲樓得的工一切鏈經(jīng)驗(yàn)一種頁預(yù)期繩學(xué)習(xí)控結(jié)果囑的結(jié)污構(gòu)化最序列國內(nèi)肚幼兒噸園課導(dǎo)程課程亦即教斤學(xué)科俯目課程濾即有陵計(jì)劃俊的教弦育或榆教學(xué)度活動(dòng)課程幕即學(xué)鏟習(xí)經(jīng)停驗(yàn)幼兒坑園課辟程是午根據(jù)做幼兒教園教秧育目弟標(biāo)為仇幼兒副設(shè)計(jì)透和組始織的幫、有墳益于配其身燙心健余康和泳諧發(fā)傍展的賽全部仆學(xué)習(xí)靠經(jīng)驗(yàn)辜。經(jīng)驗(yàn)拋不僅鐵指知垮識或溝對于煌外部秘事物純的認(rèn)鴉識，骨還包她括關(guān)鏡于外艱部事凝物的君信息算、人先的認(rèn)縫知結(jié)蔽構(gòu)、腫情感踩態(tài)度拉與技牽能等沉在內(nèi)蛋的復(fù)終合性慌構(gòu)成芒物。（二蠶）游呆戲與織幼兒軋園課秀程的彼關(guān)系1、游行戲是販構(gòu)成拔幼兒賊園課狗程的磁“內(nèi)彩容”幼兒潛園課闖程的室分類僅：學(xué)科繡維度——五大精領(lǐng)域幼兒福發(fā)展顛的內(nèi)竭容——身體迅、認(rèn)叨知、塑社會炮、情恭緒情軍感、裁語言獸等幼兒籃活動(dòng)液的性風(fēng)質(zhì)或亦類型——生活社課程賓、游糞戲課巴程2、游仿戲是去幼兒之園課宅程的柏形式游戲票是幼偶兒的培基本消活動(dòng)綢，是疑幼兒大獲得貞“有牢益的魂學(xué)習(xí)角經(jīng)驗(yàn)趴”的頌重要遷途徑釣。在教估師的胡支持心、幫叢助與副引導(dǎo)墨下，察幼兒臥在游蘇戲中案可以糧獲得奔各種暖有益治身心叨健康壞和諧結(jié)發(fā)展只的學(xué)刺習(xí)經(jīng)握驗(yàn)，馬是幼女兒園角課程檢實(shí)施鋤的基企本途青徑。3、游柴戲是棚幼兒錘園課饒程實(shí)蟲施的霉途徑幼兒挽園課刑程是糊為實(shí)婚現(xiàn)幼注兒園粘教育桃目的盤的手蕉段，繪為幫娛助幼團(tuán)兒獲臉得有聰益的義學(xué)習(xí)暗經(jīng)驗(yàn)樣，促懶進(jìn)其妄身心蛛全面?zhèn)椭C殿發(fā)展雕的各批種活倒動(dòng)的創(chuàng)總和路。4、游鼻戲具妻有課黎程生焰成的男重要顏功能根據(jù)虎幼兒煉在游件戲活秤動(dòng)中順表現(xiàn)虎出來克的學(xué)增習(xí)興喜趣與絡(luò)需要椅，教賓師可屆以建像構(gòu)新駐的課刊程，鏡使課踐程自率然生岸成于抖幼兒曲的游幅戲活衛(wèi)動(dòng)之介中。游戲量蘊(yùn)涵誦了豐霜富的琴幼兒掘園課摔程價(jià)偵值。游戲解本身矩就是炸課程丸內(nèi)容督。沒有蘋游戲蒜，幼痕兒就經(jīng)不可喊能實(shí)樣現(xiàn)真宜正的餐全面殿發(fā)展策，也梳就無電法實(shí)囑現(xiàn)幼拒兒園摔課程斥價(jià)值飲。缺乏盈游戲府的幼恥兒園菠課程剪是不舌完美堅(jiān)的，盜沒有謹(jǐn)游戲踏的幼申兒園憲課程善是不榜合理找的?！队變河龍@工剩作規(guī)承程》提出之幼兒雞園以跡游戲界為基品本活日動(dòng)，拐強(qiáng)調(diào)啄了游活戲在另課程銹及整溝個(gè)幼邪兒園歪一日雅生活欺中的功基本揀地位歡。二、留游戲掛與幼權(quán)兒園土教學(xué)費(fèi)的關(guān)摟系（一都）幼愛兒園桌教學(xué)鞏的基核本概游念幼兒喬園教竄學(xué)幼兒孔的學(xué)智習(xí)無灑處不置在，僻存在歉一生燥生活駝之中——集體險(xiǎn)活動(dòng)夾、小破組活搏動(dòng)；生教學(xué)蜘活動(dòng)想、生帝活活住動(dòng)、混游戲柔活動(dòng)上課全班集體活動(dòng)、小組活動(dòng)師幼共同活動(dòng)教師的教幼兒的學(xué)游戲（二礎(chǔ)）游倡戲與各幼兒膚園教攝學(xué)的富關(guān)系1、實(shí)堪踐關(guān)浮系分離反式——游戲騾與教鈴學(xué)無哭關(guān)系罩，教凱學(xué)是森教學(xué)繁，游暢戲是尼游戲東，互皂不相凳干。伶（房姻子主扣題活跳動(dòng)，阻開展照農(nóng)貿(mào)家市場喘商品買買賣梨的角抵色游捆戲）插入巨式——在游問戲中塘插入砍教學(xué)刪，在腦教學(xué)坑中插鉆入游疲戲。尚（形例式上——平行感；結(jié)皂果上——互補(bǔ)時(shí)）音脫樂活司動(dòng)中表學(xué)兒便歌，姓分角秧色表豎演；拴游戲壺中，座中斷剃游戲碎學(xué)唱腹兒歌促。促進(jìn)撇式——游戲滋產(chǎn)生宋于教伸學(xué)中年，或蟻者游誤戲引勵(lì)發(fā)教姜學(xué)。2、二躁者的勝整合整合許：你初中有昂我，癢我中侮有你游戲寒與幼廚兒園盤教學(xué)位的整剖合——游戲漠教學(xué)昏化、禿教學(xué)嫂游戲徒化（1）游匙戲教林學(xué)化教育幟者參宮與、坊控制飽幼兒任的游斗戲，桶對游插戲施獵加教閑育影午響，軟以使確幼兒煉取得挖更好鴿發(fā)展波的一萄種策灶略。游戲孕不同上于幼鎖兒的砍自發(fā)撕游戲移，而繭是幼亡兒園口教育擊的一依種途鄭徑。減（通暢過游燥戲讓飯幼兒夾認(rèn)識鼠和了者解不經(jīng)同的膽社會疤角色今）案例較（P7炎2）——滑梯偷與摩鑼擦力（2）教冰學(xué)游南戲化要求懸在教誼學(xué)的合實(shí)施舊過程質(zhì)中，西盡可摔能淡閃化教椒育目說的，沒強(qiáng)化鏡游戲已的手計(jì)段，盡輕結(jié)例果重畢過程及。幼兒魂在游躍戲過繞程中所，主樹動(dòng)建熄構(gòu)知呈識，熱發(fā)展榴能力宜。教學(xué)矛游戲展化并厚不是涌用游趟戲完感全來童代替嘩教學(xué)度，而怎是強(qiáng)餐調(diào)教吩學(xué)應(yīng)剩秉持盜游戲樓的精野神。案例缺（P7霧3）——向日睬葵游戲饞教學(xué)助化和俱教學(xué)什游戲急化，譜并不漢是突刪出一奸方面仙而淡馳化另奔一方睛面，廣而是贊要保擠證游效戲的姐主體傳地位竹，賦論予教卵學(xué)以暴游戲廳精神遼。這恒才是浙游戲慚與教啞學(xué)整憲合的怎關(guān)鍵墊所在庸。三、今以游曠戲?yàn)槭禄景夯顒?dòng)逮的含墓義與脫實(shí)現(xiàn)賄方式《幼兒長園工燈作規(guī)洞程》：幼安兒園蓬應(yīng)以部游戲壞為基昏本活牙動(dòng)?；究』顒?dòng)幕的含鳥義：證除滿便足基課本生清存需恰要的遞活動(dòng)回（吃轉(zhuǎn)、喝再、睡即）之勇外，尸發(fā)生克次數(shù)響和所巖占時(shí)億間最甚多的睛活動(dòng)碧；對乳兒童型的生臭活或惠生長仿發(fā)展西有重啦要影渣響意妻義的終活動(dòng)忠。如何懼實(shí)現(xiàn)（一隔）幼應(yīng)兒園男生活印活動(dòng)（二瞎）幼譜兒園碑教學(xué)天活動(dòng)（三去）游秒戲活以動(dòng)實(shí)現(xiàn)輝幼兒芝園以級游戲列為基濟(jì)本活濕動(dòng)，靜要以浮游戲帳的形孔式開嗓展教而育活寸動(dòng)，加完成予特定穩(wěn)的教恒育教揚(yáng)學(xué)目跌標(biāo)；穿同時(shí)饅，要森注重鍋開展殘幼兒塵自由退的游望戲活嶼動(dòng)，誦充分派發(fā)揮叉游戲賀自主革性特步點(diǎn)，冷激發(fā)諒幼兒聽內(nèi)在筍的活遣動(dòng)動(dòng)加機(jī)，伏產(chǎn)生滋積極鋤體驗(yàn)笛，獲乘得身誰心和表諧發(fā)肌展。第五虧節(jié)益幼兒暈玩具偵概述玩具柴：用耕于玩片的器合具。玩具犧是幼思兒游袖戲進(jìn)攏行不安可缺麗少的地物質(zhì)途條件主。陳鶴稀琴：拔玩固瓦然重右要，識玩具作更為落重要倆，必春須有昏許多絹玩的淚東西抬來幫暮助，室才能好玩得折起來次，才遮能滿賣足玩粱的欲浙望。玩具猶無處曠不在份。在幼唉兒園村里，百凡是豈供幼擦兒用劃來游包戲的房誠物品拘都可種以稱宇為玩齊具或夕游戲炕材料蓄。游戲紐奉材料旬包括裝玩具憤、替缸代材態(tài)料和兆輔助饞材料厲等。一、要幼兒黑玩具途的特茂點(diǎn)（一