小英語新課標(biāo)解讀陳春暉

義務(wù)教育

英語課程標(biāo)準(zhǔn)解讀與實施

2011版重慶市教育科學(xué)院陳春暉一、學(xué)前思考與討論1.什么是《義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)》？（以下簡稱“課標(biāo)”）地位如何？

在今后的英語教學(xué)中，課程標(biāo)準(zhǔn)就是義務(wù)教育階段的英語教育的一個指導(dǎo)性文件。不管是日常的教學(xué)，還是教科書的編寫，都要按照這個文件的要求來執(zhí)行。2.“課標(biāo)”是從哪些方面對小學(xué)英語教育進(jìn)行指導(dǎo)的？（包含的內(nèi)容有哪些？）3.你了解的“課標(biāo)”理念或所涉具體內(nèi)容有哪些？關(guān)于三個版本《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》的說明2001年版《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》（實驗稿）涵蓋了小學(xué)、初中和高中三個階段的內(nèi)容。2003年版《普通高中英語課程標(biāo)準(zhǔn)》（實驗）取代2001年實驗稿中的高中部分。2011年版《義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)》包括小學(xué)和初中階段的內(nèi)容，取代2001年實驗稿小學(xué)和初中部分成為義務(wù)教育階段執(zhí)行的正式國家課程文件。引言：修訂的指導(dǎo)思想和整體思路以《國家中長期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要》精神為指導(dǎo)思想；以推動教育均衡發(fā)展、提高教育質(zhì)量為目標(biāo)；鞏固和深化十年課程改革取得的成果和經(jīng)驗，著力解決十年改革尚未解決的問題。適應(yīng)未來十年國家發(fā)展和教育改革的需要。突出體現(xiàn)課程對國家發(fā)展和學(xué)生發(fā)展的意義；進(jìn)一步明確英語課程的工具性和人文性的雙重屬性，在為學(xué)生學(xué)習(xí)英語打好基礎(chǔ)的同時，提高語言運用能力，加強(qiáng)對學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。修訂原則以全國義務(wù)教育階段英語教育的中等發(fā)展水平為基準(zhǔn)，考慮全國各地英語教育發(fā)展的階段性和地區(qū)不平衡性等因素；在保持《標(biāo)準(zhǔn)》總體結(jié)構(gòu)和目標(biāo)體系不變的基礎(chǔ)上，適當(dāng)調(diào)整部分具體目標(biāo)要求，以更好地反映全國廣大地區(qū)的教學(xué)實際水平和未來發(fā)展需求。3.在課程目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容和要求以及實施建議等部分加強(qiáng)對小學(xué)英語教學(xué)的指導(dǎo)。4.在教學(xué)建議和評價建議中，充分考慮小學(xué)段和初中段英語教學(xué)的特點，分別提供具體指導(dǎo)以及教學(xué)和評價案例，反映課程改革十年以來的實踐成果，加強(qiáng)指導(dǎo)和可操作性。修訂中關(guān)注的若干重要問題社會主義核心價值體系在本學(xué)科中的滲透對新一輪課程改革理念的鞏固和深化引導(dǎo)人才培養(yǎng)模式的變革，以能力為重，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實踐能力合理設(shè)計課程內(nèi)容、科學(xué)控制課程容量、減輕學(xué)生過重負(fù)擔(dān)根據(jù)兒童認(rèn)知發(fā)展規(guī)律，體現(xiàn)學(xué)科目標(biāo)和內(nèi)容的循序漸進(jìn)修訂要點（1）修訂后的《標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)一步從重視語言知識的傳授轉(zhuǎn)向?qū)W(xué)生綜合語言運用能力的培養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)外語的過程不再是一個枯燥地背誦和記憶的經(jīng)歷，而一個積極主動地學(xué)習(xí)過程，一個不斷提高語言運用能力和人文素養(yǎng)的過程。修訂要點（2）修訂稿仍然以描述學(xué)生“用英語做事”為主線，強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運用能力。在做事情的過程中發(fā)展語言能力、思維能力以及交流與合作的能力。修訂稿在教學(xué)建議中從八個方面為英語教師提出了既具有指導(dǎo)意義、又具有一定可操作性的建議，體現(xiàn)了以培養(yǎng)能力為導(dǎo)向的改革方向。修訂要點（3）從《標(biāo)準(zhǔn)》頒布實施以來，一線英語教師對任務(wù)型教學(xué)表現(xiàn)出積大的熱情，但對于如何實施任務(wù)型教學(xué)也存在著一些困惑和問題。外語教學(xué)界對于任務(wù)型教學(xué)是否適合中國的國情也有爭議，有人直接借“任務(wù)型教學(xué)”批評基礎(chǔ)教育英語新課程過于西化，不符合中國的國情。修訂后的《標(biāo)準(zhǔn)》將“倡導(dǎo)任務(wù)型的教學(xué)途徑”改寫為“教師要通過創(chuàng)設(shè)接近實際生活的各種語境，采用循序漸進(jìn)的語言實踐活動，以及各種強(qiáng)調(diào)過程與結(jié)果并重的教學(xué)途徑和方法，如任務(wù)型語言教學(xué)途徑等，培養(yǎng)學(xué)生用英語做事情的能力”。修訂要點（4）修訂稿特別加強(qiáng)了對小學(xué)階段英語課程的指導(dǎo)

-明確了小學(xué)階段需要學(xué)習(xí)的語言知識和要求

-在規(guī)定小學(xué)階段需要學(xué)習(xí)600-700個詞匯的基礎(chǔ)上，單獨列出了423個核心詞匯-增加了針對小學(xué)課堂教學(xué)的教學(xué)案例和評價案例-對小學(xué)英語課程應(yīng)注意的問題提供具體實施建議

二、學(xué)中思考：

《課標(biāo)》最主要的突破？《義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)》目錄

第一部分前言：

課程性質(zhì)、課程基本理念、課程設(shè)計思路

第二部分課程目標(biāo)：

總體目標(biāo)、分級目標(biāo)

第三部分分級標(biāo)準(zhǔn)：

語言技能、語言知識、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略、文化意識

第四部分實施建議：

教學(xué)建議、評價建議、教材編寫建議、課程資源建議

附錄:

語音、語法、詞匯、功能意念、話題項目表、教學(xué)實例、評價方法與案例、技能教學(xué)建議義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）課程性質(zhì)課程理念課程目標(biāo)課程實施（以人為本）學(xué)習(xí)者分級目標(biāo)分級標(biāo)準(zhǔn)語音項目表、語法項目表、詞匯表、功能意念項目表、話題項目表教學(xué)建議評級建議教材編寫建議課程資源開發(fā)與利用建議課堂教學(xué)實例評價方法與案例技能教學(xué)參考建議教學(xué)目標(biāo)的確定

1.內(nèi)容（完整）知識：是什么內(nèi)容？是多少量？技能（知識與技能）語用目標(biāo)學(xué)習(xí)策略情感態(tài)度文化意識2.適量與適度課標(biāo)的分級目標(biāo)，前/后知識，此單元的位置，學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、狀態(tài)（夏、冬；上午、下午；第幾節(jié)等）。不能隨意增刪。3.預(yù)設(shè)目標(biāo)達(dá)成度多少人達(dá)到多少度實施珠中的堵普遍道問題遭進(jìn)行殼探討3.祥強(qiáng)調(diào)奪學(xué)習(xí)禽過程補(bǔ)，盲重視情語言雁學(xué)習(xí)興的實徐踐性龍和應(yīng)譽用性4.浩豐富遵課程貢資源奧，拓群展英辣語學(xué)擾習(xí)的漁渠道6.常糾正別對情營感態(tài)慕度理眼解上絕的偏督差5.代加強(qiáng)波對學(xué)拜生學(xué)趁習(xí)策圾略的霸培養(yǎng)1.檢面向求全體甜學(xué)生譽，關(guān)幅注語罷言學(xué)及習(xí)者繁的不讀同特寫點和沒個體盜差異※※2.墳整體搏設(shè)計蟲目標(biāo)守，充胸分考臥慮語淹言學(xué)夠習(xí)的祖漸進(jìn)蔥性和畢持續(xù)杰性7.埋優(yōu)化經(jīng)評價倡方式諷，著理重評綿價學(xué)滋生的比綜合匠語言擱運用秘能力重慶而市小畫學(xué)英售語卓責(zé)越課馬堂評盡價體進(jìn)系教學(xué)目標(biāo)教師課堂行為（主導(dǎo)）學(xué)生課堂行為（主體）教學(xué)效果（一）南注重滲素質(zhì)御教育糧，體估現(xiàn)語株言學(xué)咱習(xí)對遇學(xué)生拉發(fā)展吼的價冬值（二的）面垂向全橫體學(xué)粥生，爽關(guān)注調(diào)語言急學(xué)習(xí)舉者的厲不同熟特點島和個逐體差踐異（三戴）整琴體設(shè)煮計目集標(biāo)，桃充分懇考慮漂語言示學(xué)習(xí)征的漸破進(jìn)性移和持全續(xù)性（四脹）強(qiáng)夠調(diào)學(xué)甚習(xí)過僅程，奮重均視語全言學(xué)跟習(xí)的擠實踐寫性和踐應(yīng)用細(xì)性（五曉）優(yōu)抹化評愛價方沙式，慈著重凳評價位學(xué)生械的綜拘合語屆言運聯(lián)用能續(xù)力（六排）豐飛富課蹦程資窗源，牢拓展糟英語暑學(xué)習(xí)揪的渠可道英語律課程薯基本急理念竹，20炒11關(guān)注奴英語伙學(xué)科居性質(zhì)藍(lán)的變夾化英語誰學(xué)科體不再市是單仍純的戀工具著性課竭程，繭而是撥一門工具女性與人文穿性相結(jié)籍合的龍課程.什么砍樣的栽課程指是工具簽性課程散？什么技樣的謊課程見是人文姜性課程藝？工具瞎性人文盒性英語錦課程蠶，既是學(xué)生偉通過魚英語隨學(xué)習(xí)許和實導(dǎo)踐活然動，艙逐步稱掌握響英語詞知識火和技池能，消提高紐奉語言律實際液運用疤能力問的過牧程；又是他們倆磨礪傭意志巷，發(fā)練展思點維，悉拓展造視野沫，豐爬富生恩活經(jīng)彎驗，膠發(fā)展耀個性添和提撕高人女文素脅養(yǎng)的獄過程稻。英語膝課程抱的性功質(zhì)（20床01）英語洽課程賤的性貍質(zhì)滑（20他11）英語態(tài)課程攝承擔(dān)架培養(yǎng)倆學(xué)生債基本軌英語副素養(yǎng)善和發(fā)語展學(xué)倍生思持維能花力的犯任務(wù)鄭，即堡學(xué)生泄通過禾英語臺課程攝掌握窯基本府的英方語語攻言知完識，扎發(fā)展烏基本濟(jì)的聽毅說讀撈寫技笨能，肉初步懼形成還用英裳語與估他人連交流界的能照力，斜進(jìn)一周步促辟進(jìn)思坊維發(fā)是展，救為繼逮續(xù)學(xué)爸習(xí)英據(jù)語和請用英輝語學(xué)蹲習(xí)其賊他相改關(guān)科懸學(xué)文此化知地識奠窮定基脊礎(chǔ)。就工漂具性完而言英語禿課程哈的性雖質(zhì)損（20廁11）英語求課程畝承擔(dān)倦著提勻高學(xué)撕生綜弓合人捷文素手養(yǎng)的淹任務(wù)銅，即乞?qū)W生斜通過伏英語機(jī)課程皂能夠連開闊闖視野母，豐炭富生涉活經(jīng)拒歷，臂形成哭跨文能化意藝識，仗增強(qiáng)磁愛國僚主義速精神話，發(fā)犧展創(chuàng)肅新能蓋力，奴形成具良好閘的品蜜格和埋正確惠的人逮生觀吸與價杠值觀憤。就人勿文性時而言確認(rèn)孟英語瘋課程役的工丘具性嫩和人稻文性授雙重志屬性老，狂我們絨同樣化可以井回答亡為什國么要陵在義邪務(wù)教秧育階年段開拍設(shè)英輔語課席程的產(chǎn)問題蛙：不女管是持否使怕用外丈語，克學(xué)習(xí)繼外語瓶都是芹有意謠義的巷。學(xué)沈習(xí)外擴(kuò)語不鐵僅可常以（它可能棄）獲期得一栗種交落流工枝具，總而且遭能夠競促進(jìn)芒人的翠全面忽發(fā)展位。綜合語言運用能力情感態(tài)度學(xué)習(xí)策略文化意識語言技能語言知識國際視野祖國意識合作精神自信意志興趣動機(jī)交際策略資源策略調(diào)控策略認(rèn)知策略跨文化交際文化理解文化知識話題功能語法詞匯語音寫讀說聽英語終課程撲總目杜標(biāo)義教依階段船英語簡課程軟總目急標(biāo)綜合沖語言身運用炎能力廳建立內(nèi)在語槽言技?xì)堋⒕V語言寶知識易、情發(fā)感態(tài)柴度、霞學(xué)習(xí)偵策略狂和文涼化意玻識等闖諸方鼠面整晃體發(fā)的展的悟基礎(chǔ)伐之上慰。語師言知習(xí)識和宰語言薄技能占是綜馳合語幕言運撤用能鍵力的銅基礎(chǔ)崖；文叨化意司識有耕利于壩正確芬地理清解語貨言和年得體敲地使溉用語擊言；粱有效市的學(xué)紀(jì)習(xí)策跌略有照利于甩提高呈學(xué)習(xí)腥效率衰和發(fā)度展自寧主學(xué)紹習(xí)能稠力；也積極沉的情蔽感態(tài)李度有壇利于順促進(jìn)后主動銅學(xué)習(xí)卵和持窄續(xù)發(fā)江展。對英明語有搖好奇大心，期喜歡按聽他代人說愉英語央。能根盾據(jù)教叫師的噸簡單用指令烏做動作、做游戲、做鑼事情歐（如海涂顏漢色、翠連線丈）。轎能做糟簡單釣的角薦色表面演。軟能唱仁簡單鵝的英丑文歌銹曲，另說簡屋單的代英語譜歌謠津。能較在圖滔片的本幫助織下聽躁懂和顯讀懂詠簡單花的小和故事點。能報交流扇簡單牙的個育人信穩(wěn)息，局表達(dá)統(tǒng)簡單雅的感個覺和賽情感喇。能模奴仿范咬例書笛寫詞腰句。在學(xué)雀習(xí)中英樂于有模仿房誠，敢藍(lán)于表虛達(dá)，慮對英聲語具烘有一脊定的山感知舞能力。對學(xué)倒習(xí)中上接觸毒的外初國文灑化習(xí)滴俗感羽興趣澆。分級店目標(biāo)碗描述一級對繼疾續(xù)學(xué)豬習(xí)英囑語有兄興趣。能用遭簡單諒的英幅語互膚致問目候，再交換腸有關(guān)買個人枯、家拌庭和域朋友頁的簡蘇單信能息，并能逆就日剩常生憂活話序題作燙簡短以敘述。能尸在圖秀片的定幫助遣下聽遭懂、神讀懂隸并講粒述簡鼠單的盼故事臟，能在教萌師的役幫助腐下表演鈴小故返事或碰小短恰劇，提演唱速簡單菊的英截語歌翠曲和傾歌謠懲。能根銳據(jù)圖絕片、隱詞語畢或例炎句的儲提示呆，寫叢出簡曉短的禍描述桂。在學(xué)幻玉習(xí)中筒樂于援參與鋸、積些極合州作、思主動衫請教春，初節(jié)步形偉成對扯英語冷的感盟知能攻力和請良好執(zhí)的學(xué)掌習(xí)習(xí)悼慣。樂于鴨了解馳外國俊文化繼和習(xí)英俗。分級遇目標(biāo)宵描述二級評價猶建議充分旨發(fā)揮嘆評價雷的積啦極導(dǎo)常向作扯用體現(xiàn)暑學(xué)生私在評列價中豬的主交體地遠(yuǎn)位依據(jù)紋課程凱目標(biāo)脾要求兄確定型評價燥內(nèi)容案與標(biāo)猜準(zhǔn)注意煩評價揉方法瞎的合疏理性址和多棚樣性形成輪性評喘價要說有利率于監(jiān)盯控和穗促進(jìn)蟲教與接學(xué)的歉過程終結(jié)逼性評鴿價要王注重舌考查穗學(xué)生記的綜甚合語改言運顛用能泡力注意靜處理特教學(xué)坦與評靜價的紀(jì)關(guān)系小學(xué)繪的評凝價應(yīng)蜜以激螺勵學(xué)海生學(xué)柔習(xí)為闊主合理趕設(shè)計爆和實直施初到中畢輕業(yè)學(xué)婚業(yè)考述試二級例情轎感態(tài)喜度標(biāo)侄準(zhǔn)興趣冰、態(tài)共度、患動機(jī)均、自到信心斥、自尼主性頂和意戲志，泄祖國務(wù)意識手，國荷際視渡野要關(guān)勾注學(xué)雄生的暮情感尼和學(xué)招習(xí)態(tài)擠度，境幫助撒學(xué)習(xí)截建立抬自信坐，營碼造民忌主平鬼等的祖學(xué)習(xí)植氛圍盞，滲形透對喝學(xué)生潛人生炒觀價稍值觀竊教育堵。為什麗么要跌把情顆感態(tài)增度列炒為課鳴程目譜標(biāo)？（1）語礎(chǔ)言與許情感更態(tài)度綿有密年切關(guān)鎖系。（2）情旅感態(tài)糧度對浸語言圣學(xué)習(xí)行的結(jié)尿果有屠重要退影響櫻。（3）情踩感態(tài)院度本棟身就獨是學(xué)顛生全循面發(fā)彼展的厚一個癥重要醬方面硬，所部有學(xué)漁科都久有責(zé)戶任和構(gòu)義務(wù)獵發(fā)展倆學(xué)生柜的情漏感態(tài)爬度。如何寨理解粘情感支態(tài)度逗目標(biāo)育？（1）情書感態(tài)接度，宇如學(xué)矛習(xí)動冒機(jī)、著學(xué)習(xí)苦興趣搶、自痕信心際，不娛僅與門英語桂學(xué)習(xí)漲有密品切的錘關(guān)系閣，而虜且是可學(xué)生雅學(xué)習(xí)碗英語撐取得儲成功域的前忙提條邊件。（2）學(xué)轉(zhuǎn)生在體英語慮學(xué)習(xí)炒過程掏中形伸成的等各種舉情感莖態(tài)度址，如霸動機(jī)姜、興決趣、擦自信嘗、意劫志，岔可以徑轉(zhuǎn)化凱到其南他的蠢學(xué)習(xí)男活動毫之中貨以及醋學(xué)生爹將來凝從事厚的工招作和鎖社會泄活動面之中扶。二級庸情友感態(tài)完度標(biāo)烘準(zhǔn)1．能體帶會到熔英語騾學(xué)習(xí)泊的樂鎖趣；2．敢擠于開蔬口，御表達(dá)蛋中不怕垮出錯伍誤；3.樂于瞧感知誘并積敵極嘗潛試使賀用英垂語；4．積跨極參疲與各虹種課改堂學(xué)頃習(xí)活惱動；5．在小衛(wèi)組活涂動中判能與矩其他槐同學(xué)壇積極膏配合貝和合詢作；6．遇寒到困宰難時辜能大如膽求蝴助；7．樂于耽接觸制外國莖文化勒，增門強(qiáng)祖傻國意邊識。二級螞策略嗎標(biāo)準(zhǔn)為更圖有效庸地學(xué)易習(xí)和練使用噸英語綢所采鐮取的穩(wěn)各種酬行動藝和步鞏驟以墓及指怨導(dǎo)這鴉些行嚴(yán)動和慨步驟兵的信簡念認(rèn)知汁策略調(diào)控負(fù)策略資源感策略交際誦策略為什段么要席把學(xué)藥習(xí)策工略列抄為課機(jī)程目叔標(biāo)？（1）使國用學(xué)沾習(xí)策嘆略能退夠提聚高英跑語學(xué)朵習(xí)的憶效果叮。（2）發(fā)爪展學(xué)占習(xí)策欠略有映利于滑學(xué)生耀形成緩自主榆學(xué)習(xí)膛的能畏力。（3）培各養(yǎng)學(xué)溜習(xí)策驗略有冊利于厲學(xué)生賢實現(xiàn)店個性肺化學(xué)紙習(xí)。二級辭學(xué)習(xí)野策略瓦標(biāo)準(zhǔn)1．積極呆與他毯人合墾作，蜜共同寶完成用學(xué)習(xí)倘任務(wù)掌；2．遇脈到問存題主倘動向撕老師馬或同肝學(xué)請碰教；3．會合制訂助簡單姐的英禾語學(xué)殺習(xí)計寄劃；4．對丈所學(xué)舞內(nèi)容跡能主版動復(fù)墊習(xí)和呈歸納服；5．在嗓詞語捕與相迅應(yīng)事荷物之氣間建尺立聯(lián)滲想；6．在喝學(xué)習(xí)白中集施中注攝意力醉；7．在課不堂交冒流中畝，注婦意傾騎聽，條積極歉思考；8．嘗試蛇閱讀籠英語覆故事耍及其夸他英習(xí)語課倉外讀勸物；9．積印極運堂用所朋學(xué)英櫻語進(jìn)汗行表材達(dá)和炒交流饒；10．注晨意觀委察生待活或共媒體紋中使搞用的吩簡單穗英語；11．能騾初步乘借助柴簡單型的工具刃書學(xué)習(xí)鼻英語片。（X學(xué)生弟英漢漠詞典返）1、關(guān)野注學(xué)左生的色需求積和抓臨住學(xué)館生的赤興趣炒，興撒趣是咐學(xué)生呢渴求喚獲得釋知識蛾、探參究某逼種事庭物或平參與震某種股活動私的積兇極傾令向。峰新制膚定的《英語擋課程躬標(biāo)準(zhǔn)》把激瞇發(fā)和弓培養(yǎng)煮學(xué)生表學(xué)習(xí)篩英語屋的興場趣，田使學(xué)蛇生樹曠立自窄信心資，養(yǎng)病成良?xì)w好的循學(xué)習(xí)致習(xí)慣吧和形枝成有泛效的困學(xué)習(xí)槐策略隊，發(fā)孔展自著主學(xué)左習(xí)的愉能力株和合肅作精核神放排在了仔首位婆。即夕首要擴(kuò)任務(wù)載是培躲養(yǎng)學(xué)舅生的容興趣密、信驗心、輔策略鳴和習(xí)境慣。漆心理督學(xué)實扒驗也驢證明各一些言智能太不高蕉但學(xué)晝習(xí)興籠趣濃寇厚的棍學(xué)生粉，其瞎成績瓦會大園大高贈于智膝能高匙卻沒倆有興不趣的先學(xué)生摔。在胳小品將劇設(shè)胞計一裹編排躍一演速出過蓮程中鐵孩子祖逐漸律學(xué)習(xí)曲怎樣扣共同碌合作萬完成逆一項沸任務(wù),合作化能力墨得到者鍛煉.2、面透向全輪體學(xué)域生，桿關(guān)注冤每一百個人孕，《國家弊英語深課程資標(biāo)準(zhǔn)》要求船英語婚教學(xué)租要“液面向己全體盼學(xué)習(xí)薄，為桶學(xué)生束全面竄發(fā)展鋼和終晌身發(fā)兵展奠太定基態(tài)礎(chǔ)”勺，因買此教采學(xué)活紗動設(shè)需計應(yīng)選力求賴滿足筒不同輝類型瘦和不軌同層晉次學(xué)悉生的嫂要求生，使鞏每個掙學(xué)生桂的身紙心得基到健泄康的鐮發(fā)展放，此燦活動帶中，揉有些翠看似尸在學(xué)失習(xí)上均處于采劣勢月狀態(tài)梅，缺頁乏自褲信的池同學(xué)兇，在色不同滅的角津色扮勤演中熊找到傍了閃程光點路，各愈顯神男通。隙這對吸他們偶樹立幣自信習(xí)，擁撕有健杰全人漂格起衛(wèi)到了賭非常處積極蒜的促吊進(jìn)作說用。編從而脫使學(xué)逝習(xí)過險程既仙是掌愁握英原語知上識技濾能的占過程龜，也胖是整擱體素普質(zhì)培研養(yǎng)的名過程樣。3.鼓勵業(yè)創(chuàng)新債，啟栗迪思腹維,奏響緣瑞學(xué)生庸思維剪的交喂響樂恐，著省力于憑培養(yǎng)競創(chuàng)新錘思維悅。在劣學(xué)生矮表演窩中老善師特戀別鼓利勵標(biāo)被新立芝異，犧善于盼發(fā)現(xiàn)始和鼓油勵學(xué)泥生敢亮于創(chuàng)勝意。陽老師地設(shè)計叮的活職動具家有一堂定的嫌開放劃性。旨“標(biāo)杏準(zhǔn)化親”的占問題迎，答什案唯扛一，跡思路蠶唯一匙，不返利于育學(xué)生判創(chuàng)造站性思旱維的疲培養(yǎng)僚。相鉆反，政開放臉性的字活動殖，要指求學(xué)招生設(shè)芽計不初同的舍方法妻去開啟展，醉這有殼利于瞎培養(yǎng)更和鍛漁煉學(xué)談生的監(jiān)發(fā)散邊性思次維品飼質(zhì)。生一個適人的震發(fā)散蒙性思常維能蟲力的絲式大小把是創(chuàng)嬌新能鋸力強(qiáng)趙弱的頸一個火重要伴標(biāo)志產(chǎn)。較聰強(qiáng)思采維能廚力的導(dǎo)建立編及創(chuàng)凝新能害力的裁培養(yǎng)報無疑租對學(xué)哈生的綱終身后發(fā)展恒起著薪積極剖的作類用。Do稍esheha月vea/飲an兄…?Ye慌s,抹h茄e賞do芽es體.No得,數(shù)he寄d手oe孕sn騾’t.Heha涌sa寨ba寬se仁ba僻ll錯.Hedo瓣es圖n’遺t大ha章vea躲te寸nn內(nèi)