小學(xué)語文教研組教學(xué)工作總結(jié)

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時(shí)間過得真快，一轉(zhuǎn)瞬這個(gè)學(xué)期很快過去了，回顧我們語文教研組本學(xué)期所走過的蹤跡，不難看出，我們的步伐邁得踏實(shí)、穩(wěn)健、有力，可圈可點(diǎn)，既有值得繼續(xù)發(fā)揚(yáng)光大的成果，也有應(yīng)當(dāng)引以為戒的不足。教研組的每一位成員工作兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)，依據(jù)期初的教學(xué)工作計(jì)劃，以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，從規(guī)范入手，有目的，有計(jì)劃，有步驟地進(jìn)行課堂教學(xué)，加強(qiáng)課堂教學(xué)討論，全面提高本組語文教學(xué)水平及語文教學(xué)質(zhì)量。充盈之余，也有幾分感概，將一學(xué)期的工作小結(jié)如下：

一、工作與成果

〔一〕更新觀念，提升技能

為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的進(jìn)一步落實(shí)，為使大家對更多的教學(xué)模式的課堂進(jìn)行更深入的研討，本學(xué)期，我們進(jìn)一步轉(zhuǎn)變了教育觀念，以創(chuàng)設(shè)開放而有活力的語文課堂為重點(diǎn)，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量、課堂高效率。

1.教研活動(dòng)是追求課堂效率的活動(dòng)，很自然地牽涉到教學(xué)方式和教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)。這學(xué)期，我們每單周集中一次進(jìn)行一次教研活動(dòng)，進(jìn)行新課標(biāo)學(xué)習(xí)，傾聽專家講座、進(jìn)行課堂教學(xué)研討月活動(dòng)，互想聽課并進(jìn)行研討。雙周采用以備課組為單位組織業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和研討。通過這一系列的活動(dòng)，組內(nèi)老師們領(lǐng)悟到了：上課是一種生活，是一項(xiàng)充斥情趣，又是富有生氣的活動(dòng)，只有不斷反思自己的教學(xué)行為，才能夠在行動(dòng)上融合理論、深化理論。

2.組織本組老師積極參與區(qū)內(nèi)外出各種培訓(xùn)，在大環(huán)境里感受新課程語文，接受名師熏陶，學(xué)習(xí)先進(jìn)老師的教學(xué)藝術(shù)，回校向本組語文老師傳達(dá)，談?wù)勊娝劊f說所感所想。

〔二〕改進(jìn)方法，提高效益

1.為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法，提高組內(nèi)老師的課堂教學(xué)水平，提高課堂教學(xué)效益。我們仔細(xì)組織了集體備課活動(dòng)，結(jié)合學(xué)校口語交際課題討論，每位老師參加口語交際教學(xué)研討，老師們共同參加備課、研討，從各單元口語交際語言訓(xùn)練點(diǎn)的分析到難點(diǎn)、重點(diǎn)的把握，從教學(xué)方法的應(yīng)用到同學(xué)學(xué)法的研討，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，一絲不茍，精益求精。復(fù)習(xí)階段，大家也是共商策略，辦公室內(nèi)，時(shí)常洋溢著團(tuán)結(jié)互助，集思廣益的氣氛，有的老師遇到上課過程中突發(fā)的教學(xué)或同學(xué)方面亟待解決的問題，辦公室內(nèi)的老師都會出謀劃策，一起援助解決教學(xué)問題和同學(xué)思想問題。

2.我們的教研活動(dòng)立足于人人參加，全員提高。每位老師進(jìn)行了人人一節(jié)組內(nèi)討論課，組內(nèi)推舉一節(jié)校內(nèi)教研課展示。在活動(dòng)中，授課的老師積極預(yù)備，虛心聽取建議；評課的老師們踴躍發(fā)言，不偽飾、不做作，真心地援助獻(xiàn)課者。

3.扎實(shí)嚴(yán)格的教學(xué)常規(guī)是學(xué)校的語文教學(xué)工作有序良性運(yùn)行的保證，是有效提高學(xué)校語文教學(xué)質(zhì)量的不二之法。本學(xué)期，教研組協(xié)作教務(wù)處從備課、上課、聽課、批改、輔導(dǎo)、反思入手，全面落實(shí)教學(xué)常規(guī)。仔細(xì)檢查了老師的備課筆記、教學(xué)計(jì)劃和同學(xué)作業(yè)的批改狀況；通過嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)，持之以恒的工作，我們把教學(xué)常規(guī)真正落到了實(shí)處。無論是班級偏大的何老師、、譚老師、文老師，還是年輕一點(diǎn)的葉老師、唐老師和陶老師，都狠抓同學(xué)語文教學(xué)常規(guī)，利用休息時(shí)間義務(wù)輔導(dǎo)同學(xué)，全面提高同學(xué)的語文素養(yǎng)。

(三)營造氛圍，沐浴書香

盡管本學(xué)期教學(xué)時(shí)間短暫，比較焦灼，但“書香班級”的建設(shè)仍如火如荼地開展。古詩文的背誦、積累，課外閱讀，課前2分鐘的積累，……這些都已經(jīng)成為孩子日常學(xué)習(xí)的一部分。另外老師們還引導(dǎo)孩子每天花肯定的時(shí)間進(jìn)行課外閱讀，讓孩子在系列閱讀中享受閱讀的歡樂，積累肯定的詞匯，養(yǎng)成自覺閱讀的習(xí)慣，沐浴在濃濃的書香中。在期初，我們五六班級組給孩子們制訂了讀書計(jì)劃，并將一些中外名著等書籍作為同學(xué)必讀書籍進(jìn)行推廣和檢測。3、4月份，我們開展了讀書節(jié)系列活動(dòng)：5月開展了“好書推舉會”，6月開展了“走進(jìn)古典名著人物故事”競賽，“綜合性學(xué)習(xí)”等活動(dòng)。依據(jù)同學(xué)的愛好、愛好，組織他們參與了各種愛好小組活動(dòng)，如書法小組、朗誦小組和墻報(bào)小組等。適當(dāng)組織了其他語文課外活動(dòng)，如參觀訪問，自己動(dòng)手辦報(bào)，開故事會、讀書會、演講會等。

分班積極進(jìn)行了語文學(xué)科素養(yǎng)競賽培訓(xùn)，做到培訓(xùn)面廣，持之引導(dǎo)同學(xué)通過閱讀辦讀書小報(bào)，并以此為內(nèi)容出刊了一期成果展示的展板；這一系列活動(dòng)較大地激發(fā)了同學(xué)讀寫結(jié)合的愛好，可以說，一學(xué)期的讀書活動(dòng)較有成效。

〔四〕辛勤耕耘，碩果累累

本學(xué)期，我們語文組以學(xué)?？谡Z交際課題為討論主題，課題的討論貫穿于平常的教育教學(xué)中，大家能圍繞課題搜集資料，結(jié)合教學(xué)工作開展討論，做到定期溝通，階段小結(jié)。很多老師有劇烈的教科研意識，能仔細(xì)寫好教后感、案例。

1、抓住契機(jī)，進(jìn)行有效的課堂教學(xué)研討。張永紅老師期初執(zhí)教了《夸夸我的小手》；湯瀅老師執(zhí)教了《我該怎么做》口語交際校級研討課。晏敏、李筠、吳清華、陶潤泉老師相繼參與了校內(nèi)口語交際專題研討課。每一次試教到組內(nèi)展示，老師們都仔細(xì)地進(jìn)行組內(nèi)課例討論，經(jīng)過反復(fù)的集體備課，組內(nèi)聽評課，再校內(nèi)進(jìn)行教研課的展示，都扎扎實(shí)實(shí)地將校本教研落到實(shí)處。組內(nèi)老師們在課堂教學(xué)研討活動(dòng)中奉獻(xiàn)聰慧，主動(dòng)學(xué)習(xí)，提高，并不斷改進(jìn)自己的課堂教學(xué)，形成了深厚的教研氛圍，并仔細(xì)寫出總結(jié)和反思，促進(jìn)自己的提高。

2、組織各種語文實(shí)踐活動(dòng)。這學(xué)期組織同學(xué)參與了區(qū)“我的祖國”“綠色營地”征文活動(dòng)，，校內(nèi)的演講競賽、“彎彎腰，清潔學(xué)?！闭魑牡取f(xié)作學(xué)科特點(diǎn)，分班級自主組織同學(xué)進(jìn)行手抄報(bào)編排、書法競賽等，這一系列的活動(dòng)使同學(xué)明白：生活中到處皆語文，生活也是語文學(xué)習(xí)的課堂，即“課堂小天地，天地大課堂”。

本學(xué)期，我們教研組雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績，但每一位老師都能踏實(shí)、仔細(xì)地工作，講究務(wù)實(shí)，悄悄無聞地奮戰(zhàn)在語文教學(xué)上。一份耕耘，一份收獲，教學(xué)工作苦樂相伴。由于年齡層次懸殊、個(gè)人素養(yǎng)、教學(xué)觀念還存在許多差異。所以我們今后仍舊要朝著這幾個(gè)方向努力。

二、努力的方向

1．研讀并落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)理念，撰寫、發(fā)表更多的教育教學(xué)論文，不斷提高自己的素養(yǎng)，更好地為同學(xué)服務(wù)。

2．引導(dǎo)更多的老師積極主動(dòng)參加教科討論，提高自己的文學(xué)修養(yǎng)，豐富文化底蘊(yùn)。

3、來期加強(qiáng)同學(xué)文學(xué)積累的量與質(zhì)，深入開展文學(xué)積累與課外閱讀活動(dòng)。

4、深入開展小課題形究，并形成專題論文。

總之，在這一學(xué)期里，我們付出，我們收獲，添了幾分閱歷，也多了幾分教訓(xùn)。我們相信，在總結(jié)本學(xué)期工作的基礎(chǔ)上，在各位老師的共同努力下，下學(xué)期我們將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)那么，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好，爭取在各方面取得更大成果。沿著“學(xué)無止境、教無止境、研無止境”的方向努力。對此，我們充斥信心。

學(xué)校語文教研組教學(xué)工作總結(jié)二

一、指導(dǎo)思想：

本學(xué)年我教研組依據(jù)學(xué)校教學(xué)工作的安排要求，結(jié)合我教研組老師的實(shí)際狀況，立足于全體同學(xué)全面和諧主動(dòng)進(jìn)展，突出教學(xué)的中心地位和課改的重心地位，圍繞校本教研，規(guī)范常規(guī)教學(xué)行為，仔細(xì)學(xué)習(xí)貫徹課改精神，努力更新教育思想和教育觀念，大力優(yōu)化教育教學(xué)的.過程，著力提升老師的專業(yè)素養(yǎng)，扎實(shí)開展教研組活動(dòng)，提高語文教學(xué)質(zhì)量。促使老師實(shí)現(xiàn)“五個(gè)轉(zhuǎn)變”，樹立現(xiàn)代教育思想，以適應(yīng)教育進(jìn)展的要求。

二、下面將本年度教研組工作總結(jié)如下：

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)：

我教研組每學(xué)期繼續(xù)集中利用1~3周的教研活動(dòng)時(shí)間，采納了自主學(xué)習(xí)和集體學(xué)習(xí)的形式仔細(xì)學(xué)習(xí)了《七里河區(qū)教學(xué)常規(guī)管理細(xì)那么》〔實(shí)行稿〕進(jìn)一步了解如何制定教學(xué)工作計(jì)劃，如何備課、上課、布置作業(yè)、輔導(dǎo)同學(xué)等，強(qiáng)化教學(xué)過程管理，規(guī)范教學(xué)流程，確保了學(xué)校的綜合質(zhì)量邁向新的水平。要求老師仔細(xì)學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，解讀所任學(xué)科，了解教材編排的框架特點(diǎn)，教學(xué)目標(biāo)，重難點(diǎn)，做到吃透課標(biāo)，吃透課本，在次基礎(chǔ)上制定出了切實(shí)、精確、務(wù)本、求實(shí)的教學(xué)工作計(jì)劃。繼續(xù)仔細(xì)學(xué)習(xí)《走進(jìn)新課程》以及有關(guān)的教育教學(xué)理論，積極參與中心校、區(qū)、市級安排的教育教學(xué)活動(dòng)，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變了老師的教學(xué)觀、教育觀。通過學(xué)習(xí)了解了最新的教育信息和學(xué)習(xí)了他人的先進(jìn)閱歷，以便運(yùn)用于自己的教育教學(xué)中。

2、強(qiáng)化崗位練兵活動(dòng)：

在組織我組老師加強(qiáng)業(yè)務(wù)、理論學(xué)習(xí)和教學(xué)研討活動(dòng)的同時(shí)強(qiáng)化崗位練兵活動(dòng)。崗位練兵活動(dòng)是教學(xué)工作中的重要窗口，是提高老師個(gè)人素養(yǎng)，促進(jìn)老師專業(yè)進(jìn)展的一條有效途徑和溝通的平臺，因此我組一如既往地開展此項(xiàng)活動(dòng)。從某種意義上說，充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)，是教學(xué)進(jìn)展的時(shí)代要求，我教研組繼續(xù)依據(jù)學(xué)校要求，在崗位練兵的過程中本著從實(shí)際出發(fā)，因地制宜的原那么，在發(fā)揮傳統(tǒng)的各種教育技術(shù)手段在教學(xué)中的積極作用的同時(shí)，繼續(xù)把現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)和傳統(tǒng)教學(xué)手段結(jié)合起來，協(xié)同互補(bǔ)，使現(xiàn)代教學(xué)手段為教學(xué)服務(wù)。每位老師自制課件，有肯定的質(zhì)量，在教學(xué)中起到了肯定的教學(xué)幫助作用。在崗位練兵活動(dòng)中繼續(xù)抓好說，講，評，思等環(huán)節(jié)，做到了不走過場，力求扎實(shí)有效?！灿匈Y料可查〕在活動(dòng)中評出優(yōu)質(zhì)課協(xié)作學(xué)校參與與兄弟學(xué)校手拉手教學(xué)幫扶活動(dòng)，共同探討教育教學(xué)方法，〔第一學(xué)期與深溝掌學(xué)校，第二學(xué)期與瑯峪學(xué)?！惩ㄟ^聽課溝通相互提高、相互學(xué)習(xí)；通過評課，取長補(bǔ)短。我組部分老師本年度聽課節(jié)數(shù)達(dá)40節(jié)以上。進(jìn)一步提高老師的教育教學(xué)水平和教研技能。

3、積極組織老師協(xié)作學(xué)校完成了與兄弟學(xué)校開展的對口幫扶活動(dòng)，共同溝通

教育教學(xué)閱歷，探討教育教學(xué)方法，提高了老師駕馭教學(xué)的技能。完成了第二學(xué)期學(xué)校開展的教學(xué)開放日活動(dòng)，〔家長聽課日〕通過活動(dòng)，建立學(xué)校、家長、社會三結(jié)合的聯(lián)系網(wǎng)絡(luò)，同心同德，同心協(xié)力，提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量。積極組織我組老師開展了同上一節(jié)課活動(dòng)等。

4、舉辦個(gè)人教學(xué)閱歷溝通或課后反思專題研討。

葉瀾教授指出：一個(gè)老師寫一輩子教案不肯定成為名師，假如一個(gè)老師寫三年反思可能成為名師。反思是一種老師改進(jìn)教學(xué)策略、不斷提升自己教學(xué)水平的好方法，是不斷提高自身教育教學(xué)素養(yǎng)的過程。要求老師通過反思正確地認(rèn)識自己，通過反思客觀地評價(jià)自己，進(jìn)而提高老師教育教學(xué)行為的自覺性。老師要想使自己的業(yè)務(wù)技能不斷地提高，讓課堂中的勝利或失敗等能為以后的教學(xué)提供借鑒，也就是使閱歷得以提升、失誤得以避開，實(shí)現(xiàn)這些最好的方法就是勤寫教學(xué)反思。寫教學(xué)反思既可以隨時(shí)記住教學(xué)中的教育機(jī)敏、教學(xué)感語，彌補(bǔ)教學(xué)中的“缺陷”與“缺憾”，也可以為我們今后的閱歷總結(jié)、進(jìn)行行動(dòng)討論提供鮮活的素材，還可以促使老師有效地進(jìn)行自評、自查、自省、自改，達(dá)到自主提高的目的。為此，我們強(qiáng)調(diào)老師勤寫教后反思或單元反思，實(shí)時(shí)記錄教學(xué)過程勝利、失敗之處，記錄課堂意外收獲。反思書寫形式上敏捷多樣，篇幅上有話那么長、無話那么短，但肯定要有實(shí)效性。因此，我組每學(xué)期利用2~3周的教研活動(dòng)時(shí)間，采納專題演講的形式進(jìn)行了溝通，供大家借鑒和汲取。通過溝通，解決了我們有些同志面臨的問題，從而提高整體教研水平和教學(xué)技能。

5、著重校本培訓(xùn)和課程資源的開發(fā)：

〔1〕語文教學(xué)的最終目的是讓同學(xué)掌控閱讀方法，最末形成其技能。閱讀方法的掌控與否，徑直影響同學(xué)獵取知識的質(zhì)與量。依據(jù)中心校的提倡提高我校同學(xué)閱讀技能和學(xué)校教研工作的要求，我語文組在第一學(xué)期組織老師開展了“學(xué)校生閱讀的啟蒙性”專題研討活動(dòng)，并在組內(nèi)進(jìn)行溝通。要求語文老師了解同學(xué)閱讀的一般特點(diǎn)，結(jié)合同學(xué)閱讀過程中表現(xiàn)出來的個(gè)體差異，主要從識字、詞到句、到段、到篇進(jìn)行針對性的指導(dǎo)，以便使同學(xué)盡快地掌控良好的閱讀方法。因此要求老師仔細(xì)對待每一堂閱讀課，實(shí)時(shí)總結(jié)方法，以便在教研活動(dòng)時(shí)溝通。每學(xué)期末交心得一篇。另外，組織老師參與了我校的計(jì)算機(jī)培訓(xùn)活動(dòng)，現(xiàn)在每位老師都能應(yīng)用計(jì)算機(jī)為教學(xué)服務(wù)。在中心校、我校領(lǐng)導(dǎo)的組織下還參與了區(qū)教培中心在中心校開展的校本培訓(xùn)活動(dòng)。

〔2〕、本學(xué)期我組老師繼續(xù)協(xié)作學(xué)校開展了以“弘揚(yáng)民族文化，豐富學(xué)校文化生活”為主題的學(xué)校文化建設(shè)活動(dòng)，繼續(xù)鼓舞同學(xué)誦讀、背誦古詩詞、《三字經(jīng)》、《白家姓》、《千字文》等，在對中國古典詩