2023年科大通識選修課管理辦法

科大通識選修課管理辦法在布滿活力日益開放的今日，越來越多需要用到選修課,管理方法資訊，但許多人寫作選修課,管理方法文章時來就毫無頭緒？以下是我整理的科大通識選修課管理方法，歡迎共享。

篇1:科大通識選修課管理方法

科大通識選修課管理方法

通識選修課程作為高等學(xué)校課程體系的重要組成部分，對于激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好、促進同學(xué)共性進展、拓寬同學(xué)學(xué)問面、提高同學(xué)綜合素養(yǎng)起著重要作用。為規(guī)范我校的通識選修課管理，提高通識選修課質(zhì)量，特制定本規(guī)定。

一、課程設(shè)置原則

(一)拓寬同學(xué)的學(xué)問面。

(二)增加同學(xué)的有用學(xué)問和技能。

(三)介紹學(xué)科前沿和新學(xué)科的動態(tài)。

(四)重視學(xué)科的交叉，關(guān)注課程的廣度與深度的結(jié)合。

(五)提高同學(xué)綜合素養(yǎng)，增加就業(yè)競爭力量

二、課程分類

依據(jù)我校的實際狀況，通識選修課分為五種類別：

(一)人文社科類：涵蓋文學(xué)、歷史、哲學(xué)、宗教、語言、法學(xué)、政治、社會學(xué)等。

(二)自然科學(xué)類：涵蓋數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、力學(xué)、生物等。

(三)經(jīng)濟管理類：涵蓋經(jīng)濟、管理等。

(四)藝術(shù)體育類：涵蓋美術(shù)、音樂、舞蹈、體育等。

(五)工程技術(shù)類：涵蓋材料、電子電氣、計算機、機械、化工、交通、土建、環(huán)境、平安、儀器儀表、自動化等。

三、課程的開設(shè)與申報

(一)學(xué)期開課數(shù)量。原則上每學(xué)年各專業(yè)至少開設(shè)1門通識選修課程供全校同學(xué)選修。各教學(xué)單位在支配好教學(xué)方案規(guī)定課程教學(xué)的同時，應(yīng)挖掘潛力，調(diào)動老師的樂觀性，樂觀開設(shè)通識選修課程。

(二)任課老師資格。凡申報開設(shè)通識選修課的老師原則上應(yīng)具備講師及以上職稱，特別狀況經(jīng)教學(xué)指導(dǎo)委員會論證后報教務(wù)處審批。

(三)建立和完善選修課程庫。教務(wù)處將逐步建立和完善通識選修課程庫。通識選修課程庫實行動態(tài)管理，依據(jù)授課狀況反饋以及社會經(jīng)濟文化和科學(xué)技術(shù)的進展不斷調(diào)整、更新和補充課程庫內(nèi)容。連續(xù)兩次由于同學(xué)選課人數(shù)不足而不能開課的課程將從課程庫中刪除。各專業(yè)至少應(yīng)當(dāng)建設(shè)2門通識選修課程。

(四)根據(jù)開課學(xué)期劃分，通識選修課程庫的課程分為兩類：春季開與秋季開。

(五)通識選修課程的開設(shè)。每學(xué)期第8周各學(xué)院(部)申報下學(xué)期擬開設(shè)的通識選修課。擬新開設(shè)的通識選修課，需填寫《太原科技高校新開設(shè)通識選修課申請表》(附件1);已經(jīng)開設(shè)的通識選修課無需填寫。原則上，已開設(shè)的課程不行隨便更改課程信息(如課程名稱、學(xué)時、學(xué)分等);否則，須根據(jù)新開課程申請。教務(wù)處將組織專家，對申報新開設(shè)的課程進行審核。經(jīng)審核同意后進入通識選修課程庫和網(wǎng)上選課系統(tǒng)。各學(xué)院依據(jù)申報狀況進行匯總并需填寫《太原科技高校通識選修課程開課信息匯總表》(附件2)。

(六)每個老師每學(xué)期原則上只能開設(shè)1門通識選修課程，最多不超過2門。

四、同學(xué)選課原則與選課程序

(一)選課原則

1、為促進學(xué)科滲透，擴高校生學(xué)問面，要求同學(xué)跨學(xué)科、跨專業(yè)選課。每個同學(xué)至少選擇3類課程，且文科同學(xué)至少選修1門自然科學(xué)類或工程技術(shù)類課程，理工科同學(xué)至少選修1門人文社科類課程。全部同學(xué)必需從藝術(shù)導(dǎo)論、音樂鑒賞、美術(shù)鑒賞、影視鑒賞、戲劇鑒賞、舞蹈鑒賞、書法鑒賞、戲曲鑒賞中選擇1門。體育類選修課從第五學(xué)期開頭選修。

2、同學(xué)應(yīng)在第2至第7學(xué)期完成選修課程。第八學(xué)期原則上不予支配選課。

3、同學(xué)須仔細(xì)閱讀課程簡介，了解課程內(nèi)容，依據(jù)自己的愛好和選課要求選擇課程。每生每學(xué)期至多選擇2門通識選修課。

4、同學(xué)選修通識選修課，不能與本人已經(jīng)修過且已取得學(xué)分的課程重復(fù)，如有重復(fù)，一律不計算學(xué)分。

5、同學(xué)未辦理正常的選課手續(xù)，其考核成果不予承認(rèn)。

6、同學(xué)必需修滿人才培育方案規(guī)定的相應(yīng)通識選修課程要求的學(xué)分，方準(zhǔn)予畢業(yè)。

(二)選課程序

1、每學(xué)期第10周由教務(wù)處公布下一個學(xué)期通識選修課的開課狀況，同學(xué)可通過網(wǎng)絡(luò)平臺觀看選修課程的簡介及有關(guān)內(nèi)容，打算所選課程。

2、選修人數(shù)不足35人(體育類、外語類課程不足20人)的課程將予以停開。已選報停開課程的同學(xué)可改選其他選修課。

3、第12周教務(wù)處依據(jù)選課狀況整理匯總，進行選修課程的補退選。第13周公布同學(xué)選課名單和選修課開課支配。

4、選課名單一經(jīng)確定，同學(xué)不行隨便退選、改選或增選課程。

5、外語、體育類選修課的班容量一般掌握在20-60人。

五、教學(xué)組織與管理

(一)開課程序：各教學(xué)單位填寫申報表-教務(wù)處審核-教務(wù)處公布通識選修課-同學(xué)網(wǎng)上選課-教務(wù)處匯總-生成課表。

(二)開課時間支配

1、擬開設(shè)通識類選修課程的學(xué)院(部)，應(yīng)于每學(xué)期第8周將下學(xué)期擬開設(shè)通識選修課的申報材料(紙質(zhì)及電子文檔各1份)交到教研科。教務(wù)處將組織審核，通過審核的課程將進入網(wǎng)上選課系統(tǒng)，供同學(xué)選修。

2、每門通識類選修課程每周2學(xué)時，教學(xué)周數(shù)和考試時間遵循校歷支配。

(三)課程一經(jīng)同學(xué)選課，任課老師和學(xué)院(部)不能無故提出停課，確需調(diào)停課時，需辦理調(diào)停課手續(xù)，并由任課老師通知同學(xué)。

(四)選修課考核方式一般為考查。同學(xué)缺課時數(shù)超過該課總學(xué)時的三分之一不能取得學(xué)分，成果以"不及格'記載。成果及格即可取得學(xué)分。任課老師于考核結(jié)束后應(yīng)準(zhǔn)時將同學(xué)成果輸入教務(wù)管理系統(tǒng)。凡是未參與考核或考核不及格者，不取得學(xué)分，同學(xué)可以重新選修此課程，也可以選擇其他課程，通識選修課擔(dān)心排補考。

(五)通識選修課不及格不作為學(xué)籍處理的依據(jù)，也不計入同學(xué)成果表。

(六)通識選修課每門課程原則上為8學(xué)時、16學(xué)時及32學(xué)時。每16學(xué)時記1學(xué)分。

(七)修讀其次學(xué)位但未取得結(jié)業(yè)證書者，其修讀并考核及格的相近課程可計入通識選修課學(xué)分，一門二學(xué)位課程可以頂替一門通識選修課課程。

(八)鼓舞同學(xué)樂觀參加各種形式的有利于培育創(chuàng)新意識和創(chuàng)新力量的活動。超過素養(yǎng)拓展學(xué)分要求的同學(xué)，對于超出部分的創(chuàng)新學(xué)分可以頂替通識選修課程學(xué)分。同學(xué)最多可用4個創(chuàng)新學(xué)分頂替2門通識選修課程。

六、教材使用

通識選修課的教材或講義由開課學(xué)院(部)確定，由教務(wù)處統(tǒng)一訂購教材或印刷講義，統(tǒng)一發(fā)放。各任課老師不得強迫同學(xué)購買教材。

七、質(zhì)量監(jiān)控

(一)學(xué)校對通識選修課有等同于必修課的質(zhì)量要求。學(xué)校通過《教務(wù)管理系統(tǒng)》統(tǒng)一組織同學(xué)評教，并由教學(xué)督導(dǎo)組對課堂教學(xué)效果進行不定期抽查。對內(nèi)容陳舊、效果較差的課程，將限期整改或取消。

(二)各學(xué)院(部)應(yīng)制定公共類選修課質(zhì)量監(jiān)控細(xì)則，對此類課程實行全方位監(jiān)控。

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(三)鼓舞老師在通識選修課中進行常常性的教學(xué)內(nèi)容更新和教學(xué)方法改革。學(xué)校定期組織同類或相近課程主講老師召開爭論會，溝通閱歷，加強合作。協(xié)調(diào)不同課程之間的關(guān)系與內(nèi)容連接，避開重復(fù)。

八、本規(guī)定自頒布之日起實施

九、本規(guī)定的解釋權(quán)在教務(wù)處

篇2:中學(xué)選修課程管理方法

灣龍中學(xué)選修課程管理方法

同學(xué)選課是一般高中課程改革的重要內(nèi)容之一，建立規(guī)范、有序的校內(nèi)選課指導(dǎo)機制，關(guān)心和指導(dǎo)同學(xué)形成科學(xué)而合理的課程修習(xí)方案，是新課程實施的核心要素和關(guān)鍵環(huán)節(jié)。為穩(wěn)步推動課程改革，有效引導(dǎo)我校同學(xué)進行課程選擇，切實促進同學(xué)全面基礎(chǔ)上的共性進展，特制定符合我校校情和學(xué)情的選修課程管理方法。

一、指導(dǎo)思想

選課指導(dǎo)工作以《浙江省深化一般高中課程改革方案》（浙教基〔2022〕）和一般高中各科的《課程標(biāo)準(zhǔn)（試驗）》為指導(dǎo)，努力實現(xiàn)創(chuàng)新實效，以促進教育改革的順當(dāng)進行，推動學(xué)校多樣化和特色化進展，為每個同學(xué)供應(yīng)合適的教育和學(xué)習(xí)模式，滿意本校同學(xué)共性進展需求。

二、目的意義

1、選課指導(dǎo)有助力于避開同學(xué)選課的盲目性。新課程結(jié)構(gòu)豐富多樣、敏捷簡單，同學(xué)在選課過程可能有主觀盲目和隨便性的傾向。高中同學(xué)雖已具備肯定的課程選擇力量，但因缺乏對新課程的了解、對自我熟悉不足、心理的不成熟等因素，可能會消失選課不科學(xué)、學(xué)分安排懸殊、課程學(xué)習(xí)時間的選擇不合理等多方面的問題。選課指導(dǎo)可以關(guān)心同學(xué)更為理性和更具方案性地進行課程選擇。

2、選課指導(dǎo)有助于促進同學(xué)的共性進展。有效的選課指導(dǎo)就是鼓舞同學(xué)依據(jù)愛好特長和人生規(guī)劃，制定符合共性特點的合理課程修習(xí)方案，為同學(xué)個體的品性進展和職業(yè)定向構(gòu)筑合理的學(xué)問、力量和素養(yǎng)，為同學(xué)將來做人做事和學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

3、選課指導(dǎo)有助于學(xué)校建立規(guī)范有序的教學(xué)制度。選課指導(dǎo)的組織實施，涉及面廣，參加人多，經(jīng)受時長，是一項極為簡單的系統(tǒng)工程。健全同學(xué)選課組織協(xié)調(diào)管理機構(gòu)，編制適合學(xué)校實際的同學(xué)選課指導(dǎo)手冊，督促廣闊老師履行選課指導(dǎo)職責(zé)，調(diào)動同學(xué)家長參加選課指導(dǎo)的樂觀性和主動性，合理分擔(dān)責(zé)任，高效地完成同學(xué)選課指導(dǎo)工作，有助于學(xué)校建立教學(xué)管理新秩序及其相應(yīng)的運行機制。

三、選課指導(dǎo)原則

1、同學(xué)為主原則。指導(dǎo)同學(xué)選課的人員應(yīng)當(dāng)充分體現(xiàn)同學(xué)得出主體地位，敬重同學(xué)學(xué)習(xí)意愿，不包辦代替，不把自己的意愿強加給同學(xué)。

2、因材施教原則。指導(dǎo)同學(xué)選課的人員依據(jù)同學(xué)不同的共性特點、愛好愛好、學(xué)業(yè)成果、特長與潛能等做出有針對性的指導(dǎo)。

3、科學(xué)性原則。指導(dǎo)同學(xué)選課的人員應(yīng)對國家和地方所規(guī)定的課程方案以及所指導(dǎo)的學(xué)科有足夠的理解和把握，在充分了解同學(xué)的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)同學(xué)正確處理學(xué)術(shù)課程與職業(yè)課程的關(guān)系、必修課與選修課的關(guān)系、學(xué)校開課與同學(xué)選課的關(guān)系、社會進展的總體要求與同學(xué)共性特長的關(guān)系。

4、責(zé)任分擔(dān)原則。學(xué)校的每一名老師都有為同學(xué)選課供應(yīng)指導(dǎo)和詢問的責(zé)任和義務(wù)。

四、組織實施

（一）成立選課指導(dǎo)小組。在課程管理委員會的直接領(lǐng)導(dǎo)下，成立同學(xué)選課指導(dǎo)小組，主要由校級領(lǐng)導(dǎo)、職能部門負(fù)責(zé)人、各學(xué)科負(fù)責(zé)人組成。

（二）編制《灣龍中學(xué)同學(xué)選課指導(dǎo)手冊》。以文本或電子版形式供應(yīng)相關(guān)人員。

五、選修課管理組織機構(gòu)

（一）深化課程改革領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：z

副組長：z

組員：zz

職責(zé)：

1、在全體老師中宣揚培訓(xùn)新課程理念。做好頂層設(shè)計，并督促方案的切實落實、實施。

2、建立深化一般高中課程改革聯(lián)席會議制度，準(zhǔn)時討論解決深化一般高中課程改革中遇到的重大問題。

（二）課程中心

組長：z

副組長：z（常務(wù)）z

組員：zz

職責(zé)：

1.貫徹落實深化課程改革領(lǐng)導(dǎo)小組看法。

2.詳細(xì)擬定學(xué)校課程改革各項制度的細(xì)則。

3.協(xié)調(diào)學(xué)校課程改革各機構(gòu)的工作。

（三）課程評審委員會

組長：zz

副組長：zz（常務(wù)）

組員：zz

職責(zé)：

1．審議打算校內(nèi)外開發(fā)的選修課程；

2．指導(dǎo)老師選修課程的開發(fā)，評定優(yōu)秀選修課程和精品選修課程。

3．根據(jù)學(xué)校課程方案，對每學(xué)期老師上報的選修課進行審核，并確定開設(shè)課程。

4．依據(jù)學(xué)?？荚u機制，對全部選修課程進行成果評定，審核嘉獎范圍。

（四）學(xué)分認(rèn)定委員會

組長：z

副組長：z（常務(wù)）董連武

組員：zz

職責(zé)：

1．制訂《灣龍中學(xué)學(xué)分制實施管理方法》。

2．指導(dǎo)和監(jiān)督實施學(xué)分制和彈性學(xué)制工作。

3．對同學(xué)申請學(xué)分和老師提出的初步看法進行審核，作出認(rèn)定結(jié)論，簽署認(rèn)定看法。

4．對同學(xué)提出的學(xué)分認(rèn)定結(jié)論異議進行復(fù)議。

5．對學(xué)分認(rèn)定過程中消失不規(guī)范、弄虛作假、營私舞弊行為的人員教育和處理。

（五）同學(xué)選課指導(dǎo)中心

組長：z

副組長：z（常務(wù)）

組員：z班級主任班主任任課老師

職能：

1．課程介紹編寫和同學(xué)選課指導(dǎo)管理。

2．組織學(xué)科老師制訂模塊教學(xué)方案，選擇或編寫配套練習(xí)。

3．組織和監(jiān)督考查及有關(guān)學(xué)分認(rèn)定、評價和學(xué)科的電子檔案錄入。

六、選修課開設(shè)

每學(xué)年最終一個月為選修課征集、審批、開設(shè)的預(yù)備月。

由教育處統(tǒng)一向全校老師征集選修課課程。選修課作為每個老師的教學(xué)工作，必需擔(dān)當(dāng)相應(yīng)的義務(wù)。

（一）選修課開設(shè)流程

1.課程申報

依據(jù)自己的特長和愛好愛好和學(xué)校開設(shè)課程的需要，申報開設(shè)的課程，按要求填寫《灣龍中學(xué)選修課課程綱要》，上交視為申報。

2.課程審核

課程評審委員會依據(jù)學(xué)校課程的宏觀設(shè)置思路及教學(xué)設(shè)施條件對申報課程進行審核，確定備選課程。

3.同學(xué)選課

教務(wù)科研處對通過審核的課程進行匯總，同學(xué)選課指導(dǎo)小組編寫《灣龍中學(xué)同學(xué)選課指導(dǎo)手冊》，通過選課指導(dǎo)中心以班級為單位進行第一輪選課。在此基礎(chǔ)上，確定最終開設(shè)的選修課課程，并對沒有勝利選課的同學(xué)進行其次輪選課。

4.課程開設(shè)

教務(wù)科研處統(tǒng)一將同學(xué)選課狀況匯總，形成各課程同學(xué)名單，并支配上課地點及協(xié)調(diào)走班教學(xué)中課程消失的問題。

5.課程評價

教務(wù)科研處統(tǒng)籌對課程開設(shè)老師的工作態(tài)度、常規(guī)工作和課堂教學(xué)質(zhì)量進行管理和監(jiān)控。老師自我過程評價和同學(xué)對課程的滿足度調(diào)查作為課程評價的一部分。

（二）選修課開設(shè)審核標(biāo)準(zhǔn)

1．符合學(xué)校辦學(xué)特色和培育目標(biāo)。

2．符合學(xué)校課程規(guī)劃體系的要求。

3．充分體現(xiàn)學(xué)校選修課程多元化特色。

4．充分體現(xiàn)同學(xué)對課程的共性化需求。

5．體現(xiàn)同學(xué)通過課程學(xué)習(xí)把握一門學(xué)問或技能、培育特長與愛好、學(xué)會探究的課程教學(xué)目標(biāo)。

6．充分體現(xiàn)老師特長與教學(xué)風(fēng)格。

7．符合選修課場地等硬件的客觀要求。

七、選修課管理

為規(guī)范選修課教學(xué)，確保選修課在實施過程中的順當(dāng)有效，學(xué)校建立選修課程的教學(xué)監(jiān)控、評價和保障機制。

（一）教學(xué)管理細(xì)則

1．學(xué)校教務(wù)科研處統(tǒng)籌，組織人員對選修課教學(xué)進行定期教學(xué)培訓(xùn)、常規(guī)檢查、同學(xué)調(diào)查、和質(zhì)量監(jiān)管。教務(wù)科研處統(tǒng)一支配選修課教學(xué)開頭、結(jié)束和考試等事宜。

2．各班級對教學(xué)秩序、老師工作紀(jì)律、同學(xué)出勤和學(xué)習(xí)風(fēng)氣進行管理和檢查。每次選修課教學(xué)時間后，班級分管選修課工作的人員對以上方面內(nèi)容進行統(tǒng)計總結(jié)，并將有關(guān)狀況或教學(xué)中消失的問題向教務(wù)科研處準(zhǔn)時反饋，有關(guān)部門第一時間拿出處理看法。

3．各教研組、備課組在學(xué)年工作方案、學(xué)期教學(xué)方案、教學(xué)工作總結(jié)、以及教研組備課組活動及記錄中，都要求體現(xiàn)選修課相關(guān)的內(nèi)容。

4．各教研組在教務(wù)科研處的統(tǒng)一支配下，定期進行選修課教學(xué)常規(guī)檢查，并將檢查結(jié)果納入老師考評內(nèi)容。

5．學(xué)校每學(xué)期組織選修課課堂展現(xiàn)、同學(xué)過程學(xué)習(xí)資料展現(xiàn)、和同學(xué)最滿足的課程評比活動。評比結(jié)果通過校內(nèi)網(wǎng)等媒介形式或?qū)W校年度表彰大會上進行宣揚和嘉獎。

（二）選修課評價

每位老師都有開發(fā)和開設(shè)選修課的責(zé)任和義務(wù)。學(xué)校將選修課評價納入年終考核體系，占總分值的10%，共10分。詳細(xì)見下表。

考核內(nèi)容考核項目詳細(xì)要求權(quán)重老師自評處室考評

課程開設(shè)前期工作樂觀開設(shè)選修課，按期上交課程綱要等，全部工作符合學(xué)校課程設(shè)置要求。2

課堂重視并落實同學(xué)課堂實踐時間與活動。樂觀在課堂開展課堂改革嘗試。2

教案一課一案（電子或紙質(zhì)）。2

實施效果每學(xué)期面對全體同學(xué)進行的選修課滿足度調(diào)查，前30%的老師3分，最終10%的老師1分。3

課后工作課后準(zhǔn)時登錄選修課系統(tǒng)對同學(xué)課堂出勤和表現(xiàn)準(zhǔn)時反饋。學(xué)期末按期客觀地完成學(xué)分登記工作。2

加分項課程被引進到校外實施；在市級選修課評比中獲獎；指導(dǎo)同學(xué)在課程的學(xué)習(xí)過程中參與各種競賽，在市級及以上競賽中獲獎。3

說明：

1．每學(xué)期伊始，每位老師都將上報自己準(zhǔn)備開設(shè)的選修課，按期上報的老師獲得2分，未按時上報的老師獲得1分，未上報的老師獲得0分。

2．依據(jù)學(xué)校的選修課程結(jié)構(gòu)的需要，學(xué)校課程評審委員會對上報的課程進行審核，并確定各班級開設(shè)的選修課。課程未被審核通過的老師，課堂教學(xué)（3分）和教學(xué)常規(guī)（2分）兩欄為0分。課程獲得審核通過的老師，嚴(yán)格根據(jù)以上教學(xué)管理細(xì)則和評價內(nèi)容進行評價。課堂教學(xué)評價等級分別為3、2、1、0分；教學(xué)常規(guī)評價等級分別為2、1、0分。

3．每學(xué)期學(xué)校將組織網(wǎng)上選修課滿足度調(diào)查。依據(jù)調(diào)查結(jié)果，同學(xué)滿足度（3分）的評價等級分別為3、2、1、0分。滿足度前30%的老師為3分，后10%的老師為1分，其余老師2分。

4．進入選課程序后，未被同學(xué)選擇的課程的任教老師，課堂教學(xué)（3分）、教學(xué)常規(guī)（2分）、同學(xué)滿足度（3分）三欄為0分。

（三）選修課歸檔

教務(wù)科研處要建設(shè)選修課程數(shù)據(jù)庫，數(shù)據(jù)庫將留存全部選修課程的實施記錄，包括課程信息、課程評價、老師評價與同學(xué)成果記錄。在校內(nèi)網(wǎng)上開拓選修課程專欄，上傳全部已開設(shè)選修課程的資源，讓沒有選修某門課程但是同樣感愛好的同學(xué)，也可以同時共享，從而更大程度地提高優(yōu)質(zhì)教育資源的效率，更好地滿意同學(xué)共性化進展的需要。

重視和加強與其他普高、職高、社會機構(gòu)和高校課程資源的溝通，適當(dāng)引進校外課程，整體地提高選修課程的層次。

八、選修課保障

（一）制度保障

以各項選修課制度來保障選修課教學(xué)的順當(dāng)進行。制定或修訂與選修課程實施、管理相適應(yīng)的各項教育管理制度，以制度促管理，使課改工作有章可循。

(二)組織保障

成立學(xué)校深化課程改革領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)一協(xié)調(diào)和部署各部門工作，轉(zhuǎn)變學(xué)校管理模式，充分發(fā)揮學(xué)校，教務(wù)處、政教處、教研組和備課組的作用，保障選修課程有序地開展。

（三）人員保障

重視師資培訓(xùn)，學(xué)校制定切實牢靠的培訓(xùn)方案，加強培訓(xùn)工作的針對性和實效性，努力提高培訓(xùn)質(zhì)量。

（四）經(jīng)濟保障

（1）開設(shè)選修課教學(xué)的老師納入學(xué)校課時工資體系。按《灣龍中學(xué)嘉獎性績效工資實施方案》發(fā)放課時補貼。

（2）校內(nèi)選修課程的開發(fā)費用按學(xué)分支付，每完成1學(xué)分（18課時）的教學(xué)內(nèi)容，學(xué)校支付費用人民幣叁佰元整（￥300）。

（3）校外選修課程不支付開發(fā)費用，經(jīng)聘請簽訂合作開設(shè)選修課協(xié)議，開設(shè)課程每課時費用依據(jù)協(xié)議支付；校外個人資源課程開設(shè)，每2課時支付費用人民幣伍佰至壹仟伍佰元不等（￥500-￥1500）。符合教學(xué)管理細(xì)則、課堂和教學(xué)常規(guī)要求的老師方可獲得相應(yīng)酬勞。并依據(jù)教學(xué)要求達成結(jié)果和每學(xué)期同學(xué)滿足度調(diào)查結(jié)果，確定校外選修課程是否連續(xù)開設(shè)。

（4）精品課程開發(fā)：經(jīng)過學(xué)校課程開發(fā)評審小組審核通過，并確認(rèn)為校內(nèi)的精品課程，每門學(xué)校支付費用人民幣叁佰元整（￥300），獲得灣龍區(qū)精品課程認(rèn)定的課程，每門學(xué)校在校內(nèi)支付費用的基礎(chǔ)上，追加支付費用人民幣叁百元整（￥300），獲得溫州市精品課程認(rèn)定的課程，每門學(xué)校在校內(nèi)支付費用的基礎(chǔ)上，追加支付費用人民幣陸百元整（￥600），獲得浙江省精品課程認(rèn)定的課程，每門學(xué)校在校內(nèi)支付費用的基礎(chǔ)上，追加支付費用人民幣壹仟貳佰元整（￥1200）。

九、選課流程

（一）學(xué)習(xí)培訓(xùn)。

組織培訓(xùn)老師、同學(xué)和家長，解讀和領(lǐng)悟深化課程改革方案、選課指導(dǎo)看法和同學(xué)選課手冊，明確改革方向，了解改革內(nèi)容，把握選課核心內(nèi)容和工具的使用方法。

（二）初選課程。

同學(xué)依據(jù)個人愛好特長和進展?jié)摿ΓC合指導(dǎo)人員看法，確定自己的學(xué)業(yè)方向，依據(jù)學(xué)校的課程設(shè)置初步選擇課程，并通過網(wǎng)絡(luò)選課。

（三）調(diào)整確認(rèn)。

學(xué)校對同學(xué)初選課程狀況進行匯總后，依據(jù)學(xué)校的資源和條件，對同學(xué)的課程修習(xí)方案予以確認(rèn)。如因不能滿意開課條件需要調(diào)整的，由同學(xué)依據(jù)指導(dǎo)老師的建議修改修習(xí)方案后，學(xué)校再予以確認(rèn)。同學(xué)個人的課程修習(xí)方案最終確定后，要由同學(xué)簽名，學(xué)校存檔。

（四）編排課表。

依據(jù)同學(xué)選課狀況，編排學(xué)校課程總表、行政班課表、老師課表，準(zhǔn)時有效指導(dǎo)編制同學(xué)共性化課表。

（五）調(diào)整或變更。

同學(xué)本人要求調(diào)整或變更修習(xí)方案的，經(jīng)同學(xué)本人申請確認(rèn)后，學(xué)校可根據(jù)選課指導(dǎo)制度要求賜予同學(xué)指導(dǎo)，根據(jù)選課流程完成調(diào)整或變更，實施新的修習(xí)方案。

同學(xué)選課流程圖

（六）選課指導(dǎo)留意事項

1、更新理念，轉(zhuǎn)變熟悉。老師、同學(xué)和家長深化學(xué)習(xí)，切實提高對深化一般高中課程改革重要性的熟悉，提高對同學(xué)自主選擇學(xué)習(xí)的育人模式的熟悉。學(xué)校拓寬視野，多形式挖掘和整合各種課程資源，充分運用好學(xué)校把握課程開發(fā)的自主權(quán)，為每個同學(xué)供應(yīng)適合教育，推動學(xué)校特色化進展和同學(xué)共性化進展。

2、聯(lián)系本校實際。選課指導(dǎo)應(yīng)具有針對性、有用性和長期性，對課程的介紹要詳細(xì)、具體，以關(guān)心同學(xué)精確?????理解、合理選擇，隨著同學(xué)年齡的增長和對于人生規(guī)劃理解的加深，對選修課程可能產(chǎn)生新的要求，選課指導(dǎo)必需準(zhǔn)時跟進。特殊是針對正在推動的高校自主招生、"三位一體'綜合評價招生改革試點等，選課指導(dǎo)做到與時俱進。

3、鼓舞同學(xué)共性化學(xué)習(xí)。選課指導(dǎo)明確同學(xué)主體的同時，允許同學(xué)跨班級、跨班級選課，允許同學(xué)利用各種社會資源修習(xí)選修課程，實行彈性學(xué)制。

灣龍中學(xué)

篇3:中學(xué)選修課程學(xué)分認(rèn)定方法

灣龍中學(xué)選修課程學(xué)分認(rèn)定方法

一、課程主要內(nèi)容

依據(jù)學(xué)校課程設(shè)置方案，修課程主要包括學(xué)問拓展類，職業(yè)技能類，愛好特長類和社會實踐類。

學(xué)問拓展類選修課程主要為語文、數(shù)學(xué)、英語、思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)和生物等9個學(xué)科的選修課程，包括必修拓展課程、高校初級課程、學(xué)科進展前沿課程、學(xué)科討論性學(xué)習(xí)等。

職業(yè)技能類選修課程主要包括生活技能、職業(yè)技術(shù)、地方經(jīng)濟技術(shù)等課程。

愛好特長類選修課程主要包括體育類、藝術(shù)類、健康教育類、休閑生活類及學(xué)問應(yīng)用類等課程。

社會實踐類選修課程主要包括以下幾個方面：（1）調(diào)查探究活動。（2）社會實踐活動。（3）校內(nèi)文化活動。

二、選修課程學(xué)分認(rèn)定方法

（一）選修課程按模塊認(rèn)定學(xué)分，修滿一個選修模塊獲得學(xué)分1分。

（二）學(xué)問拓展類選修課學(xué)分認(rèn)定方法

學(xué)問拓展類選修課程學(xué)分認(rèn)定的主體是該學(xué)科的任課老師。同學(xué)在校參與選修課程學(xué)習(xí)，修習(xí)時間不少于規(guī)定時間的2/3、學(xué)習(xí)過程表現(xiàn)良好、參與課程考試（考查）合格，參與課程有關(guān)測試并合格，即可提出申請，經(jīng)學(xué)校學(xué)分認(rèn)定委員會認(rèn)定后取得學(xué)分。

考評原則上按如下要求：

學(xué)問拓展類選修課綜合成果（100分）=出勤狀況（20分）+學(xué)習(xí)過程性評價（30分）+學(xué)習(xí)成果（50分）。

1.出勤狀況分A、B、C、E四等，由任課老師供應(yīng)。

2.學(xué)習(xí)過程性評價包括學(xué)習(xí)表現(xiàn)、溝通合作、作業(yè)完成分A、B、C、E四等，分別賜予此項分值中的滿分、四分之三、二分之一、零分。由任課老師供應(yīng)。

3.同學(xué)的學(xué)習(xí)成果通過考試或考查獲得的成果。學(xué)術(shù)選修課程學(xué)習(xí)成果可由各選修班依據(jù)該門課程特點自行組織考試或考查?？疾樾问接胁僮?、論文、作品展現(xiàn)、演繹等。分A、B、C三等，分別賜予此項分值的滿分、四分之三、二分之一。該項等級由任課老師評價供應(yīng)。

3.同學(xué)參與學(xué)科競賽獲獎，參考下表標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)定學(xué)分：

學(xué)科競賽學(xué)分認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)

類別個人獲獎集體獲獎

市級省級及以上市級省級及以上

一等獎3434

二等獎2323

三等級1212

備注：參與教育部門組織的學(xué)科競賽活動方可確認(rèn)相應(yīng)學(xué)分，同一項目多次獲獎的只取其中一次最高級別計分，不累計加分

4.同學(xué)可到學(xué)校課程評審委員會認(rèn)可的其他一般高中、高校、社會機構(gòu)包括行業(yè)企業(yè)或利用網(wǎng)絡(luò)修習(xí)學(xué)問拓展類選修課程，修習(xí)完成后可提出申請，提交相關(guān)證明材料，由學(xué)校學(xué)分認(rèn)定委員會認(rèn)定學(xué)分。

（三）職業(yè)技能類選修課學(xué)分認(rèn)定方法

職業(yè)技能類選修課程學(xué)分認(rèn)定的主體是任課老師。

1.老師可依據(jù)學(xué)習(xí)過程的管理和記錄，并通過肯定的考試（考查）合格后，根據(jù)相關(guān)規(guī)定，授予規(guī)定學(xué)分。

2.同學(xué)完成規(guī)定課程的學(xué)習(xí)，課堂教學(xué)時間不少于規(guī)定時間的2/3、學(xué)習(xí)過程表現(xiàn)良好、參與考試（考查）合格，即可提出申請，經(jīng)學(xué)校學(xué)分認(rèn)定委員會認(rèn)定后取得學(xué)分。

3.同學(xué)參與經(jīng)學(xué)校課程評審委員會認(rèn)可的高校、社會機構(gòu)包括行業(yè)企業(yè)選修職業(yè)技能類課程，可向?qū)W校提出申請，提交相關(guān)證明材料，評審?fù)ㄟ^后由學(xué)校學(xué)分認(rèn)定委員會認(rèn)定學(xué)分。

4.同學(xué)獲得初級、中級職業(yè)技術(shù)資格證書，經(jīng)市、縣（市、區(qū)）教育局相關(guān)部門認(rèn)定后，可分別獲得2或4學(xué)分。同一項目，有多級證書的，以最高級別計分，不重復(fù)計分。

（四）愛好特長類選修課學(xué)分認(rèn)定方法

1.選修課程學(xué)分認(rèn)定

愛好特長類選修課程學(xué)分認(rèn)定的主體是學(xué)校。

同學(xué)在本校完成規(guī)定課程的學(xué)習(xí)，課堂教學(xué)時間不少于規(guī)定時間的2/3、學(xué)習(xí)過程表現(xiàn)良好、參與課程考試（考查）合格，即可提出申請，經(jīng)學(xué)校學(xué)分認(rèn)定委員會認(rèn)定后取得學(xué)分。學(xué)問應(yīng)用類課程也可以采納成果認(rèn)定學(xué)分的形式。

同學(xué)到學(xué)校課程評審委員會認(rèn)可的高校、其他一般高中、中等職業(yè)學(xué)?；蛏鐣C構(gòu)包括行業(yè)企業(yè)修習(xí)愛好特長類課程，修習(xí)完成后可提出申請，提交相關(guān)證明材料，由學(xué)校學(xué)分認(rèn)定委員會認(rèn)定學(xué)分。

2.特長學(xué)分認(rèn)定

同學(xué)具有音樂、美術(shù)和體育上的特長，可獲得肯定的學(xué)分。同學(xué)獲得經(jīng)學(xué)校課程評審委員會認(rèn)定的機構(gòu)頒發(fā)的榮譽證書，或參與經(jīng)學(xué)校課程評審委員會認(rèn)定的機構(gòu)組織的考試，獲得某項資格或證書，學(xué)校學(xué)分認(rèn)定委員會按以下標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)定學(xué)分。

（1）音樂

音樂特長學(xué)分認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)

證書發(fā)證機構(gòu)學(xué)分

浙江省中學(xué)校生藝術(shù)特長水平測試小B級市、縣教育局相關(guān)部門2

浙江省中學(xué)校生藝術(shù)特長水平測試B級市、縣教育局相關(guān)部門3

浙江省中學(xué)校生藝術(shù)特長水平測試A級省教育廳藝教委4

業(yè)余音樂考級證書六至八級經(jīng)教育部門確認(rèn)的相關(guān)機構(gòu)1

八至十級2

音樂競賽獲獎學(xué)分認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)

類別個人獲獎集體獲獎

級別等第學(xué)分市級省級及以上市級省級及以上

一等獎3434

二等獎2323

三等獎1212

備注：參與教育部門組織的藝術(shù)競賽活動方可確認(rèn)相應(yīng)學(xué)分，同一項目多次獲獎的只取其中一次最高級別計分，不累計加分。

（2）美術(shù)

美術(shù)特長學(xué)分認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)

證書發(fā)證機構(gòu)學(xué)分

浙江省中學(xué)校生藝術(shù)特長水平測試小B級市、縣教育局相關(guān)部門2

浙江省中學(xué)校生藝術(shù)特長水平測試B級市、縣教育局相關(guān)部門3

浙江省中學(xué)校生藝術(shù)特長水平測試A級省教育廳藝教委4

美術(shù)競賽獲獎學(xué)分認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)

類別個人獲獎集體獲獎

級別等第學(xué)分市級省級及以上市