2023大班音樂活動教案

2023年大班音樂活動教案

2023年大班音樂活動教案篇1

設(shè)計意圖：

表情是生活中無時無刻不在的東西，或許作為成人并沒有關(guān)注這些細(xì)碎的東西，但作為幼兒，他們有著劇烈的奇怪???心，對于自己不知道的東西有有著劇烈的愛好，《表情歌》這首歌曲是一首旋律生動活潑，節(jié)奏感強(qiáng)，幼兒喜愛表現(xiàn)自我的教材，簡單引起幼兒的學(xué)習(xí)愛好。如今，提倡“讓幼兒主動學(xué)習(xí)，讓幼兒成為學(xué)習(xí)的仆人?！币殉蔀橛?xùn)練工的共識。然而，如何在你教我學(xué)的唱歌活動中發(fā)揮幼兒的主體性，使枯燥平淡的唱歌教學(xué)變得生動活潑和富有兒童情趣，是人們經(jīng)常遇到的一個問題。本活動設(shè)計意在打破傳統(tǒng)單一教學(xué)模式，通過師幼互動，運(yùn)用形象生動的音樂、圖譜，以鼓舞、賞識的方法來調(diào)動幼兒樂觀性、主動性和制造性，使幼兒開心地投入到整個活動中，所以這個教材的選擇和設(shè)計是符合幼兒的認(rèn)知水平和特點(diǎn)的。

活動目標(biāo)：

1.感受人的不同表情，學(xué)唱《表情歌》。

2.初步感知__X的節(jié)奏型，練習(xí)用不同的表情唱《表情歌》。

活動重點(diǎn)：

感受人的不同表情，學(xué)唱《表情歌》。

活動難點(diǎn)：

初步感知__X的節(jié)奏型，練習(xí)用不同的表情唱《表情歌》。

活動預(yù)備：

1.與歌詞匹配的ppt課件

2.伴奏音樂

活動過程：

一、初步感知歌曲的內(nèi)容。

(1)出示ppt興奮的小熊，引起幼兒的愛好。

師：今日有兩位伴侶來咱們小一班做客，看看第一位是誰?圖片上的小熊什么表情?學(xué)一學(xué)。猜猜它為什么這么興奮?你這樣興奮過嗎?是什么事情?你興奮的時候會怎么做?小熊也和你們一樣，興奮的時候會拍手，還一邊唱歌，老師引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏地學(xué)說歌詞：我興奮，我興奮，我就拍拍手。

(2)依據(jù)圖譜，練習(xí)了__X節(jié)奏型。(拍手)

(3)出示ppt生氣的水滴，知道水滴為什么生氣嗎?學(xué)一學(xué)。你有生氣的時候嗎?為什么?你生氣的時候會怎么做?引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏地學(xué)說歌詞：我生氣，我生氣，我就跺跺腳。

(4)依據(jù)圖譜，練習(xí)了__X節(jié)奏型。(跺腳)

(5)幼兒完整觀賞歌曲。

有小伴侶把興奮的小熊和生氣的水滴編成了一首好聽的歌曲，就叫“表情歌”，小伴侶們想不想聽一聽?在聽之前，咱們先來看一幅圖，看看歌里都唱了些什么。

二、嘗試用不同的演唱方法表達(dá)不同的心情。

(1)老師出示圖譜，關(guān)心幼兒理解圖譜的內(nèi)容。

(2)師幼共同邊看邊有節(jié)奏地念歌詞。

(3)幼兒跟隨老師嘗試用不同的表情練習(xí)演唱歌曲。

(4)幼兒跟隨老師加上動作演唱歌曲。

三、創(chuàng)編歌詞的新動作，體驗豐富的表情。

(1)提問：興奮時還可以用哪些方式來表示?(如“我興奮，我就點(diǎn)點(diǎn)頭”、“我興奮，我就扭扭腰”、“我興奮我就哈哈笑”等)生氣時又會怎樣?(嗚嗚哭等)

(2)提問：除了興奮和生氣還會有什么其他的表情?(如快樂歡樂難過難受等)

四、結(jié)束

師：小伴侶們今日學(xué)會了表情歌，而且表現(xiàn)也特別好，現(xiàn)在咱們一起去外面玩一玩，做各種各樣的表情和動作好不好?(跟著音樂出教室)

2023年大班音樂活動教案篇2

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用自然的噪音，開心的心情演唱歌曲

2、學(xué)習(xí)創(chuàng)編新的角色和洗身體的不同部位，來替換原有歌詞，并完整演唱歌曲

3、體驗自編歌曲的歡樂

活動預(yù)備：布袋木偶――小鴨

活動過程：

1、通過木偶演示，引導(dǎo)幼兒理解歌曲情境。

（1）老師出示木偶小鴨，以小鴨的身份向幼兒問好。

（2）老師敘述小鴨跌倒尋臟衣服的事，引導(dǎo)幼兒想出關(guān)心小鴨洗澡的方法。

2、老師范唱歌曲，引導(dǎo)幼兒熟識歌詞，學(xué)唱歌曲。

（1）老師以小鴨的身份范唱歌曲，并引導(dǎo)幼兒說出歌詞內(nèi)容。

（2）老師以關(guān)心小鴨子洗澡的故事情節(jié)，引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲。

（3）老師帶領(lǐng)幼兒邊做洗澡的動作，邊演唱。

（4）用另一個形象替換歌詞中小鴨的形象，創(chuàng)編新歌詞，連續(xù)演唱。

3、結(jié)伴表演唱：幼兒兩兩結(jié)伴，用相互關(guān)心洗澡的方法，邊表演邊唱歌。

2023年大班音樂活動教案篇3

活動目標(biāo)：

1、感受歌曲中的親情、體會家的暖和。

2、幼兒初步具有觀看力量、語言表達(dá)力量。

3、借助手語及圖片理解記憶歌詞，學(xué)唱歌曲。

4、感知多媒體畫面的動感，體驗活動的歡樂。

5、在進(jìn)行表演時，能和同伴相互協(xié)作，共同完成表演。

活動重點(diǎn)難點(diǎn)：

重點(diǎn)：學(xué)唱歌曲活動

難點(diǎn)：把握歌曲中休止符和符點(diǎn)音符的唱法。

活動預(yù)備：

鋼琴伴奏、圖片課件

活動過程：

一、傾聽歌曲《讓愛住我家》，進(jìn)入活動室，體驗家的溫馨。

提問：你們聽完這首歌有什么感覺？你們覺得什么是幸福？

小結(jié)：聽到這首歌小伴侶很快樂，感覺幸福，愿望實(shí)現(xiàn)了就是幸福；經(jīng)過努力收到了收獲就是幸?！ぁぁば腋＞褪呛軞g樂很興奮，爸爸媽媽疼我們、愛我們，全家人在一起相親相愛就是幸福。

二、通過故事的方式、擺圖譜的方式，初步學(xué)唱歌曲過渡語：今日有一只豬小弟，它也很幸福，它的幸福是什么呢？一起來聽故事。

1、老師利用課件講故事，幼兒初步感受歌詞的內(nèi)容。

提問：豬小弟的幸福是什么？

利用歌詞內(nèi)容進(jìn)行小結(jié)。（用完整語言說歌詞）

2、老師范唱歌曲，幼兒傾聽。

過渡語：老師把這個故事編成了一個好聽的歌曲，咱們一起來聽聽吧。

提問：聽到這首歌曲有什么感覺？歌曲里唱了誰什么？它在干什么？

小結(jié)：聽到這首歌很感動、幸福、舒適、美麗。邊引導(dǎo)幼兒邊出示圖譜

3、結(jié)合圖譜加伴奏說歌詞

三、學(xué)唱歌曲，感受歌曲的親情，體會家的暖和。

1、帶領(lǐng)幼兒看圖譜，分句演唱歌曲。結(jié)合圖譜異步跟唱

2、師幼同步演唱

3、帶幼兒加動作分句演唱歌曲。

現(xiàn)在我們用手語來表演歌曲，豬小弟是小指，那爸爸呢？（媽媽）

四、升華情感。

提問；豬小弟很幸福由于爸爸媽媽很愛他，我們也很幸福，生活中爸爸媽媽是怎么愛我們的呢？

小結(jié)：你的爸爸媽媽也很愛你，那我們怎么愛爸爸媽媽呢？

利用課件進(jìn)行小結(jié)。

結(jié)束語：讓我們像豬小弟一樣，把這首幸福的歌送給你的好伴侶，讓他們更加幸福吧！

活動反思：

總體看，《幸福的豬小弟》這個內(nèi)容對于中班孩子來說有肯定的難度，還是在兩個塊面，一對于幸福的深化理解，二休止符的演唱。假如放在大班學(xué)習(xí)可能會好一點(diǎn)。所以，一切的學(xué)習(xí)都要基于幼兒的閱歷和力量。

2023年大班音樂活動教案篇4

活動目標(biāo)：

感受抒情，活潑的音樂心情和三段體的曲式結(jié)構(gòu)。

能用自己寵愛的小鳥動作來表現(xiàn)對音樂的感受。

活動預(yù)備：

閱歷預(yù)備：幼兒家長收集了有關(guān)小鳥的資料物質(zhì)預(yù)備：音樂《小鳥捉蟲》播放器。

活動過程：

1、聽音樂，做小鳥飛的動作進(jìn)教室。

2、觀賞音樂《小鳥捉蟲》，初步感受旋律及音樂心情。

引導(dǎo)語：老師給小伴侶帶來一首有關(guān)小鳥的曲子，我們一起來聽聽吧。

提問：

1．聽了這首曲子你有什么感受

2．小鳥在干什么。

3、再次觀賞音樂，自由想象。

4、分段觀賞音樂，創(chuàng)編動作表現(xiàn)音樂。

觀賞第一段音樂，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編小鳥飛的動作，鼓舞幼兒在集中溝通，共享創(chuàng)編的動作，觀賞其次段音樂。引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編小鳥捉蟲的動作，請幾個幼兒上臺表演自己的創(chuàng)編動作，其他幼兒仿照，鼓舞全體幼兒用自己喜愛的動作表現(xiàn)其次段音樂。

觀賞第三段音樂引導(dǎo)語：小鳥們捉那么多蟲，心里很興奮，我們一起來聽聽第三段的音樂。

鼓舞幼兒自由表現(xiàn)小鳥飛的動作。

5、完整觀賞音樂，感受ABA的結(jié)構(gòu)的樂曲。

提問：請認(rèn)真聽聽，這三段音樂一樣不一樣？你最喜愛哪段音樂？為什么？

活動延長：

區(qū)域活動：將小鳥頭飾放在音樂區(qū)表演，讓幼兒連續(xù)表演。

2023年大班音樂活動教案篇5

（一）活動目標(biāo)：

（1）學(xué)唱歌曲，并隨音樂合拍地做繞線、拉線、釘鞋釘?shù)膭幼鳌?/p>

（2）體驗歌曲中傳達(dá)的勞動的開心心情。

（二）活動預(yù)備：

《鞋匠舞》音樂磁帶

（三）活動過程：

（1）老師有表情地范唱歌曲。

師：有一個鞋匠，他每天都在給別人做鞋子，你們來聽聽他是怎樣給別人做鞋子的。

（2）老師帶領(lǐng)幼兒回憶歌詞內(nèi)容，并體會歌曲中傳遞的開心心情。

師：鞋匠是怎樣給別人做鞋子的呢？

師：他做鞋子的時候用了哪些東西呢？

師：你覺得他是一個歡樂的鞋匠還是一個難過的鞋匠？為什么呢？

師：我們一起來學(xué)學(xué)這個快樂的鞋匠吧。

（3）老師帶領(lǐng)幼兒學(xué)唱歌曲1~2遍。

（4）老師啟發(fā)幼兒依據(jù)歌詞的內(nèi)容創(chuàng)編合適的動作。

師：我們都來做歡樂的鞋匠，歡樂的鞋匠是怎樣繞線的？

師：他是怎樣拉線、釘鞋釘?shù)哪兀?/p>

（5）