教師招聘《小學(xué)教育學(xué)》真題測(cè)試(2022年01月04日-5947)

教師招聘《小學(xué)教育學(xué)》通關(guān)試題每日練(2022年01月04日-5947)1：非正式群體一般有幾種類(lèi)型?（）

多項(xiàng)選擇題

A、求知型

B、知己型

C、愛(ài)好型

D、好惡型

2：我國(guó)在建國(guó)后頒布了《關(guān)于改革學(xué)制的打算》，從而廢除了舊學(xué)制，實(shí)行新學(xué)制，其時(shí)間是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、1949年10月1日

B、1950年10月1日

C、1951年10月1日

D、1952年10月1日

3：同學(xué)管理區(qū)分于其他管理的顯著特點(diǎn)是它的教育性。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

4：教學(xué)進(jìn)度方案中每章節(jié)的教學(xué)時(shí)間應(yīng)當(dāng)包括（）

多項(xiàng)選擇題

A、作業(yè)時(shí)間

B、試驗(yàn)時(shí)間

C、講課時(shí)間

D、復(fù)習(xí)檢測(cè)時(shí)間

E、預(yù)習(xí)時(shí)間

5：要開(kāi)展老師進(jìn)修提高工作，其內(nèi)容一般包括（）。

多項(xiàng)選擇題

A、思想品德修養(yǎng)的提高

B、文化科學(xué)學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)

C、現(xiàn)代教育思想觀念的學(xué)習(xí)

D、先進(jìn)教育技術(shù)的學(xué)習(xí)

E、評(píng)定同學(xué)的品德和學(xué)業(yè)成果

6：我國(guó)學(xué)校德育主要由道德教育、政治教育和思想教育三部分組成。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

7：我國(guó)制定教育政策的權(quán)力機(jī)關(guān)有黨的機(jī)關(guān)、國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)、國(guó)家行政機(jī)關(guān)、國(guó)家教育部。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

8：據(jù)記載，我國(guó)的學(xué)校最早消失于（）。

單項(xiàng)選擇題

A、殷周時(shí)期

B、秦代

C、唐代

D、明代

9：學(xué)校教育對(duì)個(gè)體進(jìn)展的影響具有即時(shí)和延時(shí)的價(jià)值。

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

10：實(shí)行一個(gè)模式，用一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)要求同學(xué)，這根本上是對(duì)教育上的（）的關(guān)系及其意義缺乏正確的熟悉所致。

單項(xiàng)選擇題

A、自然性與社會(huì)性

B、受動(dòng)性與能動(dòng)性

C、共性與共性

D、方向性與現(xiàn)實(shí)性

11：教育內(nèi)容是教育者與受教育者共同熟悉的（）。

單項(xiàng)選擇題

A、主體

B、客體

C、教的主體

D、學(xué)的主體

12：道德熟悉是個(gè)體品德的核心部分。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

13：標(biāo)志著教學(xué)過(guò)程理論的形成的是杜威的五步教學(xué)法。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

14：世界上最早的一篇特地論述教育、教學(xué)問(wèn)題的論著是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、《論語(yǔ)》

B、《學(xué)記》

C、《抱負(fù)國(guó)》

D、《雄辯術(shù)原理》

15：從橫向看，教育的基本形式有（）。

多項(xiàng)選擇題

A、學(xué)校教育

B、社會(huì)教育

C、閑暇教育

D、家庭教育

E、業(yè)余教育

16：老師專(zhuān)業(yè)化有利于老師地位的提高。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

17：關(guān)于現(xiàn)代教育的“社會(huì)日的”，下列描述中不恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?/p>

單項(xiàng)選擇題

A、傳遞和保存人類(lèi)優(yōu)秀的文化遺產(chǎn)或文明成果

B、培育能更新傳統(tǒng)文化、創(chuàng)新文化，具有批判意識(shí)和創(chuàng)新精神的人

C、培育既能適應(yīng)現(xiàn)實(shí)社會(huì)生活，同時(shí)又能合理改造現(xiàn)實(shí)社會(huì)生活的人

D、復(fù)制、再生產(chǎn)現(xiàn)有的社會(huì)存在模式

18：綜合實(shí)踐活動(dòng)課程既體現(xiàn)了學(xué)科課程的優(yōu)點(diǎn)，也體現(xiàn)了活動(dòng)課程的優(yōu)點(diǎn)。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

19：制定德育目標(biāo)的主要依據(jù)是（）。

多項(xiàng)選擇題

A、時(shí)代與社會(huì)進(jìn)展的需要

B、國(guó)家教育方針和教育目的

C、民族文化及傳統(tǒng)道德

D、經(jīng)濟(jì)進(jìn)展水平

E、受教育者思想品德形成、進(jìn)展的規(guī)律及心理特征

20：教學(xué)在學(xué)校整個(gè)教育系統(tǒng)中居于主要地位。

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

21：中國(guó)近代史上聞名的教育家有（）。

多項(xiàng)選擇題

A、楊賢江

B、蔡元培

C、康有為

D、徐特立

E、陶行知

22：兒童進(jìn)展的源泉是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、兒童主體的活動(dòng)

B、機(jī)體的結(jié)構(gòu)和功能

C、家庭和社會(huì)教育

D、社會(huì)環(huán)境

23：下列課程屬于綜合課程的有（）。

多項(xiàng)選擇題

A、核心課程

B、融合課程

C、潛在課程

D、活動(dòng)課程

E、廣域課程

24：愛(ài)崗敬業(yè)這一老師職業(yè)基本道德規(guī)范的基本要求有（）。

多項(xiàng)選擇題

A、喜愛(ài)教育。喜愛(ài)學(xué)校

B、盡職盡責(zé)，教書(shū)育人

C、仔細(xì)工作，不敷衍塞責(zé)

D、留意培育同學(xué)的良好思想品德

E、不傳播有害同學(xué)身心健康的思想言論

25：“一個(gè)壞的老師奉送真理，一個(gè)好的老師則教人發(fā)覺(jué)真理”，這句話(huà)體現(xiàn)了教學(xué)的[]

多項(xiàng)選擇題

A、直觀性原則

B、鞏固性原則

C、啟發(fā)性原則

D、因材施教原則

26：新型的師生關(guān)系要求（）。

多項(xiàng)選擇題

A、以老師為中心

B、在人格上，同學(xué)與老師是公平的

C、以?xún)和癁橹行?/p>

D、在社會(huì)道德上，師生關(guān)系是相互促進(jìn)的

E、師生關(guān)系是一種伴侶式的友好關(guān)心的關(guān)系

27：老師勞動(dòng)的特點(diǎn)是（）。

多項(xiàng)選擇題

A、簡(jiǎn)單性

B、制造性

C、示范性

D、長(zhǎng)期性

E、自私性

28：學(xué)校教育的動(dòng)身點(diǎn)和歸宿是[]

多項(xiàng)選擇題

A、教育內(nèi)容

B、同學(xué)

C、教育目的

D、課程標(biāo)準(zhǔn)

29：人的生理成熟以具有（）力量為標(biāo)志。

單項(xiàng)選擇題

A、制造

B、學(xué)習(xí)

C、生殖

D、思索

30：教學(xué)設(shè)計(jì)中最先要考慮的問(wèn)題是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、教學(xué)方法

B、教學(xué)內(nèi)容

C、教學(xué)環(huán)境

D、教學(xué)目標(biāo)

查看答案

1：答案A,B,C,D

解析非正式群體是非正式規(guī)定的、自然形成的一種無(wú)形組織。一般有以下幾種類(lèi)型：求知型、知己型、愛(ài)好型、好惡型等。

2：答案C

解析略。

3：答案正確

解析

4：答案B,C,D

解析

5：答案A,B,C,D

解析ABCD四項(xiàng)均屬于老師進(jìn)修提高的內(nèi)容。

6：答案正確

解析略。

7：答案錯(cuò)誤

解析

8：答案A

解析我國(guó)的學(xué)校產(chǎn)生于殷周時(shí)代，西周時(shí)期，周天子建立了學(xué)校，這是我國(guó)最早的學(xué)校。

9：答案正確

解析(1)學(xué)校教育的內(nèi)容具有普遍性和基礎(chǔ)性，因而對(duì)人今后的進(jìn)一步學(xué)習(xí)具有長(zhǎng)遠(yuǎn)的價(jià)值。(2)學(xué)校教育提高了人的需要水平、自我意識(shí)和自我教育力量，對(duì)人的進(jìn)展來(lái)說(shuō)，更具有長(zhǎng)遠(yuǎn)意義。學(xué)校教育關(guān)心個(gè)體形成自身進(jìn)展的自主力量，使個(gè)體的進(jìn)展自由提高到自覺(jué)階段。

10：答案C

解析這是對(duì)教育上的共性與共性的關(guān)系及其意義缺乏正確的熟悉所致。

11：答案B

解析略。

12：答案正確

解析

13：答案錯(cuò)誤

解析赫爾巴特的五步教學(xué)法標(biāo)志著教學(xué)過(guò)程理論的形成。

14：答案B

解析

15：答案A,B,D

解析教育從橫向看，分為學(xué)校教育、家庭教育和社會(huì)教育。

16：答案正確

解析

17：答案D

解析

18：答案正確

解析略。

19：答案A,B,C,E

解析

20：答案正確

解析學(xué)校工作以教學(xué)為主，既是由教學(xué)本身的性質(zhì)打算的，也是我國(guó)教育工作閱歷的總結(jié)。

21：答案A,B,D,E

解析其中蔡元培是“中華民國(guó)”第一任教育總長(zhǎng)，中國(guó)近代較早提出全面教育的聞名教育家；楊賢江，中國(guó)聞名教育理論家，也是中國(guó)早期領(lǐng)導(dǎo)青年運(yùn)動(dòng)的革命家之一；徐特立、陶行知也都是中國(guó)近代聞名教育家。

22：答案A

解析略。

23：答案A,B,E

解析綜合課程包括核心課程、融合課程、廣域課程等。

24：答案A,B,C,D,E

解析

25：答案C

解析

26：答案B,D,E

解析新型的師生關(guān)系要求在人格上，同學(xué)與老師是公平