教師招聘《中學教育心理學》真題測試(2022年11月23日-9055)

教師招聘《中學教育心理學》通關試題每日練(2022年11月23日-9055)1：教育心理學只是一門理論性的基礎學科。（）

推斷題

對

錯

2：對學習內容的直觀形式包括（）

多項選擇題

A、實物直觀

B、模象直觀

C、圖形直觀

D、言語直觀

E、動作直觀

3：以下屬于元認知方案策略的是（）。

單項選擇題

A、設置學習目標

B、對材料進行自我提問

C、測驗先做簡潔題目

D、考試時監(jiān)視自己速度和時間

4：馬杰指出，行為目標要包括__________、行為發(fā)生的條件及__________三個要素。（）

多項選擇題

A、行為的意義

B、可觀看的行為

C、行為的目的

D、行為的標準

5：歷史上第一部論述心理學的著作《靈魂論》的是（）

單項選擇題

A、柏拉圖

B、亞里士多德

C、馮特

D、艾賓浩斯

6：用可觀看和可測量的行為陳述的教學目標是（）。

單項選擇題

A、詳細目標

B、行為目標

C、心理目標

D、心理與行為相結合的目標

7：早在20世紀30年月，人們就已經(jīng)發(fā)覺了智商分布規(guī)律是（）常態(tài)分布離散分布正態(tài)分布偏態(tài)分布

單項選擇題

A、常態(tài)分布

B、離散分布

C、正態(tài)分布

D、偏態(tài)分布

8：一般說負遷移時臨時性的，經(jīng)過聯(lián)系可以消退。（）

推斷題

對

錯

9：依據(jù)成就動機理論，力求勝利者最可能選擇的任務的勝利概率為（）。

單項選擇題

A、25%

B、50%

C、75%

D、100%

10：依據(jù)耶克斯一多德森定律，下列說法中錯誤的是（）

單項選擇題

A、最佳的動機激起水平與作業(yè)難度親密相關

B、任務越簡單，最佳激起水平越低

C、任務難度中等，最佳激起水平適中

D、任務越困難，最佳激起水平越低

11：依據(jù)下列材料，請回答{TSE}題：一位熱忱的老師為給同學供應一個更有情趣的學習環(huán)境，新學年開頭時對教室進行了一番細心的布置。教室內四周的墻上張貼了各種各樣、生動好玩的圖畫，窗臺上還擺放了花草、植物，使教室布滿了生氣。{TS}這位老師的做法會產(chǎn)生什么后果?（）

多項選擇題

A、分散同學留意力

B、使同學集中精力學習

12：心理學家討論認為，態(tài)度的核心成分是（）。

單項選擇題

A、認知成分

B、情感成分

C、行為傾向成分

D、認知與情感成分

13：從完整的問題解決過程來看，理解問題是首要環(huán)節(jié)。（）

推斷題

對

錯

14：下面選項中屬于布魯姆教學目標分類里的動作技能目標的是（）

單項選擇題

A、分析

B、綜合

C、知覺

D、形成價值觀念

15：人的學習主要通過（）。

單項選擇題

A、視覺

B、聽覺

C、嗅覺

D、觸覺

16：松散群體是指同學們只在空間和時間上結成群體，但成員間尚無共同活動的（）。

單項選擇題

A、目的和內容

B、共同語言

C、深厚友情

D、約束力氣

17：價值辨析觀點更強調價值本身，而不強調價值觀的獲得過程。（）

推斷題

對

錯

18：每個人對自己行為方式和行為結果的責任的認知或定向是（）

單項選擇題

A、掌握點

B、掌握源

C、自我概念

D、自我認知

19：所謂的準時復習，應當是指（）

單項選擇題

A、在學習結束立即復習

B、一周之后復習

C、在大面積遺忘開頭之前復習

D、當天復習

20：下面觀點屬于皮亞杰的是（）。

多項選擇題

A、影響心理進展的因素主要有成熟、物理環(huán)境、社會環(huán)境和平衡四個方面

B、支配兒童心理進展的因素是成熟與學習，成熟是兒童進展的主要動力

C、認知進展可分為感知運動、前運算、詳細運算和形成運算四個階段

D、只有走在進展前面的教學，才是好的教學

21：依據(jù)新學問與原有認知結構的關系，學問的學習可以分為（）。

多項選擇題

A、總括學習

B、下位學習

C、上位學習

D、并列結合學習

E、并列學習

22：以下思維活動中，心理學家吉爾福特最早關注的討論是（）

單項選擇題

A、求異思維

B、求同思維

C、直覺思維

D、聚合思維

23：社會自我是自我意識最原始的形態(tài)。（）

推斷題

對

錯

24：奧蘇貝爾認為同學學習的主要形式是（）

單項選擇題

A、有意義接受學習

B、無意義接受學習

C、發(fā)覺學習

D、接受學習

25：在學習新材料時，先對材料進行系統(tǒng)的分析、歸納和總結，然后，用簡要的語詞，按材料中的規(guī)律關系，寫下主要和交要的觀點，這屬于（）。

單項選擇題

A、復述策略

B、理解－掌握策略

C、精細加工策略

D、組織策略

26：在進行心理輔導時，輔導老師與受輔導同學之間的人際關系的特點有（）。

多項選擇題

A、樂觀關注

B、詢問

C、敬重

D、真誠

E、同感

27：以下屬于心理學應用領域的有（）。

多項選擇題

A、法律與犯罪心理學

B、試驗與認知心理學

C、進展心理學

D、教育與學校心理學

E、臨床與詢問心理學

28：遺忘的進程是先慢后快。（）

推斷題

對

錯

29：廖世承在（）年編寫的《教育心理學》，是我國第一本教育心理學教科書。

單項選擇題

A、1903

B、1908

C、1913

D、1924

30：把個人學習與社會主義事業(yè)相聯(lián)系，為將來參與祖國建設做出貢獻而學習的動機屬于（）。

單項選擇題

A、間接的遠景性動機

B、直接的近景性動機

C、間接的近景性動機

D、直接的遠景性動機

31：世界上最聞名的智力氣表是（）。

單項選擇題

A、比內一西蒙量表

B、斯坦福一比內量表

C、比內一推孟量表

D、韋克斯勒量表

32：問題是給定信息和要達到的目標之間有某些障礙需要被克服的（）

單項選擇題

A、既定疑點

B、理論假設

C、刺激情境

D、給定途徑

33：（）強調學習的主動性和認知結構的重要性，主見教學的最終目標是促進同學對學科結構的一般理解。

單項選擇題

A、斯金納

B、布魯納

C、苛勒

D、加涅

34：馬斯洛的需要層次理論認為，人的最低層次的需要是（）

單項選擇題

A、敬重需要

B、歸屬需要

C、生存需要

D、自我實現(xiàn)的需要

35：學習一種新材料時運用聯(lián)想假借意義，對記憶有關心的這種方法稱為（）

單項選擇題

A、語義聯(lián)想

B、視覺現(xiàn)象

C、關鍵詞法

D、諧音聯(lián)想法

36：教育心理學是一般心理學在教育中的應用。（）

推斷題

對

錯

37：認知測驗包括（）。

多項選擇題

A、智力測驗

B、特別力量測驗

C、愛好測驗

D、制造性測驗

E、成就測驗

38：班級里的小集團屬于（）

單項選擇題

A、松散群體

B、聯(lián)合群體

C、正式群體

D、非正式群體

39：給一個班同學一項100個題目的測驗，其中一位同學得了70分，他的測驗分數(shù)是一種（）

單項選擇題

A、測量

B、測驗

C、評定

D、評估

40：心理學是討論人的（）的科學。

單項選擇題

A、心理活動的規(guī)律

B、行為和心理活動的規(guī)律

C、生理與心理活動的規(guī)律

D、行為活動的規(guī)律

41：教育心理學主要討論的是學校教育中的（）。

單項選擇題

A、同學的學習

B、教育措施

C、學校環(huán)境

D、學與教的規(guī)律

42：需要層次理論說明，在某種程度上同學缺乏學習的動機是由于某種高級需要沒有得到充分滿意。（）

推斷題

對

錯

43：斯騰伯格提出的智力培育方案是（）

單項選擇題

A、應用智力法

B、頭腦風暴法

C、橫向思維訓練法

D、制造力訓練法

44：依據(jù)操作技能形成過程中的動作特點，可將操作技能的形成分為操作定向、操作仿照、操作整合和操作嫻熟四個階段。（）

推斷題

對

錯

45：清晰地意識到道德觀念、原理和原則為中介的情感體驗稱為（）。

單項選擇題

A、直覺的道德情感

B、想象的道德情感

C、倫理的道德情感

D、形象的道德情感

46：下面哪一項屬于“問題解決”?（）

單項選擇題

A、回憶一個人的名字

B、幻想自己是“灰姑娘”

C、用一個詞來造句

D、蕩秋千

47：德國心理學家艾賓浩斯討論發(fā)覺，遺忘是有規(guī)律的，一般是（）。

多項選擇題

A、遺忘的進程不均衡

B、遺忘先快后慢

C、遺忘在學習后馬上開頭

D、遺忘先慢后快

E、遺忘的速度越來越快

48：按造就焦慮的根源來劃分，焦慮包括（）

多項選擇題

A、現(xiàn)實性焦慮

B、神經(jīng)性焦慮

C、過敏性焦慮

D、道德性焦慮

49：個體傾向于利用自己身體或內部參照作為信息加工依據(jù)的學習風格是（）。

單項選擇題

A、場依存性

B、場獨立性

C、沖動

D、深思型

50：提出心理社會進展階段理論的心理學家是（）

單項選擇題

A、皮亞杰

B、桑代克

C、埃里克森

D、維果斯基

查看答案

1：答案錯誤

解析教育心理學既是一門理論性的基礎學科，同時也是具有實踐性的應用學科；既重視理論討論，也重視應用開發(fā)討論。

2：答案A,B,D

解析

3：答案A

解析元認知方案策略包括設置學習目標、掃瞄閱讀材料、產(chǎn)生待回答的問題以及分析如何完成學習任務。元認知方案是在活動前方案活動。

4：答案B,D

解析

5：答案B

解析

6：答案B

解析

7：答案A

解析

8：答案正確

解析略

9：答案B

解析力求勝利者選擇的任務難度適中，避開失敗者則傾向于選擇難度過低和過高的任務。

10：答案B

解析

11：答案A

解析

12：答案B

解析態(tài)度的核心成分是情感成分。

13：答案錯誤

解析從完整的問題解決過程來看，首要環(huán)節(jié)是發(fā)覺問題。

14：答案C

解析

15：答案A

解析人的學習83%通過視覺。

16：答案A

解析依據(jù)對松散群體的概念，選A。

17：答案錯誤

解析價值辨析強調的不是價值本身，而是強調通過辨析、獲得價值觀的過程。由于價值觀念是人自身的一種內在價值，不易糊涂地意識。

18：答案A

解析

19：答案A

解析學習20分鐘之后，遺忘達42%，所以應當在學習結束立即復習。

20：答案A,C

解析

21：答案B,C,D

解析依據(jù)新學問與原有認知結構的關系，學問的學習可分為上位學習、下位學習和并列結合學習。

22：答案A

解析【系統(tǒng)解析】發(fā)散思維也叫求異思維，是吉爾福特最早關注并加以討論的思維活動。

23：答案錯誤

解析生理自我是自我意識最原始的形態(tài)。

24：答案A

解析奧蘇貝爾認為接受學習是在老師指導下，學習者接受事物意義的學習。接受學習也是概念同化過程，是課堂學習的主要形式。在接受學習中，有意義接受學習更有利于同學的學問的同化，所以是同學學習的主要形式。(本解析由張恩凱供應)

25：答案D

解析

26：答案A,C,D,E

解析B項是評估性會談應把握的一項技術。

27：答案A,D,E

解析心理學的應用領域包括：臨床與詢問心理學、教育心理學、學校心理學、工業(yè)與組織心理學、廣告心理學、消費心理學、法律與犯罪心理學。試驗、認知與進展心理學是心理學的理論領域。

28：答案錯誤

解析遺忘的進程是先快后慢。

29：答案D

解析

30：答案A

解析近景性與遠景性學習動機是從學習動機與學習活動的關系及其作用的不同來劃分的。把個人學習與社會主義事業(yè)相聯(lián)系，為將來參與祖國建設做出貢獻而學習的動機屬于間接的遠景性動機。

31：答案B

解析比納-西蒙量表是最早的智力氣表，后經(jīng)美國斯坦福高校推孟教授的翻譯和修訂，改名為斯坦福-比納量表，這是目前世界上廣泛流傳的智力氣表之一。（本解析由jessie供應）

32：答案C

解析

33：答案B

解析布魯納的認知～結構學習論強調教學目的在于理解學科的基本結構。

34：答案C

解析馬斯洛的需要層次理論從下到上包括生理和組織的需要、關系和社會的需要、成就需要、審美的需要和自我實現(xiàn)的需要。

35：答案D

解析

36：答案錯誤

解析

37：答案A,B,D,E

解析認知測驗不包括愛好測驗。

38：答案D

解析

39：答案A

解析測量主要是一種收集資料數(shù)據(jù)的過程，是依據(jù)某種標準和肯定的操作程序，將同學的學習行為與結果確定為一種量值，以表示同學對所測問題了解的多少。從測量的定義可以看出他的測驗分數(shù)是一種測量。而測驗則是測量一個行為樣本的系統(tǒng)程序。(本解析由張恩凱供應)

40：答案B

解析心理學是討論人的行為和心理活動的規(guī)律。

41：答案D

解析教育心理學是一門討論學校情境中學與教的基本心理規(guī)律的科學。它是應專心理學的一種，是心理學與教育學的交叉學科。

42：答案錯誤

解析【參考答案】錯【系統(tǒng)解析】在某種程度上同學缺乏學習的動機是由于某種