公開課烙餅問題

《餅題》教學(xué)計(jì)【教學(xué)容例【學(xué)情教分《“優(yōu)題主要讓學(xué)理【教學(xué)標(biāo)1.知目：并嘗試能目：情目：【教學(xué)點(diǎn)】初步體會優(yōu)化思想的應(yīng)用。【教學(xué)點(diǎn)找解決問題最優(yōu)方案【教學(xué)備【教學(xué)程一創(chuàng)情，入課用熟個雞成個分鐘，5個要分鐘時(shí)間

成把用當(dāng)5個雞題—“烙題”。：餅題【計(jì)圖：創(chuàng)設(shè)生活的學(xué)境，發(fā)生學(xué)興。在節(jié)課伊我生中“煮雞蛋”的單例發(fā)，調(diào)動學(xué)已的活驗(yàn)引學(xué)回平怎合安操能省間，新教學(xué)透化想好備】二自探，究法（）讀息理烙規(guī)。要3分鐘（果只有一（后【計(jì)圖：“次能兩餅，兩都烙”是活的礎(chǔ)是作動以行基和提但生于身識局，在讀主圖，表為本科，淺輒而決個題要師適的導(dǎo)。通過對信的讀使生過字表深理內(nèi)，學(xué)深理到餅規(guī)。（）察，究2餅最烙。

1．確張的間完成板書：6分2．究2餅最烙烙張餅?zāi)?？需要幾分鐘？（在黑板上貼“2”）（（要分鐘，烙兩張餅需12分鐘。要3分鐘要共6分鐘。讓學(xué)（要6分鐘就可烙好兩張餅而讓學(xué)生初步體會到優(yōu)化思想在解決（

餅

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（這就是烙兩張餅的最佳方法板張（同烙分【計(jì)圖：據(jù)生認(rèn)水一，首先學(xué)探2餅最優(yōu)法，降低思的度減知的度，同在決2餅問題讓生步會優(yōu)思在決題的用形成找決問最化案意，探張的優(yōu)法好墊】（）手作探張的優(yōu)法家烙（同（，（一生講解預(yù)設(shè)學(xué)生生成：：12：（用9分鐘烙完張餅的過程。（驗(yàn)9分鐘法烙張餅的兩種方熟3張餅，為什9比12省3

9烙：3（佳法分?！居?jì)圖：“何快好3張餅”是課關(guān)也難在究餅最烙時(shí)我學(xué)借學(xué)、手作直演，合件示種法對讓生現(xiàn)充利鍋的間，使得次里時(shí)兩餅這最省間。學(xué)生在觀思、操中現(xiàn)從感到單運(yùn)思。排生想擺說比議”等過程突學(xué)自學(xué)的用通小互的習(xí)法夠補(bǔ)識構(gòu)，有利于學(xué)生”的步；過流養(yǎng)生言達(dá)力思的活。（）結(jié)法探規(guī)。1．離具思4張餅最烙（想如烙4（：2張烙2張餅（烙4，2張的烙，個22（分）（分鐘小討張的優(yōu)法

(6分鐘（烙（烙2烙烙張。

烙2后按張的（2（分)2（分）2分）

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按張烙把成、、2把7分成和3或分成和5時(shí)2422253（21分）（27分）4．結(jié)律張的烙，先2張2最張按【計(jì)圖本節(jié)，創(chuàng)開的習(xí)境從究張3張的省的法手讓生立考小合探烙張的佳法所的短間學(xué)由作擺學(xué)；由動思到象維層入探究出餅數(shù)所最時(shí)之的系領(lǐng)到“運(yùn)籌思的諦】（）固用深理

（有10（有23【計(jì)圖：由于學(xué)生經(jīng)了面規(guī)，建了學(xué)型，很快確說烙，并算間這既使學(xué)識到固應(yīng)用又可發(fā)學(xué)的維發(fā)生潛養(yǎng)生實(shí)能三閱課，疑難第頁，出”。四總延，展維假如3張3張分鐘。如果有4