閱讀愛(ài)的教育學(xué)習(xí)心得

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苦等n久的暑假可最終到了！今日看電影，明天去同學(xué)家玩，后天去溫州樂(lè)園……我支配著自己的完善假期?！爸Z，今日就開(kāi)頭寫(xiě)作業(yè)，不準(zhǔn)出去玩，不準(zhǔn)放風(fēng)！也不許拖到最終幾天再慢吞吞地寫(xiě)！”媽媽的一堆話當(dāng)頭砸來(lái)?！斑旬?dāng)”門(mén)鎖了。坐在書(shū)桌前的我有些懵，但轉(zhuǎn)念一想：媽媽帶妹妹出去玩了，那就看一會(huì)兒書(shū)吧！反正她發(fā)覺(jué)不了。

心動(dòng)不如行動(dòng)。此時(shí)，書(shū)架上《愛(ài)的教育》跳入我的眼睛，我被書(shū)中感人的〔故事〕深深地吸引了。這是一本以日記形式的〔兒童〕小說(shuō)，由100多個(gè)情感真摯的故事組成。其中，《卡羅納》這個(gè)故事印象最深刻。

有一天，卡羅納的母親病得很厲害，卡羅納許多天都沒(méi)來(lái)上學(xué)了。一天，老師宣布了一個(gè)很可怕的消息：“卡羅納的母親去世了，他的母親去了一個(gè)很好很好的地方，而且，誰(shuí)也不準(zhǔn)大笑！”

過(guò)了一會(huì)兒，卡羅納來(lái)了。他面容灰白，似乎他自己也大病了一場(chǎng)似的?！拔摇毙睦锓浩饘?duì)他的憐憫與憐憫，大家都屏息凝神地望著他。

剛進(jìn)入教室的卡羅納，趴在桌上放聲大哭起來(lái)，他也許想起了往日的情景。往日里，他依偎在母親的懷里，感受著母愛(ài)帶來(lái)的暖和。如今，友愛(ài)的母親離開(kāi)了，而且是永久地離開(kāi)了。他再也看不到慈愛(ài)的母親，再也聽(tīng)不到母親溫柔的勸慰聲，再也感受不到……

小小年紀(jì)的卡羅納就失去了媽媽，那份難過(guò)、那份痛徹是不可思議的。我們的生命中已經(jīng)融入了母親的血液，融入了母親無(wú)私而宏大的愛(ài)，失去母親，那是多么不幸??！此時(shí)，我的耳邊又想起剛剛媽媽的吩咐“今日就開(kāi)頭寫(xiě)作業(yè)，不準(zhǔn)……”是的，比起卡羅納，我是美好的。至少每天都還能聽(tīng)到媽媽的嘮叨。其實(shí)，這嘮叨還挺暖和的！

閱讀愛(ài)的教育學(xué)習(xí)心得2

今日我閱讀的是一本感人的書(shū)。書(shū)名叫《愛(ài)的教育》，是意大利作家亞米契斯寫(xiě)的。

上〔作文〕班時(shí)，老師發(fā)給我們，叫我們閱讀。我讀了其中的一篇，標(biāo)題是《弗洛倫薩的小抄寫(xiě)匠》。講解并描述了一個(gè)孩子的父親除了白天做工，每天晚上還抄寫(xiě)便條掙錢(qián)。孩子為了為父親分擔(dān)，等父親十二點(diǎn)鐘上床入睡的時(shí)候，孩子便偷偷下床，幫父親抄其余的便條。那個(gè)孩子又因睡眠缺乏，而影響到學(xué)習(xí)，被父親責(zé)怪。有一次，那個(gè)孩子晚上又在抄寫(xiě)便條，抄著抄著，有一本書(shū)掉到地上。父親被驚醒，躡手躡腳地走到書(shū)房門(mén)前，看到兒子在幫自己抄便條，心里很感動(dòng)。

我很喜愛(ài)這篇故事，由于那個(gè)孩子不怕辛苦，始終幫父親抄便條，就算父親責(zé)怪他，他也沒(méi)有怨言。

我感覺(jué)這本書(shū)最感人的地方，是父親發(fā)覺(jué)自己以前抄的那么多的便條，原來(lái)有些是兒子在幫自己抄。自己感到很慚愧，之前還始終傷他的心。舉一個(gè)例子就是：父親用力地吻著兒子的額頭，哽咽地說(shuō)道：“我全明白了，全知道了，是我，是我請(qǐng)你諒解，我的小珍寶，來(lái)吧，跟我來(lái)?！薄翱煊H親這孩子吧，三個(gè)月來(lái)他始終不睡覺(jué)，為我受苦，給我們掙面包吃，我卻只管傷他的心！”父親不了解實(shí)情，就任憑指責(zé)那個(gè)孩子，真不應(yīng)當(dāng)。

我感覺(jué)這本書(shū)很適合我們閱讀，我從書(shū)中獲得到：父母有困難的時(shí)候，要多幫父母分擔(dān)一下。

這本書(shū)是浙江少年兒童出版社出版的。

閱讀愛(ài)的教育學(xué)習(xí)心得3

《愛(ài)的教育》是一本由每月故事組成的系列書(shū)。這些故事大都以“愛(ài)”為精髓，大到國(guó)家、社會(huì)、民族的大我之愛(ài)，小到父母、師長(zhǎng)、伴侶間的小我之愛(ài)，到處扣人心弦，感人至深，讀后經(jīng)常會(huì)忍不住地流淚，情感也隨之起伏。

記得《撒丁島的少年鼓手》，說(shuō)得是一個(gè)少年被派去找援兵，援兵找到了，他卻，受傷，上尉感謝地對(duì)他說(shuō)：“我只是一個(gè)上尉，而你卻是一個(gè)英雄!”令人感動(dòng)的正是少年喜愛(ài)他的祖國(guó)意大利而表現(xiàn)出的勇敢不畏。由于第一次受傷使他感到傲慢，而這第一次流血，少年卻失去了一條腿，那腿本可以保住的，但由于他發(fā)瘋地舍命地跑，結(jié)果嚴(yán)峻發(fā)炎只能截肢，而他一滴淚都沒(méi)流，沒(méi)有喊一聲痛。當(dāng)讀到這里，我的眼淚在眼眶中打轉(zhuǎn)，我感受到了少年對(duì)祖國(guó)真摯的愛(ài)。

書(shū)中有的還講解并描述一些小伴侶頑皮犯錯(cuò)，但在愛(ài)的鼓舞下最終熟悉到錯(cuò)誤?！堆┣颉贰ⅰ对L問(wèn)受傷的老人》就是講解并描述一個(gè)男孩在擲雪球玩耍時(shí)失手砸中一位戴眼鏡的老人，碎片進(jìn)入老人的眼睛，險(xiǎn)些瞎了眼。男孩嚇壞了，但在伙伴的鼓舞和老人寬恕下，鼓起士氣承認(rèn)錯(cuò)誤并真誠(chéng)探望老人。

讀這本書(shū)使我無(wú)時(shí)不在字里行間體會(huì)到了種種人世間最宏大的愛(ài)，它們感人肺腑，引人深思。

閱讀愛(ài)的教育學(xué)習(xí)心得4

我愛(ài)讀書(shū)，由于從書(shū)中我能夠得到許多快樂(lè)、許多學(xué)問(wèn)。

今日我要向同學(xué)們推舉一本好書(shū)，大家看！就是我手中拿的這本《愛(ài)的教育》，它是一本流傳世界各國(guó)的兒童名著，是由意大利作家亞米契斯耗時(shí)近十年才完成的。這是一本日記體的小說(shuō)，記載了學(xué)校生安利柯整整九個(gè)月的四班級(jí)生活。

愛(ài)貫穿了整篇小說(shuō)，就在最平實(shí)的字里行間，融入了種種人世間最宏大的愛(ài)：老師之愛(ài)、父母之愛(ài)、兒女之愛(ài)、同學(xué)之愛(ài)……每一種愛(ài)都不是驚天動(dòng)地的，但卻感人肺腑、引人深思。并且整部小說(shuō)都是以一個(gè)學(xué)校生的目光來(lái)寫(xiě)的，信任同學(xué)們都能讀懂，由于整本書(shū)以最樸實(shí)的語(yǔ)言，講解并描述著100個(gè)與孩子有關(guān)的故事：有《掃煙窗的孩子》、《班長(zhǎng)》、《感恩》等等，有安利柯的好伴侶卡隆的俠義之舉，有品學(xué)兼優(yōu)的班長(zhǎng)代洛西的助人為樂(lè)；也有諾琵斯的高傲無(wú)禮；還有樸實(shí)可愛(ài)的“小石匠”，頑強(qiáng)不息的克洛西……

小安利柯和他四周的人們追求的是一個(gè)至善至美至愛(ài)的世界，難怪夏丏尊先生一邊流淚一邊翻譯這本書(shū)。他當(dāng)時(shí)就許下心愿，必需要把這部小說(shuō)譯出來(lái)，“不光是給孩子們讀，還要介紹給父母?jìng)兒屠蠋焸冏x，讓大人們都跟他一樣，流一些感動(dòng)的眼淚”。

剛剛升入三班級(jí)，老師就向我推舉了這本書(shū)。當(dāng)我捧起這本書(shū)時(shí)，我馬上被書(shū)中的故事深深地感動(dòng)了。那一個(gè)個(gè)愛(ài)的故事，至今記憶猶新，它使我懂得了怎樣去愛(ài)伙伴、愛(ài)老師、愛(ài)父母，愛(ài)身邊的每一個(gè)人?？傊?，是《愛(ài)的教育》使我懂得了什么是真正的愛(ài)！同學(xué)們，趕快行動(dòng)起來(lái)，也來(lái)讀讀這本書(shū)吧，信任你們也必需會(huì)愛(ài)上它！

閱讀愛(ài)的教育學(xué)習(xí)心得5

假期里，我看了一本意大利亞米契斯著的《愛(ài)的教育》，愛(ài)，一個(gè)多么熟識(shí)的字眼，在每個(gè)人的心目中都有一份純凈的愛(ài)，愛(ài)是無(wú)私的，愛(ài)是博大的，僅有生活在愛(ài)的海洋里，才會(huì)享受愛(ài)。而我讀了《愛(ài)的教育》這本書(shū)后，我才真正領(lǐng)悟了愛(ài)的境界。

《愛(ài)的教育》介紹了意大利小孩安利柯在一個(gè)學(xué)年十個(gè)月中所記的日記，包含了同學(xué)之間的愛(ài)，姐弟之間的愛(ài)，子女與父母間的愛(ài)，師生之間的愛(ài)，對(duì)祖國(guó)的愛(ài)，使人讀之如同在愛(ài)的懷抱中成長(zhǎng)?！睈?ài)的教育“這四個(gè)字，說(shuō)來(lái)簡(jiǎn)單，做起來(lái)又何其難！在安利柯的生活中，父母老師如此細(xì)膩的用行動(dòng)教會(huì)孩子怎樣去愛(ài)?！稅?ài)的教育》中，把愛(ài)比成許多東西。確實(shí)是這樣又不僅僅是這些。我想：”愛(ài)是什么“不會(huì)有明確的答案，但我明白，愛(ài)，是無(wú)處不在的。我們一誕生，就沉醉在愛(ài)的海洋里，有父母的愛(ài)和爺爺奶奶外公外婆的愛(ài)。慢慢長(zhǎng)大了，上學(xué)了，又有老師的愛(ài)，同學(xué)們的愛(ài)。愛(ài)就如空氣一般，我們身邊處處都是愛(ài)，我們從未離開(kāi)它。愛(ài)能夠使人絕處逢生，愛(ài)能夠使浪子回頭，愛(ài)又能夠激發(fā)人無(wú)窮的力氣。

透過(guò)安利柯的描述，我了解到什么樣的師愛(ài)才最讓同學(xué)感到暖和：把同學(xué)當(dāng)親人的老師！當(dāng)安利柯的老師說(shuō)道：”你們以外，我沒(méi)有別的家屬在世界上，除了你們，我沒(méi)有可愛(ài)的人！你們是我的兒子、女兒；我愛(ài)你們，請(qǐng)你們也喜愛(ài)我！你們之中，我一個(gè)都不愿責(zé)罰，請(qǐng)將你們的真心給我看看！讓我們?nèi)喑蔀橐患?，給我安慰，給我榮耀！“先生的這些話，讓全部的同學(xué)都信服于