高中語文人教版《判命坡》詩歌鑒賞評析 優(yōu)秀作品

讀一讀,回顧詩歌

判命坡①范成大鉆天嶺上已飛魂，判命坡前更駭聞。側足三分垂壞磴，舉頭一握到孤云。微生敢列千金子，后福猶幾萬石君②。早晚北窗③尋噩夢，故應含笑老榆枌④。注①本詩是淳熙二年范成大入蜀途經歸州時作。判命坡，歸州東部山嶺名。②萬石君：漢代石奮善以“謙恭謹慎”保持祿位，他和四個兒子的俸祿都達到“二千石”一級，世稱“萬石君”。③北窗：語出陶淵明《與子儼等疏》：“常言五六月中，北窗下臥，遇涼風暫至，自謂羲皇上人。”④榆枌：即枌榆，漢高祖劉邦為豐邑枌榆鄉(xiāng)人，后人因以枌榆指故鄉(xiāng)。我讀詩歌，就如……，低頭讀詩，如垂壞磴。抬頭讀詩，手握孤云答題感受老師，我讀了，可是我讀不懂，我太難了?。。?！讀不懂，說明什么？詩歌有難度，而我們還太弱。我們嘗試一些招式，來變得強大。變強第一招讀詩，嘴上不行，就只能動手翻譯了

判命坡①范成大鉆天嶺上已飛魂，判命坡前更駭聞。側足三分垂壞磴，舉頭一握到孤云。微生敢列千金子，后福猶幾萬石君②。早晚北窗③尋噩夢，故應含笑老榆枌④。注①本詩是淳熙二年范成大入蜀途經歸州時作。判命坡，歸州東部山嶺名。②萬石君：漢代石奮善以“謙恭謹慎”保持祿位，他和四個兒子的俸祿都達到“二千石”一級，世稱“萬石君”。③北窗：語出陶淵明《與子儼等疏》：“常言五六月中，北窗下臥，遇涼風暫至，自謂羲皇上人。”④榆枌：即枌榆，漢高祖劉邦為豐邑枌榆鄉(xiāng)人，后人因以枌榆指故鄉(xiāng)。第一招練功體會分享翻譯詩歌

判命坡①范成大鉆天嶺上已飛魂，判命坡前更駭聞。側足三分垂壞磴，舉頭一握到孤云。微生敢列千金子，后福猶幾萬石君②。早晚北窗③尋噩夢，故應含笑老榆枌④。注①本詩是淳熙二年范成大入蜀途經歸州時作。判命坡，歸州東部山嶺名。②萬石君：漢代石奮善以“謙恭謹慎”保持祿位，他和四個兒子的俸祿都達到“二千石”一級，世稱“萬石君”。③北窗：語出陶淵明《與子儼等疏》：“常言五六月中，北窗下臥，遇涼風暫至，自謂羲皇上人。”④榆枌：即枌榆，漢高祖劉邦為豐邑枌榆鄉(xiāng)人，后人因以枌榆指故鄉(xiāng)。變強第二招

三個臭皮匠，頂個諸葛亮。我們一起翻譯你。請同學們自行分組，與周圍同學交流，分享自己的翻譯，相互啟發(fā)，幫助。第二招練功體會分享合作交流

判命坡①范成大鉆天嶺上已飛魂，判命坡前更駭聞。側足三分垂壞磴，舉頭一握到孤云。微生敢列千金子，后福猶幾萬石君②。早晚北窗③尋噩夢，故應含笑老榆枌④。注①本詩是淳熙二年范成大入蜀途經歸州時作。判命坡，歸州東部山嶺名。②萬石君：漢代石奮善以“謙恭謹慎”保持祿位，他和四個兒子的俸祿都達到“二千石”一級，世稱“萬石君”。③北窗：語出陶淵明《與子儼等疏》：“常言五六月中，北窗下臥，遇涼風暫至，自謂羲皇上人?！雹苡軚專杭礀層埽瑵h高祖劉邦為豐邑枌榆鄉(xiāng)人，后人因以枌榆指故鄉(xiāng)。變強第三招萬能的度娘看我百度你?？次夜串嬆恪４嗽娗八木湟耘阋r、夸張手法描摹判命坡高峻難攀之狀，形象真切，確乎令人“駭聞”。后四句即興抒情，于詼諧淡泊中，流露出不勝仕途奔波、羈旅行役的煩惱，和期待早日歸隱林下的心愿。中國傳統(tǒng)詩歌是講求含蓄的，講求情感不過分張揚的。大約是詩人所受刺激太大，開篇就從自己的感受寫起，直接寫自己的驚恐。先寫走到判命坡前看到山的感受。沒有一字對判命坡的陡峭進行直接描寫，而是用了對比，起筆就寫自己過鉆天嶺時膽戰(zhàn)心驚，魂不附體的那種恐怖。鉆天嶺此名足見其險。判命坡，此名也盡顯山之陡峭。寫鉆天嶺之險是為了突出判命坡之險?！案斅劇保吹脚忻?，更是讓詩人驚駭不已。還沒開始登判命坡，就已經充滿恐怖了，可見其山之險。范成大是今天江蘇吳縣人，生活在江南水鄉(xiāng)，為官后也從未到過四川，未曾見過這種險山惡水。自然受到了驚嚇。第三招練功體會分享查閱資料，閱讀勾畫

判命坡①范成大鉆天嶺上已飛魂，判命坡前更駭聞。側足三分垂壞磴，舉頭一握到孤云。微生敢列千金子，后福猶幾萬石君②。早晚北窗③尋噩夢，故應含笑老榆枌④。注①本詩是淳熙二年范成大入蜀途經歸州時作。判命坡，歸州東部山嶺名。②萬石君：漢代石奮善以“謙恭謹慎”保持祿位，他和四個兒子的俸祿都達到“二千石”一級，世稱“萬石君”。③北窗：語出陶淵明《與子儼等疏》：“常言五六月中，北窗下臥，遇涼風暫至，自謂羲皇上人。”④榆枌：即枌榆，漢高祖劉邦為豐邑枌榆鄉(xiāng)人，后人因以枌榆指故鄉(xiāng)。再練一練詩歌1.下列對這首詩歌的理解和賞析，不正確的一項是（）A.首聯以“鉆天嶺”令人魂飛魄散側面烘托判命坡的高峻難攀，給讀者留下想象空間。B.峭壁懸崖難以攀登，抬頭可握天上云氣，詩人以夸張手法極言路途艱險心情緊張。C.詩人自認不是富貴子弟，此次翻山越嶺如大難不死，將來一定要仕途順利飛黃騰達。D.本詩由景及情，既寫出登上的真切感受，又設想了今后回望此次噩夢般經歷的情形。2.本詩著力寫了蜀道之難行，但情感基調與眾不同，請簡要分析。參考答案流露出不勝仕途奔波、羈旅行役的煩惱，于大難不死必有后福的自我調侃后，期待早日歸隱故鄉(xiāng)的淡泊之情。寫一寫，談一談一首詩，一些方法，一點收獲。結一結我們變強大，招式有哪些？

翻譯古詩，綜合注釋和經驗等相關信息。直譯，不遺漏，不亂添。我是詩人。合作交流，取長補短。查閱資料，增長知識，積極積累。篩選整合，發(fā)現關鍵。書中自有方法來軟泥上的青荇，油油的在水底招搖；在康河的柔波里，我甘心做一條水草！故意張大聲勢，引人注意

炫耀；張揚。

獨立寒秋，湘江北去，橘子洲頭。孤獨or獨孤微生敢列千金子，后福猶幾萬石君。

綜合分析

神功不是一日練成，事實是沒有神功可練。詩歌鑒賞還未成功，諸君還需努力。多做詩，多讀詩，多思考，多總結。鞏固練習結合注釋，我是陸龜蒙，翻譯詩歌奉和襲美①抱疾杜門見寄次韻陸龜蒙雖失春城醉上期，下?、诓帽槲床迷姠?。因吟郢岸百畝蕙④，欲采商崖⑤三秀枝。棲野鶴籠寬使織，施山僧飯別教炊。但醫(yī)沈約⑥重瞳健，不怕江花不滿枝。[注]①襲美：即陸龜蒙的好友皮日休。②下帷：放下室內懸掛的帷幕，指教書。③裁詩：作詩。④百畝蕙：《楚辭·離騷》：“余既滋蘭之九畹兮，又樹蕙之百畝。”比喻培養(yǎng)人才。⑤商崖：這里泛指山崖。⑥沈約：商朝詩人，史載其眼中有兩個瞳孔，這里以沈約代指皮日休。詩歌的首句表達了詩人因不能與友人相聚，一起賦詩飲酒，欣賞春色而深感遺憾。第二句則寫出自己一直在教書育人，沒有和人一起賦詩。言外之意是，因為你不在，所以我只能教書而不想寫詩，要寫詩也得和你一起啊。詩歌的第三句借用《楚辭》之句，寫自己正好趁此機會培育優(yōu)秀學子，言外之意，其實我也并未閑著，我正在努力的教書，培育人才。詩歌第四句借用“伯夷和叔齊采薇”委婉地表達自己生活樸素，卻清高堅貞自守，言外之意是希望好友不用擔心自己，即使吃著野菜，我也堅定不移。詩歌第五句寫自己如野鶴一般，不受約束，言外之意是自己現在沒有在官場，也并不會期待投身官場。詩歌第六句寫詩人雖然吃著樸素的飯菜，但心安理得，非常愜意。言外之意是雖然貧窮，有才難現，即使生活樸素，但我內心寬闊，沒有束縛。詩歌第七句，詩人期待友人的眼疾能盡快好起來，言外之意是我很擔心你，希望你一定要戰(zhàn)勝病患。詩歌第八句寫詩人對未來的美好的展望，用“不怕”二字表達對好友的信心，等你好了之后，我們再一起相約。言外之意是，你要快快好起來，我們再相約痛飲，看江花滿枝，看后生成才，我們還有好多美好的事情沒有完成呢。