2021年五年級數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)范文集合9篇

2021年五年級數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)范文會合9篇五年級數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)篇1回首本學(xué)期的教學(xué)工作，我忠誠黨的教育事業(yè)，恪守學(xué)校的規(guī)章制度，聽從上級領(lǐng)導(dǎo)安排，熱愛、關(guān)心學(xué)生，嚴(yán)格要求，做到因材施教。同時(shí)不斷提高業(yè)務(wù)知識水平，鉆研教材，努力提高教學(xué)水平，且多聽取建議，向有經(jīng)驗(yàn)的教師請教，務(wù)求精益求精。我任教五（1）班、五（2）班數(shù)學(xué)，我根據(jù)學(xué)校、科組的工作安排，仔細(xì)擬訂學(xué)科計(jì)劃，并落實(shí)達(dá)成，取得優(yōu)異的教學(xué)成就。本學(xué)期我先從抓好學(xué)生的講堂慣例下手，培養(yǎng)學(xué)生形成優(yōu)異的行為習(xí)慣。在教學(xué)中靈活采用不同的教法，合理使用教法，想方設(shè)法提高教學(xué)質(zhì)量。以正面教育為主鼓勵(lì)學(xué)生積極學(xué)習(xí)。1、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。新教材活動性強(qiáng)，我充分利用教材，精心創(chuàng)設(shè)學(xué)生熟悉的情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。2、緊密聯(lián)系生活實(shí)際。數(shù)學(xué)源于生活，生活中又充滿著數(shù)學(xué)。在教學(xué)中，我緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，在現(xiàn)實(shí)世界中尋找數(shù)學(xué)題材，讓教學(xué)貼近生活，讓學(xué)生在生活中看到數(shù)學(xué)，摸到數(shù)學(xué)。3、展開實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新素質(zhì)。波利亞說：學(xué)習(xí)任何知識的最正確途徑是經(jīng)過自己的實(shí)踐活動去發(fā)現(xiàn)，因?yàn)檫@樣發(fā)現(xiàn)理解最深，也最容易掌握內(nèi)在的規(guī)律、性質(zhì)和聯(lián)系。現(xiàn)代教育理論主張讓學(xué)生著手去做科學(xué)，而不是用耳朵聽科學(xué)。留給學(xué)生足夠的時(shí)間和空間，讓每個(gè)學(xué)生都有參與活動的時(shí)機(jī)，使學(xué)生在著手中學(xué)習(xí)，在著手中思維，在思維中動讓學(xué)生在著手、思維的過程中探索、創(chuàng)新。比如，在教學(xué)數(shù)的整除時(shí)，我設(shè)計(jì)了一系列的活動。讓學(xué)生走出講堂，察看周圍的事物，領(lǐng)會數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。教學(xué)統(tǒng)計(jì)時(shí)，設(shè)計(jì)一些檢查活動，如調(diào)查班里同學(xué)喜歡吃的水果，男女同學(xué)的人數(shù)等，使學(xué)生在活動中探索檢查的方法，領(lǐng)會統(tǒng)計(jì)的必要性。4、發(fā)揮合作優(yōu)勢，開發(fā)學(xué)生創(chuàng)新潛能合作商討，即在講堂中學(xué)生以小組形式為學(xué)習(xí)群體，突出學(xué)生的協(xié)作與議論，充分利用集體的力量，共同發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，這樣有利于學(xué)生的語言表達(dá)能力和創(chuàng)新素質(zhì)的提高，小組由不同性別、不同成績、不同能力的學(xué)生組成，使優(yōu)等生的才能得到施展，中等生獲得鍛煉，差等生獲得幫助，互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，同時(shí)使學(xué)生的創(chuàng)新能力獲得發(fā)展。5、展開競賽、游戲活動，提高講堂學(xué)習(xí)氛圍。鑒于低年級學(xué)生的特點(diǎn)，引進(jìn)競賽、游戲活動，學(xué)生積極性高，效果好。寓教于樂。6、運(yùn)用表揚(yáng)鼓勵(lì)學(xué)生，加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)信心。講堂上以表揚(yáng)為主，分個(gè)人、小組進(jìn)行表揚(yáng)，經(jīng)常運(yùn)用贊揚(yáng)的語言鼓勵(lì)學(xué)生，如你真棒！你的眼睛真雪亮！你們小組合作得很好！大大加強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的信心和集體的凝集力。我熱愛自己的事業(yè)，從不因?yàn)閭€(gè)人的私事耽擱工作的時(shí)間。并積極運(yùn)用有效的工作時(shí)間做好自己分內(nèi)的工作。金無足赤，人無完人，在教學(xué)工作中難免有缺陷，比如，講堂語言節(jié)奏快，語言不夠生動。走進(jìn)21世紀(jì)，社會對教師的素質(zhì)要求更高，在此后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，多方面提高自己的素質(zhì)，努力工作，爭取在多領(lǐng)域貢獻(xiàn)自己的力量，弘揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，更正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。五年級數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)篇2本學(xué)期擔(dān)當(dāng)了五年級兩個(gè)班的數(shù)學(xué)科教學(xué)工作，學(xué)期即將結(jié)束，現(xiàn)就本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下，以便使此后的工作能更上一層樓。一．基本情況五年級兩個(gè)班人數(shù)基真相等，大多數(shù)學(xué)生對數(shù)學(xué)科比較有興趣，能自主學(xué)習(xí)探究數(shù)學(xué)知識，也有部分學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)比較差，學(xué)習(xí)自主能力差，不能主動學(xué)習(xí)，在整個(gè)學(xué)期的教學(xué)過程中我也碰到了好多困難，但我沒有放棄，仔細(xì)達(dá)成每項(xiàng)工作。二．詳細(xì)工作仔細(xì)備課，不只備教材教法還備學(xué)生，仔細(xì)寫好教學(xué)設(shè)計(jì)，讓每一節(jié)課有備而來，課后總結(jié)講堂后記。仔細(xì)上好每一節(jié)課，上課時(shí)著重學(xué)生主動性的發(fā)揮,發(fā)散學(xué)生的思維,增強(qiáng)上課技術(shù)，提高教學(xué)質(zhì)量。在講堂上特別注意調(diào)換學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生溝通。3．向有經(jīng)驗(yàn)的老教師學(xué)習(xí)，聽各科老師的公然課，學(xué)習(xí)其他老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),努力提高自己師德涵養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平，探索適合自己的教學(xué)模式。堅(jiān)決聽從領(lǐng)導(dǎo)的工作安排，做好各項(xiàng)工作。4．仔細(xì)批改作業(yè)，布置有針對性的作業(yè)，力求每一次練習(xí)都起到最大效果，批改作業(yè)仔細(xì)負(fù)責(zé)，剖析總結(jié)作業(yè)情況，根據(jù)相關(guān)錯(cuò)題進(jìn)行透切的講評。做好課后指導(dǎo)的工作，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的指導(dǎo)工作，提高后進(jìn)生的成績。6..積極參加教育局學(xué)校組織的課題研究活動，把好的經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用到我的講堂教學(xué)中。與家長親密聯(lián)系，認(rèn)識學(xué)生的校外學(xué)習(xí)情況，實(shí)時(shí)掌握學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)度。三．成績與不足取得的成績：在我的努力帶動下，學(xué)困生的臉上有了笑臉了，作業(yè)基本能準(zhǔn)時(shí)按量的達(dá)成了，學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣較從前提高了，學(xué)習(xí)的態(tài)度也改變了不少。2、存在的不足：部分學(xué)生多年來形成的一些不良學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣，還有待進(jìn)一步規(guī)范和引導(dǎo);學(xué)困生在開端年級的知識空缺(口算乘除法及其他)直接影響著計(jì)算的效率與質(zhì)量，隨著年級的增高表現(xiàn)也越來越顯然;學(xué)習(xí)成績雖然有所進(jìn)步，但很多方面還有很大的提升空間。本學(xué)期我的教學(xué)工作還有其他不足，這些不足更是我下一個(gè)學(xué)期的目標(biāo)。五年級數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)篇3一學(xué)期來，本人仔細(xì)備課、上課、聽課、評課，實(shí)時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后指導(dǎo)工作，寬泛涉獵各樣知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，弘揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高。一、知識掌握方面：1、經(jīng)歷在熟悉的生活情境中認(rèn)識負(fù)數(shù)的過程，認(rèn)識負(fù)數(shù)的意義，會用負(fù)數(shù)表示一些平時(shí)生活中的問題；知道整數(shù)，會比較簡單負(fù)整數(shù)的大小。2、能對現(xiàn)實(shí)生活中相關(guān)負(fù)數(shù)的數(shù)學(xué)信息做出合理解釋。3、能用負(fù)數(shù)描繪并解決一些現(xiàn)實(shí)世界中的簡單問題，能表達(dá)解決問題的過程，并嘗試解釋所得的結(jié)果。4、對現(xiàn)實(shí)生活中與負(fù)數(shù)相關(guān)的事物擁有好奇心，感覺負(fù)數(shù)與生活的親密聯(lián)系，認(rèn)識到生活中很多實(shí)際問題都能夠借助負(fù)數(shù)來表達(dá)和溝通。二、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力方面1、能運(yùn)用生活經(jīng)驗(yàn)，對相關(guān)的數(shù)學(xué)信息做出解釋，并初步學(xué)會了用詳細(xì)的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實(shí)世界中的簡單現(xiàn)象。在探索過程中，發(fā)展空間觀點(diǎn)。在教師的幫助下，初步學(xué)會了選擇有用信息進(jìn)行歸納和類比。在解決問題過程中，能進(jìn)行簡單的、有條理的思考。2、能在教師指導(dǎo)下，從平時(shí)生活中發(fā)現(xiàn)并提出簡單的數(shù)學(xué)問題。認(rèn)識同一問題能夠有不同解法。有與同伴合作解決問題的體驗(yàn)。初步學(xué)會表達(dá)解決問題的大概過程和結(jié)果。3、在他人的鼓勵(lì)與幫助下，對身邊與數(shù)學(xué)相關(guān)系的某些事物有好奇心，能夠積極參與生動、直觀的數(shù)學(xué)活動。在他人的鼓勵(lì)與幫助下，能戰(zhàn)勝在數(shù)學(xué)活動中碰到的某些困難，獲得成功的體驗(yàn)，有學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。認(rèn)識能夠用數(shù)和形來描繪的某些現(xiàn)象，感覺數(shù)學(xué)與平時(shí)生活的親密聯(lián)系。在他人的指導(dǎo)下，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)活動中的錯(cuò)誤并實(shí)時(shí)更正。為了此后能更好的工作對本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：1、要提高教學(xué)質(zhì)量，重點(diǎn)是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：（1）、課前準(zhǔn)備：備好課。①、仔細(xì)鉆研教材，對教材的基本思想、基本觀點(diǎn)，每句話、每個(gè)字都弄清楚，認(rèn)識教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。②、認(rèn)識學(xué)生原有的知識技術(shù)的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防舉措。③、創(chuàng)設(shè)各樣情境，激發(fā)學(xué)生思考。然后，松手讓學(xué)生探究，著手、動口、動眼、動腦。講堂上生成的知識做好教學(xué)隨筆。針對教學(xué)重、難點(diǎn)，選擇學(xué)生的探究結(jié)果，學(xué)生進(jìn)行比較、溝通、議論，從中掌握知識，培養(yǎng)能力。接著，學(xué)生練習(xí)不同坡度，不同層次的題目，穩(wěn)固知識，形成能力，發(fā)展思維。最后，盡量讓學(xué)生自己小結(jié)學(xué)到的知識以及方法。這樣，提高了對數(shù)學(xué)課的興趣，參與性高，為學(xué)好數(shù)學(xué)邁出了堅(jiān)實(shí)的一步。④、考慮教法，解決怎樣把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括怎樣組織教材、怎樣安排每節(jié)課的活動。（2）、講堂上的情況。組織好講堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反應(yīng)，調(diào)換學(xué)生的存心注意，使其保持相對穩(wěn)定性，因材施教，著重培養(yǎng)尖子生，著重抓兩端帶中間，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)建優(yōu)異的講堂氛圍，講堂語言簡短了然，講堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，講堂上講練聯(lián)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減少學(xué)生的負(fù)擔(dān)。（3）、批改作業(yè)。我對學(xué)生的作業(yè)批改分兩個(gè)階段，第一階段：針對不同的練習(xí)錯(cuò)誤，教師面批，指出個(gè)性問題，集體校正共性問題。批改作業(yè)時(shí)，教師點(diǎn)犯錯(cuò)題，不指明錯(cuò)處，讓學(xué)生自己查找錯(cuò)誤，增強(qiáng)學(xué)生的剖析能力。( )第二階段：我在辦公室批改，學(xué)生校正之后，補(bǔ)給優(yōu)異，并善于用激勵(lì)性評語，或著用小紅花鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)步。這樣對學(xué)生成立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，對激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣取得了較好效果。2、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后指導(dǎo)工作，小學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能合理的安排時(shí)間，針對這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)變上，對后進(jìn)生努力做到從友善開始，比如，我班的吳宏宇同學(xué)剛開學(xué)的兩個(gè)月里不安心學(xué)習(xí)上課走神、說話，下課就往外跑不打鈴不回班，經(jīng)常被拖欠作業(yè)，針對這種情況，分析其原因，并同其家長聯(lián)系共同做他的思想工作，從贊美著手，所有的人都盼望獲得別人的理解和尊重，所以，和他談話時(shí)，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，現(xiàn)在陳鵬同學(xué)學(xué)習(xí)成績大幅度提高，其他的缺點(diǎn)相對就減少了。3、積極參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。4、培養(yǎng)多種興趣愛好，到圖書館博覽群書，不斷擴(kuò)寬知識面，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液?？傮w來說，取得的成績還不夠理想，在此后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，弘揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，更正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。五年級數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)篇4本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)學(xué)校五年級（1）的數(shù)學(xué)科教學(xué)工作。一學(xué)年來，我從頭至尾以仔細(xì)謹(jǐn)慎的治學(xué)態(tài)度，勤懇、堅(jiān)韌不拔的精神，為了不斷提高教學(xué)質(zhì)量促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，現(xiàn)將本學(xué)年數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)如下：一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，讓他們體驗(yàn)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂。本班學(xué)生們的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)薄弱，普遍對學(xué)數(shù)學(xué)不感興趣。這個(gè)學(xué)年，我進(jìn)一步認(rèn)識到學(xué)生的思想現(xiàn)狀，以及一些學(xué)生的知識缺陷所在，漸漸摸清了每個(gè)學(xué)生的基礎(chǔ)特點(diǎn)。接著，我有的放矢地根據(jù)本班學(xué)生的特點(diǎn)，展開一些豐富多彩的數(shù)學(xué)活動，搞一些數(shù)學(xué)小競賽，等等，努力創(chuàng)建一個(gè)學(xué)數(shù)學(xué)的優(yōu)異氛圍，使學(xué)生從思想上逐步扭轉(zhuǎn)對數(shù)學(xué)的乏味印象，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。最后，我利用各樣時(shí)機(jī)，經(jīng)常給不同層次學(xué)生以成就感，讓每一位同學(xué)都能體驗(yàn)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的成功與快樂。二、仔細(xì)鉆研業(yè)務(wù)，努力提高講堂的教學(xué)效率。在業(yè)務(wù)上，本人從不以自己的教學(xué)“豐富經(jīng)驗(yàn)”自居。本人積極利用各樣時(shí)機(jī)，學(xué)習(xí)教育教學(xué)新理念，鉆研教材教法，堅(jiān)持不懈地進(jìn)行“自我充電”，以提高自己的業(yè)務(wù)理論水平。講堂上，我把學(xué)到的新課程理念聯(lián)合本班實(shí)際，努力貫徹到講堂教學(xué)中去，以期提高講堂的效率。課余，我經(jīng)常與同事們一同探請教學(xué)過程中碰到的各樣問題，互相學(xué)習(xí)，共同提高，從中我感覺到了學(xué)無止境的道理。提高講堂分鐘的效率，我們要與時(shí)俱進(jìn)，堅(jiān)韌不拔地學(xué)習(xí)探究教學(xué)新理論新實(shí)踐。三、關(guān)愛學(xué)生與嚴(yán)格要求相聯(lián)合，盡量使每一位學(xué)生進(jìn)步。平時(shí)與學(xué)生接觸的過程中，我不以“師長”自居，盡量與學(xué)生同等交往，成立“朋友式”的深厚友誼，努力關(guān)愛每一位學(xué)生的成長。與學(xué)生多談心，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)上與生活上的各樣困惑。同時(shí)，面對個(gè)別俏皮的學(xué)生，也推行嚴(yán)格要求、正確導(dǎo)向的辦法，讓他們樹立起正確的榮辱觀。大班教學(xué)，紀(jì)律是提高講堂效率的重要保證。面對各層次的學(xué)生，我既要關(guān)愛大多數(shù)學(xué)生，又要面對個(gè)別不守紀(jì)律的搗亂分子推行嚴(yán)格要求。講堂上，我盡量做到分層施教與個(gè)別指導(dǎo)相聯(lián)合；課余，我讓優(yōu)異學(xué)生與“待進(jìn)生”，互幫互幫，共同提高。一年來，學(xué)生們原本薄弱的基礎(chǔ)，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績有了穩(wěn)步提高。四、仔細(xì)撰寫了課時(shí)教案及備課。仔細(xì)備課。備課時(shí)，不只備學(xué)生，還要備教材、備教法。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的種類，制定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序?qū)崟r(shí)間安排都做了詳盡的記錄，既突出了本節(jié)課的難點(diǎn)，又打破了本節(jié)課的重點(diǎn)。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，課后趁歷歷在目，回首、反省寫下自己執(zhí)教時(shí)的切身領(lǐng)會或疏漏，記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑，同時(shí)把自己不足之處記下，反省怎樣改良，做到最好。遇到不能解決的問題實(shí)時(shí)與同事請教。把教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累和教訓(xùn)的吸取，對此后改良講堂教學(xué)和提高教師的教學(xué)水評是十分有用。五、仔細(xì)上好了每一節(jié)課。課前，我總仔細(xì)熟記教案；講堂上，有計(jì)劃、有目的地進(jìn)行教學(xué)，并按照教學(xué)基來源則，因材施教，因勢利導(dǎo)，面向全體學(xué)生，面向?qū)W生各方面，努力提高了隨堂課的教學(xué)質(zhì)量。講堂教學(xué)著重師生之間學(xué)生之間交往互動，共同發(fā)展，增強(qiáng)上課技術(shù)，提高教學(xué)質(zhì)量。關(guān)愛學(xué)生與嚴(yán)格要求相聯(lián)合，盡量使每一位學(xué)生進(jìn)步。在講堂上我特別注意調(diào)換學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生溝通，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，感覺快樂，注意精神，培養(yǎng)學(xué)生多動口著手動腦的能力。本學(xué)期我把講堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，把學(xué)生在獲得悉識和技術(shù)的同時(shí)，在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充散發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把數(shù)學(xué)教學(xué)當(dāng)作是師生之間學(xué)生之間交往互動，共同發(fā)展的過程。倡導(dǎo)自主性“學(xué)生是教學(xué)活動的主體，教師成為教學(xué)活動的組織者、指導(dǎo)者、與參與者?！边@一觀點(diǎn)確實(shí)立，灌注的市場就大大削弱。學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人，學(xué)習(xí)成了他們的需求，學(xué)中有發(fā)現(xiàn)，學(xué)中有樂趣，學(xué)中有收獲，這說明，設(shè)計(jì)學(xué)生主動探究的過程是探究性學(xué)習(xí)的新的空間、載體和途徑。六、仔細(xì)批閱了學(xué)生的作業(yè)。課后，我老是留給學(xué)生適量的適度的練習(xí)題，對學(xué)生的作業(yè)，我作了仔細(xì)的批閱。做到了仔細(xì)實(shí)時(shí)、全批全改。有的還適時(shí)注明批評，激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。布置作業(yè)有針對性，有層次性。對學(xué)生的作業(yè)批改實(shí)時(shí)，仔細(xì)剖析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的講評，并針對相關(guān)情況實(shí)時(shí)改良教學(xué)方法，如沒有準(zhǔn)時(shí)達(dá)成作業(yè)或練習(xí)的同學(xué)，我將與他們進(jìn)行溝通，私下與他們講話，讓學(xué)生們理解他們的主要任務(wù)是什么，如果仍是沒有改良的學(xué)生，我主動與他們的家長聯(lián)系，讓家長與我配合，能較好的把這些學(xué)生的不良習(xí)慣改掉。七、課改得失。本期也作了課改的嘗試，使自己的教學(xué)觀點(diǎn)獲得了進(jìn)一步的轉(zhuǎn)變，對課改的理念、課改的實(shí)施有了進(jìn)一步的落實(shí)。八、本期做得不足之處。部分學(xué)生多年來形成的一些不良學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣，還有待進(jìn)一步規(guī)范和引導(dǎo)；學(xué)困生在開端年級的知識空缺（口算乘除法及其他）直接影響著計(jì)算的效率與質(zhì)量，隨著年級的增高表現(xiàn)也越來越顯然；老師的付出與學(xué)生知識掌握的反應(yīng)（作業(yè)、成績）使老師產(chǎn)生焦躁的情緒。此后，本人將持續(xù)本著“教到老，學(xué)到老”的精神，不斷探討提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的有效體制；持續(xù)保持與學(xué)生家長的緊密聯(lián)系，共同配合，把我們的下一代教育好，培養(yǎng)好，爭取個(gè)人成長與學(xué)生成長實(shí)現(xiàn)雙豐產(chǎn)。五年級數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)篇5核心提示：《除的盡嗎》是新北師大版五年級數(shù)學(xué)上冊第一單元《小數(shù)除法》的內(nèi)容，這節(jié)課是對循環(huán)小數(shù)的認(rèn)識。由于學(xué)生在四年級已經(jīng)對此知識有所認(rèn)識，所以本節(jié)課我準(zhǔn)備以復(fù)習(xí)的形式上，一方面認(rèn)識學(xué)生對循環(huán)小數(shù)相關(guān)知識的掌握...《除的盡嗎》是新北師大版五年級數(shù)學(xué)上冊第一單元《小數(shù)除法》的內(nèi)容，這節(jié)課是對循環(huán)小數(shù)的認(rèn)識。由于學(xué)生在四年級已經(jīng)對此知識有所認(rèn)識，所以本節(jié)課我準(zhǔn)備以復(fù)習(xí)的形式上，一方面認(rèn)識學(xué)生對循環(huán)小數(shù)相關(guān)知識的掌握情況，一方面再次引發(fā)學(xué)生的認(rèn)識，加強(qiáng)穩(wěn)固。在本節(jié)課上，我是這樣做的：一．復(fù)習(xí)舊知，引發(fā)觀點(diǎn)。課始，我出示了這樣幾個(gè)小數(shù)0.6661.251.43432.3636，讓學(xué)生察看，然后說說你發(fā)現(xiàn)了什么，學(xué)生一下子就會發(fā)現(xiàn)在兩個(gè)小數(shù)的后邊有省略號，經(jīng)過回想，他們會說出“循環(huán)小數(shù)”這個(gè)數(shù)學(xué)名詞，這時(shí)師提問：那么什么樣的小數(shù)是循環(huán)小數(shù)呢？引發(fā)大家思考，經(jīng)過再次察看，得出循環(huán)小數(shù)的觀點(diǎn)，加深對循環(huán)小數(shù)的認(rèn)識。二．多種角度，加強(qiáng)認(rèn)識。為了讓學(xué)生更好地認(rèn)識循環(huán)小數(shù)，我設(shè)計(jì)了這樣幾個(gè)環(huán)節(jié)：對子互相舉例子；指生在黑板上舉例子；說一說哪些是循環(huán)小數(shù)。循環(huán)小數(shù)的讀寫方法。在寫時(shí)我主觀認(rèn)為，加省略號的寫法簡單，所以沒有重視，只強(qiáng)調(diào)了簡寫的方法。三．選擇取值，學(xué)會應(yīng)用。在實(shí)際問題中，經(jīng)常需要對循環(huán)小數(shù)取近似值，這時(shí)就要用到“四舍五入”法，我首先讓生說什么是四舍五入法，再聯(lián)合例子看看該怎樣取舍，然后解決問題。本環(huán)節(jié)學(xué)生輕松達(dá)成任務(wù)。經(jīng)過教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)：自己駕馭講堂的能力不強(qiáng)，有時(shí)出現(xiàn)了意想不到的情況不會辦理，致使亂了陣腳；對學(xué)生深入不夠，致使很多錯(cuò)誤存在，而我卻沒有發(fā)現(xiàn)；練習(xí)形式單調(diào)，致使學(xué)生興趣低沉。在此后的教學(xué)中，我一定會多鉆教材，多學(xué)業(yè)務(wù)知識，提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)；深入認(rèn)識學(xué)生，根據(jù)學(xué)生學(xué)情，備出適合學(xué)生也適合自己的課，提高講堂效率。五年級數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)篇6“歲月似箭，似水流年”，隨著時(shí)間的流逝，疫情漸漸好轉(zhuǎn)，一學(xué)期也很快過去了。這時(shí)又該靜下心來把這學(xué)期的工作總結(jié)一下了，這樣既對這學(xué)期的辛勞有個(gè)交代，也將為下學(xué)期的開學(xué)做個(gè)準(zhǔn)備。本學(xué)期的教學(xué)工作，在緊張而充分的氛圍中度過。從總體上來看，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，今年級教師能夠順利達(dá)成教學(xué)目的，讓學(xué)生掌握了新知識，新理念，新方法，新思維，使我受益匪淺。為了激起學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，更好地培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)氛圍，針對今年級實(shí)際情況，對這學(xué)期的教學(xué)工作詳盡總結(jié)如下。一、主要成就和經(jīng)歷1、首先用德律己。恪守教師職業(yè)道德，做到干一行，愛一行。勤奮學(xué)習(xí)，勤苦研究教材，精心備課，實(shí)時(shí)總結(jié)得失，更新學(xué)識，不斷提高教學(xué)藝術(shù)。以仔細(xì)坦誠的態(tài)度上好每一堂課，以滿腔的愛心關(guān)懷學(xué)生，積極做好學(xué)生的思想工作，既教書又育人，對待學(xué)生視同一律。本學(xué)期堅(jiān)持準(zhǔn)時(shí)簽到，不逃課，不耽擱學(xué)生的學(xué)習(xí)，能仔細(xì)地達(dá)成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)布置的工作。2、專心教學(xué)。針對今年級學(xué)生的差別和年紀(jì)特性，因材施教。教學(xué)中重點(diǎn)做到精講多練，著重運(yùn)用直觀演示、運(yùn)用學(xué)具入手操作，精心設(shè)計(jì)練習(xí)課，使練習(xí)方式多樣化，增強(qiáng)了練習(xí)效果。從不同角度創(chuàng)設(shè)了講堂有效教學(xué)情境，整體上使每一位學(xué)生對學(xué)識、學(xué)藝都獲得了不同程度的提高。3、在講堂教學(xué)中正確處理了“教”與“學(xué)”，“學(xué)”與“導(dǎo)”的關(guān)系，把教與學(xué)的重點(diǎn)放在“學(xué)”上，在教法上著眼于“導(dǎo)”，以學(xué)生展開為本，激起學(xué)生的求知欲，誘導(dǎo)學(xué)生主動探究，主動參與認(rèn)知結(jié)構(gòu)的過程，促進(jìn)學(xué)生樂學(xué)、會學(xué)、學(xué)會。4、達(dá)成了如下學(xué)識教學(xué)目的：認(rèn)識因數(shù)倍數(shù)、長方體正方體、分?jǐn)?shù)的意義、旋轉(zhuǎn)，折線統(tǒng)計(jì)圖。課中，仔細(xì)研究教材、教學(xué)用書、力圖吃透教材，找準(zhǔn)重、難點(diǎn)，上課時(shí)力圖抓住重點(diǎn)，打破難點(diǎn)。從學(xué)生實(shí)踐起程，留神調(diào)換學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和發(fā)明性思想。二、存在的問題部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的不夠理解，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠正直，上課聽講不仔細(xì)，家庭作業(yè)經(jīng)常不達(dá)成。有些家長對孩子的學(xué)習(xí)不夠著重，不能積極與教師配合，形成了學(xué)習(xí)差。還有一部分學(xué)生造作業(yè)只講數(shù)量、不講質(zhì)量，書寫較差，正確率較低。三、此后努力方向1、還要經(jīng)常充電，不斷提升本身業(yè)務(wù)素質(zhì)，充分應(yīng)用直觀，把難點(diǎn)分到各個(gè)層次中去，調(diào)換學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。讓學(xué)生加強(qiáng)講堂加強(qiáng)練習(xí)，加強(qiáng)自學(xué)能力，爭取教出更好的成就。2、要關(guān)注每一位學(xué)生的健康成長，讓每一位學(xué)生在和睦的校園氛圍中不單學(xué)到了課本的知識，更重要的是使每一位學(xué)生的身心獲得健康成長，讓每一位小朋友都擁有一個(gè)快樂而難忘的童年。3、我們將再接再厲，奮發(fā)圖強(qiáng)，在平庸的崗位上干出更好的成績來！五年級數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)篇7本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)一五班數(shù)學(xué)教學(xué)工作，在此期間仔細(xì)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，從各方面嚴(yán)格要求自己，聯(lián)合本班學(xué)生的實(shí)際情況，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下:在教學(xué)上，著重學(xué)生對基礎(chǔ)知識、基本技術(shù)的理解和掌握。為了幫助學(xué)生真實(shí)理解數(shù)學(xué)知識，我著重?cái)?shù)學(xué)知識與學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)的聯(lián)系、與學(xué)生學(xué)科知識的聯(lián)系，組織學(xué)生展開操作、嘗試等活動，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行察看、剖析、抽象、歸納、運(yùn)用知識進(jìn)行判斷。比方，在認(rèn)識11—20各數(shù)時(shí)，讓學(xué)生借助實(shí)物，小棒，計(jì)數(shù)器等直觀素材，充分經(jīng)歷數(shù)數(shù)的過程，在數(shù)數(shù)的過程中認(rèn)識數(shù)的組成，數(shù)序，感覺數(shù)的大小關(guān)系。自然，我的工作還存在很多問題。沒有辦理好學(xué)生主體地位和教師主導(dǎo)作用的關(guān)系，容易忽略學(xué)生在講堂中的有趣發(fā)現(xiàn)，只是自己一味的解說，造成學(xué)生對數(shù)學(xué)知識產(chǎn)生厭反感。對學(xué)生評論不到位，不精確，激不起學(xué)生的自信心。對學(xué)生情感態(tài)度的發(fā)展關(guān)注不夠。為了使教學(xué)工作順利進(jìn)行，將自己的方法進(jìn)行改良。第一，把握好講堂中師生關(guān)系，推行啟迪式教學(xué)，這樣有助于落實(shí)學(xué)生的主題地位和發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。第二，評論不單要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果，更要關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的發(fā)展和變化。采用多樣化的評論方式，做到有針對性的評論。第三，關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度發(fā)展，促進(jìn)對數(shù)學(xué)知識的掌握?？傊?，一學(xué)期的教學(xué)工作，既有成功的喜悅，也有失敗的困惑。此后在教學(xué)工作中，吸取別人的長處，力求取得更好的成績。五年級數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)篇8科期末教學(xué)即將過去，能夠說緊張繁忙而收獲多多。從總體上看，我能仔細(xì)履行學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)講堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想聯(lián)合起來，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)，收到很好的效果。為了戰(zhàn)勝不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，使此后的工作更上一層樓，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出如下總結(jié)：一、仔細(xì)鉆研業(yè)務(wù)，努力提高講堂40分鐘的教學(xué)效率。在業(yè)務(wù)上我積極利用各樣時(shí)機(jī)，學(xué)習(xí)教育教學(xué)新理念，積極參加教研活動，專注鉆研教材教法，仔細(xì)備課、仔細(xì)上課，堅(jiān)持不懈地進(jìn)行“自我充電”，以提高自己的業(yè)務(wù)理論水平。講堂上，我把學(xué)到的新課程理念聯(lián)合本班實(shí)際，努力貫徹到講堂教學(xué)中去，以期提高講堂40分鐘的效率。課余，我經(jīng)常與同事們一同探請教學(xué)過程中碰到的各樣問題，互相學(xué)習(xí)，共同提高;我還聯(lián)合實(shí)際教學(xué)撰寫一些自己平時(shí)的教學(xué)反省等等。從中，我更是感覺到了學(xué)無止境的道理。要充散發(fā)揮講堂教學(xué)這個(gè)“主陣地”的作用，提高講堂40分鐘的效率，我們要與時(shí)俱進(jìn)，堅(jiān)韌不拔地學(xué)習(xí)探究教學(xué)新理論新實(shí)踐。二、關(guān)愛學(xué)生與嚴(yán)格要求相聯(lián)合，盡量使每一位學(xué)生進(jìn)步。親其師，才能信其道。在平時(shí)與學(xué)生接觸的過程中，我不以“師長”自居，盡量與學(xué)生同等交往，成立“朋友式”的深厚友誼，努力關(guān)愛每一位學(xué)生的成長。與學(xué)生多談心，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)上與生活上的各樣困惑。同時(shí)，面對個(gè)別俏皮的學(xué)生，也推行嚴(yán)格要求、正確導(dǎo)向的辦法，讓他們樹立起正確的榮辱觀。講堂教學(xué)，紀(jì)律是提高講堂效率的重要保證。面對各層次的學(xué)生，我既要關(guān)愛大多數(shù)學(xué)生，又要面對個(gè)別不守紀(jì)律的搗亂分子推行嚴(yán)格要求。講堂上，我盡量做到分層施教與個(gè)別指導(dǎo)相聯(lián)合;課余，我讓優(yōu)異學(xué)生與“學(xué)困生”推行“一幫一”結(jié)對子，互幫互助，共同提高?？破谀┙虒W(xué)來，學(xué)生們原本薄弱的基礎(chǔ)，逐步得以夯實(shí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績有了穩(wěn)步提高。三、創(chuàng)新評論，激勵(lì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。我們把評論作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為教師反省和改良教學(xué)的有力手段。對學(xué)生的學(xué)習(xí)評論，既關(guān)注學(xué)生知識與技術(shù)的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識的掌握，抓講堂作業(yè)的堂堂清，更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進(jìn)步，具備了什么能力。使評論結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。四、仔細(xì)批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對性，有層次性。對學(xué)生的作業(yè)批改實(shí)時(shí)，仔細(xì)剖析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的講評，并針對相關(guān)情況實(shí)時(shí)改良教學(xué)方法，做到有的放矢。總之，科期末教學(xué)的教學(xué)工作，既有成功的喜悅，也有失敗的困惑，雖然取得了一定的成績，但也存在不少的缺點(diǎn)，如對新課改理念的學(xué)習(xí)和探討上、信息基礎(chǔ)教育上、自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及方法等方面有待提高。本人此后將在教學(xué)工作中，吸取別人的長處，填補(bǔ)自己的不足，力求取得更好的成績。五年級數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)篇9本學(xué)期即將結(jié)束，回想過去，我能適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求，仔細(xì)學(xué)習(xí)對于新課改的教學(xué)理論。從各方面嚴(yán)格要求自己，教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地進(jìn)行。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使此后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：一、仔細(xì)備課不只備學(xué)生而且備教材、備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的種類，制定采用的教學(xué)方法，并仔細(xì)寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各樣利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，如:長方體、正方體教具。課后實(shí)時(shí)對該課作出總結(jié)，寫好教后記。二、不斷增強(qiáng)專業(yè)技術(shù)水平努力提高專業(yè)技術(shù)水平，提高教學(xué)質(zhì)量，使解說清晰化，條理化，正確化，情感動，生動化，做到線索清晰，有條有理，言簡意賅，深入淺出。在講堂上利用南北組進(jìn)行比賽的形式，調(diào)換了學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生溝通，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得快樂；注意精講精練，在講堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口著手動腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都獲得提高?，F(xiàn)