初二語文(統(tǒng)編版)登勃朗峰(1)1教案

教案教學(xué)根本信息課題?登勃朗峰?〔1〕學(xué)科語文學(xué)段：學(xué)校班級初二教材書名：?語文?出版社：人民教育出版社出版日期：2020年1月教學(xué)設(shè)計參加人員姓名單位設(shè)計者田穎北京市上地試驗學(xué)校實施者田穎北京市上地試驗學(xué)校指導(dǎo)者楊華夏滿北京市海淀區(qū)老師進修學(xué)校北京市海淀區(qū)老師進修學(xué)校課件制作者田穎北京市上地試驗學(xué)校其他參加者高欣田甜甜中國人民高校附屬中學(xué)分校北京市師達中學(xué)教學(xué)目標(biāo)及教學(xué)重點、難點閱讀文章，梳理游蹤，感知文意。圈點批注文本，分析學(xué)習(xí)作者寫景的散文手法，把握勃朗峰景物的特點。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)主要教學(xué)活動設(shè)置意圖一、導(dǎo)入明確本文所在單元以游記體裁為主的特點。閱讀文章“閱讀提示〞，概括了解本文主要內(nèi)容、文章寫法和語言風(fēng)格，整體感知本文不平凡、很別致的特點。明確文章所在單元學(xué)習(xí)重點、文章主要特點。二、設(shè)定學(xué)習(xí)任務(wù)寫“推舉語〞，將這篇別致的游記推舉給讀者。〔一〕分解學(xué)習(xí)任務(wù)環(huán)節(jié)：作者怎樣使用散文筆法繪景？怎樣使用小說筆法寫人？“趣〞在哪里呢？〔二〕確定“朗讀文章，了解內(nèi)容，把握方法，明確特點〞的學(xué)習(xí)思路。明確學(xué)習(xí)任務(wù)。三、溫故知新回憶“游記三要素〞。把握游記學(xué)習(xí)思路。四、從游蹤入手，整體感知文章內(nèi)容〔一〕圈點表示地點變化的語句，梳理游蹤。馬蒂尼—黑首道上—勃朗峰—阿冉提村—沙蒙尼〔二〕依據(jù)游蹤整理文章段落結(jié)構(gòu)。第1—6段為第一局部，由馬蒂尼到山下的阿冉提村之前，寫登山見聞與感悟；第7—11段為其次局部，到阿冉提沙蒙尼旅館，寫下山乘車經(jīng)受和感受?！踩骋罁?jù)游蹤進一步整理描寫第一局部登山途中內(nèi)容的層次結(jié)構(gòu)。第一層：〔1〕前往勃朗峰途中，所見所感。其次層：〔2—6〕由黑首抵達阿冉提村之前，所見勃朗峰美景及感受。整體感知文章內(nèi)容。五、品析“登山繪景〞內(nèi)容，歸納散文手法寫景方法〔一〕朗讀文章第1段，品析語言，把握本文感情基調(diào)?！捕沉私庾骷易髌贰踩称肺觥暗巧嚼L景〞內(nèi)容，歸納散文寫法1.大聲朗讀文章2—5段，作者在登山過程中寫了哪些景物？給這些景物擬一個景點名稱，凸顯其景觀特點。游蹤描寫景物景物特點景點名稱從馬蒂尼到黑首“黑手道〞腳下峽谷〞“清流〞“瀑布〞“美不勝收“巉巖水流勝地取道黑首，在勃朗峰山口中間遠望的勃朗峰“巨大〞“光艷耀目〞“聳入藍天〞阿爾卑斯之王在抵達阿冉提村前，在勃朗峰勃朗峰四周群峰“奇形怪狀〞“陡峭〞奇峰峻巖群落逗留高地，向山下阿冉提村進發(fā)前峰巔顏色、云霞“顏色斑斕〞“精致柔細〞“無窮變幻〞五彩峰巔云霞2.賞析每一處景點的景物描寫，體會作者寫景之妙，歸納寫景方法。①老師例如：在“巉巖水流勝地〞，我觀賞到的畫面是：清流急湍、巖壁巉峻、丘崗蔥綠，聽到了瀑布傾瀉的轟鳴聲。這樣的效果怎樣到達的呢？作者用視覺感官來描寫所見之景，用聽覺感官描寫所聞之聲，描寫簡約但不失生動。品嘗視覺、聽覺兩種感官感受描寫使得我對黑首道上峽谷里的美景，有了立體的體會。師生共同完成賞析練習(xí)。景點名稱表述畫面寫景手法阿爾卑斯之王巨大的白雪穹頂在日照下光艷耀目；山峰之高，仿佛山峰沒有終點，無限上升，獨具蒼穹。在行進中變化著觀看角度奇峰峻巖群落四周淺棕色的光禿尖巖奇形怪狀，特別陡峭，以至于白雪無法積累。變化觀看角度使用比方修辭五彩峰巔云霞峰巔的顏色斑斕，精致柔細的白云繚繞，彩霞滿天。云霞顏色不僅交相輝映，而且變幻無窮，形成多姿多彩的漂亮圖景。變化觀看角度捕獲景物動態(tài)，營造動靜結(jié)合使用比方修辭通過賞析寫景內(nèi)容，歸納出寫景方法有：多感官感受寫景、變化觀看角度寫景、使用比方修辭、描寫景物動態(tài)美。②探究：談?wù)摰谋磉_方式消失在以描寫為主的寫景文章里有何作用？由觀賞美景產(chǎn)生感悟，通過生動的比方形式，談出感悟，表達觀點，抒發(fā)情感，為描寫內(nèi)容畫龍點睛，特別重要。歸納寫景方法：多種表達方式綜合運用細讀文章，學(xué)習(xí)散文寫景方法。六、舉一反三，深化學(xué)習(xí)所得，小結(jié)本文“手法多變〞之散文寫景手法〔一〕回憶已學(xué)過的散文?壺口瀑布??在長江源頭各拉丹東?文中語句，再次復(fù)習(xí)散文筆法寫景的方法。〔二〕歸納總結(jié)本文“筆法多變〞之一，散文筆法寫景的方法。抒發(fā)作者贊美珍惜之情。思索總結(jié)散文