快樂導航心理健康教案（精選7篇）

第頁共頁快樂導航心理安康教案〔精選7篇〕快樂導航心理安康教案〔精選7篇〕快樂導航心理安康教案1教學目的：通過本節(jié)教學，使學生懂得同學之間如何相處，培養(yǎng)學生人際交往的才能。教學重難點：使學生懂得同學之間如何相處，怎樣處理矛盾，如何提升學生的交往才能。教學過程：一、談話導入：孩子們，讓生活失去色彩的不是傷痛，而是內心的困惑，讓臉上失去笑容的，不是磨難而是靜閉的內心世界，沒有人的心靈永遠一塵不染，讓我們的心靈灑滿陽光，擁抱安康對于我們每個人來說至關重要。今天，就讓我們一起走進心理安康教育課，來討論研究同學之間如何相處，同學之間如何交往先來看情境表演：二、通過故事講道理1、小故事《跳皮筋》〔不嘲笑同學〕小欣、小芳、小英和小紅跳皮筋，怎么玩呢？小芳說：我不和小英一組，她那么胖，笨死了！“聽到小芳說自己笨，小英頓時火了，他指著小芳的鼻子：”你才笨呢！你又胖又蠢，活像一個小母豬！“小英聽到小芳罵她，傷心地跑到一邊，哭了起來。師：小芳她們?yōu)槭裁赐娌坏揭粔K？小英又為什么會哭呢？誰來說說？〔生充分說〕生：小芳不合群，因為小芳嘲笑小英，她受不了師：面對這種情形，應該怎樣解決呢？生：小芳不應該說別人的缺點，同學之間應該和和氣氣〔生充分說〕師小結：這幾個同學說得很對，同學之間就應該友好相處，不要嘲笑同學的缺點，要學會尊重別人，不侮辱別人，這是我們每個人做人的原那么。2、小故事《上課鈴響了》〔對待同學要寬容，犯錯后要及時抱歉〕上課鈴響了，同學們快進教室！王小燕和同學們從外面擁擠著走進教室，這時一位同學不小踩到她的腳后跟，王小燕大叫一聲：”哎呀！踩我的腳干什么，你的眼睛長哪去了？“同時跺著雙腳，大發(fā)脾氣，用雙手捂住眼睛哭泣，那個同學再三向她說對不起，其他同學都勸王小燕別哭了，王小燕不予理會，繼續(xù)發(fā)脾氣，直到老師從外面走進來，王小燕才停頓哭泣，回到座位上，還在生氣。師：孩子們看完了表演，大家來說說，王小燕做得對不對？為什么？〔生充分說〕生：她愛生氣不好，對身體有害生：那個男同學已經說對不起了，她還生氣，誰愿意和這樣的同學玩呢！師小結：是，我們應該有寬容之心同學之間遇到了矛盾，不要斤斤計較，要有寬容之心原諒別人，即使別人有做得不當?shù)牡胤?，在他意識到了自己的錯誤，并向你到了歉，我們就應該原諒他，更何況，常生氣對身心安康沒有好處，只有與同學和諧相處，你才能擁有更多的快樂。下面〔出示〕我們一起來看以下同學之間友好相處的正確做法，老師給大家的建議是：〔1、師讀、2、生齊讀、3、男女生讀〕同學之間學會友好，不嘲笑缺點學會尊重，不欺小凌弱學會寬容，不斤斤計較學會理解，不撒嬌任性師：同學們每天生活在一起，難免磕磕碰碰，有了上面的原那么，遇到以下情況，你又該怎樣做？相信你會正確處理〔出示〕三、聯(lián)絡自身，談想法〔1〕你的同桌要在桌子中間畫一條”三八線“?！?〕考試時，你的同桌沒帶橡皮，可是昨天你跟他借筆，他沒有借給你?！?〕夸夸你的同桌。〔4〕選班長時，你的好朋友中選，你卻落選了。生：遇到這種情況我會這樣做：生：遇到這種情況我會這樣做：師小結：是呀！同學之間就應該友好相處，你對別人友好關愛，別人也會還你一份友好關愛，奉獻一份，收獲十份，付出本身就是一種快樂！奉獻著，相信你也會快樂著！下面，請看〔師讀〕相信你們一定能做到來，一起讀：同學之間：學會關愛熱情大方學會體貼細致入微學會調節(jié)消除嫉妒學會鼓勵互相進步過渡：接下來，老師還給大家?guī)砹斯适?，邊看邊想，你有什么感觸？四、反省自身行為，找到改正方向。請你仔細閱讀下面的問題，選擇答案〔1〕、當你與同學在班級發(fā)生矛盾時，你采取的解決方法是：A、談話解決B、找老師解決C、用武力解決〔2〕、每天出入教學樓，能謙讓小同學，給他們提供方便嗎A、能謙讓B、有時能做到C、不能謙讓〔3〕、當看到同學有困難能主動幫助嗎？A、能B、有時能C、不能〔4〕、你愿意參加集體活動嗎，并在活動中力爭為集體爭光？A、愿意參加，并能為集體爭光B、有時愿意參加C不愿意參加〔5〕、星期六，小麗要和爸爸媽媽去亞武山玩耍，可是學校安排，周六要舉行”學雷鋒“活動，假如你是小麗，你該怎么辦？A、參加”學雷鋒&;活動B、和家人一起去亞武山〔6〕、你經常為學?；虬嗉壸龊檬聠幔緼、經常做B、有時做C、沒做過〔7〕、課間上下樓你是否能自覺靠右行，為其他同學提供方便？A、能做到B、有時能做到C、做不到〔8〕、你能主動撿拾學?；蚬矆鏊睦鴨幔緼、一定能B、有時能C、不能五、出示《小學生的心理安康標準》最后，我們共同來理解一下《小學生的心理安康標準》，〔1〕具有良好的認識自己，接納自己的心態(tài)意識；〔2〕能調節(jié)、控制自己的情緒、使之保持愉悅、平靜；〔3〕能承受挫折；〔4〕能較正確地認識周圍的環(huán)境，適應環(huán)境和改造環(huán)境；〔5〕人際關系協(xié)調，具有合群、同情、愛心、助人的精神；〔6〕具有安康的生活方式與生活習慣；〔7〕思維開展正常，并能激發(fā)創(chuàng)造力；〔8〕有積極的人生態(tài)度道德觀、價值和良好的行為標準六、總結同學們，多一份寬容，就多一份理解，多一份理解，就多一份尊重，多一份尊重，就多一份自信多一份自信，就多一份安康讓我們都擁有安康的心理，學會相處，學會交往，擁有更多的朋友，相知、相伴請欣賞歌曲《朋友》教學反思近年來，學生因心理安康問題誘發(fā)的各種惡劣事件，正引起我們的關注，良好道德和安康心理，能使我們更好地適應社會生活，成為對社會有用的人。因此，我們要利用好一切時機對孩子進展心理安康教育，讓他們能安康成長?？鞓穼Ш叫睦戆部到贪?一、班會目的：通過這次主題班會，使學生可以諒解父母，能縮短與父母的心理間隔，學會如何與父母溝通，真正走近父母。二、班會準備：調查問卷、課件制作、開展方法：討論法，說說、議議。三、班會程序：1、課前填寫調查問卷調查學生與自己父母的關系，不需寫名字，真實填寫。A親密B比擬緊張C疏遠和一般。2、根據課前統(tǒng)計情況，師：是誰，把我們帶到這美麗的世界？是誰，呵護我們、保護我們、照顧我們？是我們的父母！可是，如今你是否覺得父母和你們的間隔已經漸漸地拉大。你和父母是否已經沒有了親密感？今天，就讓我們來學習如何走近父母。四、出示一些圖片，內容是1、不顧父母勸阻，長時間上網，荒廢功課；2、放學遲遲不愿回家，貪玩。師：除了以上情況？你是否還會不愿與父母外出，或長時間看電視，或與父母爭吵等情況？請同學講講與父母還有哪些地方關系緊張？師：假如你有以上情況，父母會如何懲罰自己？請同學們講講并說說被懲罰后的感受。〔學生發(fā)言〕師：被父母懲罰，責罵，或者打，你會覺得父母很不近人情。那讓我們站在父母的角度上看看五、從父母角度看投影事例的“孩子，我為什么打你”。六、從自身找原因師：是的，打與不打都是愛，那被打事件中，你又有沒有做錯？請曾經被父母懲罰過的同學，說說自己做錯了什么？〔學生發(fā)言〕七、小組活動寫一寫，算一算父母每一天要為家庭做多少事，付出多少時間？想一想，父母容不容易？你有沒有分擔父母的艱辛？議一議，對自己父母不滿意的同學，說一說你認為誰的父母最理想？說一說，擁有“最理想父母”的同學說說自己父母。八、與父母交流師：我們要應和父母多一點交流。我們該怎么和父母交流呢？〔學生發(fā)言〕1、老師說說自己與父母孩子交流的情況？2、學生說說自己與父母交流的情況。3、選出一些寫得比擬好的“給父母的一封信”，請同學讀出來，并把父母的回信也讀出。小結：由此可見，我們與父母的關系并非不能改變，父母也不是不近人情的，他們也在關心我們，也在想方法走近我們。那我們就該主動走近父母。九、走近父母的方法。1、多向父母表達你愛他們。主動承當家務；紀念日、節(jié)日送點小禮物；遇特別情況寫一封信表達感謝；適時為父母倒杯茶、削個水果。2、和父母有分歧時學會換位考慮，站在父母的角度上去想一想。3、應讓父母感覺你相信他們，多交流并經常給予贊美。多向父母說說自己的情況，自己的愿望；多傾聽父母的話；遇上煩惱，告訴父母，尋求父母的幫助。4、回家和外出主動給父母打招呼。5、時時緊記，父母只會愛孩子，決不會害孩子。十、布置作業(yè)1、做一個表格，列舉父母工作之余為家庭做了什么事，花多少時間？2、給父母送一張卡片，表達你對他們的愛。3、平常多為父母倒杯水或分擔一些家務?？鞓穼Ш叫睦戆部到贪?活動目的：1、知道生病了就要去就醫(yī)。2、理解就醫(yī)的心理準備和平安考前須知。3、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣?；顒訙蕚?、動畫視頻《不怕看醫(yī)生》2、PPT課件〔關于小朋友看病的圖片〕活動過程一、老師請幼兒觀看動畫視頻《不怕看醫(yī)生》，引出活動主題。1、老師：小朋友們好，我是劉老師，今天老師帶來了一個很好看的動畫片，小朋友們想不想來看一下呀？那是什么動畫片呢，我們趕緊來看看吧！2、老師播放動畫視頻《不怕看醫(yī)生》，看完后請幼兒來說一說視頻中發(fā)生了什么事情，他們又是怎么做的。3、幼兒簡單描繪視頻中的內容，老師繼而引導幼兒知道生病了就要去就醫(yī)，醫(yī)院和醫(yī)生并不可怕，我們要做個英勇的孩子，不怕打針。二、觀察圖片，理解就醫(yī)的心理準備和平安考前須知。1、老師：好了，剛剛我們都看過小貓不怕看醫(yī)生的故事了，那小朋友們你們去看過醫(yī)生嗎？醫(yī)院里又有哪些人呢？2、老師請幼兒說說自己的看病經歷，并依次播放小朋友們看病的圖片，讓幼兒看看這些小朋友在醫(yī)院的表現(xiàn)，并引導幼兒知道就醫(yī)的平安事項。1、克制懼怕醫(yī)務人員的心理。2、做個英勇的孩子，配合醫(yī)生做檢查。3、不亂動診療室的物品。4、注意清潔衛(wèi)生，不到處亂摸。5、耐心等待就醫(yī)。活動反思：這次心理安康活動——《不怕看醫(yī)生》，是想讓幼兒通過活動理解一些就醫(yī)的心理準備和平安考前須知，春季是傳染病多發(fā)季節(jié)，幼兒由于年齡小，抵抗力差很容易感染，而他們又非常怕打針，只要家長說帶他們去醫(yī)院看病他們就很對抗，因此這次活動對幼兒有很好的教育意義?；顒又杏變河^看了動畫故事《不怕看醫(yī)生》，并觀看了很多小朋友們看病的圖片，知道生病了就要去就醫(yī)，也理解了一些關于就醫(yī)的平安事項，從圖片和動畫故事中幼兒體會到醫(yī)院和醫(yī)生并不可怕，我們要克制懼怕醫(yī)務人員的心理，做個英勇的孩子，配合醫(yī)生做檢查，活動中孩子們都很積極地發(fā)表自己的看法，也都說要做個英勇的孩子，不怕看醫(yī)生。但活動中缺乏的是沒有準備看病的用具，假設能給幼兒看一些醫(yī)用材料，如，棉簽，紗布，口罩，聽診器等，幼兒會更感興趣，我想在以后的活動中盡量提供一些實物給幼兒，讓幼兒能更清楚直接地接觸到，幼兒掌握起來也會更快更好?？鞓穼Ш叫睦戆部到贪?活動內容：心理安康——讓自己快樂設計意圖：喜、怒、哀、樂之情人皆有之，但快樂作為一種積極情緒卻是心理安康的重要標志之一。對于幼兒的成長尤為重要。愉快的情緒既來自于成人的關心呵護，更取決于幼兒自身的主觀體驗。在教育中，我們要讓幼兒學會如何保持愉快的心情，并采取多種方排解已經出現(xiàn)的消極情緒，為快樂的人生奠定根底。活動目的：1、懂得情緒愉快有利與身體安康。初步學習正確的方式排解不開心的情緒。2、引導幼兒逐漸養(yǎng)成積極樂觀的生活態(tài)度?；顒訙蕚洌?個木偶、一個開心枕重、難點分析^p：學習正確的方式排解不開心的情緒?；顒舆^程：一、感受快樂拍手入場，進展開心碰碰碰的游戲。二、開心與煩惱1、剛剛玩的真開心，你們想想平時你還遇到過什么開心的事？2、開心的時候你會怎樣？〔用動作表現(xiàn)〕3、除了開心的事，我們還會遇到一些不開心的事，誰來說一說你都遇到一些什么不開心的事？4、不開心的時候你會怎樣？〔用動作表現(xiàn)〕5、你喜歡開心的自己還是不開心的自己？小結：不開心就是生氣，生氣不僅不讓人喜歡，還會對我們身體產生壞的影響。生氣的時候，人吃不下飯，睡不好覺，身體越來越差，所以我們要盡量不讓自己生氣，把生氣這個壞習慣消滅掉。三、化解不開心1、生氣商店：誰知道什么是消氣商店？2、我們來看看誰來消氣商店了？3、依次出示小動物，請幼兒幫他們想方法！4、你覺得消氣商店好嗎？為什么？5、假如你生氣了，你會想哪些方法讓自己消氣呢？小結：每個人都有生氣的時候，你生氣的時候，可以唱唱歌，跳跳舞，玩玩玩具，看看電視或者大聲的哭一哭，這樣你就能消氣，讓自己快樂起來。四、讓自己開心1、介紹開心枕。2、傳遞開心，讓每個幼兒和“開心枕”抱一抱，親一親。3、說一說抱著“開心枕”有什么感覺？4、把開心枕送給其別人來感受一下開心的滋味?？鞓穼Ш叫睦戆部到贪?一、教學目的：通過活動，幫助學生從相貌、性格、特長等方面尋找自己的特點，學會調節(jié)自己的情緒，增強自我意識，發(fā)現(xiàn)自我，喜歡自我。二、教學重點：引導學生如何喜歡自己。三、教學難點：幫助學生理解為什么要喜歡自己。四、教學準備：1、每人準備一面小鏡子。2、《奧運歡送你》、《祈禱》的磁帶，《丑小鴨》動畫片光盤3、希望樹一棵，做成得意形狀的卡紙。4、學生排成U型坐位五、教學過程：〔一〕提醒課題1、播放《北京歡送你》，全班同學一起唱唱。2、提醒課題〔二〕故事明理1、播放故事《丑小鴨》。2、真情流露〔三〕“喜歡我自己”大討論1、老師身上有這么多優(yōu)點，相信你們身上也有很多優(yōu)點，如今請大家拿出的小鏡子照一照自己，說一說自己最滿意的地方。〔輕放音樂〕2、“喜歡我自己”大討論師：剛剛我們到了自己的外表美，如今我們找一找自己內在的美。如今我們進展喜歡自己大討論。我們先在小組里交流，誰想和大家共同分享？〔1〕小組交流〔3〕全班交流。3、〔參與度不高，個別輔導：坐在老師身邊，大家一起幫他找找優(yōu)點。也可以提到前面〕〔其實你們在老師的眼里都很棒，都具有很多優(yōu)點，你不想讓大家理解你嗎？難道你沒有優(yōu)點嗎？不可能，來大家一起幫他找找。你在家?guī)蛬寢寬叩貑?？幫老師拾掇過東西嗎？〕4、小結：除了你們說到的'這些還有孝敬父母、拾金不昧、文明禮貌、熱愛小動物、保護同學、團結同學、責任心強、表現(xiàn)積極等5、大聲對自己說。孩子們，如今你喜歡自己了嗎？讓我們大聲的對自己說：我喜歡我自己。師：從今天起。生：我喜歡我自己！〔四〕希望樹1、寫自己心中的希望2、希望樹，在歌聲中完畢這節(jié)課……快樂導航心理安康教案6課前提示：小班的幼兒常常以自我為中心，但也存在幼兒與同伴之間的關注。在成長過程中，幼兒逐步體驗到了自己與同伴之間的關系，漸漸學會彼此關心和幫助。本活動通過故事《我們來幫你》讓幼兒學會關心、幫助別人，體驗幫助別人得到的快樂?；顒幽康模?、幼兒可以理解故事內容。2、幼兒知道要關心幫助別人。活動準備：教學掛圖、小動物頭飾?；顒舆^程：1、導入活動：老師戴雞媽媽的頭飾，講述：咯咯咯，今天我雞媽媽可快樂了，因為我要帶著我的雞寶寶回新家去。老師可以做一些雞的動作，用夸大的語調，吸引幼兒的注意。2、看圖片聽故事〔1〕老師出示圖片，有表情地講故事?！?〕老師以提問的方式，幫助幼兒理解故事內容。雞媽媽帶著小雞去哪里？〔去他們的新家〕可是在回家的路上發(fā)生了一件什么事情？〔橋被水沖斷了〕雞媽媽和雞寶寶又不會游泳，想想他們心里著不著急呢？〔非常著急〕這時小鴨子說了什么呢？〔我背你們過河〕小烏龜說了什么呢？〔我們來幫你〕大象又說了什么呢？〔我來幫你〕小朋友們想一想，雞媽媽和雞寶寶過河了沒有呢？〔過了〕老師總結：我們要像小動物一樣要互相關心，互相幫助，團結友愛。3、情景表演〔1〕老師請幼兒戴上小動物頭飾分別扮演雞媽媽、雞寶寶、小鴨子、小烏龜、大象?！?〕老師講故事，幼兒根據故事內容表演故事?！?〕老師評價幼兒的表演。建議：在教學活動中，老師可以讓幼兒說說自己可以怎樣幫助別人?？鞓穼Ш叫睦戆部到贪?活動目的1.知識：知道學習要肯于動腦筋，不怕困難，掌握克制學習中各種困難的一些方法。2.情感與態(tài)度：愿意通過自己的努力去學習，體會克制困難獲得成功的愉悅。3.才能：知道學習、做事要抓緊時間，學會合理安排和利用時間，進步學習效率?；顒又攸c掌握克制學習中各種困難的一些方法?；顒与y點懂得如何主動地去學習。活動準備課件活動過程一、談話導入師：在坐的小朋友個個都很能干，在學校是好學生，在家在社會上都是好孩子，可由于我們年齡較小，才讀三年級，好多好多知識，好多好多的事情我們還不懂不會，怎么辦？生：略師：正因為我們是小學生，主要任務就是學習〔板書：學習〕，不僅要學文化、學科學、還要學做家務、更要學做人…反正要學的東西實在是太多太多了。不過學習過程中肯定會遇到許許多多困難和煩惱。聽你們□老師介紹，小朋友們已