部編本六年級下冊《北京的春節(jié)》優(yōu)質(zhì)課教學(xué)設(shè)計

/部編本六年級下冊《北京的春節(jié)》優(yōu)質(zhì)課教學(xué)設(shè)計第一課時一、創(chuàng)設(shè)情境，揭示課題1、同學(xué)們，我們剛過完春節(jié)不久，來，我們來分享一下過春節(jié)的感受。2、想了解老北京人是怎樣過春節(jié)的嗎？這節(jié)課，我們走進我國著名文學(xué)家、劇作家老舍先生描繪的北京的春節(jié)。齊讀課題。二、通讀全文，整體感知，理清脈絡(luò)1．檢查預(yù)習(xí)：（1）認(rèn)識生字詞語；（2）了解課文大意。2．把握文眼。可謂是“百里不同風(fēng)，千里不同俗”，在我們中華大地上，各地的春節(jié)風(fēng)俗各具特色，那么，北京春節(jié)的最大特點是什么？請同學(xué)把我們帶進老北京的春節(jié)，我們一邊聽讀一邊用心感受，找出文中反映北京春節(jié)特點的一個句子。3．質(zhì)疑導(dǎo)讀：作者為什么會有這樣的感受？請同學(xué)們帶著這個疑問快速瀏覽課文，標(biāo)出時間詞，看作者給我們介紹了哪些重要的日子？各有什么活動？是按怎樣的順序介紹的？（滲透讀書指導(dǎo)：讀書的過程是把厚書讀薄，把薄書讀厚，再把厚書讀薄，就是從無疑到有疑，再從有疑到無疑的過程。）還有看不明白的地方嗎？

4．小結(jié)：課文以時間為線，把老北京春節(jié)的各種民俗活動如串珍珠般地連接起來，條理清楚，詳略得當(dāng)，突出老北京春節(jié)民俗的獨特之處，使人印象深刻。5．指導(dǎo)散文學(xué)法。把握全文線索——春節(jié)的全過程，體會老北京春節(jié)的與眾不同，用心體會作者是怎樣寫出老北京春節(jié)民俗特點的。6．朗讀課文，熟讀課文，指導(dǎo)難讀的語句。三、學(xué)習(xí)“春節(jié)前的準(zhǔn)備”，滲透學(xué)習(xí)方法。

1．自讀課文1至6自然段，如果讓你用文中的一句話概括這幾個自然段，你會選哪一句？為什么？2．質(zhì)疑引讀：孩子們歡喜，大人們忙亂，這是怎樣的一番景象??？3．匯報交流，師生互動，相機引導(dǎo)。（1）自由讀“過臘八”自然段，說說你的發(fā)現(xiàn)。“臘八粥”：你仿佛看到了什么樣的情景？感受到人們此時的心情了嗎？哪句話最引起你的注意？從“熬”字，你感受到什么？“臘八蒜”：（“色味雙美”“忍不住”“家家”）（想象人們沾著醋大吃餃子那酣暢淋漓的動人情景）師：還有什么比拌著色味雙美的臘八蒜，放開肚皮吃餃子更令人快樂和滿足的呢！讀著讀著，我們不禁受到感染，過年真好！——齊讀句子，感受那溫暖的感覺、歡樂的氣氛。（2）“準(zhǔn)備過年”句。你有什么發(fā)現(xiàn)？

（3）“過小年”句。①反復(fù)讀文段，一邊讀一邊感受，那個詞語讓你嘗到了甜美的味道？②小孩子天生是愛吃糖的，當(dāng)大人們忙著春節(jié)彩排的時候，小孩子們早就擁上了街頭，各自挑選自己喜歡的各形各色的糖塊……發(fā)揮你的想象力，假如你就是其中的一個小孩子，你感受到了怎樣的快樂？③滿口甜美，糖絲如須，哦，牙齒被粘住了，這個時候，你心里充滿怎樣的感覺？用你的讀，表達(dá)那滿心歡喜的感覺。

4．小結(jié)：孩子們歡喜，大人們忙亂，作者用俗白而又充滿畫面感的語言，讓我們真切地感受到老北京人過春節(jié)的分外熱鬧！5．引導(dǎo)視角：作者是從誰的角度觀察這一切的？6．過渡：當(dāng)一切都準(zhǔn)備妥當(dāng)，人們又是如何團聚在一起過年的呢？下一節(jié)課，我們與老北京人共渡那美好的時光。第二課時一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1.上節(jié)課，我們從整體上閱讀了課文，了解到課文以時間為線，把老北京春節(jié)的各種民俗活動如串珍珠般地連接起來，條理清楚，詳略得當(dāng)，突出老北京春節(jié)民俗的獨特之處，使人印象深刻。老北京春節(jié)最突出的特點是什么？2.這節(jié)課，我們繼續(xù)走進北京的春節(jié)。讀好課題，通過你的讀，讓別人清楚了解作者寫的是什么；也通過讀課題，感受到北京春節(jié)習(xí)俗的獨特魅力。3.北京的春節(jié)過得分外熱鬧！讓我們讀讀下面詞語，感受那熱鬧隆重、喜慶祥和的春節(jié)氣氛。把詞串讀出節(jié)奏。色味雙美

又甜又黏

萬象更新燈火通宵

日夜不絕

截然不同張燈結(jié)彩

有聲有光

各形各色二、感知想象，品讀感悟（一）走進“除夕”，感受“熱鬧”的獨特內(nèi)涵。1.認(rèn)識除夕。我們一起走進老北京春節(jié)的第一個高潮——除夕。（出示課件）根據(jù)你對春節(jié)的認(rèn)識，“除夕”是個什么樣的日子？2.感受除夕。結(jié)合書中的插圖，自由讀“除夕”片段，一邊讀一邊展開畫面想象。你感受到除夕特有的氣氛了嗎？（真熱鬧）

熱鬧（鼓勵添詞，板書：家家熱鬧）①老北京春節(jié)的除夕，真熱鬧！你從哪些方面感受到除夕的“熱鬧”？老師要考考你們的觀察力了。（展開你的想象：從香味、色彩、聲音等三個方面體會……）（“面”）②師生互動，全情品悟。（“點”）★互動之一：姑娘（小伙子），現(xiàn)在正是除夕，你家里熱鬧嗎？家里人都在忙些什么呢？★指導(dǎo)朗讀：假如你是記者，請你為大家報道一下家家熱鬧過除夕的盛況，如何？我們大家都來感受一下這一盛況。★互動之二：吃過年夜飯，蠟燭或油燈點起來了，一家人圍坐爐旁，共聚家常，滿懷歡喜地等待那辭舊迎新的時刻……老爺爺，您這么晚了也不睡覺，是在守歲嗎？您為何守歲？小伙子，你為什么也守歲？③探究：同學(xué)們知道“守歲”習(xí)俗的來歷嗎？（補充課外資料，促進學(xué)生品悟）④創(chuàng)設(shè)情境，朗讀品味：在這闔家團圓的除夕之夜，我們不能忘記了這些人——出示句子“在外邊做事的人，除非萬不得已，必定趕回家來吃團圓飯?！薄锇盐贞P(guān)鍵詞，體會心情：反復(fù)讀讀句子，感覺到哪個詞語觸動了你的心？想看看他們嗎？（出示）在擁擠的車站里……在寒風(fēng)呼嘯的碼頭邊……在大雪紛飛的公路上……師：你看到了誰？★激情朗讀句子。（出示圖片）他們是何等的歸心似箭！（指名讀）讀出你的感受。⑥小結(jié)：這就是血濃于水的親情啊！古人說：父母在不遠(yuǎn)游。親情和團圓是我們中華民族傳統(tǒng)春節(jié)亙古不變的主題。相信同學(xué)們對春節(jié)這個家家團圓的日子，有了更加豐富和深刻的理解，對“一家人”剪不斷、割不舍的親情會倍加珍惜?。?）過渡：與家家熱鬧的除夕相比，正月初一又是怎樣的光景呢？

（二）走進“初一”，感悟休閑中的熱鬧1.什么叫“光景”？自由朗讀，結(jié)合你過春節(jié)的經(jīng)歷，體會正月初一“全城都在休息”到底是怎樣的一番光景？2.學(xué)生自由讀，想象品味；3.四人小組合作學(xué)習(xí)；4.小組匯報：（隨機引導(dǎo)：寫了那幾種人的活動？有什么感受？男人、女人、小孩……）（引導(dǎo)學(xué)生尋找恰當(dāng)?shù)年P(guān)鍵詞，板書：人人休閑）

5.對比感悟?qū)懛ǎ簩Ρ瘸Φ臒狒[，正月初一則是另一番光景，這與“分外熱鬧”是否矛盾？6.相機引思：既然是比賽，為什么不賽個誰第一第二呢？（三）走進“元宵”，讀寫體驗情景。1.讀中體驗：元宵上市，老北京春節(jié)的又一個高潮到了。正月十五鬧元宵，讓我們用讀的方法走進老北京的元宵燈市。自由讀?！锘又寒?dāng)我們合上書本，燈市的熱鬧景象留在你腦海中了嗎？你留下了什么？你呢？（方法同上——板書：處處紅火）3.寫中體驗：（出示花燈圖片）：看著處處張燈結(jié)彩的火紅而美麗的北京城，看著一盞盞有聲有光、各形各色，新奇有趣的花燈，你一定有身臨其境之感！動筆寫出你此刻的快樂體驗吧。我走進了老北京的元宵燈市，

④小結(jié)：這紅火而美麗的元宵，真是個美好快樂的日子！三、總結(jié)全文，對比感悟表達(dá)方法1.老舍先生僅僅用了一千多字就給我們展現(xiàn)了老北京春節(jié)的全景圖，如一幅美不勝收的畫卷，令人回味無窮。讓我們再次走進課文，體會作者的用心和用情。（1）瀏覽課文，思考發(fā)現(xiàn)：你特別欣賞作者什么呢？提示：（可以選一個角度交流）構(gòu)思：

語言：

視角：

情感：

（2）小結(jié)寫法，回環(huán)審題，升華情感。正是這樣，老舍先生寫出了老北京春節(jié)民俗的獨特之處。讓我們再次讀題，通過我們的讀，傳達(dá)出這種傳統(tǒng)文化的獨特魅力。2.對比閱讀，啟發(fā)習(xí)作：同樣是寫春節(jié)，不同的人會寫出不同的感受。請同學(xué)們對比閱讀梁