滬科版八年級上學期物理1-6章教案

滬科版八年級上學期物理1?6章教案（全）

目錄

第一章緒論：打開物理世界之門............................................-2-

第二章運動的世界

2.1第一節(jié)動與靜............................................................-8-

2.2長度與時間的測量........................................................-12-

2.3快與慢..................................................................-18-

2.4科學探究：速度的變化....................................................-23-

第三章聲的世界

3.1科學探究:聲音的產(chǎn)生與傳播...............................................-29-

3.2聲音的特性..............................................................-33-

3.3超聲與次聲..............................................................-39-

第四章多彩的光

4.1.1光沿直線傳播..........................................................-42-

4.1.2光的反射..............................................................-46-

4.2平面鏡成像..............................................................-51-

4.3光的折射................................................................-56-

4.4光的色散................................................................-60-

4.5科學探究凸透鏡成像......................................................-64-

4.6神奇的眼睛..............................................................-71-

第五章質(zhì)量與密度

5.1質(zhì)量..................................................................-76-

5.2學習使用天平和量筒......................................................-80-

5.3科學探究物質(zhì)的密度......................................................-84-

第六章熟悉而陌生的力

6.1力.....................................................................-90-

6.2怎樣描述力.............................................................-96-

6.3彈力與彈簧測力計.......................................................-101-

6.4來自地球的力...........................................................-108-

6.5科學探究：摩擦力.......................................................-114-

第一章緒論：打開物理世界之門

授課內(nèi)容緒論：打開物理世界之門

主備老師擬授課時間

1、讓學生認識物理是有趣的、有用的.對物理研究什么及物理的一些重要應用有初步

印象

教學目標2、了解古人對神奇現(xiàn)象的探究。了解物理學發(fā)展的幾個重要階段。

3、了解物理知識的一些現(xiàn)代應用及科學探究的主要環(huán)節(jié)。

教學重點激發(fā)學生學習物理的興趣

教學難點激發(fā)學生學習物理的興趣

教學方法講授、分組討論、多媒體演示、實驗探究

教學過程主備定稿二次備課

預習課本，揭示目標

1、物理學是研究—、—、—、—、—等形形色色物理現(xiàn)象的規(guī)

律和物質(zhì)結(jié)構(gòu)的一門科學。

一、目標導學

（2分鐘）2、物理學是研究______、_____和____的自然科學。

3、科學探究的七個環(huán)節(jié)：

、、、、、、O

同學們好!從現(xiàn)在起，我們要學習一門新的課程物理學。

二、設疑激學物理是一門非常有趣、非常有用的自然科學。可以這么說，我們身

（1分鐘）

邊處處有物理。希望大家喜歡物理，去觀察、實驗、思考。

一、走進神奇

（一）、在自然中的神奇

從茫茫的星空到遼闊的大地，從高聳的雪峰到澎湃的江河，神奇

無處不在。

三、點撥助學

（15分鐘）

滿天星斗與哈雷慧星交相輝映

圖1T浩瀚太空，群星閃爍，它們從哪里來，到哪里去？我們

的

安徽凌家灘出土的雕刻玉版

【說明】我國古代，人們的宇宙觀長期都是“天圓地方”的觀

點。

我國四大發(fā)明中，印刷術(shù)、火藥、指南針”曾改變了整個世界的面貌

和事物的狀況，第一種在文學上，第二種在戰(zhàn)爭中，第三種在航海

上，從那里接著產(chǎn)生無數(shù)的變化，變化如此之大，以致沒有一個帝

國，沒有一個學派……能比這三種發(fā)明，對人類事業(yè)產(chǎn)生更大的力量

和影響。

英格蘭的石頭陣

【說明】由巨大的石頭組成，每塊約重50噸。它的主軸線、

通往石柱的古道和夏至日早晨初升的太陽，在同一條線上；另外，

其中還有兩塊石頭的連線指向冬至日落的方向。是人類現(xiàn)存最早

的天文觀察臺之一。

（二）、物理學的進步之階

看圖1-3--圖1-16及說明，了解四位科學家的貢獻

1、伽利略一一經(jīng)典力學，觀察天體運動--經(jīng)典和實驗物理學

的先驅(qū)，率先用望遠鏡觀察天空

2、牛頓一一牛頓三大定律--構(gòu)建經(jīng)典物理學體系，建立了牛

頓運動三大定律

3、哥白尼一一日心說一-著名天文學家、自然科學家，用“日

心說體系”否定了“地心說”的先驅(qū)

4、愛因斯坦一一相對論-一相對論認為：當物體接近光速時，

人們所熟悉的空間和時間等概念都會發(fā)生變化。這對經(jīng)典時空論是

—個沖擊。

從蒸汽機到核能發(fā)電：17-18世紀，由于工業(yè)生產(chǎn)的需要和力

學、熱學的發(fā)展，促進了蒸汽機的研制。蒸汽機的出現(xiàn)，導致了第一

次工業(yè)革命，使人類由手工業(yè)生產(chǎn)走向大規(guī)模機器生產(chǎn)，人類生活面

貌也發(fā)生了很大的變化。

到19世紀，由于法拉第、麥克斯韋等科學家在電與磁方面作

出的巨大貢獻，人類產(chǎn)生了電能，并制造了各種電氣設備，人類社

會進入了應用電能的時代。21世紀，人們對原子結(jié)構(gòu)的認識日益

深入，開始利用核能發(fā)電。

物理與高新技術(shù)：現(xiàn)代，隨著人們對物質(zhì)結(jié)構(gòu)的進一步認識，促

進了信息技術(shù)、現(xiàn)代交通技術(shù)、電腦、納米技術(shù)空間技術(shù)的發(fā)展。

一個嶄新的智能化、信息化的高新技術(shù)時代正在迎接著我們。

三、站在巨人的肩膀上

（一）、知識園地--碩果累累

請同學們閱讀課本內(nèi)容，看圖1-17一一圖1-21閱讀后討論。

過實例，感受物理知識的現(xiàn)代應用。

（二）、科學探究其樂無窮

學生看圖1-22——圖1-23閱讀后討論。

【說明】斜塔實驗，證實了下落快慢與物體的質(zhì)量無關(guān)，是亞

里士多德的落體理論第一次受到的挑戰(zhàn)。

如何進行科學探究呢？

科學探究環(huán)節(jié):

提出問題一猜想與假設-制定計劃與設計實驗一進行

實驗與收集證據(jù)一分析與論證一評估一交流與合作

在科學探究中，大家要學會問，學會猜，學會做，學會想，學會

合作。

（三）、科學精神-永遠高揚

科學家們在科學探究的過程中，還為后人留下了永遠高揚的科學

精神。

學生看課本圖1-24——圖1-26閱讀后討論。

1、實事求是、尊重客觀規(guī)律、不迷信權(quán)威、敢于堅持真理；

2、孜孜不倦、刻苦認真、鍥而不舍；

3、善于交流與合作，敢于提出與眾不同的見解，也敢于修正或

放棄自己的錯誤觀點。

1.課本上插圖中拉鏈的開啟與閉合、圓珠筆寫字、撐竿跳高和沖浪運動都是（）

A.力學現(xiàn)象B.光學現(xiàn)象C.熱學現(xiàn)象D.聲學現(xiàn)象

2.有這樣一位科學家，他在經(jīng)典力學方面做出了卓越貢獻，對力的概念給出了較為

定性、科學的定義，指出：力是物體對物體的作用，使物體改變靜止或勻速直線

運動狀態(tài).《自然哲學的數(shù)學原理》這部科學巨著更是匯集了他一生的主要成

果.他是（）

A.焦耳B.安培

四、歸納練習

（5分鐘）

C.歐姆D.牛頓

3.體育課擲鉛球活動后，同學們對“鉛球”的制作材料進行討論，有的同學認為

“鉛

球”是鐵制的，并從實驗室借來磁鐵吸一下?！拔幌隆边@一過程屬于科學探究

中的（）

A.提出問題B.猜想與假設

C.進行實驗、收集證據(jù)D.評估

1.下列說法中正確的是（）

A.夕陽西下時，天邊常呈現(xiàn)黑色

B.火山爆發(fā)時常出現(xiàn)濃煙四起、火光四射、噴吐巖漿、山崩地裂

C.打雷時總是先聽到雷聲，后看到閃電

D.巍巍雪山，高聳入云，冰雪堅如鋼鐵，一聲噴嚏是不可能導致雪崩

的2.下列不屬于科學研究的是（）

A.蘋果落在牛頓頭上，牛頓發(fā)現(xiàn)萬有引力

五、拓展延伸

（5分鐘）B.瓦特好膏學騰，改良蒸汽機

c.麥哲時班卜，證實地球是圓的

D.發(fā)現(xiàn)西湖十景整M

3.小明到商店購蜜$球時，將幾只乒乓球從某高度處放手，觀察反彈的高度，從

中挑選反彈乓球。小明的行為類似于科學）

A.發(fā)現(xiàn)B.作出確?殳

c,進行霖證據(jù)D,交流證據(jù)

1、2017年以來，我省磐安、臨安等地都有地震發(fā)生.地震發(fā)生時，選擇正確的逃生

和自救措施非常重要，下列措施中正確的是（）

A.迅速進入室內(nèi)搶運物品B.室外的人跑到樓內(nèi)躲避

C.迅速遠離高壓電線和陡坡D.高樓層的人們應立刻乘電梯撤

離2、下列現(xiàn)象中屬于自然現(xiàn)象的是（）

A.山洪暴發(fā)，沖垮河堤，摧毀良田

B.在高山上用高壓鍋煮飯，飯容易熟

C.夏天室內(nèi)開空調(diào)，可以降低室溫

D.用平面鏡反射陽光可以照亮井底

3、近代物理在研究中發(fā)現(xiàn)微觀世界的物理規(guī)律與宏觀世界的物理規(guī)律有很大的差異，

因而建立的新的物理學分支是（）

六、當堂檢測A.萬有引力定律B.阿基米德原理

（12分鐘）

C.開普勒天體運動規(guī)律D.量子力學

4、有位意大利物理學家經(jīng)歷了“觀察一疑問一猜想一證實”的歷程，探究了擺動規(guī)

律；他還通過實驗分析得出“物體的運動并不需要力來維持”的結(jié)論.這位物理學

家是（）

A.牛頓B.伽利略C.法拉第D.奧斯特

5、在科學探究的基本要素中，下列說法正確的是（）

A.猜想與假設就是科學幻想B.得出結(jié)論，探究就完成了

C.交流與合作可以貫穿整個探究過程D.七個環(huán)節(jié)應齊全

6、目前，全球的氣候均在變暖，近150年來，全球平均氣溫升高了7℃,這個數(shù)字

在氣象學上是個不可忽視的大數(shù)字.對這種現(xiàn)象，有些科學家認為：可能是由于大量排

放二氧化碳而造成的溫室效應.科學家提出這種觀點是屬于科學探究中的（）

A.提出問題B.猜想與假設C.收集證據(jù)D.分析與論證

課后作業(yè)同步練習冊

第一章打開物理世界之門

一、走近神奇

板書設計

二、探索之路

三、站在巨人的肩膀上

教學反思

2.1第一節(jié)動與靜

授課內(nèi)容2.1第一節(jié)動與靜

主備老師擬授課時間

1知道我們所生活的世界是一個運動的世界，能舉例說明生活中一些常見的自然現(xiàn)

象與運動的關(guān)系。

教學目標

2了解人們以多種方式描述運動的世界。能說出一些常用的描述運動的詞語和詩句。

3知道科學描述物體的運動、靜止；知道運動和靜止的相對性。

(1)機械運動的概念。

教學重點

⑵參照物及物體相對運動，相對靜止的判斷。

(1)參照物的概念。

教學難點

⑵物體相對運動、相對靜止的判斷。

教學方法講授、分組討論、多媒體演示、實驗探究

教學過程主備定稿二次備課

預習課本，揭示目標

一、機械運動

定義：在物理學上，把一個物體相對于另一個物體的______改變叫

一、目標導學

做_______。

(3分鐘)

二、參照物

研究物體是靜止還是運動，要選擇一個物體作為____,這個被選

作參照標準的物體叫做—。

人們用天文望遠鏡仰望地球同步衛(wèi)星，看到它仿佛掛在太空靜

止不動，衛(wèi)星雖然繞地心運動，但是地球上的人們卻覺得他靜止不

二、設疑激學

(2分鐘)動。

【討論】地球同步軌道衛(wèi)星到底動沒動？

一、運動的世界

用課件展示：候鳥在遷徙、豹子在奔跑、運動員在沖刺

討論：你還能舉出一些生活中運動的例子嗎？

三、點撥助學二、機械運動

（15分鐘）

那么物理學中，我們怎么來描述運動呢？

例：（1）汽車在公路上行駛。

（2）月亮升起來了。

（3）月亮在云層里穿行。

一個物體相對于另一個物體位置的改變

被研究的物體一相對于（標準物體）一位置發(fā)生改變

汽車地面飛快的行駛

月亮地球升起來了

月亮云層在穿行

定義：在物理學中，把一個物體相對于另一個物體位置的改變

稱為機械運動，簡稱運動。

三、參照物。

（一）、判斷物體運動的標準

研究物體是靜止還是運動，要選擇一個物體作為標準，這個被選作

參照標準的物體叫做參照物。

（二）、判斷一個物體是否運動的過程

。、選擇參照物。

2、確定被研究的物體。

9、判斷被研究的物體相對于參照物位置是否改變。

（3）、運動與靜止的相對性

（三）、運動的相對性

同一物體，選擇不同的參照物其運動情況就不同，這就是運動和靜

止的相對性。

包括三層含義：

1.運動是絕對的，一切物體都在運動。

2.靜止是相對的。

3.對運動狀態(tài)的描述是相對的，選擇的參照物不同，運動和靜止情

況是不同的。

例1：下列說法中各是以什么作參照物的。

1.坐在船上的乘客是靜止的。

四、歸納練習2“.小小竹排江中游，巍巍青山兩岸走”。

（分鐘）

43.月亮從云中鉆了出來

例2：為什么行人說乘客運動得“真快”，而司機卻說乘客“沒動”，乘客到底是運動的還

是靜止的？

研究的物體參照物位置是否改變動或靜

乘客學生、地面?動

乘客司機,汽車沒改變靜

4.觀察圖中的煙和小旗，關(guān)于甲、乙兩車相對于房子的運動情況，下列說法中正確

的是（）

°。。。

Z\

回H

五、拓展延伸甲乙

A.甲、乙兩車一定向左運動

（6分鐘）

B.甲車可能靜止，乙車一定向左運動

C.甲車可能運動，乙車一定向右運動

D.甲、乙兩車一定向右運動

5.宋代詩人陳與義乘船出游時曾寫下一首詩：“飛花兩岸照船紅，百里榆堤半日

風.臥看滿天云不動，不知云與我俱東.”其中“云不動”“云與我俱東”分別

是

以__、__為參照物.均填“榆堤”或“船”（）

1、下列現(xiàn)象中不屬于機械運動的是（）

A.太陽升上天空B.五四運動

C.海水奔騰D.過山車從地面上升到空中

2、以下詩句中描寫的不屬于機械運動的是（）

A.一江春水向東流B.孤帆一片日邊來

六、當堂檢測

（10分鐘）C.一行白鷺上青天D.離離原上草，一歲一枯榮

3、“復興號”動車組列車以時速350千米飛馳，可立硬幣

穩(wěn)如泰山.該硬幣相對于下列哪個物體是運動的（）

A.這列動車的車廂

B.坐在椅子上睡覺的乘客

^10

C.旁邊走過的列車員

D.關(guān)著的車門

4、在商場里，當你站在上升的自動扶梯上時，關(guān)于你是運動還是靜止的說法正確的是

()

A.運動的

B.靜止的

C.相對自動扶梯是靜止的

D.相對商場地面是靜止的

5,2020年5月，一同學乘坐公交車去觀看第26屆自貢國際恐龍燈會暨2020全民抗

疫主題燈會，發(fā)現(xiàn)路邊樹木不停地向后退去，他選擇的參照物是()

A.路邊樹木

B.遠處高山

C.公路路面

D.乘坐的公交車

課后作業(yè)同步練習冊

我們生活在運動的世界

運動的

世界[

機械運動

—概念：作為標準的物體

運動的

板書設計世界-參照物除自身以外

的任何物體

選擇

一1J

1底湘［L選定的物體被

認為是靜止的

運動的

|相對性1物體的運動和靜止是相對的

教學反思

一11

2.2長度與時間的測量

授課內(nèi)容2.2長度與時間的測量

主備老師擬授課時間

1.知道國際單位制中長度與時間的基本單位，及其常用單位的換算關(guān)系。

2.會正確使用停表''測量時間。

教學目標3.根據(jù)生活經(jīng)驗和常識進行長度和時間的估測。

4.會正確使用刻度尺。

5.會正確記錄測量所得的數(shù)據(jù)，知道測量存在誤差。

教學重點長度和時間的單位及單位的換算、刻度尺的正確使用、正確記錄測量結(jié)果。

教學難點刻度尺的讀數(shù)

教學方法講授、分組討論、多媒體演示、實驗探究

教學過程主備定稿二次備課

預習課本，揭示目標

一、長度、時間的單位

。、長度的基本單位是符號是—。此外還規(guī)定了其他單

一、目標導學

（3分鐘）位：_>_____、___、___、___、___、

2、時間的基本單位是符號是—o此外還規(guī)定了其他單

位：___、___、___、___、

阿凡提的故事

有一次，國王問阿凡提：“人人都說你智慧過人，那么你知道城

外的那條渠的水有多少桶嗎？”

阿凡提說：“如果桶和那條渠一樣大的話，那就只有一桶水；如

二、設疑激學

（2分鐘）果桶有那條渠一半大的話，那就有兩桶水，如果，桶只有渠的十

分之一大的話，那就有十桶水……”

【討論】在生產(chǎn)生活中，我們處處離不開測量，如果所有的測量

都

用我們的感覺器官去感知，可靠嗎？

一、長度測量

1960年，國際上通過了一套統(tǒng)一的測量標準，叫國際單位制。

三、點撥助學簡稱SI.

（18分鐘）

1、長度單位：國際單位是米（m）。

常用單位：千米（km）、分米（dm）、厘米（cm）、毫米

（mm）、

--12

微米(um)＞納米(nm)等。

光年(即光在一年里傳播的距離)

1光年(l.y.)^9.461X1015

米。換算關(guān)系：

1km=1000m=103nl1m=10dm=100cm

ldm=10cm=100mmlcm=10mm=10iym

lmm=1000ym=103m1um=1000nm=10mm

3.刻度尺的使用方法

(1)會看

零刻度線

55

0cm12345678

單位分度值

①零刻度線在刻度尺的左側(cè)。測量時，一般將零刻度線對準物

體的起始端。若零刻度線磨損，則換用其他清晰的刻度線測量。

②量程：反映刻度尺的測量范圍。如0?20cm。

③分度值：刻度尺上相鄰兩刻度線間的長度。即為刻度尺的最

小測量值。如lmm.1cm,反映了刻度尺測量的精確程度。

(2)會選：

在實際的測量中，應先根據(jù)實際情況確定需要達到的程度，再選

擇滿足測量要求的刻度尺。

(3)會放：

即刻度尺的位置應放正，零刻度線對齊被測物體的一端，有刻度

線的一邊要緊貼被測物體且與被測物體保持平行。

(4)會讀：

讀數(shù)時視線要與尺面垂直，估讀到分度值的下一位。

(5)會記：

--13

測量結(jié)果包括數(shù)值和單位。測量值=精確值+估讀值+單位。

二、時間測量

1.時間單位：

（1）時間的國際單位是秒，符號：S.

（2）其它常見的時間單位及符

號。時、分、毫秒、

微秒

hminmsus

時間單位換算：

lh=60minlmin=60sls=10：?mslms=IO3us

2.時間讀數(shù)

機械停表的讀數(shù)

大家都知道，手表是時間的測量工具。那么除了手表以外，還有

哪些工具是用來測量時間呢？

讀數(shù)方法：

①大圈對應秒針，每轉(zhuǎn)1圈是60秒，所以它的刻度是0?60

秒，每1秒的范圍有10小格，每小格是0.1秒（圖中未畫

出）。

②小圈對應分針，每轉(zhuǎn)1圈是60分鐘，每過1格是1分

鐘。

③讀數(shù)時，應先明確大圈表示秒，小圈表示分，分別讀出小圈

和大圈指針的位置，將分鐘數(shù)加上秒數(shù)就是結(jié)果。

三、錯誤和誤差

（1）誤差

在用刻度尺測物體長度時，每個小組測量的結(jié)果都不一樣，這是

為什么？

定義：測量值和真實值之間總存在一定的偏差，這種偏差稱為測

--14

量誤差。

(2)錯誤和誤差

--15

師：錯誤和誤差有什么不同？如何減小誤差？

知識歸納：

①誤差產(chǎn)生原因：跟測量工具、測量人有關(guān)。

②錯誤產(chǎn)生原因：不遵守測量儀器的使用規(guī)則、讀數(shù)記錄結(jié)果

時粗心等。

③減小誤差的辦法：多次測量取平均值，使用精密的測量工具，

改進測量方法。

說明：

①誤差是不可避免的，誤差不可能消除，只能盡量減小。

②誤差不是錯誤。錯誤是不應該發(fā)生的，是可以避免的。

例1:

長度單位換算（1）600np_______um：（2）180m=_______km

例2：時間單位換算：（1）500min=_____s（2）180ms=_______s

四、歸納練習

（3分鐘）例3：刻度尺的讀數(shù)：

—

叫叫叫|||||川||叫川|||川|川|||即叫川||叫叫叫川||

0cm12345678

蟄中測得物體的長度是_______O

列4：機械停表的讀數(shù)：

五、拓展延伸

（3分鐘）

大盤一圈______

好一小格______

小盤一圈______

每一小格______

J比時時間為：____________

--16

例5：誤差

測量1枚硬幣厚度，為了減小誤差，下列方法中能減小估讀誤差最佳的是（）

A.用刻度仔細地測量硬幣厚度。

B.用刻度尺多次測量求平均值。

C.用刻度尺測量10枚硬幣疊加起來總厚度，再除以10,求出1枚厚度。

D.刻度尺分別測量10枚硬幣厚度，然后求平均值。

1.下列估計的數(shù)據(jù)與實際最接近的是（）

A.中學生食指的長度為1.6cnB.教室的空間高度為4?

C.人的一次脈搏時間為105D.中學生百米賽跑的時間為0.8s

2.用分度值為1順的刻度尺測量一個物體的長度，下列記錄中正確的是（）

A.109?B.10.90cnC.0.109nD.l.O9dn

3.下列物體長度較接近1厘米的是（）

A.物理課本的寬度B.大拇指甲的寬度

C.新鉛筆的長度D.十張紙的厚

度4.下列估測最接近實際情況的是（）

A.初中生跑500所需的時間約為5sB.正常人心臟跳動一次用時30s

C.普通居民樓一層的高度約為6〃D.一支新鉛筆的長度約為

20cm5.下列數(shù)據(jù)中最接近初中物理課本寬度的是（）

A.1.6nB.7.5dnC.18cmD.70u/n

六、當堂檢測

6.瓊島四季瓜果香，下列四種海南瓜果成熟后，一般情況下，單個瓜果體積最接近

（10分鐘）2cn3

的是（）

A.木瓜B.菠蘿C.龍眼D.椰子

7.在實驗室里，需要對一個物體進行精確測量長度，有五位同學用同一刻度尺進行了

測量，讀數(shù)分別為：3.80cn、3.79cn、3.8Jen,3.92cn、3.S2cn?則物塊的長度為（）

9.用刻度尺測量物理課本的長，以下哪個是產(chǎn)生誤差的原因（）

--17

A.觀察刻度尺時，視線沒有跟刻度尺尺面垂直

B.讀數(shù)時，最小刻度的下一位數(shù)值估計不準確

C.刻度尺沒有跟課本的長邊平行

D.刻度尺的刻度線沒有緊貼課本

課后練習同步練習冊

國際單.位制

長度單位m>mm、nm等

長長度測量

單位換算

度

和用刻度尺測量長度

時

間

板書設計的時間單位s、h>min等

測時間測量

量用停表測量時回_

誤差與錯誤的區(qū)可

、口*

塊差

減小誤差的方法

教學反思

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2.3快與慢

授課內(nèi)容2.3快與慢

主備老師擬授課時間

(1)理解速度的概念，能用速度描述物體的運動。

教學目標(2)理解速度公式，能用速度公式進行簡單計算。

(3)會讀、會寫速度單位，會進行單位換算。

教學重點速度的概念

(1)作勻速直線運動的物體速度是一個定值，與路程、時間的大小無關(guān)。

教學難點(2)變速直線運動的平均速度與路程、時間的對應性。

(3)速度的單位換算。

教學方法講授、分組討論、多媒體演示、實驗探究

教學過程主備定稿二次備課

預習課本，揭示目標

1.速度

(1)定義：在物理學中用________________,即物體運動的快慢。

(2)速度的公式_______

一、目標導學

(2分鐘)2.勻速直線運動：

物體運動速度______的_______運動

3.變速直線運動：

物體速度發(fā)生______的_______運動。

1.龜兔賽跑的故事中，判斷烏龜勝利的依據(jù)是什么？

二、設疑激學

(1分鐘)2.百米短跑中以什么為標準來確定冠軍？

一、比較物體運動快慢的方法

1.相同路程，比較時間

結(jié)論：路程相同，比較時間，所用時間少的運動得快

2.相同時間，比較路程

三、點撥助學結(jié)論：時間相同，比較路程，經(jīng)過路程長的運動得快

(20分鐘)

2.思考與討論：

如果時間和路程都不相同，怎樣比較快慢？

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二、速度

三、(1)定義：物體通過的路程與通過這段路程所用的時間之比。

V=S

(2)公式：，

變形公式：s=vtt=s/v

(3)物理意義：描述物體運動的快慢

(4)單位：國際制單位：m/s

其它單位：km/h

單位換算過程

1m1000km

1m/s==--------------=3.6km/h

1s1

------n

3600

1km1000m5,

1km/h=<h=3600s

結(jié)論：lm/s=3.6km/h

例1：聲音在空氣中的傳播速度為340m/s.需要多長時間才能聽到距

你1km處產(chǎn)生的雷聲？

物理計算題應注意的事項：

1、完整解題四個環(huán)節(jié)。解答時要有己知、求、解、答。

2、要有解題的依據(jù)一一公式。在應用時，速度、路程、時間要對同

一物體而言。

3,要帶單位計算。速度、路程、時間這三個量的單位必須統(tǒng)一：要

么均用基本單位，或者均用常用單位。

三、勻速直線運動和變速直線運動

1.勻速直線運動：

(1)定義：物體運動速度保持不變的直線運動

(2)特點：在任何一段相等的時間內(nèi)，通過的路程是相等的。

(3)說明：

3.1.勻速直線運動是最簡單的機械運動。

3.2.自然界中嚴格的做勻速直線運動的物體是很難找到的。

勻速直線運動的圖像

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2.

由圖像可知，勻速直線運動的速度v是個恒量，與路程s和時間t

沒有關(guān)系。

3.變速直線運動：

（1）定義：物體速度發(fā)生變化的直線運動

（2）特點：在相等的時間內(nèi)，通過的路程并不相等。

（3）說明：常見的運動都是變速運動。

4.變速直線運動的圖像

由圖像可知，變速直線運動的速度v是個變量。

4.平均速度

一般物體做變速運動時，速度有時快，有時慢，怎樣描述它的運動

情況呢？

變速運動比較復雜，如果只是做粗略研究，也可以用公式

y=5=總路程

/J總時間，來計算它的速度。這樣算出來的速度叫平均速度。

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1.下列說法正確的是（）

A.運動物體通過的路程越大，速度越大

B.運動物體通過的路程越短，速度越大

C.運動物體在一段時間內(nèi)，所通過的路程越大，說明速度越大

D.物體越運動，速度越大

四、歸納練習

（3分鐘）2.小花做勻速直線運動，第Imin的速度是lm/s,小花在第2min里通過了（）

A.60m的路程

B.0m的路程

C.不知道小花在第2min中的速度，不能

求D.以上都不正確

2.小華騎自行車從家路過書店到學校上學，家到書店的路程為1800m,書店到學校的

路程為3600m?他從家出發(fā)到書店用時5min,在書店等同學用了Imin,然后兩人一

起再經(jīng)過了12min到達學校。求：

（1）小華從家到達書店這段路程的平均速度是少？

五、拓展延伸

（4分鐘）

（2）小華從家到學校的全過程的平均速度是多少？

6.對速度公式v=曲理解，正確的是（）

t

A.運動的路程越長，速度越大

B.運動的時間越短，速度越大

C.勻速直線運動的速度與路程s和時間?無關(guān)

D.一定時間內(nèi)，平均速度越大的通過的路程越小

7.關(guān)于速度下列說法中正確的是（）

六、當堂檢測A.物體運動的時間越短它的運動速度越大

（10分鐘）B.速度與路程成正比與時間成反比

C.物體通過的路程越長，它的運動速度越大

D.速度越大物體運動得越快

8.甲乙兩物體做勻速直線運動，如果甲乙速度之比為2：3,通過的路程之比為4：

9,則所用時間之比為（）

A.5：3B.8：9C.2：3D.3：2

9.某運動員在100米賽跑中，起跑時速度是6n/s,中途的速度是8n/s,最后沖刺

的

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速度是〃n/s，如果他的成績是10s,則他全程的平均速度是（）

A.7nzsB.10n/sC.9nzsD.lln/s

10.一個物體作直線運動，前半路程的平均速度是6n/s,后半路程的平均速度

是4n/s,則該物體在全程中的平均速度為

A.10n/sB.5n/sC.4.8nZsD.2n/s

11.下列圖象中，能反映物體做勻速直線運動的是（）

課后習題同步練習冊

概念：路程與時間之比叫做速度

意義：表示物體運動快慢的物暹

速度

公式：v=-

t

-------「、

快m/skm/h

單位：I------------------------------1

板書設計與L換算：lm/s=3.6km/h

慢

平均速度：反映物體在整個運動過程中的平均快慢

程度

教學反思

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