實施開設選修課程的調(diào)研報告

經(jīng)典word整理文檔，僅參考，轉(zhuǎn)Word此處可刪除頁眉頁腳。本資料屬于網(wǎng)絡整理，如有侵權，請聯(lián)系刪除，謝謝！實施開設選修課程的調(diào)研報告一、導言2012年秋季學期起，作為國家教育體制改革試點項目，浙江深化普通高中課程改革全面啟動。與以往所不同的是，此次改革力度之大、覆蓋面之廣，堪稱課的減少。必修學分從116學分減少到96學分，選修學分從28學分提高到4819.4%提高到33.3%跨校或選擇社會機構開設的課程。二、選修課程開設管理浙江“新課改”方案，最突出的特點是強調(diào)選擇性：把課程學習選擇權交給學校成立工作組織機構。1、學校選修課程管理領導小組署、在經(jīng)費使用、教學設施設備的投入、教育教學管理制度的建設與完善、課程資源的開發(fā)與建設、師資隊伍建設與培訓提高、課改輿論宣傳等方面提供保障，保證選修課程的質(zhì)量。2、學校選修課程開發(fā)實施指導小組由組長和副組長及成員(主要是全校教師)徹落實選修課程的精神，保證選修課程的質(zhì)量。三、選修課程開設內(nèi)容：知識拓展類：中國古典詩歌賞析，中國古典詩詞鑒賞，茶文化漫談，影視文學欣賞，高中英語寫作技巧和思維指導，經(jīng)典英語戲劇欣賞，旅游英語，英語語法模塊式教學，英文報刊閱讀，西方禮儀，電影欣賞和中西文化差異，趣味中英文諺英語口語等。職業(yè)技能類：家政、烹飪，數(shù)控、動漫人工智能、三門中學天文觀測，剪紙藝術FLASH動畫設計，網(wǎng)頁制作，美術與設計，簡易機器人，電子制作等。興趣特長類：體育健身操，羽毛球?qū)W習活動俱樂部，籃球基本規(guī)則、基本技戰(zhàn)術訓練，武術，乒乓球技術，歌唱、演奏、舞蹈、戲劇表演、繪畫、設計、工藝、書法篆刻，生活中的物理之謎等。踐活動，校園十佳歌手等。四、選修課程開發(fā)實施的思考（問題與建議）選修課程實施的問題分析時也遇到了一些需要解決和完善的問題：1、原來的高中課標規(guī)定的必修課太多，可利用來開選修課的時間太少。新計劃以把學生培養(yǎng)成全面發(fā)展的人才為出發(fā)點，在課程開設上邁出了較大步伐，但由于五天工作制的推行，課改最初確定的選修課一再被壓縮。目前在高一、高二每周僅剩1--2課時，比重太少，難以形成一個課程板塊，難以發(fā)展成為突顯學校特色的課程。2、實施難度大。由于受課時、場地、師資等教育資源的限制，選修課程的具體開設非常困難，對選修扎堆的現(xiàn)象，學校未能很好解決。在選班實驗階段我們采用評先進、試卷考查等形式進行考核評價，由于參與實驗的班級不多，參與實驗的學生不多，這種考核形式還是有效的，但到了全校推廣實驗階段，問題就產(chǎn)生了。全校學生都參與進來，由于沒有有效的考核評價機制進行宏觀調(diào)控，導致學生在選修課的選擇上出現(xiàn)了不平衡，很多同學都選擇藝體動手型選修，不選文化科目延伸選修，這種學生扎堆的現(xiàn)象給學校選修課的的。針對這種情況，學校根據(jù)選修課內(nèi)容確定學分，文化科目延伸選修3—4學分，藝體動手型2學分。一個學生一學期必須修滿5學分。這樣就使每個學生在在選課上的扎堆現(xiàn)象。3、管理難度大。開設選修課程，學生必須在各種課程之間來回跑動，這給學校秩序管理帶來了很大難度。例如開設文化科目延伸選修課，學生必須根據(jù)編班開課地點調(diào)動教室，而學生的課本、參考書、文具等都放在原教室，容易出現(xiàn)丟失現(xiàn)象。4、考教嚴重脫離。高考是指揮棒，“考什么，學什么”的應試觀念已經(jīng)深待等對選修課程的開設事實上形成了巨大的阻力，高考考試制度造成的升學壓力，使學校難以承受社會責任。除此之外，我們還遇到了教材問題，資金問題，安全問題等等。打破中學課程結構封閉、僵化、萎縮的狀態(tài)，重構高中課程結構，使必修課與選修課優(yōu)勢互補、動態(tài)平衡，充分釋放各種課程的潛在功能，發(fā)揮每一個學生的聰明才智，為現(xiàn)代社會輸送各級各類高素質(zhì)人才。拓展學生的知識與技能，發(fā)展學生的興趣和特長，培養(yǎng)學生的個性，促進教師的專業(yè)成長，促進學校特色的形成與辦學模式的多樣化。1、通過開設選修課彌補必修課的不足，拓展或深化必修課的內(nèi)容，發(fā)展學強化學校課程與知識世界的動態(tài)聯(lián)系。2、正視學生的個別差異，賦予每個學生選擇性發(fā)展的權利，引導和促進學生個性的生動發(fā)展。開設豐富多樣富于彈性的選修課，拓寬學生的知識視野，促進其潛在能力和個性特長的充分發(fā)展。3、促進教師更新課程意識、教學觀念，掌握必備的知識、技術和能力，吸收當代知識研究的新成果。促進