教學工作計劃模板匯編9篇

第頁共頁教學工作方案模板匯編9篇教學工作方案模板匯編9篇教學工作方案篇1一、教材分析^p五年級是小學階段的最高年級，在繼續(xù)培養(yǎng)學生聽說讀寫才能的同時。重難點是要培養(yǎng)他們從內容中體會思想和概括課文中心思想的才能，在理解課文的根底上體會作者的寫作方法和寫作情感，注意培養(yǎng)語文根本功的綜合訓練。本冊一共有8個，單元所講的內容也不一樣。第一單元的課文，要盡可能讓學生獨立閱讀考慮把自己的理解與感受和同學交流，逐步進步學生的獨立自學才能。第二單元共有四篇課文和一個讀寫例話，學習本單元課文要注意搜集有關資料，培養(yǎng)學生的閱讀習慣，使學生從中收益。第三單元有五篇課文，認真閱讀不僅能從故事里詳細的人和事中得到相益的啟示，還能體會到我們祖國的歷史悠久，文化燦爛。第四單元也有四篇課文和一篇讀寫例話。要引導學生從閱讀的內容展開聯(lián)想，借以活潑思想，激發(fā)學生的創(chuàng)造力。第五單元共有四篇課文，學習時，仍然要運用先讀進去，再想開去的方法進一步培養(yǎng)學生的閱讀考慮才能。第六單元有四篇課文，學習時，要獨立閱讀考慮，并與同時學一起討論。第七單元四篇課文其中兩篇課文是自我閱讀課文要求同學們自己閱讀并能從中體會出作者所要表達的思想感情。并且在閱讀中可以做到有感情的朗讀。第八單元是五篇課文要求同學們自我閱讀。二、學生情況分析^p五年級共有學生42名女21名，平均年齡13歲，學習成績參差不齊，優(yōu)秀生比擬少，中等生較多，學困生也比擬多，學生個性特點差異大，學習上大局部學生是被動的，本學期對于學困生的轉化及良好學習習慣的培養(yǎng)是教學工作中的重中之重，為了進步教學質量，將從教法和學生的學法方面加強培養(yǎng)，逐步從傳統(tǒng)的學法向新的教法轉變。三、三維目的的總體要求讓學生能準確，純熟地評讀音節(jié)。會識別大小寫字母。掌握本學期的100多個生字、認準音、形、理解字學過的詞要能讀、寫、積累詞匯。能利用字典幫助學習。認識一些常用的句式、積累句子、能仿寫優(yōu)美的句子，理解問文中重點句子的含義。能運用所學的閱讀知識讀懂合適少年兒童閱讀的短文，從中受到思想教育。四、開展的活動幾單元測試安排根據教學進度，對每一個單元的內容進展理解、分析^p、概括，然后老師認真擬訂測試試題，讓全體學生測試比賽，以及互相促進、共同進步。開展口語交際比賽活動，進步學生的說話才能。開展作文比賽活動，讓每位學生都參加，爭創(chuàng)“小作者”稱號。五、為了進步教學質量采取的措施和培優(yōu)扶困的方法全面分析^p班級學生情況、弄清學生的個性差異，因材使教，以課改方案，轉變教學理念、調動學生學習的積極性，培養(yǎng)學生學習的濃重興趣，以鼓勵為主，肯定成績，彌補缺乏，按課時編排寫出教案、精興設計系統(tǒng)地進展學法指導，讓全體學生積極主動地學習知識，養(yǎng)成良好的學習習慣。樹立遠大的理想、努力進步學習成績。六、教材重難點分析^p本學期語文教學的重難點是訓練學生從內容中體會思想，概括中心的才能。在理解課文的根底上、體會作者的寫作方法和所要表達的思想感情。教學工作方案篇2一、學生情況分析^p四年級是小學階段語文學習的分水嶺，是由中年級向高年級過渡的橋梁。通過學習，要能到達課程標準規(guī)定的中年段的教學目的，為高年級的語文學習打下良好的根底。這個根底除了扎實的語言文字的根底外，還包括良好的學習習慣和學習興趣。因此，四年級在個人一生的語文學習中占有重要地位。本班共有學生人，男生人，女生人。學生普遍思維活潑，個性張揚，學習興趣比擬濃，主動性較強。但是，孩子們根底知識比擬薄弱，學習習慣不夠好，心浮氣躁。上課時容易開小差，不擅長傾聽別人的觀點和意見，缺乏紀律觀念等。因此，教學的著眼點不應僅僅停留在語文教學上，更不能僅僅看孩子們的成績，而應該從他們的做人和做事抓起，以促進他們的全面開展。二、教學目的本冊通過精巧的選文，在語言學習過程的熏陶和感染中，培養(yǎng)學生豐富的情感、積極的人生態(tài)度和正確價值觀。在識字寫字、課文閱讀教學、口語交際、作文、綜合性學習等學習和活動中，到達中年級的教學目的。1、認字200個，會寫200，養(yǎng)成主動識字的習慣，進步漢字書寫的速度。中年段的識字、寫字教學，往往被無視或重視不夠，識字、寫字教學應該作為小學語文的常規(guī)教學，但是，低、中、高不同的年段，處理識字、寫字的方法要有所區(qū)別。2、會使用字典、詞典(、詞典的方法：音序檢字法和部首檢字法)。能用鋼筆純熟書寫正楷字，寫得正確、端正、整潔;初步學會用毛筆臨貼，繼續(xù)練習根本筆畫的運筆方法，注意字的間架構造，初步養(yǎng)成認真臨摹的習慣。3、能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。4、學會默讀“做到不出聲，不指讀”，養(yǎng)成好的默讀習慣，默讀要有一定的速度。5、體會課文中【關鍵詞】：^p句表達情意的作用。能借助重點詞句，背誦指定的課文;能帶著問題默讀課文，邊讀邊考慮;能抓住重點詞句，理解一段話的內容;讀課文時能注意到文章的題目;初步學會用自然段歸并的方法和按事情開展的順序給課文分段;能讀懂程度適宜的兒童文學作品，理解主要內容。6、能初步把握文章主要內容，感受作品中生動的人物形象和語言，體會文章表達的思想感情。能復述敘事性課文的大意，學會完好地講述一件事，條理比擬清楚，語句比擬連接。7、養(yǎng)成讀書看報的習慣;使用工具書的習慣;積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩片段，誦讀優(yōu)秀詩文，課外閱讀要有一定的量的要求，并與同學交流圖書資料。8、在交談中能認真傾聽，養(yǎng)成向人請教、與人商討的習慣。聽人說話能把握主要內容，能簡要轉述。能清楚明白地講述見聞，并說出自己的感受和想法。9、留心周圍事物，能不拘形式地寫下自己的見聞、感受和想象。能把內容寫清楚、寫詳細。能修改習作中有錯誤的句段。嘗試寫、讀書筆記。會寫簡短的書信便條。10、在綜合性學習活動中，有目的地搜集資料，提出不懂的問題，開展討論，初步學會對搜集到的資料進展整理與運用，解決生活中的簡單問題。11、使學生理解祖國山河壯麗，歷史悠久，有優(yōu)秀的民族文化傳統(tǒng)，初步培養(yǎng)民族自豪感;初步培養(yǎng)勤奮學習、樂于助人、謙虛慎重、敢于拼搏的精神;初步培養(yǎng)熱愛科學的思想感情。三、教材分析^p本冊共有課文32篇，其中精讀課文17篇，略讀課文15篇;教材后面還附有8篇選讀課文，共40篇。教材以專題形式組織內容，設計了8個專題，依次是：走遍千山萬水、以誠待人、大自然的啟示、戰(zhàn)爭與和平、熱愛生命、田園生活、執(zhí)著的追求、故事長廊。專題內涵豐富，貼近兒童生活，既富有教育價值與時代感，又突出學習語文的特點。其中第三單元“大自然的啟示”和第六單元“田園生活”還安排有綜合性學習內容，使專題的學習內容與形式更加豐富多彩。每個專題單元包括導語、課例(精讀課文、略讀課文、考慮練習、閱讀鏈接、資料袋)、詞語盤點、語文園地(口語交際、習作、我的發(fā)現(xiàn)、日積月累、展示臺或成語故事等)。每組開頭的導語點明本組的專題，并提示學習要求。課例由3—5篇課文組成，課文均圍繞專題編選，分精讀課文與略讀課文兩類，其中精讀課文2—3篇，略讀課文1—2篇，精讀課文后有考慮練習題，略讀課文前有一段連接語，將前后課文連接起來，并提示略讀課文的學習要求。根據教學的需要，在一些課文后面安排有“資料袋”或閱讀鏈接，以提供課文的背景資料，并豐富學生的閱讀。語文園地由5個欄目組成，其中有4個固定欄目：“口語交際”“習作”“我的發(fā)現(xiàn)”“日積月累”;另有“寬帶網”“興趣語文”“展示臺”或“成語故事”，這四項內容分別在全冊8個語文園地中各安排兩次。兩個“寬帶網”安排在第五組和第八組，引導搜集、理解有關我國的世界遺產和科技成就方面的資料;兩個“展示臺”安排在進展綜合性學習的第三組和第七組，為學生交流展示綜合性學習的成果提供舞臺。每組課文后的“詞語盤點”，分“讀讀寫寫”與“讀讀記記”兩欄?！白x讀寫寫”中列的是本組精讀課文中出現(xiàn)的由會讀會寫的字組成的詞語;“讀讀記記”中列的是由要求認識的字組成的詞語，略讀課文中出現(xiàn)的由會讀會寫的字組成的詞語，也列在“讀讀記記”中。四、詳細措施1、營造自主學習的情境。良好的學習情境讓學生放松身心，又能把注意力集中在詳細的學習目的上。2、堅持不懈、持之以恒地培養(yǎng)學生良好地學習習慣，嚴格要求，嚴格訓練，并落實到學生學習活動的各個方面。加強學生心理安康教育，引導學生自覺地記誦課文中的好詞佳句，提出自己不懂的問題，并積極地和老師、同學展開討論。3、指導學生認真讀書，精心設計作業(yè)題，如聯(lián)絡語境理解詞語、句子;學習文中常見的構段方式;學習分析^p自然段、邏輯段;學習歸納課文主要內容等，著力進步學生的閱讀才能。4、對于課內閱讀，在學生能理解重點詞句、讀課文的根底上，引導學生一局部一局部地閱讀，能初步把握文章的主要內容，體會文章表達的思想感情。同時更注重加強學生的課外閱讀，擴大學生的視野，豐富語言積累，以利于訓練學生觀察、思維、想象、表達等才能。5、標準學生的口頭語言，進步學生口語交際的才能，培養(yǎng)學生良好的聽說態(tài)度和語言習慣。6、引導學生留心觀察周圍事物，樂于書面表達自己的所見所聞、所思所想，增強習作的自信心。7、科學合理地安排語文、語綜、習作教學，認真?zhèn)湔n、上課，充分發(fā)揮各教輔用書、教具、學具地作用，進步課堂效率。教學工作方案篇3九年級下學期體育教學工作方案本學期是九年級下個學期，學生面臨中考，身感責任重大，特制定以下工作方案。一：學生情況本學期九年級共兩個班70余人，他們正處于青春發(fā)育的頂峰期，身體發(fā)育較快，男女差異較大，男生有一定的體育運動根底，課堂表現(xiàn)欲較強，對體育運動有濃重的興趣，但還不夠穩(wěn)定；女生積極性不高，甚至課堂出現(xiàn)退縮行為，練習的自覺性一般。二、教學設想：九年級學生面臨中考，今年中考體育還是50分，所以在本學期應以學生的身體素質訓練和中考測試內容為主，多給學生運動空間，加強學生的自我鍛煉意識，在課堂應改良教學方法，充分發(fā)揮學生的主動性和積極性。增強課堂氣氛，使學生有目的的去學習、去鍛煉。定期測試，制定科學合理的教學方案。開學第一周對學生的體質進展測試，讓學生理解自己的身體情況，鼓勵學生在以后的練習中更加努力。另外通過學生的體育成績理解到學生運動才能的弱項，制定以后的教學內容，強化訓練。在三月初進展一次測試，培養(yǎng)學生的考試習慣，總結前面老師的教學和學生學習結果，為后期到考試期間體育訓練方案內容做一個好的根據。三、詳細時間安排：大課間活動訓練安排：1、二月份進展男1000米、女800米和耐力的練習2、三、四月份就中考內容進展全面訓練。體育課詳細安排：1、第一周就中考工程進展全面測試。測試成績進展針對性訓練。2、課堂前半局部進展工程練習，后半局部因材施教學生根據自己的弱項進展專項練習。3、制定后期教學內容和訓練方案。四、針對性的訓練1、加強對文化成績好但體育成績不理想的學生進展針對性的訓練，加強監(jiān)視，培養(yǎng)他們的積極，宣傳體育中考不亞于文化課的意識。2、加強對偏科學生的訓練，對偏科的學生進展技術上的指導，爭取在這些工程有所打破。五、加強業(yè)務才能學習認真鉆研體育新課改，根據新課改制定新的教學方法，加強與體育教研組各老師之間的溝通和學習，認真?zhèn)浜妹恳惶玫慕贪?。摸清體育中考各項政策，制定科學合理的備考方案，指引學生認真的備戰(zhàn)，填報自己所擅長的工程，加強與家長之間的溝通，師生合力打好中考這一仗，爭取獲得全面成功。教學工作方案篇4一、學生情況分析^p：我校二年級學生因入校剛一年，年齡小、活潑好動，注意力易分散，自控才能差。行為習慣有待加強培養(yǎng)。經過一年的培養(yǎng)，不少學生美術學習興趣濃重，繪畫表現(xiàn)力有了很大的進步。抓住低年級學生的年齡和心理特點，豐富美術教學的形式，注重激發(fā)學生美術學習興趣，處理好審美教育、思品教育、才能培養(yǎng)和雙基訓練的關系，培養(yǎng)學生的形象思維才能，開展學生的創(chuàng)造力。二、教材簡析：二年級一期采用湘版義務教育課程標準實驗教材第三冊。該教材注意將觀察才能、想象才能、和表現(xiàn)才能的開展結合到詳細的學習活動中，以促進創(chuàng)新精神和理論才能的培養(yǎng)。注重學習過程中對美術活動的多角度的體驗和嘗試，注重學科內容和學科間的綜合效應，擴大了知識的交融性和通知性。而且該教材課程量僅為14課針，極大的減少了課時量，便于老師對教材的深化挖掘和拓展，利于教學形式及課評方式的探究、改革。利于學生興趣的培養(yǎng)。老師還可根據學情、教學進度自編教材。三、單元重點難點分析^p：重點：1、通過有趣的美術表現(xiàn)和欣賞活動，激發(fā)學生學習美術的興趣，培養(yǎng)良好的學習習慣。2、引導學生欣賞、評價自己或別人的繪畫作品，培養(yǎng)學生熱愛繪畫藝術，熱愛生活的情感和安康向上的審美情感。難點：1、進步學生自主欣賞的意識和才能。重點：1、開展學生想象力，創(chuàng)造力，進一步純熟彩筆、油畫棒的表現(xiàn)技巧。2、啟發(fā)學生感受并表現(xiàn)周圍生活中的美妙事物，從中體驗生活的樂趣。難點：1、鼓勵學生大膽想象、創(chuàng)造，真實的表現(xiàn)出自己的真情實感。2、引導學生仔細觀察生活周圍的事物，細致、充分地在作品中表現(xiàn)出來。重點：1、運用各種材質紙張及其他材料，進展簡單的工藝制作。2、運用橡皮泥、陶泥及相關材料，進展簡單的泥塑制作。難點：1、由簡單的平面折紙逐步轉為立體造型。2、如何細膩、立體表現(xiàn)泥塑造型。四、教學措施：針對我校學情及二年級學生的心理和生理特點，制訂以下教學措施：1、注重學習過程中對美術活動的多角度的體驗和嘗試，拓寬學生學習、體驗渠道，豐富教學形式。培養(yǎng)學生表達自己感受和意愿的才能。2、注重課評方式的多樣性，課評標準的鼓勵性。以激發(fā)學生的學習興趣為宗旨，發(fā)揮學生的主體性和創(chuàng)造才能。教學工作方案篇5暑假過去了，新的學期開場來，我們學校送走了一批六年級同學的同時，又迎來了新一屆的小學一年級學生。在之前一年的一個學期里，學生們的表現(xiàn)非常良好。學習成績獲得了前所未有的進步，這是值得我們肯定的。為了繼續(xù)保持好這種良好的學習成績和氣氛，我們必需要圍繞我們學校的實際情況，打造這學期的學校教學，使我們學校的良好成績保持下去，特制訂本學期的學校教學工作方案：一、重視各學科研究，全面進步教學質量1、抓好現(xiàn)代化教學設施的管理和使用，為各學科教學提供媒體。加強多媒體教室的管理和使用，發(fā)揮現(xiàn)代教學媒體在教學中的作用。2、語文學科要重視學生閱讀、朗讀、習作、寫字這四個維度的指導和培養(yǎng)。閱讀強調學生的個性培養(yǎng)，尊重學生的閱讀體驗，激發(fā)學生課內閱讀及課外閱讀的興趣，完成新課程標準規(guī)定的課外閱讀量。朗讀的培養(yǎng)既要有時間的保證更要有方法的指導，讓學生在讀中感悟，讀中體驗，為習作打下根底。作文的指導，一要講究方法，二要重視訓練，盡量讓學生多練多寫。本學期，中高年級在完成教材規(guī)定的作文篇數的根底上，要求學生寫日記或周記。二年級學生開場寫一句話或一段話日記。寫字教學要作為語文教學的重要組成局部，指導學生寫字一要標準，二要整潔。3、數學學科要培養(yǎng)學生的計算才能和主動發(fā)現(xiàn)問題，探究問題的才能。通過學習，可以獲得適應將來社會生活和進一步開展所必需的重要數學知識以及根本的數學思想方法和必要的應用技能;初步學會運用數學的思維方式去觀察、分析^p現(xiàn)實社會，去解決日常生活中和其他學科學習中的問題，增強應用數學的意識。根本表達新課標的數學教學理念，即人人學有價值的數學;人人都能獲得必需的數學及不同的人在數學上得到不同的開展。4、加強英語、信息技術的教學研究。這兩門課程的老師要擅長學習，擅長研究。二、加強學習，端正思想，抓老師隊伍建立。1、成立信息技術小組。推廣老師利用現(xiàn)代化教學手段，以進步課堂教學效率。以促進老師自身業(yè)務技能的開展。2、學習有關教育教學理論，進步理論程度。利用每雙周的業(yè)務學習時間為主，采用集中學習與分散學習相結合，確保學習時間、內容、組織形式和學習效果，及時理解教改動態(tài)、信息，開闊視野。建立以“尊重、民主、平等、合作”為特點的新型師生關系，與新思想接軌，與先進同行，確保教學研究的前瞻性。3、豐富老師的課余生活。開通學校寬帶上網，為老師上網學習提供便利，以豐富老師的教育理論知識和進步老師的業(yè)務技能。4、繼續(xù)開展“一師一課一議一反思”的課堂教學教研活動，進一步轉變教育教學觀念，拓展師生交往空間，通過師生互動，合作學習，自主探究等多種教學形式，進步課堂教學的實效性，不斷進步課堂教學質量，并以此為載體抓好老師的“五個一”即：每周學習一篇課改理論或有關學習資料;每單元寫一篇反思;每月提供一個教學個案(片斷或實錄);每學期上一節(jié)研討課;每學期主持一次教研活動。5、積極推進以校為本的教研制度建立，結合課題研究，學科教研活動，以教學現(xiàn)場為載體，以個人反思、自我對話、同伴互助、外鄉(xiāng)化專業(yè)引領為主要形式，不斷進步自身業(yè)務程度;同時要充分發(fā)揮骨干老師、課改實驗"老老師"的作用，加強對應屆畢業(yè)(包括代課老師)的新老師進展傳、幫、帶工作。6、鼓勵老師撰寫教學案例、教學隨筆，以案例研究為打破口，推動老師積累經歷，進步理論素養(yǎng)，爭取在鎮(zhèn)優(yōu)秀案例評選中再創(chuàng)佳績。鼓勵老師參加學歷進修，參加各類培訓特別是“新課程”的培訓，以適應課改開展的需要。加快英語、信息技術、綜合類課程等師資的培養(yǎng)步伐。三、健全制度，轉變方式，讓教科研走向校本。1、根據學科特點，深化開展教研活動。教研活動堅持少而精，專題性，研訓一體原那么，既有教研課的觀摩研討，又有專題性的理論學習。每次活動都要事先定內容，定主題，定中心發(fā)言人，確?；顒硬蛔哌^場。教研組長要深化到教研活動中去，加強活動指導，活動完畢后要認真記載好活動檔案，每學期完畢后寫出學期教研工作總結。2、制定校本教研制度，確保校本教研扎實進展。(1)業(yè)務學習制度。要求每位老師認真參加業(yè)務學習，認真做好學習筆記;每學期認真解讀一部教育專著或教學刊物，寫出讀書心得。(2)聽課制度。要求每位老師積極參與各類聽課活動，除教研部門組織的校級聽課活動以外，老師之間應加強互相聽課制度，取人之長、補已之短。要求一學期老師聽課不少于9節(jié)。(3)說課評課制度。凡由學校組織的全校性的教研觀摩課和教研組的開課，都必須認真組織好說課評課活動，要求執(zhí)教老師寫出說課稿，聽課老師要認真評課，認真做好活動記錄，以備學期完畢檢查，并填寫聽課意見反應表，及時與上課老師反應交流。(聽課意見反應表要務實事求是，認真對待)四、各月份工作安排。九月份：1、制定學校教研工作方案。2、組建學科教研小組。3、制定各科課程方案。十月份：1、參加網絡視頻教研活動。2、開展一師一課一議活動。3、教學常規(guī)檢查、作業(yè)教案交流。十一月份：1、參加小學網絡視頻教研活動。2、開展一師一課一議活動。3、舉行?？谒?、美術書法作品、作文(中高年段)比賽。十二月份：1、參加網絡視頻教研活動。2、開展一師一課一議活動。元月份：1、期末總復習。2、制定學期工作總結。3、教學常規(guī)檢查、作業(yè)教案交流。4、暫擬下學期工作方案。5、學生學期評價。教學工作方案篇6一、指導思想及工作思路深化學習各學科的《課程標準》，全面推動教育教學改革，打造一支業(yè)務精湛、師德高尚的老師隊伍，全面進步教育教學質量。本學期我校教研工作，以教研室工作安排為主線，在準確把握存在問題的根底上，進一步以全面推進素質教育，教學質量為核心，以標準教學常規(guī)管理為根底性工作，以打造高效課堂、推進新形式教學為重點，以聽課、評課活動為主要工作內容，組織學科優(yōu)秀老師觀摩課，教學根本功競賽等活動，實在進步我校教育教學質量。二、主要工作及采取措施?！惨弧掣母锝贪?，減輕負擔。通過教案改革擺脫形式教育，摒棄機械重復的抄襲現(xiàn)狀，從而進步備課的時效性；減輕老師負擔和心理壓力，把老師解放出來，使其更多地進展學習、研究、總結、實驗和輔導；力求通過教案改革進步教學效率與教學質量。老師可以按照教學大綱要求自行編寫合適自己班級的教案，也可借鑒上學年教學的優(yōu)秀教案或網絡上的優(yōu)秀教案，但必須根據自己的教學實際，要增、改、刪、調、思，也就是要增加自己的教學思路，改動不合適自己學情的教學環(huán)節(jié)，刪除教學中的不當之處，調整教學思路，認真做好教后反思。加大聽課力度，讓每個老師實在可行的利用更多的時間去鉆研教材，進步教育教學質量?！捕硺藴首鳂I(yè)，保障效率。標準學生作業(yè)的書寫及作業(yè)本的統(tǒng)一使用，低年級學生使用鉛筆書寫作業(yè)，中年級開場鍛煉使用圓珠筆或鋼筆書寫作業(yè)，高年級學生使用鋼筆寫作業(yè)，意在穩(wěn)固學生的寫字練習，控制學生涂改的隨意性。老師修改作業(yè)時一律使用紅圓珠筆，修改符號、等級書寫、修改日期必須做到標準整齊，字跡工整。修改符號統(tǒng)一，一般的修改符號是：正確的打上“√”，錯誤的打上“×”，“√”“×”不得超過兩格，并在有錯誤的地方畫上橫線。語文、數學等級統(tǒng)一為“優(yōu)秀”、“良好”、“合格”、“不合格”。英語等級統(tǒng)一為A、B、C。有修改提示或鼓勵性語言，修改日期具有連接性。如有錯誤，學生下次作業(yè)前要“更正”，老師必須批閱?！踩匙ズ贸Ｒ?guī)，夯實過程。1、做實教學常規(guī)工作。落實教學工作“十字”方針。即備課要“深”，上課要“實”，作業(yè)要“精”，教學要“活”，手段要“新”，活動要“勤”，考核要“平”，輔導要“細”，負擔要“輕”，質量要“高”。要把“十字”方針作為強化教學中心意識，走素質內涵開展道路，在教學活動的各個環(huán)節(jié)與層面加以表達。2、開齊開全課程，嚴格按照課程標準上課，發(fā)揮我校校本課程優(yōu)勢，搞好校本課程的開發(fā)和利用。加強音、體、美器材的使用效能，完善音、體、美課的授課形式。3、加強推門聽課活動，課課點評，總結推出教學新形式和方法。二次備課，共研一堂好課。4、加強質量監(jiān)控。組織好期中、期末等階段性檢測，重視單元檢測及分析^p。掌握每個學段學生開展的要求，及時強化教法學法，穩(wěn)固教學質量。5、繼續(xù)開展周五教研活動，進步老師的業(yè)務程度。開展主題教研，解決教育教學中的困惑，研討教育教學的新形式、好方法。6、開展各種生動有趣的課外活動，實在搞好陽光體育，讓學生真正做到強身健體。大力開展書香校園閱讀活動，進步學生的識字量和閱讀才能，增強學生的語言組織才能，為寫作打下堅實的根底。四、抓好后進生轉化工作，制定整改措施，常抓不懈，夯實根底，穩(wěn)步前進，縮短平均差距，進步教學質量。附教學行事歷善來營中心校20xx-20xx第一學期教研方案周次日期教研內容主持人檔案歸類11/9-7/9總結上學期工作，制定本學期方案方案總結28/9-14/91、數學課程標準培訓、2、老師節(jié)系列活動(負責人：各年級班主任)1、教研活動、數學教研組活動、老師教研記錄2、國旗下講話、教研活動、德育檔案、少科室315/9-21/91、如何讓學生的書寫更標準2、三、四年級短跑比賽1、教研活動語文教研組活動2、教研活動、體育活動、少科室422/9-28/91、校本教研〔如何讓枯燥的計算練習有趣起來〕2、五、六年級拔河比賽1、教研活動數學教研組活動2、教研活動體育活動少科室529/9-5/10向國旗敬禮，簽名寄語〔國慶假〕教研活動、德育活動、少科室66/10-12/101、如何把握小組合作交流的時機2、消防平安演練1、教研活動語文教研組活動2、教研活動平安檔案713/10-19/101、低年級教學研討課2、我愛祖國演講比賽〔四、五、六年級〕1、教研活動數學、語文教研組活動2、教研活動德育活動少科室、圖書室820/10-26/101、老師業(yè)務培訓2、二、三年級跳繩比賽1、教研活動教研組活動記錄2、教研活動體育活動少科室927/10-2/11小學生播送體操大賽教研活動體育活動記錄103/11-9/111、教學經歷交流會2、平安防震演練1、教研活動教研組活動記錄2、教研活動平安檔案少科室1110/11-16/11常規(guī)檢查教研活動1217/11-23/11期中考試教誨處教誨處1324/11-30/11期中教學分析^p教誨處教誨處141/12-7/121、各學科優(yōu)秀教學設計評選2、班級文化評比1、教研活動2、教研活動德育活動少科室158/12-14/12自制教具、學具競賽教研活動實驗室綜合理論少科室1615/12-21/12影響課堂教學的因素研究〔英語〕教研活動1722/12-28/123-6年級數學、語文競賽教誨處教研活動1829/12-4/1慶元旦師生聯(lián)歡活動班主任教研活動德育活動少科室195/1-11/1常規(guī)檢查教研活動2012/1-18/1班主任工作交流會教研活動2119/1-25/1期末教學工作總結教研活動2226/1-1/2期末考試文教室232/2-8/2放寒假備注：每周活動的負責老師，制定活動方案，下發(fā)活動的通知書，寫出活動總結。所有檔案材料上交校長室，存檔打印。教學工作方案篇7一、學情分析^p：本班共有學生33人,其中男生15人，女生18人。絕大局部學生已經養(yǎng)成了良好的學習習慣，他們愛學習，有上進心。從上個學期期末測試結果來看，學生能較好地完成學習任務。學生具有了一定的閱讀才能、口語交際才能和寫作才能和語文綜合運用才能，也掌握了一定的學習方法。但是有個別學生根底較差，家長又疏于催促，還需老師加強輔導。個別學生學習自覺性差，不能按時完成作業(yè)，還需要老師好好引導教育。二、教材分析^p：〔一〕教材構造：本冊教材繼續(xù)以專題組織單元，共八組，分別是：第一組“走進西部”，第二組“永遠的童年”，第三組“語言的藝術”，第四組“他們讓我感動”，第五組“中國古典名著之旅”，第六組“走進信息世界”，第七組“作家筆下的人”，第八組“異域風情”。全冊共有課文28篇，精讀和略讀各14篇。一些課文的后面還安排了資料袋或閱讀鏈接。全冊共安排了五次“資料袋”，兩次“閱讀鏈接”。全冊還編排了8篇選讀課文，并附兩個生字表。生字表〔一〕是要求認識的200個字。至此，完成小學階段認識3000個常用字的識字任務。生字表〔二〕是要求寫的150個字，至此累計寫字量為2300個?！捕常簡卧攸c、難點第1單元：激發(fā)熱愛西部的`情感；引導學生把握主要內容，聯(lián)絡上下文，體會優(yōu)美語言的表達效果和理解含義深化的句子，進一步進步理解語言的才能，并不斷積累語言，增強語感。第2單元：感受童年生活的美妙，童年光陰的珍貴，豐富情感體驗，更深切地感受正在經歷著的童年生活；二是通過比照閱讀，領悟文章的一些表達方式；三是豐富語言積累；四是交流和描繪自己的童年生活。第3單元：一是讓學生通過讀書感受精妙語言的魅力，感受語言表達的藝術；二是通過對不同體裁文章的閱讀，理解不同體裁文章表達方式；三是引導學生積累優(yōu)美的語言。第4單元：引導學生潛心讀書，感受人物的精神品質；體會作者的情感脈絡和表達方法，繼續(xù)培養(yǎng)學生的速讀才能。第5單元：讓學生感受古典名著的魅力，激發(fā)學生閱讀名著的興趣。第6單元：引導學生感受信息傳遞方式的變化，體會信息在人們生活、工作和學習中的作用，學習搜集和處理信息，初步學會利用信息，寫簡單的研究報告。第7單元：讓學生進一步感受作家筆下鮮活的人物形象，體會作家描寫人物的方法，并在習作中學習運用。第8單元：一是要抓住主要內容，理解不同地域的民族風情特點，增長見識；二是要揣摩作者是怎樣寫出景物、風情特點的，學習運用作者的寫作方法；三是要注意積累課文中的優(yōu)美語言；四是要通過多種途徑盡可能多地搜集資料，以豐富對異域風情的感受。三、教學目的〔一〕識字與寫字教學本冊識字200個，寫字150個，把字寫端正。在強調寫字質量的同時，還可適當要求進步寫字的速度，并養(yǎng)成良好的寫字習慣?！捕抽喿x教學1、繼續(xù)加強閱讀根本功的訓練。2、發(fā)現(xiàn)語言規(guī)律，學習表達方法。3、把握每個單元豐富的人文內涵，把情感、態(tài)度、價值觀的目的落到實處?！踩晨谡Z交際教學1、激發(fā)興趣，引起學生交流的欲望，表達雙向互動。2、不斷進步學生的口語程度，培養(yǎng)良好的語言習慣。〔四〕習作教學1、進一步明確小學生作文的性質。小學生作文的性質是練筆，是習作，不是創(chuàng)作。2、培養(yǎng)觀察、思維、表達三種才能?！参濉尘C合性學習綜合性學習，要進步學生籌劃、規(guī)劃自己學習的才能，用多種途徑、方式解決實際問題的才能以及語文的綜合運用才能。四、教學措施：〔一〕識字與寫字教學本冊識字200個，學生已經具備了較強的獨立識字才能，因此教學要更加放手。鼓勵學生在課外閱讀中快速閱讀，聯(lián)絡上下文，理解字詞的意思?！捕抽喿x教學1、高年段的朗讀要求，進展閱讀教學，一定要多讀少講，讓學生主要通過自主的入境入情的朗讀，讀懂課文，有所感悟；要做到讀有要求，讀有層次，要通過多種形式的朗讀，悟情傳情，培養(yǎng)語感。引導學生進入到文章的情境之中，在讀中體味、感悟文章表達的思想感情。高年級的默讀訓練既要進步理解程度，又要進步默讀速度。為學生留有充裕的默讀時間，并提示相應的方法，引導學生按照要求認真考慮，在默讀之后要檢查學習效果。2、通過課后的考慮練習題，引導學生理解內容，領會表達方法。在課文中發(fā)現(xiàn)語言表達的特點。在“交流平臺”中總結某些規(guī)律性的東西。3、要根據課文的不同特點，設計和采用靈敏多樣的教學過程與方法策略?！踩晨谡Z交際教學要創(chuàng)設特定的情境，要激發(fā)興趣，引起學生交流的欲望?！菜摹沉曌鹘虒W1、作文指導從內容入手，作文講評重在鼓勵。作文指導，一定要從內容入手，首先解決寫什么的問題，翻開思路，使人人都找到想寫、要寫的內容。至于怎么寫的問題，在翻開思路、選擇要寫的內容的過程中浸透，在寫作中、在交流草稿的過程中指導，指導的內容不外乎習作目的是否明確，內容是否詳細，順序是否清楚，選詞用語是否適宜，是否表達了真情實感等幾個方面。習作講評重在鼓勵。講評的時候，要概括全班此次作文的優(yōu)點與成績，使每個學生通過講評看到成績與進步，享受習作成功的快樂，更真切地懂得應當怎樣寫，激起對下一次習作的渴望。2、加強平時練筆的指導。把練筆輻射到閱讀課上，經常寫寫感受、啟示，仿寫句、段，續(xù)寫結尾……自自然然地表達從讀學寫，讀寫結合?！参濉尘C合性學習本冊綜合性學習活動一“信息傳遞改變著人們的生活”，目的是使學生理解從古至今信息傳遞的方式發(fā)生的變化，活動可以從兩方面進展：一方面充分利用閱讀材料中的《古人傳遞信息的故事》《因特網將世界連成一家》《神奇的電腦魔術師》《網上呼救》等文章，理解從古代到現(xiàn)代信息傳遞方式的變化和不同；另一方面通過自己搜集資料、調查訪問、親身操做。綜合性學習活動二“利用信息，寫簡單的研究報告”，重點在于讓學生學會怎樣寫研究報告。五、教學時間安排：時間內容課時總計第1周～第3周第一組走進西部12課時102課時第3周～第4周第二組永遠的童年13課時第5周～第6周第三組語言的藝術10課時第7周～第10周第四組他們讓我感動12課時第11周～第13周第五組中國古典名著之旅13課時第14周～第15周第六組走進信息世界14課時第16周～第17周第七組作家筆下的人10課時第18周～第19周第八組異域風情10課時選讀課文8課時教學工作方案篇8一、學情分析^p我們4.2班共有學生44人，其中男生27人，女生17人。本班存在的問題：學習成績兩極分化，其中優(yōu)生較多，可后進生也較多，〔如姜玉鳳、張堡城、張洪建等〕時有不及格的現(xiàn)象發(fā)生，這與他們的根底差、家庭教育懈怠、學習習慣差有著親密的關系。本學期，仍將寫作、閱讀做為重點之重，盡心輔導，力求質量為先，面向全體學生，以訓練促思維，促語文程度的進步，并與各科老師攜手共同進步學生的成績，以促使學生全面開展。二、教材分析^p本冊共有課文32篇，其中精讀課文17篇，略讀課文15篇；教材后面還附有8篇選讀課文，共40篇。教材設計了8個專題。依次是：走遍千山萬水、以誠待人、大自然的啟示、戰(zhàn)爭與和平、熱愛生命、田園生活、執(zhí)著的追求、長廊。其中第三單元“大自然的啟示”和第六單元“田園生活”還安排有綜合性學習內容，使專題的學習內容與形式更加豐富多彩。每個專題單元包括導語、課例和語文園地三大局部。每組開頭的導語點明本組的專題，并提示學習要求。課例由4篇課文組成，其中精讀課文2—3篇，略讀課文1—2篇，精讀課文后有考慮練習題，略讀課文前有一段連接語，將前后課文連接起來，并提示略讀課文的學習要求。根據教學的需要，在一些課文后面安排有“資料袋”或閱讀鏈接，以提供課文的背景資料，并豐富學生的閱讀。語文園地由5個欄目組成，其中有4個固定欄目：“口語交際”“習作”“我的發(fā)現(xiàn)”“日積月累”；另有“寬帶網”“興趣語文”“展示臺”或“成語故事”，這四項內容分別在全冊8個語文園地中各安排兩次。三、教學目的1．認字200個，會寫200個，養(yǎng)成主動識字的習慣。2．會使用字典、詞典，有獨立識字的才能。能用鋼筆純熟書寫正楷字，用毛筆臨摹字帖。3．能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。4．體會課文中【關鍵詞】：^p句表達情意的作用。5．能初步把握文章的主要內容，體會文章表達的思想感情。能復述敘事性課文的大意。6．養(yǎng)成讀書看報的習慣，并與同學交流圖書資料。7．在交談中能認真傾聽，養(yǎng)成向人請教、與人商討的習慣。聽人說話能把握主要內容，并能簡要轉述。能清楚明白地講述見聞，并說出自己的感受和想法。8．留心周圍事物，勤于書面表達。能把內容寫得比擬清楚、比擬詳細。會寫簡短的書信便條。能修改習作中有明顯錯誤的詞句。9．在綜合性學習活動中，有目的地搜集資料，提出不懂的問題，開展討論，解決生活中的簡單問題。四、重、難點1．再識字300—500個，會寫字到達150—200個。2．練字：練鋼筆字，行款整齊，有一定速度；練毛筆字，寫正楷。3．訓練用普通話正確、流利有感情的朗讀課文。4．練默讀，默讀重在練習速度和理解大意。5．習閱讀，練閱讀速度和信息查閱才能6．習簡單的記實作文、想象作文，學習仿寫。7．會修改自己的習作，會用標點符號〔如冒號、引號〕。8．習作養(yǎng)成整潔、標準的書寫習慣，可開展限時作文及專門書寫速度訓練。9．簡單的讀書筆記，學會寫內容梗概。10．書信格式，學會寫書信11．用普通話交談；學會傾聽、請教，敢于提出自己與眾不同的見解。12．習辯論、演講的一些根本方法。13．會轉述，能生動的講述故事。五、教學措施與方法1．強化學習習慣的養(yǎng)成語文教學的難點主要是如何讓學生成為一個會學語文，用語文的人，所以在平常的教學中不僅僅是關注的知識的掌握，更主要的是讓生養(yǎng)成會學習愛學習的習慣，這學期將繼續(xù)關注以下良好習慣的培養(yǎng)：〔1〕課前預習與課后復習的習慣。〔2〕可以自學課文的習慣。特別是精讀課文，如何讓學生自己抓住重難點，學會分析^p課文，體會文章的思想感情，理解文句的表達方法。通過略讀課文學習方法的掌握，引導學生開展課外閱讀活動?！?〕大膽表達自己思想的習慣以及主動與人合作的習慣?！?〕把寫作當成是一種樂趣。愛寫作也愿意寫作?！?〕繼續(xù)加強培養(yǎng)擅長傾聽的習慣，進步課堂教學的質量。2．營造自主學習的情境良好的學習情境讓學生放松身心，又能把注意力集中在詳細的學習目的上，通過有目的學習，漸漸養(yǎng)成良好的學習習慣。3．有效利用課程資充分利用語文課程資，和其它學科、社會活動相結合，開展豐富多彩的語文理論活動。加強古詩誦讀和優(yōu)美詞句的積累，推廣看課外書，豐富學生的課外知識，引導學生在生活中學習語文、運用語文。4．輔優(yōu)補差活動教學中既要注意培養(yǎng)那些優(yōu)生，也要注意幫助后進生，縮小優(yōu)秀生與后進生之間的差距，使全班同學都能在原有程度的根底上再上一個新臺階。班級后進生幫助對象有：姜玉鳳、張堡城、張洪建、隋洪欣等。主要措施有：1、作業(yè)面批、有錯及時改正。2、課堂上優(yōu)先提問、優(yōu)先解難。3、結合學習情況老師抽時間個別輔導，請班級里的優(yōu)秀生為其接對輔導。4、與科任老師、家長經常聯(lián)絡交流，形成教育合力。5、鼓勵為主，及時表揚。6、重視思想教育，尊重信任，持之以恒，穩(wěn)固后進生良好行為習慣〔1〕在培養(yǎng)閱讀才能的根底上，重點指導其寫作，強調真情實感的再現(xiàn)，給予寫作技巧的指點，指導參與各種作文比賽。〔2〕在閱讀和理解方面多下工夫，提倡“多讀書、讀好書、讀雜書”，培養(yǎng)他們對語言文字的熱愛，并在理解的根底上進展學習?！?〕在指導寫字和朗讀方法，幫助學生進步朗讀技巧和書寫程度。六、時間安排第一單元：12——14課時第二單元：10——13課時第三單元：12——14課時第四單元：12——15課時第五單元：10——13課時第六單元：10——14課時第七單元：12——14課時第八單元：11——13課時教學工作方案篇9一、指導思想以市區(qū)教學工作會議精神為指針，繼續(xù)以教學管理為打破口，不斷深化新課改，大力施行xx中學課堂教學改革，開展小班化課堂有效教學，堅持“質量、開展、創(chuàng)新、和諧”八字方針，全力進步教育教學質量。二、工作目的與任務〔一〕進步老師整體素質，大力施行“名師工程”1、繼續(xù)抓好師德師風建立，以創(chuàng)文明校風、樹師表形象為重點，開展以“志存高遠、愛崗敬業(yè)、為人師表、教書育人、嚴謹篤學、與時俱進”為核心的