有關繼續(xù)教育教育心得體會集錦七篇

Word第第頁有關繼續(xù)教育教育心得體會集錦七篇連續(xù)教育教育心得體會篇1

此次老師連續(xù)教育網(wǎng)上學習感覺不錯，方式敏捷多便、省時省力，大家能自行支配時間，隨時聽課學習，隨時評論、隨時互動溝通、答題，從學習中不斷獲得學問，充實自我，效果挺好，學習也挺歡樂！在此簡潔談一談對老師職業(yè)的理解。

老師不是像其他職業(yè)那樣要使用什么工具，而是要用老師自己的學問、才智、人格魅力在和同學共同活動中去影響同學。老師對同學來說是學問的傳播者，才智的啟迪者，情操的陶冶者。正是老師職業(yè)的這些特點，就要求老師做到“學高為師，身正為范”。老師的一言一行對同學來說都具有示范性。老師要時時留意自己的行為能不能成為同學的表率，能不能對同學起到主動的影響。還要有奉獻精神，正如陶行知先生所說：“捧著一顆心來，不帶半根草去”。要能甘于清貧，不受物質(zhì)世界的誘惑。

我是一名學?；瘜W老師，回首二十多年來的從教歷程，我的感覺是美好、歡樂的。美國學者諾丁斯在《美好與教育》中說過：“一個美好的老師才能教出美好的同學”。同學美好了才會成長與進步，老師們可以從同學那里獲得一種滿意、收獲一份感動、保藏一份純真。這種體驗，本身就是一種美好，也是只有老師才會擁有的一種財寶。一名老師能得到同學的敬重、認可、喜愛、信任，不管在哪里教書，自身價值能得到表達而被四周認可，就是一種美好。

連續(xù)教育教育心得體會篇2

作為一名21世紀的醫(yī)護人員，“救死扶傷，治病救人”是醫(yī)學科學給予的神圣使命，不斷提高臨床診斷和治療水平是應有的不懈追求。作為從事臨床工作的護士，我深感做好臨床護理工作，不僅能夠全面提高臨床業(yè)務水平，也有充實和進展前人制造的學問寶庫主動的推動作用。因此，我認為新世紀護士應具備“實事求是，循序漸進，敢于創(chuàng)新，無私奉獻”的精神，這是新時期醫(yī)護人員主動參加臨床科研工作的關鍵，也是與時俱進和不斷開拓進取的要素。通過參與這次連續(xù)教育，引發(fā)了我對護士崗位意識確實立，對提高工作效率和工作質(zhì)量的促進作用問題的思索!

一、責任意識

責任心才是做好工作的前提。這“責任心”的“心”字，早被中國古代哲學家喻指思想、精神，即今日廣義的哲學范疇“意識”，與醫(yī)學上稱身體某部位的那個“心”有別。工作上的“心”(責任心)到位，即捧著一顆心來，在班專心去做，不夾私心離班，這樣專“心”之致，就能做好護理工作。身為年青的護士，對剛接手的工作有時是“心有余而力缺乏”，但只要有這份心，信任自己定會早日勝任此項工作。假如缺乏責任心，無論是新護士，還是老護士，都不會做好護理工作的。事物有因果關系，即有因才有果，護士工作也存在因果性的一面。工作是靠人做的，護士工作要到達良好的效果，甚至最正確效果，必定要求護士本身要有良好的心理狀態(tài)，有正確的意識指導自己去履行職責。有好的開端，才會有好的結(jié)果。歪打正著的事是有，但不具有普遍性。護士工作切忌不能有絲毫麻痹大意之念，“差之毫厘，失之千里”，歪打是不會正著的。加強責任意識才是良好的動因，也是最正確動身點。當然，工作中也會有好心辦錯了事，這屬正常范圍，世界觀方面是沒有問題的，有其正確的意識，只是世界觀轉(zhuǎn)換成方法論的環(huán)節(jié)上消失了失誤，或是方法的運作上出了過失。“好心辦錯了事”是方法問題，而不是思想問題。方法問題很冗雜，也很有講究。對護士來說，護理工作有個業(yè)務水平、閱歷多寡、病員協(xié)作、他事阻礙等，使之方法不得力，或者不到位。這些屬外在緣由，是客觀造成的，非主觀所致，這種“錯”簡單被防止和克服。假如不該出錯而因責任心不強出了錯，性質(zhì)就變了，就不屬正常范圍，也就不能用“出錯”來塘塞，那要追究其責任。所以，責任意識對護士來說不是可有可無的，而是必需自我內(nèi)修、點滴養(yǎng)成這種意識。責任意識與工作職責的要求是緊密聯(lián)系的，有時能合二為一，但區(qū)分是明顯的。前者屬自我意識、自我要求，強調(diào)個體的內(nèi)控，具有軟性的一面;后者屬外在規(guī)約，強制要求，具有硬性的一面?！坝残浴笔枪ぷ髀氊煛藴?，“軟性”是個體工作的靈魂，“硬性”好比骨骼，“軟性”恰似血肉。

二、公平意識

護士加強責任意識是做好本質(zhì)工作必不行少的，但僅僅有責任意識還不夠，應當在責任意識的基礎上，并緊緊圍繞責任意識制造性地拓展工作。這個“拓展”就是由護士單方面努力，一廂情愿的工作，變成護士與病人之間的互相協(xié)作和互相協(xié)調(diào)。而護士與病人之間的親密協(xié)作的主動權、選擇權在于護士這方。護士工作如何才能適應、迎合并受到病人的支持，確立公平意識是其關鍵，即護士對待病人采納公平的觀念，不僅對待全部病人一碗水端平，而且時時到處與病人公平相處，護士不能有居高臨下之感。在病房里護士是相對固定的，病人是流淌的，選擇住院的權力在病人手里，若把護士比作仆人，那么病人就可比作客人。護士與病人彼此之間的關系就應當是“主便客勤”。仆人怎樣接待客人，便利客人呢?首先要敬重病人，重視對方的存在，象款待客人一樣熱忱地款待每一位病人，力爭使病人感覺到仆人待客熱忱、隨和，服務周到。做到這些，主要表達在護士的服務看法上，護士應當做到“說話輕，走路輕，操作輕”，

護士的工作對象是一個活生生的生命，公平意識也應包含對生命的敬重。病人在生理上與健康人有區(qū)分，但在人格上與健康人是一樣的、公平的。假如護士在思想上確立了這種意識，那么在對待病人的看法上就不會有居高臨下的表現(xiàn)，代之的是說話和氣可親，做事輕松靈敏。但有時也會有這樣情形的發(fā)生，當護士好聲好氣地對病人說話，回報的卻是惡言惡語或是不理不睬，從現(xiàn)象上來講就是用公平?jīng)]有換來公平，這是什么緣由呢?很明顯這是由于病人的心理狀態(tài)發(fā)生了轉(zhuǎn)變。當人受到疾病侵擾時，機體的正常組織細胞受到損傷，影響人的正?；顒樱騺y了多年的生活規(guī)律，從而產(chǎn)生煩躁心情，這時病人或許正沉醉在苦痛和苦惱之中，所以也就不會對護士的好聲好語賜予應有的重視和回報。假如我們能夠想到，當我們護士自己遇到不開心的事時，也會有這種表現(xiàn)，或許比他表現(xiàn)還差呢，那么我們也就能夠理解他們了。這就要求護士有了公平意識，還要有憐憫心和寬容心。如今病人到新聞媒介投訴我們護士的主要理由是看法問題，占85%以上。從中說明病人對護士的看法是特別在乎的，也說明護士的看法對病人病情的進展和轉(zhuǎn)歸起著重要的影響

三、學習收獲

通過這次培訓，使我們的職業(yè)素養(yǎng)有了提高，為我們能夠快速成為一名有修養(yǎng)，有素養(yǎng)，有力量、有水平的護士奠定了良好的基礎。也能關心我們在平凡的工作中進展專業(yè)的價值和自身價值。

作為一名護士，不僅要了解工作中各項工作的操作程序，還要明確工作內(nèi)容及責任，有利于提高我們的責任心，做好我們的本職工作。我肯定要仔細學習，深刻領悟，全面把握，嚴于律己，潔身自好，以身作則，帶頭遵守，模范執(zhí)行，自覺做到標準更高一些，要求更嚴一些，切實做學習的表率、落實的表率、接受監(jiān)督的表率。要自重、自省、自尊、自勵，正確對待組織、正確對待本院領導、正確對待科室同志和病人、正確對待個人，始終擺正自己的位置，把國家、集體和患者利益放在首位，時刻關懷病人、理解病人，成為一個堂堂正正，廉潔奉公的優(yōu)秀醫(yī)務人員，為社會主義建設添磚加瓦，為構(gòu)建和諧中醫(yī)醫(yī)院作出應有的奉獻!

連續(xù)教育教育心得體會篇3

回憶這些天的學習過程，感覺收獲還是很大的，下面就詳細談一些學習的收獲。

其一，通過上網(wǎng)學習讓我學到了許多課堂教學的藝術與技巧，同時也解決了我以前在課堂教學當中存在的許多困惑，讓我有種“柳暗花明又一村”的感覺，仿佛一下子見到了光明和盼望，對我的教學實踐起到了很好的指導作用。

其二，通過對《老師職業(yè)道德》的學習，讓我更加正確的熟悉到自身的力氣和價值，同時也給我的職業(yè)道德方面上了精彩一課，使我再一次重溫“高尚師德”的形象，并以此為自身的追求。

其三，“新課程培訓—中學數(shù)學”，為我以后提升自身綜合素養(yǎng)打下了堅實的基礎。在教學中，我依據(jù)同學的個體差異和力量層次，實行了“分層次、分類指導”教學，對學問水平不同的各類同學都不偏愛、不卑視、不譏笑，多給同學以贊許、鼓舞、支持和親切的目光，含蓄的微笑、輕松的表情、和氣的看法，以示老師對其的信任、關懷、愛惜。在課堂教學中我們采納多提問、多練習，多給同學活動、多自我表現(xiàn)的機會，即盡量讓每個同學都有“一展身手”的機會的教學方法。

通過本次連續(xù)的學習，我首先是更新了兩個重要的觀念：

第一、要更新自己的教育教學理念，這個過程也是一個自我發(fā)覺和自我完善的過程。

其次，熟悉自我的角色定位，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育方式，做勤于學習，樂于教學的音樂老師。

沒有想到的是，本以為枯燥、乏味的學習，在這里，卻變得是那樣的吸引我，本次學習的課時，而且在線學習時間還在不斷上漲。總之，這次學習的收獲是特別豐富的，它引發(fā)了我更多的思索，也讓我收獲了許多的學問。連續(xù)教育是我學習中的良師，生活中的益友。遠程教育系統(tǒng)制造了獨特化學習的環(huán)境，這需要高度的學習自覺性、持續(xù)的學習動力和有效的學習方法。但不能把學習封閉化，應提倡尋求合作、協(xié)同學習，可在肯定區(qū)域范圍內(nèi)組成學習小組，在各自主動學習、主動探究、獵取教學信息之后，互相交換學習心得、體會，相互提問、評價，溝通學問，并與所學的東西相聯(lián)系，便能取得更好的學習效果。一、通過對連續(xù)教育的學習，我首先是更新了觀念:對老師來說，討論是學習、反思、成長的同義詞，與專業(yè)人員的討論具有質(zhì)的區(qū)分。它是“以解決問題為目標的診斷性討論及實踐者對自身實踐情境和閱歷所做的多視角、多層次的分析和反省”。通過學習，從“過去的我”和“如今的我”的對話溝通，是努力擺脫“已成的我”，為不斷獲得新生的過程。努力討論自己，其目的就是為了提高自己、進展自己、更新自己。

二、教育無小事。一個詳情可能會是影響一個孩子的一生。一個老師最珍貴的品質(zhì)在于他能從日復一日的教同學涯中領悟和體會在教育的真諦，開掘出散發(fā)著新奇芳香、表達著高尚情操的教育詳情。概括地說，“教育的真諦在于啟發(fā)自覺，在于給心靈以向真、善、美方向進展的引力和空間。”

三、就人格而言，無論在任何時代、任何地域、任何學段，師生之間都應當是自然?公平的。老師和同學不但在人格上、感情上是公平的伴侶，而且也是在求學問的道路上共同探究前進的公平的志同道合者。

在教學中，老師要用自己的行動去感染同學，要用自己的言語去打動同學，把自己對人或事的真情實感流露出來，以此使師生間產(chǎn)生心靈的共鳴。同學只有感受到老師的和善和真誠愛心，才樂于聽從老師的教導。正所謂“親其師，信其道”，老師要抓住機會，適時地把自己的喜、怒、哀、樂表現(xiàn)給同學，與同學通過溝通，到達心與心的溝通。老師的語言要有魅力，要富有人情味、趣味，同時又要富有理性。這樣的語言才能讓同學情愿接受，到達教育的目的。暖人話語，滋潤心田。暖和的話語，可以使同學深深感到老師真誠的關愛，從而拉近師生的距離。老師對同學還要又一種布滿責任感和理智感的愛，這種愛就是嚴格要求，嚴而有度，更要嚴而有理。

除了更新自己的教育教學理念之外，我們還需要結(jié)合個人狀況及教學環(huán)境和特色來很好的貫徹和應用它們。這個過程也是一個自我表現(xiàn)和自我完善的過程，除了需要不斷客觀的看待“過去的我”，我們更需要一份長久的熱忱，一份對教育、對同學、對社會的神圣信仰與追求！

連續(xù)教育教育心得體會篇4

20xx年8月29日30日，我們鄉(xiāng)全體一線老師去了范縣新區(qū)文體館參與了為期兩天的專業(yè)技術人員連續(xù)教育的培訓。本次培訓使我的理論學問水平得到提高，從中我也悟出了一些道理。

本次培訓的內(nèi)容主要根據(jù)《專業(yè)技術人員創(chuàng)新力量培育與提高》和《專業(yè)技術人員權益保障》這兩本書，同時結(jié)合河南省特殊是濮陽市、范縣的實際狀況，激發(fā)了專業(yè)技術人員的創(chuàng)新意識和維權意識，共建秀麗、和諧新社會。

本次培訓內(nèi)容如下：第一部分，概況。包括四個方面：

①城市群與中原城市群；

②中原經(jīng)濟區(qū)；

③聯(lián)系實際，抓住機遇，建設秀麗、和諧新濮陽、新范縣；

④建設中原經(jīng)濟區(qū)，關鍵在實干。這一部分重點在②③。其次部分，專業(yè)技術人員創(chuàng)新力量培育與提高。包括三個層次：

①創(chuàng)新力量培育與提高的基礎篇；

②創(chuàng)新力量培育與提高的素養(yǎng)篇；

③創(chuàng)新力量培育與提高的技巧篇。

本次培訓主要講了創(chuàng)新力量培育與提高的素養(yǎng)篇的“開發(fā)制造的心智”這一節(jié)。第三部分，專業(yè)技術人員權益保障。這部分主要講了專業(yè)技術人員的權利和利益以及權益的愛護。通過以上內(nèi)容的學習，我的理論學問水平有了提高。

本次培訓還讓我明白了以下學問及道理：作為一名老師，一個專業(yè)技術人員，我們要有對自己本土的歸屬感、認同感、驕傲感。只有這樣，我們才會全身心、滿腹熱忱、主動地投入到工作中去，做到對工作認仔細真、兢兢業(yè)業(yè)、高度負責。此次培訓導師給我們介紹了河南省及我們縣市的優(yōu)劣勢，我們老師要分清主流，看好趨勢，對自己是濮陽人而驕傲，又要踏實、努力地干，體會教育的美好感。再者，老師要有創(chuàng)新意識，重視日積月累。讓老師創(chuàng)新不肯定非得搞大創(chuàng)造才叫創(chuàng)新。只要能夠根據(jù)實際，改編教材、創(chuàng)新學習方法，讓同學學會，那就是創(chuàng)新。創(chuàng)新的關鍵在于人。老師有新方法、新思維，定能推動同學創(chuàng)新力量的進展。創(chuàng)新不是一蹴而就的事，必需通過肯定的學習、內(nèi)化、外顯的積累過程。所以老師要重視日常的積累。厚積才能薄發(fā)，才能融會貫穿，進而有創(chuàng)新的可能性。最終，老師要有法律意識。當自己的權益受到侵害時，我們老師要學會運用法律的武器保障自己的權益不受損害或者降至最低限度。當老師的肯定要堅持學法，做到知法、懂法、守法、用法。這就要求老師要把握跟自己息息相關的法律學問，了解法律最新動態(tài)，做到不斷學習、終身學習，避開“書到用時方恨少”得現(xiàn)象。

總的說來，培訓雖為短短的兩天，我卻收獲頗多。我始終認為培訓并非壞事，多學東西是有好處的。在此我誠心地盼望上級教育部門領導能多請專家、學者給我們培訓、做指導，由于我們需要成長，需要“雨露”和“陽光”。

高碼頭鎮(zhèn)丁大寺學校

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20xx/x/x

連續(xù)教育教育心得體會篇5

20xx年連續(xù)教育培訓，使我熟悉到素養(yǎng)教育的重要性，更需要高素養(yǎng)的老師。當今世界科學技術突飛猛進，學問更新?lián)Q代異樣快速，作為老師就必需擅長接受和消化新觀念、新學問，仔細鉆研業(yè)務。中學校老師連續(xù)教育是老師教育的重要組成部分，是提高全體在職中學校老師整體素養(yǎng)和促進老師專業(yè)化的有效途徑，也是全面實施素養(yǎng)教育的關鍵。學習期間，我在與實際相結(jié)合不斷的實踐，取得了特別大的進步。使同學產(chǎn)生敬重感，自覺自愿地接受教育和指導。因此通過不斷地學習，使我不但在理論上對教育、教學有了更深層次的體會，

從而在教學中取得了肯定成效?，F(xiàn)把這幾個月學習的心得總結(jié)如下：

一、參與培訓使我對教科研方面的熟識有進一步進步

能自覺地參加課堂的教學討論主動參與課改討論準時總結(jié)自己在教育教學工作的閱歷撰寫教育論文。在中學校老師培訓中使我意想到教學課程的轉(zhuǎn)變我們必需跟上新的教育理念所以在下工夫熟習新教材的同時主動參與學校組織的老師連續(xù)教育培訓不斷進步自己的理論和業(yè)務水平很快跟上了教育改革的步伐也進步了自己課堂教育力量和教學質(zhì)量。

二、學習進程中我重視師德方面的修養(yǎng)

我堅持把師德建設當作職業(yè)道德修養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)來抓從理論與實際的結(jié)合上學習和領悟老師職業(yè)道德修養(yǎng)所涵蓋的內(nèi)容進步自己的事業(yè)認知、職業(yè)認同水平增添了自己從事教育事業(yè)的使命感和責任感。使依法治教、廉潔從教成為自己自覺的行為主動爭取做一位“師德雙馨”型的老師。

三、重視交換在教育教學中的利用

過去只知道埋頭于書本學問信息閉塞不擅長交換使得一些好的閱歷未能融于自己的教學而自己的一些體會又未能準時整理因此使自己的進展緩慢前進。通過連續(xù)教育網(wǎng)上培訓我有了長足的進步使我感到自己的老師修為有了深一層次的進步使我更加如饑似渴的尋求新知的攝取。今后我會努力實在不全身心腸投入教育事業(yè)為祖國培育更多的棟梁之才。通過連續(xù)教育學習我深切感覺到做為一位老師需有先進完備的教學策略與方法。續(xù)教育學習使我在教學工作中能“因材施教”對同學能賜予學習上的指導生活中的關懷熟識的點撥思想的疏導?？偠灾蠋熯B續(xù)教育培訓是勝利的對我來講可謂收獲多多。我們要切實進步對老師連續(xù)教育重要性的熟識。立足課堂服務教學。主動參與新一輪連續(xù)教育培訓。努力使自己成為一位具有先進教育理念、良好職業(yè)道德和頑強堅實業(yè)務基礎的高素養(yǎng)的新時代老師為教育事業(yè)作出應有的奉獻。

除了更新自己的教育教學理念之外，我們還需要結(jié)合個人狀況及教學環(huán)境和特色來很好的貫徹和應用它們。這個過程也是一個自我發(fā)覺和自我完善的過程，除了需要不斷客觀的看待“過去的我”，我們更需要一份長久的熱忱，一份對教育、對同學、對社會的神圣信仰與追求！

經(jīng)過這一段的學習，給我的感受是很深刻的，中國歷來是一個重教化的禮儀之邦，是一個特別強調(diào)師道尊嚴的國家，而中國的教育幾經(jīng)盛衰走至今日面對21世紀，中國的基礎教育最緊迫的任務是走向素養(yǎng)教育，這是一次教育思想的歷史性深刻變革，是一次教育內(nèi)容、教育方法的歷史性深刻變革，面對當今中國教育進展的現(xiàn)實狀況和進展趨勢，作為一名現(xiàn)代老師該何去何從？應如何定位一名一般教育者的價值，通過連續(xù)教育學習讓我更加明白：一個現(xiàn)代老師假如僅僅是將書本上的有限學問教給同學是遠遠不夠的，老師必需對同學做到教會做人、教會求知、教會辦事、教會健體、教會審美、教會制造，要把德、智、體、美全面進展，使知、情、意、行和諧統(tǒng)一，而要達此種教育目的，首先就必需從轉(zhuǎn)變教育者開頭，一個現(xiàn)代老師就必需不斷提高自身的教育素養(yǎng)，完善自我，我自完善，才能成為一名合格的

現(xiàn)代老師，而這其中最關鍵的我認為有兩點：一是高尚的人格力氣，一是自己廣博的學識。

萬事德為先，尤以師為重，老師的職業(yè)抱負是其獻身于教育工作的根本動力，動機因素是一切行為的屐性因素，這對老師的教育教學工作來說也不例外，老師要干好老師工作，首先要有劇烈而長久的動機，有很高的工作主動性，師德的實質(zhì)就是教育事業(yè)的“業(yè)”字，師德表達的就是對教育事業(yè)及其社會地位的認同、情感和行動，很難設想一個對教育工作毫無愛好的人，一個見到同學就心煩的人，不會努力完成教育教學工作。因此不斷增添自己的教育事業(yè)心，強化自身的職業(yè)責任感是自我完善的需要環(huán)節(jié)。

在同學心目中，老師是社會的規(guī)范，是道德的化身，人類的楷模，父母的替身。他們把師德高尚的老師作為學習的典范，仿照其看法、情趣、品德，乃至行為舉止音容笑貌、板書筆跡等。老師的人格作為師德的有形表現(xiàn)，高尚而富有魅力的老師人格就產(chǎn)生身教重于言教的良好效果。孔子曰：“其身正，不令則從，其身不正，雖令不從。”由此可見老師人格的力氣，同學從老師言談舉止中進展其性格，從老師的品德中形成其品德，從老師的聲威中完善其人格的全部含義。

博學，這是一個根本前提，要關心同學打開學問的大門，老師本身必需有桶“活水”，必需是充盈的，是清亮的，其實勝利的老師，他的學問更應是奔騰不息的江河，只有不斷地拓寬，向前，才能無愧于時代，老師的工作有點像蜜蜂釀蜜，需博采眾矢，只有將本體性學問，廣博的`文化學問和實踐學問結(jié)合統(tǒng)一起來，才能真正做到學高為師，社會進展到今日，我們更強調(diào)“文理融合”，這樣才能適應學問大爆炸時代思想活躍、見多識廣的同學的需要。我認為，同學的全面進展，在肯定程度上取決于老師文化學問的廣泛性和深刻性，當前，在推動素養(yǎng)教育，提倡更新教育理念的同時，怎樣樹立新時期的師者

形象，已成為廣闊老師面臨的重要課題，

總之，這次學習將指導我今后的工作向縱深進展！

連續(xù)教育教育心得體會篇6

老師專業(yè)是動態(tài)進展的、終身持續(xù)的過程，現(xiàn)代教學應是建立在老師學習基礎上的。必需在加強和進展老師教育，促進老師專業(yè)化進展的同時，加快老師專業(yè)化進程，以適應學習化社會、終身化學習的需要。因此，努力實施連續(xù)教育工程，加強中學校師資隊伍的建設，開展面對21世紀的中學校老師連續(xù)教育，是面臨新形勢的需要，是增添縣域經(jīng)濟實力、綜合實力的需要，老師整體素養(yǎng)的提高，為教育夯實了基礎，教育的進展必將迎來一個美妙的春天。

老師連續(xù)教育是老師教育的重要組成部分，是提高全體在職中學校老師整體素養(yǎng)和促進老師專業(yè)化的有效途徑，也是全面實施素養(yǎng)教育的關鍵。學習期間，在與實際相結(jié)合不斷的實踐，取得了特別大的進步。

1、通過學習，我首先是更新了觀念：對老師來說，討論是學習、反思、成長、進展的同義詞，與專業(yè)人員的討論具有質(zhì)的區(qū)分。通過學習，從“過去的我”與“如今的我”的對話溝通，是努力擺脫“已成的我”，為不斷獲得新生的過程。努力討論自己，其目的就是為了提高自己、進展自己、更新自己。

老師是同學成長的守護人。他將老師角色定位于學習者、討論者、實踐者。老師首先是學習者，不僅要擅長向?qū)嵺`學習，向理論學習，而且要向同學學習。老師是討論者，帶著同學主動主動參加科研課題的討論。老師是實踐者，實踐的內(nèi)涵是“變革”。

2、教育無小事。一個詳情可能會影響一個孩子的一生。一個老師最珍貴的品質(zhì)在于他能從日復一日的教同學涯中領悟和體會到教育的真諦，開掘出散發(fā)著新奇芳香、表達著高尚情操的教育詳情。同學是具有極大可塑性的個體，是具有進展力量布滿制造力的生命體。概括地說，教育的真諦在于啟發(fā)自覺，在于給心靈以向真、善、美方向進展的引力和空間。

3、就人格而言，無論在任何時代、任何地域、任何學段，