教學(xué)計(jì)劃模板集錦五篇

第頁(yè)共頁(yè)教學(xué)方案模板集錦五篇【精選】教學(xué)方案模板集錦五篇教學(xué)方案篇1一、指導(dǎo)思想綜合理論活動(dòng)課是一種研究性活動(dòng)，也是一種通過(guò)理論研究讓學(xué)消費(fèi)生情感體驗(yàn)、才能方法和知識(shí)經(jīng)歷的活動(dòng)。在教育理論中我們發(fā)現(xiàn)，孩子們?cè)诮?jīng)歷每一個(gè)主題理論活動(dòng)都生成了一些與學(xué)科課程相關(guān)的才能。于此，我們想以學(xué)科理論活動(dòng)為基點(diǎn)，開展系統(tǒng)性的綜合理論活動(dòng)，讓更多的老師參與進(jìn)來(lái)，以推動(dòng)學(xué)生綜合學(xué)習(xí)和理論研究的才能。在本學(xué)期中，我校在綜合理論活動(dòng)課程的施行方面以開展學(xué)生的人際交往才能、豐富學(xué)生個(gè)性，形成良好個(gè)性品質(zhì)為總目的，而我們?nèi)昙?jí)教學(xué)的重點(diǎn)還在于培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心生態(tài)環(huán)境，關(guān)心周圍的人們，充分理解社區(qū)環(huán)境，體會(huì)感受自我的成長(zhǎng)。二、活動(dòng)內(nèi)容：1、班級(jí)小主人；2、危險(xiǎn)我知曉；3、探訪昆蟲世界；4、秋游去；5、爭(zhēng)做安康小子；6、過(guò)年啦。三、綜合理論活動(dòng)課程目的：1、親近周圍的自然環(huán)境，熱愛自然，初步形成自覺保護(hù)周圍自然的意識(shí)和才能2、考察周圍的社會(huì)環(huán)境，自覺遵守社會(huì)行為標(biāo)準(zhǔn)，增長(zhǎng)社會(huì)溝通才能，養(yǎng)成初步的效勞意識(shí)和對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的態(tài)度。3、激發(fā)好奇心和求知欲，初步養(yǎng)成從事探究活動(dòng)的正確態(tài)度教學(xué)方案篇2“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰，光陰似箭，日月如梭?！辈恢挥X的上學(xué)期畫上了句號(hào)。我們踏著春天的腳步又迎來(lái)了新的一學(xué)期。本學(xué)期我還是擔(dān)任果果的主班老師一下是我對(duì)本學(xué)期的教學(xué)作出的一些方案，方案如下：一、語(yǔ)言：培養(yǎng)幼兒能獨(dú)立復(fù)述及講述故事的才能，并能理解其中的意義，學(xué)會(huì)有表情的朗讀兒歌，詩(shī)歌古詩(shī)，培養(yǎng)幼兒的朗讀才能，并增加幼兒的詞匯量。二、數(shù)學(xué)：本學(xué)期數(shù)學(xué)還是由我來(lái)?yè)?dān)任，說(shuō)句實(shí)話在數(shù)學(xué)教育方面呢，我確實(shí)還有待進(jìn)步，正因?yàn)橹雷陨淼娜狈λ晕乙恢倍荚谂W(xué)習(xí)，在實(shí)際經(jīng)歷中不斷探究，爭(zhēng)取每天都有所進(jìn)步。感覺本班幼兒求知欲旺盛，知識(shí)面在不斷的開闊，吸收新的知識(shí)也快。在教育教學(xué)中。講解在后的教學(xué)形式，大大激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，在計(jì)算方面表達(dá)較明顯。幼兒從操作實(shí)物卡片到數(shù)字小卡片，掌握了加數(shù)、減數(shù)練習(xí)，幼兒的數(shù)學(xué)思維才能得到較大程度的開展，有時(shí)，我也讓幼兒互相練習(xí)的時(shí)機(jī)，積極性也調(diào)動(dòng)了起來(lái)。本學(xué)期本班還學(xué)會(huì)目測(cè)和自然測(cè)量的方法比擬物體的高矮、粗細(xì)、寬窄、遠(yuǎn)近、厚薄等；重要的是幼兒學(xué)會(huì)了將這些知識(shí)運(yùn)用到生活中去，能區(qū)分各種形體，學(xué)會(huì)等分，進(jìn)一步理解整體與局部的包含關(guān)系。進(jìn)步幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。三、寫字：培養(yǎng)幼兒寫字的興趣和審美才能，培養(yǎng)幼兒認(rèn)真寫字和愛惜寫字用具的習(xí)慣。使幼兒養(yǎng)成認(rèn)真細(xì)心的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的意志品質(zhì)，幼兒在識(shí)字的根底上進(jìn)一步理解漢字筆畫、偏旁構(gòu)造的.特點(diǎn)，初步掌握了漢字的書寫方法。通過(guò)學(xué)習(xí)幼兒會(huì)養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)，掌握?qǐng)?zhí)筆、運(yùn)筆方法，并培養(yǎng)幼兒熱愛祖國(guó)語(yǔ)言文字的興趣。四、音樂(lè)：讓幼兒學(xué)會(huì)使用不同的速度、力度、音色變化、表現(xiàn)歌曲的不同的形象內(nèi)容感和表現(xiàn)二拍子歌曲與三拍子歌曲的不同節(jié)奏,感受和表現(xiàn)二拍子歌曲與三拍子歌曲與三拍子歌曲的感受和表現(xiàn)歌曲的前奏,間奏和尾奏,學(xué)習(xí)自然地與別人接唱和對(duì)唱,體驗(yàn)在歌唱活動(dòng)中進(jìn)展交流,合作的快樂(lè)。使用固定節(jié)奏型,隨熟悉的歌曲或樂(lè)器演奏,在集體中學(xué)習(xí)保持與音樂(lè),與別人協(xié)調(diào)一致,為歌曲或樂(lè)曲選擇適宜的節(jié)奏型和音樂(lè).學(xué)習(xí)分辨音樂(lè)中比擬明顯的上下快慢強(qiáng)弱音色變化,體驗(yàn)這些變化所表達(dá)的情意,體驗(yàn)傾聽和歡賞活動(dòng)的快樂(lè)五、只是抽象的表音符號(hào)，這對(duì)學(xué)前齡幼兒來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)起來(lái)有一定的困難。在學(xué)習(xí)過(guò)程中小朋友容易疲勞，注意力分散，坐不安定，做小動(dòng)作甚至厭學(xué)現(xiàn)象。如不注意方法，很可能會(huì)導(dǎo)致他們對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣，所以要在拼音教學(xué)中，融入唱、跳、聽、說(shuō)、畫、玩中去。六、蒙氏數(shù)學(xué)：對(duì)周圍環(huán)境中的事物數(shù)量、形狀、時(shí)間和空間等感興趣，有好奇心和求知欲，喜歡參加數(shù)學(xué)活動(dòng)和游戲；能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系，獲得有關(guān)數(shù)、形、量、時(shí)間和空間等感性經(jīng)歷，體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣；學(xué)慣用簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)方法，解決生活和游戲中某些簡(jiǎn)單的問(wèn)題，能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、交流操作和探究的過(guò)程和結(jié)果；會(huì)正確使用數(shù)學(xué)活動(dòng)材料，能按規(guī)那么進(jìn)展活動(dòng)，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。、老師為幼兒提供大量的教具、學(xué)具，并引導(dǎo)和鼓勵(lì)幼兒利用這些資從而幫助幼兒積累豐富而有效的數(shù)學(xué)經(jīng)歷。通過(guò)操作活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒探索，讓幼兒從機(jī)械記憶為住的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)到主動(dòng)建構(gòu)為主的學(xué)習(xí)，從符號(hào)為主的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)到實(shí)際意義為主的學(xué)習(xí)，通過(guò)集體演示操作、分組操作和個(gè)別操作，讓有自主選擇的余地，能自主選擇操作材料，能自主選擇操作方式，調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性，讓幼兒在反反復(fù)復(fù)中主動(dòng)探究。尊重和接納每個(gè)幼兒的關(guān)注點(diǎn)和興趣點(diǎn)，通過(guò)與幼兒討論或共同探究，使幼兒在活動(dòng)的過(guò)程中理解問(wèn)題和感受問(wèn)題大量借鑒蒙臺(tái)梭利的教具功能，利用這些物化了的材料為幼兒提供表象思維的工作，更好地幫助幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。將數(shù)學(xué)活動(dòng)的目的與領(lǐng)域內(nèi)容有機(jī)地結(jié)合在一起，在日常生活區(qū)浸透數(shù)學(xué)教育，幼兒可以在活動(dòng)區(qū)里按自己的興趣和意愿，自由選擇活動(dòng)材料，自己確定活動(dòng)內(nèi)容和方式，用自己的感官去感知發(fā)現(xiàn)數(shù)現(xiàn)象有效的提問(wèn)，幼兒操作材料時(shí)，老師自然而然地親近孩子，交流有關(guān)數(shù)量方面的問(wèn)題，以提問(wèn)的方式，引導(dǎo)幼兒關(guān)注與考慮事物中數(shù)量有關(guān)的特征。如：鼓勵(lì)幼兒探究事物，并起個(gè)名字；鼓勵(lì)幼兒把手上的東西，進(jìn)展一對(duì)一的對(duì)應(yīng)活動(dòng)；利用戶外活動(dòng)的時(shí)機(jī)幫助幼兒探究和描繪事物的特征，為幼兒提供很七、蒙氏人文自然教具設(shè)計(jì)能以幼兒最熟悉的，在生活中經(jīng)常遇到，天天要做的事、要操作的東西來(lái)幫助幼兒自己做、自己拿、自己用。社會(huì)生活練習(xí)應(yīng)滿足兒童內(nèi)在開展、鍛煉運(yùn)動(dòng)才能、促進(jìn)獨(dú)立性、理解力、專注力、意志力、秩序感、自信心、以上是本人對(duì)本學(xué)期做出得工作方案，我會(huì)按方案來(lái)進(jìn)展教學(xué)，在教學(xué)過(guò)程中我會(huì)不斷的學(xué)習(xí)創(chuàng)新進(jìn)步自身的素質(zhì)。讓寶寶們?cè)谕嬷袑W(xué)學(xué)中玩，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)方案篇3初二政治教學(xué)方案一、指導(dǎo)思想和教學(xué)目的根據(jù)黨的教育方針和科教興國(guó)的戰(zhàn)略，完成馬克思教育改革任務(wù)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的施行，本學(xué)期初二政治教學(xué)要發(fā)揮教育功能，努力進(jìn)步教學(xué)程度和質(zhì)量，以認(rèn)真完成學(xué)校工作任務(wù)為己任。本學(xué)期初二政治教學(xué)力爭(zhēng)平均分達(dá)60分，優(yōu)良率25%，及格率是62%，各項(xiàng)排名在市20名前。二、初二學(xué)生特點(diǎn)總體上講，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性比擬好，課堂紀(jì)律好，普遍都有自覺性，求知欲強(qiáng)。但是課堂氣氛有待改善，學(xué)生思維靈敏性不夠強(qiáng)，局部學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏興趣，目的不明確。三、教材分析^p初二政治教本可讀性強(qiáng)，教育功能突出，理論聯(lián)絡(luò)實(shí)際，文體通俗易懂，可以調(diào)動(dòng)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口的積極性。突出了重點(diǎn)、熱點(diǎn)、思想點(diǎn)。這是教材特點(diǎn)。教材重點(diǎn)、難點(diǎn)。重點(diǎn)在于增強(qiáng)學(xué)生法制觀念，教理導(dǎo)行，課本的八課書都較重要。難點(diǎn)在于進(jìn)步學(xué)生認(rèn)識(shí)和學(xué)生的踐行指導(dǎo)。四、教學(xué)任務(wù)和進(jìn)度初二政治上冊(cè)共8課書的教學(xué)教育工作?？偸谡n時(shí)32課時(shí)，18周授課完畢，19、20周復(fù)習(xí)，21周期末統(tǒng)考。其中每堂課授一框內(nèi)容，授完一課復(fù)習(xí)一節(jié)〔練習(xí)一節(jié)或檢測(cè)一次〕。五、教學(xué)措施〔一〕、做好教學(xué)常規(guī)工作1．認(rèn)真鉆研教材、教綱。熟悉教材及其指導(dǎo)思想，認(rèn)真?zhèn)湔n，上好每一節(jié)課。做到授課胸有“書”。認(rèn)真細(xì)致的批發(fā)學(xué)生作業(yè)，全收全改，及時(shí)收發(fā)。嚴(yán)格要求學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)。及時(shí)檢測(cè)。2．虛心學(xué)習(xí)，本期聽課要不少于20節(jié)，多聽與政治科相關(guān)老師的課。3．認(rèn)真及時(shí)寫好方案和總結(jié)，按方案施行教學(xué)工作?！捕场O參加教研活動(dòng)，進(jìn)步業(yè)務(wù)程度1、極參加科組、市的教研活動(dòng)，承當(dāng)學(xué)校安排的本期政治的一節(jié)公開課，進(jìn)步教研才能；積極撰寫教學(xué)論文或教學(xué)設(shè)計(jì)。2、努力學(xué)習(xí)，進(jìn)步專業(yè)理論程度。平時(shí)注重再學(xué)習(xí)，閱讀百科，攝取與政治學(xué)科相關(guān)的理論知識(shí)和當(dāng)代社會(huì)新科技開展信息，浸透到教學(xué)中去，使教學(xué)更有說(shuō)服力?！踩?、激發(fā)學(xué)生興趣，進(jìn)步學(xué)習(xí)成績(jī)1、優(yōu)化課堂教學(xué)。教學(xué)采用多種方法，讓學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦參與學(xué)習(xí)，采用討論、演講、閱讀、自學(xué)、練習(xí)等形式，活潑課堂氣氛，使教學(xué)效果到達(dá)最優(yōu)化。2抓優(yōu)扶差。鼓勵(lì)優(yōu)生積極靈敏學(xué)習(xí)同時(shí)輔助差生。做好差生個(gè)別思想工作，利用課余時(shí)間輔導(dǎo)，進(jìn)步了差生學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)了學(xué)生自信心。3、開展“一幫一”活動(dòng)，鼓勵(lì)優(yōu)生帶差生；把每個(gè)班分成假設(shè)干學(xué)習(xí)小組，落實(shí)責(zé)任和要求，組長(zhǎng)監(jiān)視學(xué)習(xí)，檢查復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)及練習(xí)，及時(shí)反應(yīng)，進(jìn)步整體教學(xué)效果。4、雙邊活動(dòng)，嚴(yán)抓課堂紀(jì)律。理解學(xué)生，配合班主任做好家訪工作，理解學(xué)生家庭、學(xué)習(xí)及思想狀況，及時(shí)做好工作，引導(dǎo)學(xué)生安康成長(zhǎng)，學(xué)好習(xí)。嚴(yán)格要求學(xué)生，一視同仁。5、加強(qiáng)德育功能，開展課堂活動(dòng)〔1〕、配合學(xué)校德育工作，充分發(fā)揮教本教育功能，采用演講、座談、辯論等形式活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生全面開展。開展一些課外活動(dòng)?！?〕、嚴(yán)于律己，教書育人老師要立足本職，熱心向?qū)W生傳授真理。言傳身教，平等對(duì)待、保護(hù)學(xué)生。工作要認(rèn)真細(xì)致負(fù)責(zé)，教育學(xué)生曉之以理，動(dòng)之以情，努力讓學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)政治科，培養(yǎng)良好的心理品質(zhì)。教學(xué)方案篇4一、指導(dǎo)思想為了落實(shí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》和《國(guó)務(wù)院關(guān)于根底教育改革開展的決定》以及《根底教育課程改革綱要(試行)》的精神。全面貫徹黨的教育方針，全面施行素質(zhì)教育，大力推進(jìn)教育創(chuàng)新，建構(gòu)具有中國(guó)特色、充滿活力的普通高中新課程體系，為造就數(shù)以億計(jì)的高素質(zhì)勞動(dòng)者、數(shù)以千萬(wàn)計(jì)的專門人才和一大批拔尖創(chuàng)新人才奠定根底。我們學(xué)校正積極推進(jìn)信息技術(shù)教育，促進(jìn)中學(xué)課程、教材、教學(xué)的改革，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和理論才能的新型人才。為此特制定高一年級(jí)信息技術(shù)組本年度教學(xué)方案。二、德育浸透計(jì)算機(jī)學(xué)科是一門全新學(xué)科，又是一門系統(tǒng)學(xué)科，學(xué)生層次千差萬(wàn)別，在教學(xué)中浸透德育思想是非常必要的，信息技術(shù)教育和德育教育是相輔相成的，注重人文培養(yǎng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)課很有幫助。如：保證正常的教學(xué)秩序，課堂效果，保證微機(jī)室內(nèi)外的清潔衛(wèi)生，能有效保護(hù)機(jī)房中的設(shè)備使用壽命，我們還可以引導(dǎo)學(xué)生利用信息技術(shù)知識(shí)，創(chuàng)作有人文精神的作品，使學(xué)生在創(chuàng)作中進(jìn)步人文素養(yǎng)。三、課程安排根據(jù)教育部《關(guān)于加快中小學(xué)信息技術(shù)課程建立的指導(dǎo)意見(草案)》，信息技術(shù)課程安排高一、高二兩個(gè)學(xué)年使用。高一為必修，高二為選修，我們從教學(xué)的實(shí)際情況出發(fā)，安排高一學(xué)習(xí)內(nèi)容為：1、計(jì)算機(jī)的根底知識(shí);2、Windows98操作系統(tǒng);3、Word20xx文字處理;4、PowerPoint20xx.高二學(xué)習(xí)內(nèi)容為1、FronPage20xx;2、VB6.0;3、Flash5.0;詳細(xì)課時(shí)安排如下：課程課時(shí)網(wǎng)頁(yè)制作18課時(shí)程序設(shè)計(jì)6Flash的使用6制作演示文稿(復(fù)習(xí)高一)5其余時(shí)間復(fù)習(xí)、穩(wěn)固、考試12月中旬舉辦一次電腦作品競(jìng)賽及優(yōu)秀作品展示活動(dòng)。積極培養(yǎng)計(jì)算機(jī)尖子學(xué)生，為參加20xx全省中小學(xué)計(jì)算機(jī)作品競(jìng)賽作好必要的準(zhǔn)備工作。四、研究性課題1、加強(qiáng)信息課堂中的人文教育，培養(yǎng)同學(xué)們的信息素養(yǎng)。2、信息技術(shù)學(xué)習(xí)與課程整合五、加強(qiáng)教學(xué)經(jīng)歷交流，積極進(jìn)展教學(xué)新形式的探究，汲取別人之所長(zhǎng);努力不斷進(jìn)步自身理論與操作程度，拓寬自身的認(rèn)識(shí)領(lǐng)域;積極積累、豐富知識(shí);認(rèn)真、高效的完成學(xué)校布置的各種工作。教學(xué)方案篇5感恩、禮儀就是律己、敬人的一種行為標(biāo)準(zhǔn)，是表現(xiàn)對(duì)別人尊重和理解的過(guò)程和手段。文明禮儀，不僅是個(gè)人素質(zhì)、教養(yǎng)的表達(dá)，也是個(gè)人道德和社會(huì)公德的表達(dá)。更是城市的臉面，更是國(guó)家的臉面。所以我們作為具有5000年文明史的“禮儀之邦”，講文明、用禮儀，也是弘揚(yáng)民族文化、展示民族精神的重要途徑。要繼承和發(fā)揚(yáng)這一美德，就要從小做起，教育學(xué)生學(xué)會(huì)做人，在家做個(gè)好孩子，在校做個(gè)好學(xué)生，在社會(huì)做個(gè)好少年。為了把這一工作扎扎實(shí)實(shí)地開展好，制定本學(xué)期校本工作方案如下：一、教材分析^p及內(nèi)容禮儀教育的內(nèi)容涵蓋著社會(huì)生活的各個(gè)方面。從內(nèi)容上看有儀容、舉止、表情、服飾、談吐、待人接物等；從對(duì)象上看有個(gè)人禮儀、公共場(chǎng)所禮儀、待客與作客禮儀、餐桌禮儀、饋贈(zèng)禮儀、文明交往等。在人際交往過(guò)程中的行為標(biāo)準(zhǔn)稱為禮節(jié)，禮儀在言語(yǔ)動(dòng)作上的表現(xiàn)稱為禮貌。加強(qiáng)道德理論應(yīng)注意禮儀，使人們?cè)凇熬慈恕⒆月?、適度、真誠(chéng)”的原那么上進(jìn)展人際交往，辭別不文明的言行。通過(guò)多種渠道、多個(gè)層次、生動(dòng)活潑形式多樣的活動(dòng)方式來(lái)訓(xùn)練，在一日生活中浸透文明禮儀教育或通過(guò)專門的教育幫助學(xué)生理解《文明禮儀行為標(biāo)準(zhǔn)》內(nèi)容，掌握文明禮貌用語(yǔ)、禮儀示范動(dòng)作，使每一位學(xué)生都認(rèn)識(shí)行為標(biāo)準(zhǔn)、文明禮儀的內(nèi)容和教育意義。并能自覺遵守行為標(biāo)準(zhǔn)和文明禮儀，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。二、學(xué)情分析^p如今，大局部學(xué)生家長(zhǎng)忙于自己的工作需要，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)和生活關(guān)心不夠，養(yǎng)成了孩子自由散漫的生活作風(fēng)和學(xué)習(xí)習(xí)慣，致使學(xué)生的學(xué)習(xí)程度、生活習(xí)慣等方面差異很大。一局部學(xué)生對(duì)校本文化有了初步的理解。在上學(xué)期的學(xué)習(xí)中，學(xué)生對(duì)感恩教育、文明禮儀等的內(nèi)容有了一定的學(xué)習(xí)積累，大多數(shù)學(xué)生對(duì)文明禮儀表現(xiàn)出較濃郁的興趣。我們生在中國(guó)，長(zhǎng)在中國(guó)，理應(yīng)把校本文化致使精華灌輸課堂之中，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，立志繼承和發(fā)揚(yáng)校本文化，讓學(xué)生做個(gè)堂堂正正、真正的中國(guó)人。三、教學(xué)目的1、學(xué)“標(biāo)準(zhǔn)”用“標(biāo)準(zhǔn)”，使“標(biāo)準(zhǔn)”深化人心，約束學(xué)生的日常行為，力求學(xué)生“知”與“行”的統(tǒng)一。2、通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生不但掌握文明禮儀的知識(shí)，更重要的是遵循文明禮儀的要求，來(lái)指導(dǎo)、約束自己日常生活學(xué)習(xí)、行為和習(xí)慣。3、教育學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)公德的重要性，立志做文明人把中華民族的傳統(tǒng)美德繼承并發(fā)揚(yáng)光大，代代相傳。4、開展一系列的文明禮儀體驗(yàn)型的教育活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與文明禮儀活動(dòng)的積極性，利用理論活動(dòng)促使學(xué)生養(yǎng)成良好的文明禮儀習(xí)慣。5、通過(guò)評(píng)選“文明小使者”、“文明小少年”活動(dòng)，在班內(nèi)學(xué)生中樹立典范，發(fā)揮帶頭作用，帶動(dòng)全班學(xué)生自覺遵守文明禮儀行為標(biāo)準(zhǔn)，爭(zhēng)做模范班級(jí)。6、樹立對(duì)待校本文化的正確態(tài)度，使其具有初步批判繼承校本文化的才能。感悟繼承校本文化要“取其精華、去其糟粕”的道理。四、教學(xué)重難點(diǎn)1、感悟文明禮儀文化。2、感恩教育。五、教學(xué)措施1、創(chuàng)立文明禮儀良好環(huán)境氣氛。根據(jù)每日工作重點(diǎn)布置有關(guān)墻飾、展牌、宣傳標(biāo)語(yǔ)或警示語(yǔ)；在語(yǔ)言角設(shè)放文明禮儀行為標(biāo)準(zhǔn)圖片，時(shí)刻提醒學(xué)生注意自己的語(yǔ)言行為。2、將標(biāo)準(zhǔn)訓(xùn)練落實(shí)到學(xué)生的日常生活管理中。在常規(guī)教育教學(xué)工作中，堅(jiān)持把培養(yǎng)學(xué)生文明禮儀行為習(xí)慣和行為標(biāo)準(zhǔn)放在首位，關(guān)注指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)生活、交往以及日常生活方式與習(xí)慣。以平時(shí)儀表、語(yǔ)言為切入點(diǎn)，通過(guò)強(qiáng)化訓(xùn)練，把《文明禮儀行為標(biāo)準(zhǔn)》的教育落實(shí)到學(xué)生的日常學(xué)習(xí)和生活中去，讓他們從中受到影響，得到鍛煉，養(yǎng)成習(xí)慣，進(jìn)而標(biāo)準(zhǔn)約束自己的行為。3、開展文明禮儀教育主題活動(dòng)。根據(jù)每月主題，每周有方案的組織一節(jié)專門的文明禮儀活動(dòng)，豐富教育