教師個人工作總結(jié)范文匯總六篇

第頁共頁老師個人工作總結(jié)范文匯總六篇【精選】老師個人工作總結(jié)范文匯總六篇老師個人工作總結(jié)篇1一位教育家說過：“優(yōu)秀的品格，從孩子還在搖籃之中開場陶冶才有希望。在孩子的心靈中播下道德的種子越早越好。”小學生的區(qū)分是非才能和自控才能欠佳，的習慣培養(yǎng)，的學校日常常規(guī)管理，才能的教育。要學生的思想品德教育，就要從身邊的，從著手：1、培養(yǎng)學生講文明、懂禮貌的好習慣?！缎W生日常標準》和《公民道德建立施行綱要》，農(nóng)村學生文明禮貌欠佳的情況，我經(jīng)常組織學生“比比誰的語言美、美”活動競賽，學生者，又是監(jiān)視者。競賽為一周一評比。在活動中，老師要新的要求，總結(jié)，問題措施。學生打架、罵人的就了。2、培養(yǎng)學生集體、保護公物的好習慣。此項我制定了“三找、三禁、三查”的制度。三找是找不保護公物的、找亂寫亂畫的、找隨地亂扔的。三禁是制止亂寫亂畫，制止隨地亂扔，制止隨地大少便。三查是查不良，查哪些同學有進步，查衛(wèi)生盒人人具備。工作有、有措施、有檢查，學生集體、保護公物、講究衛(wèi)生的習慣就容易養(yǎng)成了。3、培養(yǎng)學生不自私、別人的好習慣。如今的許多獨生子女心中，自私。為此，我了講雷鋒的故事；列舉班上助人為樂的事例“心中有別人”活動；表演“我應該做”等一系列活動?；顒觿龠^我的滔滔不絕的說教，清掃教室的學生多了，借東西給同學的學生多了……轉(zhuǎn)化后進學生，整體素質(zhì)。的思想品質(zhì)，教育學生是不難的。班上的后進生要么性格乖僻，要么學習較差。要，往往要多下幾倍的功夫。我用八個字來對待：帶著“四心”，真誠以待?！八男摹睈坌?、細心、耐心、誠心，這工作的根底。帶著一顆愛心去工作，可以讓覺得你是真心地，可以縮短師生的間隔，犯了錯誤，也就容易你的教育，很快改正。愛，有對學生思想、學習知識的，更有對學生生活上實實在在的。例如97學年度的杰同學，父母離異了，隨父生活，而父親又忙于工作，無暇顧及其生活。他在失去父母的關(guān)愛后，就自暴自棄，喜歡在外游蕩。讓他懸崖勒馬、回頭是岸，我對他生活上問寒問暖，請他到宿舍來玩耍、吃飯；送給學慣用品、生活用品；學習上耐心輔導、誠心鼓勵。一年的教育，他的生活了，學習進步了，家人和老師都說他前后判假設(shè)兩人，真是天壤之別。教育一朝一夕的事，這就需要老師耐心、不懈的教育。在工作中還要細心觀察，反應學生的，坦誠地和學生交談，學生會并被感化的。遵守制度，措施靈敏得當?！皣朗菒?，松是害”，我除了要求學生遵守學校制度外，還制定了獎懲清楚的班級清潔制度、課堂紀律制度、文明團結(jié)制度等，師生遵守。在班上掀起劇烈、持久的評比競爭活動。從集體活動、班級榮譽等，激發(fā)學生與別班比賽，互相競爭；在班內(nèi)對學生個人和評價，使每個學生和近期優(yōu)缺點，警覺性和進取心。班級，措施靈敏實用，獎懲得當，有章可循，有法可依，人人平等對待，大家心服口服，風氣自然。家長，教育。對學生家訪，親密與家長，學生的家庭環(huán)境和在校外的情況，向家長反映在校，互相交流，觀點。我也學校、家庭、社會三的網(wǎng)絡工作，耐心幫助家長教育子女的，教育?！耙环指?，一分收獲”，這幾年所任班級榮獲學校獎勵。在1997學年、1999學年、某某學年、某某學年、某某學年都被評為“清潔班級”；在某某學年和某某學年的學習、清潔、體育、班風四項總評中優(yōu)秀，被評為“先進集體”?！芭踔活w心來，不帶半根草去”，我深感一位老師的責任，屬于，將來才屬于，在以后的工作中我會，再創(chuàng)佳績！老師個人工作總結(jié)篇2很快一個學期的工作已經(jīng)完畢，回憶一學期的工作我感慨良多，既有一定成績，又存在一些還需努力解決的問題。下面對本學期的工作總結(jié)如下。一、在思想上，愛國愛黨，積極上進。我積極參加各種學習培訓，認真參加政治學習，為了進步自己的思想覺悟，我認真學習老師職業(yè)道德，時時做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學生。在工作中，我積極、主動、勤懇、責任心較強，樂于承受學校布置的各項工作；任勞任怨。在不斷的學習中，努力使自己的思想覺悟、理論程度、業(yè)務才能都得到較快的進步。加快形成自己的上課風格。二、在教學方面，敬業(yè)愛崗，嚴謹治教。我認真學習《數(shù)學課程標準》。課程標準是現(xiàn)行教學的總體思路，它致力于全面進步學生的數(shù)學素養(yǎng)，正確把握了數(shù)學教學的特點，倡導自主、合作、探究的學習方式，努力建立開放而有活力的數(shù)學課程，在反復研讀《課程標準》的過程中，我有所感悟，把理論運用到課堂理論上，有很大的收獲。1、狠抓根底知識和根本技能由于我班學生外來子弟較多，學生知識根底程度參差不齊。為了夯實學生根底知識和根本技能，我在充分理解學生的根底上對癥下藥，因材施教，不斷進步學生的知識程度。2、從學生的聽課抓起。通過觀察三、五班學生大局部比擬聰明,但他們的學習習慣相當差,自由散漫,惟我獨尊。課堂上至少有半數(shù)學生不會聽課,自主學習意識更加薄弱。針對這種情況,針對他們的聰明特點從他們自主學習抓起,教他們學會學習,怎樣探究,樹立他們學習的自信心,鼓勵他們做學習的小主人等措施。從而到達學生學會學習的目的。3、緊抓學生作業(yè)不放,想盡方法杜絕不按時交作業(yè)的現(xiàn)象。接手這個班不久我就發(fā)現(xiàn)這批學生很懶。接手這個班時,課后作業(yè)近半數(shù)、課堂作業(yè)至少有三分之一同學不按時交,拖欠作業(yè)現(xiàn)象非常嚴重。為解決這個問題,我在做有關(guān)學生思想教育工作的同時積極與其家長聯(lián)絡,進展交流、溝通;對學生采取當堂作業(yè)當堂交,家庭作業(yè)次日早上到校必須交的方法。學生交后立即檢查,及時批閱。如有拖欠作業(yè)的,一經(jīng)發(fā)現(xiàn),必須馬上解決。前一天家庭作業(yè)或當天上午數(shù)學課上的作業(yè)未完成,中午解決;下午數(shù)學課上的作業(yè)未完成,放學后解決。這樣在一定程度上解決拖欠作業(yè)的問題,如今根本杜絕拖欠作業(yè)的現(xiàn)象。三、協(xié)助班主任做好扶優(yōu)轉(zhuǎn)差工作1、協(xié)助班主任做好扶優(yōu)轉(zhuǎn)差工作首先老師自己就得改變觀念。以往的教學就是老師教、學生學，不管學生快不快樂，無視學生的感受，針對這一點，接手課改班級時我們就給自己寫了一句座右銘；“我快樂學生才快樂，學生快樂了，我就快樂?！泵恳惶谜n我們都這樣提醒自己，所以每堂課下來，學生學的輕松愉快，我們也教的輕松快樂。學習根底較好的學生，在學習中往往感到“吃不飽”，而成績差的學生又常常“吃不了”。這就給我們教學提出了一個難題，必須保證優(yōu)生夠吃，潛能生能吃。通過一學期的理論，我覺得這方法非常有效，來期還將大力推廣應用。2、賞識學生，培養(yǎng)學生的自信心。在以往的教學工作中，往往容易出現(xiàn)老師偏愛成績好的學生，而歧視成績不好的學生。十個手指都有長短，何況尚在成長的孩子，他們每個人不可能都按照我們心中預定的好學生的標準去開展。針對這一點，我們努力做到公平地對待每一個學生，注意地去尋找每個學生的閃光點，也讓小朋友互相尋找、互相稱贊，給他們勇氣，培養(yǎng)他們的自信心。四、在課余時，努力自學，勇攀頂峰。如何挖掘?qū)W生潛能，進步學生素質(zhì)，強化老師的根本功訓練，我除在學校積極學習理論知識外，同時積極參加老師培訓。只有在平時不斷的學習中漸漸積累知識，才能使之更加靈敏的運用于我們的教育教學中，這就需要有一個好的學習心態(tài)和比擬科學的學習方法。我想我會繼續(xù)延著這條路走下去的，做一個真正的優(yōu)秀的小學數(shù)學老師。老師個人工作總結(jié)篇3光陰似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)眼之間，一學期又過去了，每當想起走過的日子，我年輕的心中總是充滿著無限的感謝與思念?，F(xiàn)總結(jié)如下：一、思想認識思想上，我堅決擁護中國____的領(lǐng)導，積極參加學校的政治學習，進步思想覺悟，熱愛黨的教育事業(yè)，自覺遵守《老師法》中的法律法規(guī)，認真執(zhí)行教育方針，面向全體學生，教書育人，為人師表，重視學生的個性開展，努力探究教育教學規(guī)律，積極參加教研活動，服從分配，認真完成各項工作，為人師表，不斷進步自己的業(yè)務程度。二、教學工作一年級教學追求的不應是分數(shù)的上下，而是學習習慣的好壞，以及保持濃重的學習興趣。為此我在教學中活動、游戲、兒歌、故事引進課堂，同時讓學生聯(lián)絡生活一起閱讀《小學生數(shù)學報》，通過各種途徑培養(yǎng)孩子的閱讀數(shù)學讀物的才能，激發(fā)孩子們的學習興趣，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情，而是充滿樂趣的，從而自覺的把身心投放到學習中去。在教學的同時，我絲毫不放松學習習慣的培養(yǎng)，我把良好的學習習慣培養(yǎng)納入教學的重要議程，浸透到詳細的教學行為中。教學中我嚴格要求，訓練到位，經(jīng)常抓，抓經(jīng)常，通過一學期來的培養(yǎng)，我班學生都能養(yǎng)成良好的數(shù)學學習習慣。在加強教學質(zhì)量的管理的同時，我也從未放松自己的業(yè)務學習，借組內(nèi)聽課和每周的教研活動等契機，積極鉆研教材，使自己的教學程度有新的進步。三、教研組長工作本學期，我們教研組每一位老師都能精誠合作，同心協(xié)力，踏實，認真地工作。作為一年級組的數(shù)學教研組長，一開學，我就制定好了教學進度表、工作方案。平時我能組織老師認真學習教育教學理論和先進的教學經(jīng)歷。帶著老師認真執(zhí)行教研活動制度，積極鉆研教材，改良教學方法，竭力創(chuàng)設(shè)活潑生動的教學課堂，讓孩子愛學，樂學。同時，我能領(lǐng)著本組老師借"組內(nèi)聽課"和"校內(nèi)公開課"聽"網(wǎng)絡課"等活動的契機，來進步老師的理論才能，提升了教研活動的質(zhì)量。四、考勤方面我在做好各項教育教學工作的同時，還嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度。按時上、下班，不遲到，不早退，有事請假。工作積極、主動，任勞任怨。激情飛揚的20xx已經(jīng)過去，我將以更加飽滿地熱情投入到工作中。相信自己會做的更好！老師個人工作總結(jié)篇4時間過得真快，轉(zhuǎn)眼一學期又接近尾聲，其實，本學期的時間很短，只有三個多月時間，也難怪不知不覺就要完畢了，回憶本學期的工作，在課題研究方面，還是做出了不少的的成績。下面就簡單的小結(jié)本學期的課題工作。一、制訂方案，加強落實開學初，制定課題組和個人課題研究工作方案。并在工作中圍繞本學期農(nóng)村現(xiàn)代遠程教育工作的中心任務，積極落實。并獲得很好的成績，本學期是課題研究的中心階段，課題研究成果，已經(jīng)初見彌端。二、進步認識，加強學習本期來，在學校領(lǐng)導的高度重視下，我校積極探究加速學校教育現(xiàn)代化的途徑和方法。首先加強課題組老師的理論學習，本學期我校理論.中學習4次，通過理論學習，是我們的課題研究，有知識支柱，使我們在研究的過程中，有明確的的..。因為我們認識到校內(nèi)網(wǎng)絡教學系統(tǒng)的建立和應用，可以極大的刺激和促進校園信息化的建立。認識到課題研究是學校工作的頭等大事，現(xiàn)代遠程教育工程開發(fā)利用得好，可以為教育改革，提供一個堅實的根底，可以大大改善教學的條件，更新各種教學手段，給學生提供一種具有現(xiàn)代氣息的學習環(huán)境，有利于學生的`專業(yè)學習和信息素養(yǎng)的培養(yǎng)，可以讓師生們實在感覺到信息化與自己工作、學習和生活的的貼近。因此，我校由校長親自抓工程的建立，管理人員詳細負責設(shè)備的管理和使用，并有嚴格的管理使用制度，以保證正常使用。三、本學期課題研究成果本學起初，我校.中學習了安徽省農(nóng)遠使用的幾種方法法，并在研究中有針對性的加以研究。提煉出一下五種：1、“光盤教學—老師輔導”型：以光盤教學為主，老師參照光盤的組織形式，組織學生模擬學習、對教學知識提煉概括。2、“老師上課—光盤輔助”型：以老師教學為主，用光盤中有效的資和學習方式，指導學生學習。3、“提供樣板—示范引導”型：以教學光盤中的學生為典范，引導學生進展學習。4、“課堂直播—同步教學”型：直接播放教學光盤，學生進展同步學習。5、“轉(zhuǎn)換資—自主創(chuàng)新”型：對教學光盤中的有效資進展重構(gòu)，用于老師開展具有個人風格的教學。四、存在的問題1、由于教誨處工作比擬繁忙，以及本學期教學活動比擬頻繁，本人的課題實驗課沒有得到落實。2、本人撰寫論文的才能還不是很強，導致很多成果無法提煉為論文與各校的同行交流、商討。下階段力爭有更多、更高質(zhì)量的論文誕生。本學期的工作已經(jīng)完畢，在課題研究過程中我們遇到很多問題和困惑，在今后的研究中也會遇到更多的困難、更多的艱辛，但我們堅信，憑著堅忍不拔、永不放棄的執(zhí)著精神，在以后的研究中定會獲得更令人滿意的成績。老師個人工作總結(jié)篇5我于20xx年1月畢業(yè)于XX學院數(shù)學系，3月參加工作。20xx年2月獲得XX師范學院本科學歷，20xx年9月獲得中學三級級老師資格。自任職以來，擔任了9年數(shù)學教學工作并任班主任。我始終把“愛學生，愛事業(yè)”當成自己做為老師的最高境界，更將其做為一名現(xiàn)代老師的最高要求。以滿腔的熱情在教書育人這片熱土上譜寫著自己的人生篇章?；厥走@幾年的工作經(jīng)歷，收獲頗豐，現(xiàn)總結(jié)如下：一、在思想上，積極上進，愛國愛黨我積極參加各種學習培訓，認真參加政治學習，為了進步自己的思想覺悟，認真學習《中小學老師職業(yè)道德》，不斷加強修養(yǎng)，積極參加學校及有關(guān)部門組織的政治學習和政治活動，不斷進步自己的思想政治覺悟。尊重領(lǐng)導，認真學習老師職業(yè)道德。始終嚴格要求自己。全面貫徹黨的教育方針，遵守法律法規(guī)，遵守老師職業(yè)道德標準。熱愛教育事業(yè)、盡職盡那么、教書育人、愛崗敬業(yè)、熱愛學校、關(guān)心集體、團結(jié)同志、嚴于律己、寬以待人、為人師表。我認為老師不能把教書育人降低到只傳授知識的層面上。我通過學習不斷地在思想上、政治上、文化上充實自己，努力進步自己的從教素質(zhì)。以無私奉獻的精神去感染學生，以淵博的知識去培育學生，以科學的方法去引導學生，以真誠的愛心去溫暖學生，以高尚的師德去影響學生，用健全的人格塑造一切學生的美妙心靈，真正成為一名優(yōu)秀的人民老師。二、在教育教學上，敬業(yè)愛崗，嚴謹執(zhí)教我堅持不斷豐富自己的專業(yè)知識，進步自己的業(yè)務素質(zhì)。與時俱進，開拓創(chuàng)新，深化教學改革，進步教學質(zhì)量。認真學習《初中數(shù)學課程標準》，領(lǐng)會課標精神，貫徹新課標運用方法，更新教學理念，并用新的理念指導自己的教育教學，使自己的教育教學符合新的教學理念的要求。研究課程改革，探究新課程教學方法。積極參加聽評課活動等。把學生教好，讓學生成功，是每位老師最大的心愿、最高的榮譽。當老師不僅能純熟地駕馭教材，還一定要有創(chuàng)新意識。教學不能總是一成不變、千人一面。老師最好能讓枯燥、乏味的課業(yè)變得生動而有趣，讓學生在不知不覺中體會到學習的樂趣。作業(yè)要少一些，多增加一些理論性、活動性、游戲性的作業(yè)。使學生學習生活更加豐富多彩?！耙还?jié)課就是一次挑戰(zhàn)、一節(jié)課就是一次收獲！”我并不覺得自己是在奉獻，因為從中我不斷品味著創(chuàng)新的快樂、收獲的喜悅。作為一名普通的中學數(shù)學老師，努力更新教學理念、刻苦鉆研。三、在出勤上，惜時如金，以校為家我深知沒有時間作保證的教學是不能獲得好效果的，因此我堅持出滿勤出全勤，絕不因為個人的私事耽誤學生的一分一秒。我深知自己當老師的處境，我努力搞好教學，苦練教學根本功，業(yè)余時間沒放棄過自學。光陰荏苒，我每天一如往日的穿梭于教室與辦公室之間。我的心血沒有白費，在各級組織的考試中，我所教學科的成績均名列前茅，受到了上級領(lǐng)導、學校和家長的好評。四、在成績上，辛勤結(jié)碩果“一分耕耘，一分收獲”，辛勤的付出終有了回報。最讓我感到快樂的是我教過的一名學生今年考入了國家重點大學。在20xx年全旗青年老師技藝大比拼中獲得二等獎，在20xx——20xx年度考核中本評為優(yōu)秀老師。總之，任現(xiàn)職以來，自己認真履行老師職責，愛崗敬業(yè)，盡職盡責，深化教育改革，全面推進素質(zhì)教育，滿腔熱忱地投入本職工作。我也深深的知道成績只屬于過去，我將繼續(xù)努力，盡自身的微薄之力，為祖國為家鄉(xiāng)的教育事業(yè)作出更大的奉獻。老師個人工作總結(jié)篇6一年來，我嚴格遵守《中小學老師職業(yè)道德標準》要求，落實教育局、學校工作部署，以重實際，抓實事，務實效為教學工作的根本原那么，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和理論才能為重點，認真落實課程方案，落實教學常規(guī)，使所任班級教學質(zhì)量有了大面積進步，現(xiàn)就將一年以來工作情況總結(jié)如下：一、認真學習，進步思想認識，樹立新的理念1、堅持每周的政治學習和業(yè)務學習，緊緊圍繞學習新課程，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目的，不斷更新教學觀念。將理論聯(lián)絡到實際教學工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識，進步才能。2、樹立了學生主體觀，貫徹了民主教學的思想，構(gòu)建了民主和諧平等的新型師生關(guān)系，使尊重學生人格，尊重學生觀點，成認學生個性差異，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學生學習成長條件的理念落到實處。將學生的開展作為教學活動的出發(fā)點和歸宿。重視了學生獨立性，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮，收到了良好的效果。二、教學工作〔一〕發(fā)揮老師為主導的作用1、備課深化細致。平時認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深化理解教材，準確把握難重點。在制定教學目的時，非常注意學生的實際情況。教案編寫認真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)歷教訓。2、注重課堂教學效果。針對低年級學生特點，以愉快式教學為主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，老師為主導、教學為主線，注重講練結(jié)合。在教學中注意抓住重點，打破難點。3、堅持參加校內(nèi)外教學研討活動，不斷汲取別人的珍貴經(jīng)歷，進步自己的教學程度。聽公開課屢次,明確了今后講課的方向。4、在作業(yè)修改上，認真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時理解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢。〔二〕調(diào)動學生的積極性。在教學中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己不同的風格，不強求一律。有意識地以學生為主體，老師為主導，通過各種游戲、比賽等教學手段，充分調(diào)動他們的學習興趣及學習積極