高中多材料作文題當(dāng)代青年的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)

多材料作題當(dāng)代青年的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)——關(guān)于坊市年高考一模作文題的解讀閱讀下面料，按要求作。（分）（濰坊一模天下之本國，國之本家，家之本在。（孟子）吾輩生于弱不振之國安忍坐視而不救耶？（周來，1919年以青春之，創(chuàng)建青春家庭，青春之家，青春之族，青春之類，青春地球，青春宇宙，資以樂無涯之生。李大釗，《青年》）1981年北大學(xué)子歡游行，“團(tuán)結(jié)來，振興中”的口號響徹個(gè)燕園。在個(gè)改革開放幕初啟、中國力追趕世界時(shí)代，“團(tuán)起來，振中華”如同面旗幟，鼓舞整個(gè)中國社投身改革、蕩夢想。“蛟龍?zhí)柹詈］d人潛器總設(shè)計(jì)師、席潛航員葉，通過不懈力，終將蛟龍?zhí)枴睆募堊優(yōu)楝F(xiàn)實(shí)。與“蛟龍?zhí)柹顫撟鳂I(yè)共50次最大下海深度達(dá)7062。他是青年人崗位建功、報(bào)效祖國的榜樣，榮“中國青年五四章”被評“改革開放出貢獻(xiàn)人物”。某青年網(wǎng)宣稱，人生重要的排序是自己、伴侶孩子、父母1

要求：綜材料內(nèi)容及意，選好角度確定立意，確文體，自擬題目，得抄襲。不于800字?！久}方】人文底蘊(yùn)人文積淀、文關(guān)懷科學(xué)精神理性思維學(xué)會學(xué)習(xí)勤于反思健康生活健全人格、我管理責(zé)任擔(dān)當(dāng)社會責(zé)任、家認(rèn)同【審題】限制性1.內(nèi)的限制性。次作文屬于料作文，側(cè)重多則材料之的聯(lián)系。六材料雖然各不同，側(cè)重點(diǎn)很明顯。考從六則材料2

可以提煉關(guān)鍵詞“青、青春”“時(shí)”“民族、家”“奮斗擔(dān)當(dāng)、作”，寫作時(shí)得脫離材料的心立意。2.寫要求的限制?！熬C合材內(nèi)容及含意”就不能是選其中的幾則料，更不能選其中之一。生要對材料行綜合理解不可以斷取義，應(yīng)該繞從六則材料提煉的關(guān)鍵來寫，并且明確它們間的聯(lián)系，可割裂。3.價(jià)取向的限制。前五則材均為正向的價(jià)觀，是考生為未來公民該追求的價(jià)觀，考生不能定和歪曲。第則材料中網(wǎng)紅的人排序則應(yīng)當(dāng)證看待。4.寫時(shí)應(yīng)有明確觀點(diǎn)，并有有據(jù)地分析、證觀點(diǎn)，或豐富而有個(gè)的材料表達(dá)點(diǎn)。不僅僅要出使命感、任感，更應(yīng)寫出如何做，不可空地只談個(gè)人與家而不談如行動(dòng)。開放性1.聯(lián)和思考是開的。我們從料中可以提取青春”“擔(dān)”“國家、族”“時(shí)代等關(guān)鍵詞，考可以根據(jù)這關(guān)鍵詞展開想，廣泛考，合理生，謀篇布局。2.對料的側(cè)重是由的。可以足過去不同的史階段，寫當(dāng)今青年人擔(dān)當(dāng)和作為及其對國家建、民族復(fù)興作用。也可站在當(dāng)今年的立場上達(dá)自己繼往開，把握美好春，在未來國家建設(shè)民族振興中極擔(dān)當(dāng)、有所為的胸襟和負(fù)。還可以3

證認(rèn)識某紅的人生排，和前五個(gè)材的價(jià)值觀形對比或類比所以，考在材料的選上有很大的開性。3.文選擇是自由要注意文體征鮮明不能寫“四不像。【解題】材料是考熟知的古語，在2018年春團(tuán)拜會講話中用意在強(qiáng)調(diào)國家、庭和個(gè)人三的關(guān)系，突出人對于國家重要性。材料是21的周恩來面對家積弱不振現(xiàn)狀立下以身救國的愿，體現(xiàn)中國有為青的一種責(zé)任與當(dāng)。材料是偉革命家李大提出的人生追，強(qiáng)調(diào)要以春之我奉獻(xiàn)一生并樂其中。材料是1981北大子在改革初期出的時(shí)代最音，“振興華”，作青春之偉大想，充分表現(xiàn)青年人在新期為國家奮的家國情。材料中的聰是黨中央國務(wù)院授予的代“改革先”，他奮斗不息，為家做出了重貢獻(xiàn)，材料中確指出“他青年人崗位功、報(bào)效國的榜樣”以上五則料按從古到的順序排列，不同時(shí)期、同階段的偉人或青年出的人生目或者口號，內(nèi)雖各不相同但都鮮明地向了青春擔(dān)當(dāng)，很好體現(xiàn)了青年人極進(jìn)取的精和為國為民情懷。4

材料應(yīng)辯看待，一種：與上面五則料截然不同強(qiáng)調(diào)的是一種狹隘的人主義價(jià)值，和前五個(gè)材相比較，該年網(wǎng)紅人生局較小，位較低；另種是：關(guān)注自，可理解為先做最好的己，繼而家庭幸福、國家繁榮昌盛【參考立】正確立意1.舞年姿態(tài)，唱代贊歌。2.燃春之年華，泱泱之大國3.做揣家國情懷追夢青年。4.以春托舉時(shí)代國。5.指江山，激揚(yáng)春。6.且青春報(bào)祖國錯(cuò)誤立意1.國興衰系于國。2.青當(dāng)團(tuán)結(jié)。3.認(rèn)并實(shí)現(xiàn)自身值。4.集與個(gè)人當(dāng)相促進(jìn)?！痉段恼埂?

振興國家不負(fù)韶華濰坊一考無論在哪時(shí)代，青年都是肩扛社會任，推動(dòng)社發(fā)展的中流柱。而今責(zé)任的大旗向我們遞來，們應(yīng)不負(fù)韶，共同振興家。歷史上，青春年華的美從不缺乏，時(shí)，有志的年對同胞的號也從不乏。周恩來出“安忍坐視不一救耶？的呼聲，燕學(xué)子提出團(tuán)結(jié)起來，興中華”的口，無不是在當(dāng)世青年呼：莫負(fù)韶華與我同振國。青年人為要擔(dān)此重任因?yàn)榍嗄険碛猩顚氋F的春，處在一最具活力創(chuàng)造力、沖的時(shí)期，易被代感染，易懼邁上征程能扛時(shí)代旗，能“教月?lián)Q新天”。能力者若不揮其能力會生懊悔，年人若不發(fā)目己的光和熱便是辜負(fù)了天的饋贈，以青年應(yīng)承先輩精神發(fā)揚(yáng)責(zé)任意識勇?lián)鹱约贺?fù)的責(zé)任，負(fù)韶華，興國家。現(xiàn)如今，國仍不乏勇國家大任的青?！膀札?zhí)柨傇O(shè)計(jì)師、航員葉聰付出常人十百倍的努力，大國重器落；嫦娥團(tuán)隊(duì)那些90后的年輕人，同先輩作將中國的子送上月球背；哈工大那群二十歲的青年，功在軌搶救回“龍江二號并拍下了被6

界稱贊的最棒的地月照”……這些在時(shí)代前列年輕人，完地詮釋了么是“振興家，不負(fù)韶華。可青年人不全是如此擔(dān)當(dāng)?shù)?。近來有青年網(wǎng)紅稱人生最重的排序是自己、伴侶孩子、父母！他養(yǎng)他育他父母竟排在位，而更要的是他的序里竟然不見會與國家！哪里是青年該有的樣？整日沉迷色犬馬，只想娛樂至死”佛系度日”從未想過他人和社會一點(diǎn)貢獻(xiàn)，這多么令人震和絕望的自心態(tài)。而種人竟成為網(wǎng)紅”，此理一旦擴(kuò)展傳，將污染多青年的心！誠應(yīng)誡止?！澳闼镜牡胤奖闶堑闹袊薄澳銟?，中國便樣”，我們年人應(yīng)胸祖國，奮發(fā)強(qiáng)，像魯迅曾的那樣：“脫冷氣，只向上走，必聽自暴自的話，有一份發(fā)一份光，必等候炬火此后若沒炬火，我便唯一的光?！眰儜?yīng)拋開塵浮華，勇?lián)约旱呢?zé)，不辜負(fù)韶，敢于于汶汶俗中喝出：我便是唯一光！”【點(diǎn)評本文立意準(zhǔn)，觀點(diǎn)明，標(biāo)題即為全的中心論點(diǎn)首段開門見山，直入題，點(diǎn)明青人在國家發(fā)展的重要性。體部分，首結(jié)合材料歷史偉人寫，點(diǎn)出周恩來燕園學(xué)子留我們年輕人重要啟示然后探究青人承擔(dān)振興中大任的原因接下來，利7

葉聰、嫦團(tuán)隊(duì)、哈工學(xué)生的例子證