六年級下冊數(shù)學折扣教案

六年級下冊數(shù)學折扣教案第第頁六年級下冊數(shù)學折扣教案（經(jīng)典版）編制人：__________________審核人：__________________審批人：__________________編制學校：__________________編制時間：____年____月____日序言下載提示：該文檔是本店鋪精心編制而成的，希望大家下載后，能夠幫助大家解決實際問題。文檔下載后可定制修改，請根據(jù)實際需要進行調整和使用，謝謝!并且，本店鋪為大家提供各種類型的經(jīng)典范文，如幼兒教案、小學教案、中學教案、教學活動、評語、寄語、發(fā)言稿、工作計劃、工作總結、心得體會、其他范文等等，想了解不同范文格式和寫法，敬請關注!Downloadtips:Thisdocumentiscarefullycompiledbythiseditor.Ihopethatafteryoudownloadit,itcanhelpyousolvepracticalproblems.Thedocumentcanbecustomizedandmodifiedafterdownloading,pleaseadjustanduseitaccordingtoactualneeds,thankyou!Inaddition,thisshopprovidesyouwithvarioustypesofclassicsampleessays,suchaspreschoollessonplans,elementaryschoollessonplans,middleschoollessonplans,teachingactivities,comments,messages,speechdrafts,workplans,worksummary,experience,andothersampleessays,etc.IwanttoknowPleasepayattentiontothedifferentformatandwritingstylesofsampleessays!六年級下冊數(shù)學折扣教案全文共14頁，當前為第1頁。六年級下冊數(shù)學折扣教案全文共14頁，當前為第1頁。六年級下冊數(shù)學折扣教案六年級下冊數(shù)學折扣教案全文共14頁，當前為第2頁。

這是六年級下冊數(shù)學折扣教案，是優(yōu)秀的數(shù)學教案文章，供老師家長們參考學習。

六年級下冊數(shù)學折扣教案第1篇

教學目標：

1、知識目標：理解打折的含義，進一步解決求一個數(shù)的百分之幾的問題的解法。使學生進一步理解生活中打折等常見的優(yōu)惠措施，并能根據(jù)實際情況選擇最佳的方案與策略。

2、能力目標：通過小組合作和研究性學習，培養(yǎng)學生收集、分析和處理信息的能力及運用所學知識解決實際問題的能力。

3、情感目標：感受數(shù)學的魅力，能夠用數(shù)學的眼光來看待周圍的'事物。

教學重點：

理解打折的含義，能夠解決求一個數(shù)的百分之幾的問題。

教學過程：

一、激趣導入：

猜禮品的價格。師出示一包鉛筆、一本筆記、一套尺子、一只杯子。

“看過’幸運52’嗎？今天我們學習他們來猜猜這幾樣東西的價錢，允許猜3次，誰猜中了就獎給誰！”為了公平起見，我將價格寫在紙上，免得大家懷疑我。

鉛筆約2元，筆記本3元，尺子二元，杯子5元

（學生猜價時板書：折扣）

二、新授

（一）課前老師讓大家收集了有關折扣的信息，哪位同學愿意來介紹一下。

（二）下面請同學們以小組為單位交流一下所收集的信息，看看你能從這些信息中獲得怎樣的知識？

（板書：現(xiàn)價是原價的百分之幾）

（三）練習：課件1

七折表示（）

六五折表示（）

八折表示（）

九五折表示（）

（四）應用

例4：課件2

（1）張老師準備買一條褲子，原價180元，現(xiàn)在商店打八五折出售，買這條褲子需要多少錢？

（2）楊老師買了一雙阿迪達斯的旅游鞋，原價460價，打八折，比原價便宜了多少元？

（3）課前發(fā)送的筆記本，原價2元，實際花了1。5元，這個筆記本打了幾折呢？

六年級下冊數(shù)學折扣教案全文共14頁，當前為第3頁。（五）小結

看來通過這幾道題同學們理解了折扣的含義，還有什么問題嗎？

下面請看大屏幕：課件3

有兩家店賣“米奇書包”，卻打著不同的招牌：A店八折，B店九折。如果是你，會上哪家店買？為什么？

學生1：我會上A店買，因為A店便宜。師引導，從哪方面考慮？（板書：折扣）學生2：我會上B店買，因為一分錢一分貨，可能B店的質量會比較好。（從質量考慮）學生3：我要先看看他們的原價是怎樣的，再去看打折。

小結：我們看到了各種各樣的優(yōu)惠的廣告后，還要從這么多因素去考慮

2、出示兩家店該商品的原價A：95元；B：80元，怎么選擇？

再次選擇，怎么選？

師：那你受到了什么啟發(fā)嗎？

師：也就是說我們買東西時不能只看折扣，因為價格不單單受到折扣的影響，還受到原價/質量等眾多因素的影響。

（課件4）

師：但是面對折扣，老師也曾遇到過一個問題，大家能幫助我解答一下嗎？有一次我買衣服，門口寫著全場五折起，我一看挺便宜呀，就想買一件，我看中了一件標價200元的上衣，一問卻要160元，這也不是五折呀，這是怎么回事呢？

師：看來我們不但要準確理解折扣，還要學好語文，不要被商家六年級下冊數(shù)學折扣教案全文共14頁，當前為第4頁。所騙。

師：折扣是一種促銷的方式，那么除了折扣還有哪些促銷的方式呢？

（課件5）

東方商廈現(xiàn)在就正搞促銷，滿300元送180，時代購物打六五折，現(xiàn)在有一件標價300元的衣服，如果你是顧客，你會從哪個商場買呢？

師：首先哪位同學能說一說，買300送180，是什么意思？實際上是打幾折？

師：看來在購物時，不但要看折扣，還要看自己的實際需要，客觀的選擇最佳策略。那么通過本節(jié)課，你有什么收獲嗎？

生1：我們做事之前要善于動腦，運用我們所學的數(shù)學知識，選擇最佳的方案和策略。

生2：對于生活中的打折問題要仔細分析，不要被商家的一些表面行為所蒙騙。

生3：打折雖然給我們帶來一些優(yōu)惠，但仍要具體問題具體分析，有些急需品不必為了一些優(yōu)惠等到打折后再去購買。

生4：有些不法商販用打折做幌子，暗中早已提高了原價，打折后的價格其實比原價還要高，所以我們在購物時要貨比三家，認真思考。

那么結合你的收獲，課下請同學們完成這道實踐作業(yè)：

（課件6）

六年級下冊數(shù)學折扣教案全文共14頁，當前為第5頁。有一款海爾空調，進價是4000元，現(xiàn)標價為5000元，你是這家店的老板，會設計怎樣一條打折廣告，來促銷這款空調？

看看哪位同學的設計最合理，最能吸引顧客。

六年級下冊數(shù)學折扣教案第2篇

【教學目標】

1、在豐富的現(xiàn)實情境中認識生活中的折扣現(xiàn)象，理解折扣的含義。

2、能把折扣問題轉化成百分數(shù)問題，并能準確、靈活地解決生活中的折扣問題。

3.在探索解決“折扣”問題的過程中，體驗百分數(shù)在現(xiàn)實生活中的應用，獲得用數(shù)學解決問題的成功體驗，提高對數(shù)學學習的興趣。

【教學重點】

理解折扣的意義，感受折扣在生活中的運用，能正確解決生活中簡單的折扣問題。

【教學難點】能應用“折扣”的知識靈活解決生活中的相關問題。

【教學準備】多媒體課件

【教學過程】

一、激情導課

1、導入課題

(1)、孩子們!圣誕節(jié)和元旦即將來臨，在圣誕節(jié)和元旦期間，商家為了招攬顧客，經(jīng)常采用一些促銷的手段，你見過哪些促銷手段?(降價，打折、買幾送幾、送貨上門等)

六年級下冊數(shù)學折扣教案全文共14頁，當前為第6頁。(2)、有些同學提到了“打折”，大家看，(出示課件)你認為打折之后去購買商品，是比原來便宜了還是貴了?

(3)、揭示課題：今天，我們就來學習與打折有關的數(shù)學問題——折扣。(板書課題)

2、明確目標

師：對于折扣，你知道些什么?還想知道什么?隨著學生的回答教師出示學習目標：(1)、知意義。(2)、會運用

剛才有同學提到他的理解，那是這樣嗎?在這節(jié)課中你一定會找到答案的。好，讓我們進行今天的第一個學習任務。

二、民主導學

任務一：理解折扣的意義

1、任務呈現(xiàn)：請大家自學書97頁第一自然段，完成下面的問題，有困難的組內互相幫助。

(1)什么是打折?

(2)幾折表示()也就是()

(3)八折=(—)=()%九五折=(—)=()﹪

(4)八折表示什么?九五折表示什么?

2、自主學習

學生自學后完成，如遇到困難可以組內互相幫助。

3、展示交流

(1)明確”打折”的含義

打折就是商店降價出售，幾折就是十分之幾，百分之幾十。

六年級下冊數(shù)學折扣教案全文共14頁，當前為第7頁。(2)明確“九折”“八五折”的含義

九折就是現(xiàn)價是原價的十分之九，百分之九十。

八五折表示現(xiàn)價是原價的十分之八點五，百分之八十五，誰是誰的85%呢?誰能說一說八五折的具體含義?

(3)及時鞏固

也就是說，折扣都可以轉化成百分數(shù)，是這樣的嗎?那你能不能很快地將下面的折扣改寫成百分數(shù)。你能說說這些折扣的意思嗎?(課件出示圖)用誰是誰的百分之幾描述。

七折六五折八八折

(4)小結

同學們，我們說了這么多折扣的意思，幾折就表示十分之幾，也就是百分之幾十。如八五折：現(xiàn)...

六年級下冊數(shù)學折扣教案第3篇

教學目標

1、讓學生在商品打折銷售的情境中理解折扣的意義。

2．學生在掌握求一個數(shù)的百分之幾是多少這種問題的基礎上自主解決問題，培養(yǎng)學生解決實際問題的能力。

3．養(yǎng)成獨立思考、認真審題的學習習慣。

教學重點：理解折扣的意義。

教學過程

教學設計備注

活動一、創(chuàng)設情景理解折扣的意義

六年級下冊數(shù)學折扣教案全文共14頁，當前為第8頁。師：利用課件或掛圖出示商場店慶、商品打折的情境。

問：打折是什么意思？八五折、九折表示什么？

生：結合實際了解到的信息進行思考和交流，再閱讀課本進行對照分析。

小結：商店降價出售商品叫做折扣銷售，通稱打折。幾折就表示十分之幾，也就是百分之幾十。

問：七五折表示什么？五折表示什么？

活動二、自主探索解決問題的方法

1、出示例4

2、讓學生獨立解答

3、集體匯報時請學生說說自己的解題思路，并且兩個問題加以比較

板書：（1）18085%＝153（元）

（2）160（1-90%）＝16（元）

師生共同總結解題方法

活動三、實踐應用

1、第97頁做一做

學生獨立完成并說出各折扣表示的意思

2、第101頁第1、2、3

活動四、課堂總結

學生談談學習本課有什么新的收獲。

板書設計：（1）18085%＝153（元）

六年級下冊數(shù)學折扣教案全文共14頁，當前為第9頁。（2）160（1-90%）＝16（元）

六年級下冊數(shù)學折扣教案第4篇

教學目標：

1、知識目標：經(jīng)歷收集、了解信息、選擇信息提問題并解答“折扣”問題的過程。

2、能力目標：理解打折的含義，會解答有關打折的問題，進一步解決求一個數(shù)的百分之幾的問題的解法；培養(yǎng)學生根據(jù)實際情況選擇最佳方案與策略的能力，提高運用所學知識解決實際問題的能力。

3、情感目標：在合作交流的過程中，進一步提高獨立思考、自覺檢驗的習慣，體驗成功的樂趣，感受數(shù)學的魅力，增強學好數(shù)學的信心。

教學重難點：知道打折的含義，能靈活解決有關打折問題的'實際問題

教學準備：收集有關折扣的信息。

教學過程：

一、創(chuàng)設情景激發(fā)興趣

師：每到法定假日，商場都會搞些促銷活動，哪位同學愿意把你周末調查的促銷形式與大家分享一下？

1、學生匯報交流市場小調查

師：商家的促銷形式真是各種各樣，五花八門的。商家如此費盡心思，想出這么多的促銷手段來吸引消費者的注意力，目的是什么呢？

六年級下冊數(shù)學折扣教案全文共14頁，當前為第10頁?！驹O計意圖】回顧生活，從身邊尋找數(shù)學的素材。了解學生周末調查信息，匯集收集到的各類促銷信息，通過生活實踐，了解生活中的數(shù)學應用的廣泛性和實用性。

二、嘗試交流，探索新知：

師：這就是商家的促銷的一種計策，在數(shù)學上我們把這種降價銷售叫做打折扣，俗稱打折。

1、揭示課題：板書課題打折（折扣）

2、認識“打折”

師：作為消費者的你能自己理解“幾折”是什么意思嗎？請舉例說明

（1）、學生匯報交流

師：板書：幾折就是現(xiàn)價是原價的百分之幾十

師：老師也收集了幾幅商家打折的圖片，與大家一起分享一下。（課件出示）

師：哪位同學能夠說出圖片上的數(shù)學信息？

師：面對商家的種種打折，總是容易讓人心動，無法抵擋折扣的誘惑，我們來看看這人是誰？

【設計意圖】知識的遷移是學生學習數(shù)學的一種有效的方法，教學過程中，并不局限于單純的列式解答，而是將新知識與以往所學的相關知識聯(lián)系起來，溝通新舊知識間的聯(lián)系，使得學生對所學知識有更深層次的理解。

三、自學與研討：

六年級下冊數(shù)學折扣教案全文共14頁，當前為第11頁。1、教學例4：小雨爸爸想買一輛自行車，原價180元，現(xiàn)在商店打八五折出售。買這輛車用了多少錢？比原價便宜了多少錢？

2、學生獨立解答

3、學生匯報交流

（1）180X85%＝153（元）180-153=27（元）

師：列式理由呢？

師：還有不同的方法嗎？

(2)180X（1-85%）=180X15%=27（元）

師：1-85%是什么意思呢？

師：用什么方法來檢驗計算是正確的呢？

4、小結：現(xiàn)價、原價和折扣的關系。

【設計意圖】在教學的設計上并不局限于例題的教學，而是在原有知識的基礎上進行拓展，有利于培養(yǎng)學生靈活、開闊的思維。

四、聯(lián)系實際，解決問題

1、基本練習（課件出示）：爺爺買了一副眼鏡打七折后是490元，眼鏡原價是多少元？

（1）生列式計算：

（2）交流方法：

方法1：490÷70%=700（元）分析：打七折就是現(xiàn)價是原價的70%，原價是單位“1”，

求單位“1”用除法計算。

方法2：用方程做，解設眼鏡原價是X元。列出方程：70%X=490

六年級下冊數(shù)學折扣教案全文共14頁，當前為第12頁。2、（課件出示）：媽媽買了一個手鏈，現(xiàn)在打八折，比原價便宜80元，手鏈原價是多少元？

方法1：80÷（1-80%）=400（元）

方法2：解設：手鏈原價是X元。X-80%X=80X=400

3、課件出示：

有兩家店賣“米奇書包”，卻打著不同的招牌：A店八折，B店九折。如果是你，會上哪家店買？為什么？

（1）學生思考并回答自己的想法；

（2）集體評價；

（3）確定條件再確定決策。

4、出謀劃策：（課件出示）

蒙牛純牛奶原價每盒2元，現(xiàn)有四家超市：

大潤發(fā)超市優(yōu)惠：買四送一；

壹加壹超市購物:滿100元打七五折；

好又多超市:所有商品一律降價10%；

百佳超市：打八折

（1）、學生分析商家信息：

師：如果老師想買一盒牛奶，到哪家超市去買比較優(yōu)惠呢？

師：如果老師想分別買10盒、80盒，又該到哪家超市買比較合適呢？

（2）、四人小組合作，探討購買方案。

（3）、反饋交流，說明選擇的理由。

六年級下冊數(shù)學折扣教案全文共14頁，當前為第13頁?！驹O計意圖】數(shù)學來源于生活又用于生活，模擬實際生活的購物情境，給學生親切感，使學生真實地感受到數(shù)學知識運用的樂趣和魅力，在鞏固知識的同時激勵學生學習的興趣和積極性。在活動的設計中，考慮到中下生的學習能力