百變團花說課稿

《百變團花》說課稿各位評委：大家好！今天我說課內(nèi)容是：地校剪紙課程中《百變團花》。一、教材分析：

伴隨時代進步和發(fā)展，美術(shù)教育不可代替性越來越被人們重視，怎樣將學(xué)生潛在創(chuàng)造能力激發(fā)是當(dāng)今美術(shù)教師思索首要問題。在新課改精神指導(dǎo)下，教育就是引導(dǎo)、導(dǎo)出，所以教學(xué)過程就是“引”過程，而非灌輸。本課所講授內(nèi)容為剪紙團花，它是由折紙和剪紙相結(jié)合藝術(shù)，它簡單易學(xué)，裝飾性和藝術(shù)性都很強。取一張紙，用一把剪刀，經(jīng)過巧妙構(gòu)思和不一樣折疊方法，只需一會兒功夫，便可剪出令人喜出望外圖案來，給觀賞者以美感受，給我們生活增添了許多樂趣。

二教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)目標(biāo)它是整個課堂教學(xué)關(guān)鍵，是課堂教學(xué)最終目標(biāo)，也是課程評價主要依據(jù)。依照《九年義務(wù)教育美術(shù)教學(xué)綱領(lǐng)》我對本節(jié)課教學(xué)設(shè)置了三點教學(xué)目標(biāo)：美育目標(biāo)：了解團花基本特點，知道剪紙藝術(shù)是具備悠久歷史民間藝術(shù)，增強學(xué)生民族自豪感。知識目標(biāo)：學(xué)習(xí)團花制作方法，學(xué)會正確折法，掌握團花剪紙基本花紋裝飾。能力目標(biāo)：經(jīng)過對方法探索、研究，培養(yǎng)學(xué)生感知、思索、探索、發(fā)散思維能力以及提升學(xué)生動手能力。3本課教學(xué)重難點，我認(rèn)為最能表現(xiàn)課題目標(biāo)部分就是課堂教學(xué)重點部分，抓住重點就能在設(shè)計教學(xué)活動中有放矢，合理安排活動時間及次序。依照本課教學(xué)目標(biāo)，我將本課教學(xué)重難點確定以下：1）、團花特點及設(shè)計制作方法。（2）、團花折法及紋樣設(shè)計。4、教具準(zhǔn)備：

教師：剪刀、彩紙、課件。學(xué)生：剪刀、彩紙、。三、說教法：

在教學(xué)中我力圖面向全體學(xué)生，發(fā)揮主體參加熱忱，優(yōu)化學(xué)生個性，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，主動創(chuàng)造條件廣泛吸引學(xué)生主動地、自覺地參加美術(shù)活動來提升學(xué)生觀察、記憶、分析、想象、創(chuàng)造能力，開發(fā)智力，激發(fā)潛能，真正使美術(shù)教學(xué)成為提升整體素質(zhì)主力、形象、活潑教育伎倆和路徑，在教學(xué)中力圖符合學(xué)生心理生剪發(fā)展，符合從興趣發(fā)展到主動參加合作、大膽發(fā)覺、充分表現(xiàn)發(fā)展個性，優(yōu)化基本素質(zhì)教學(xué)方法。如在教學(xué)第三步驟我用直觀演示法，經(jīng)過教師現(xiàn)場示范，讓學(xué)生對剪紙過程有了更直觀體驗，從而激發(fā)學(xué)生強烈好奇心和求知欲。四說學(xué)法：

“學(xué)”是主體，在教師主導(dǎo)下，學(xué)生將采取以下主要學(xué)法：（1）觀賞法：在教師引導(dǎo)下，觀賞各種精美團花圖案。其目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生健康審美情趣，了解民族傳統(tǒng)裝飾藝術(shù)，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作欲望。（2）自主探究法：教師利用魔術(shù)袋，讓學(xué)生自己動手嘗試折法練習(xí)，然后試當(dāng)小老師教同學(xué)折，這么學(xué)法有利于學(xué)生思維在民主、自由開放氣氛中縱橫馳騁，意在培養(yǎng)學(xué)生自主能力與探究精神。五教學(xué)流程：在本節(jié)課中我主要采取了“六步”教學(xué)模式，并利用課件演示法和示范講解法進行教學(xué)。這么操作可為以下六個步驟：1、組詞導(dǎo)入，團花觀賞。2、了解歷史，揭示課題。3、教師示范，發(fā)覺方法。4、合作探究，學(xué)做團花。5、回顧新知，創(chuàng)作實踐。6、展示作品，挖掘用途。（一）組詞導(dǎo)入，團花觀賞。先讓兒童用“最”來組詞，鍛煉其發(fā)散思維及語言能力，再由教師引導(dǎo)，把“最”與本課團花內(nèi)容聯(lián)絡(luò)起來，學(xué)生便會將形容縮小，當(dāng)看到老師出示團花作品時，會用“最美”“最好”“最鮮艷”等美好詞語來形容它。另外，老師為了引出兩個團花之最觀賞，告訴學(xué)生要分別看兩幅畫，教師揭示答案：“中國之最”是中國最早團花。（如新疆出土對馬團花、對猴團花）?！笆澜缰睢笔鞘澜缟献畲髨F花。其目標(biāo)是經(jīng)過學(xué)生觀賞以豐富知識，產(chǎn)生對祖國民間文化由衷贊美。（二）了解歷史，揭示課題。這一步驟教學(xué)主要是率領(lǐng)學(xué)生觀賞精美民間團花剪紙藝術(shù)，并知道他們在生活中用途。教師充分利用課件，深入拓寬學(xué)生視野。其目標(biāo)是激發(fā)學(xué)生好奇心和求知欲，達成創(chuàng)設(shè)情境，引入新知目標(biāo)。（三）教師示范，發(fā)覺方法。這一步驟主要是教師經(jīng)過現(xiàn)場示范剪出一幅完整團花作品，讓學(xué)生對團花有了一次愈加直觀體驗。當(dāng)學(xué)生看到老師剪出團花作品尤其漂亮?xí)r，會情不自禁表現(xiàn)出詫異、贊嘆、欽佩心理活動，并表現(xiàn)出強烈創(chuàng)作沖動。這是教師給予恰當(dāng)引導(dǎo)，讓學(xué)生回顧剛才老師剪紙過程，從中發(fā)覺制作團花方法。其目標(biāo)激發(fā)了學(xué)生強烈好奇心和求知欲。（四）合作探究，學(xué)做團花1、教師利用魔術(shù)袋，讓學(xué)生自已動手嘗試折紙練習(xí)，然后試當(dāng)小老師教學(xué)生折，從而掌握團花折法。2、讓學(xué)生試剪，學(xué)習(xí)團花外形剪法。經(jīng)過教師示范、比較，發(fā)覺團花外形不一樣。3、學(xué)生經(jīng)過自學(xué)教材歸納剪紙紋樣符號，并從團花作品中找出自己喜歡紋樣，并說出其名字，達成鞏固團花紋樣學(xué)習(xí)。其目標(biāo)鍛煉孩子動手操作能力和自主探究學(xué)習(xí)能力以及發(fā)覺問題和處理問題能力。（五）

回顧新知，創(chuàng)作實踐本步驟是讓學(xué)生回顧團花制作過程，教師利用課件，讓學(xué)生排列次序，從而達成獨立完成作品目標(biāo)。（六）展示作品，挖掘用途。本步驟主要是經(jīng)過展示作品，讓學(xué)生在自評、互評過程中，激勵學(xué)生已童趣語言向他人展示并描述自己作品，激勵學(xué)生大膽地表示自己想法，教師耐心地聆聽他們講話，保護他們自尊心和自信心，并隨時贊賞其富有個性表示和創(chuàng)作，讓學(xué)生體會成功愉快。經(jīng)過對團花其余用途挖掘，激勵學(xué)生創(chuàng)新精神和熱愛集體情感。五、板書設(shè)計：

百變團花

剪紙方法：