山東省濟(jì)寧市六年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)五A卷

第第頁(yè)山東省濟(jì)寧市六年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)五A卷一、閱讀理解。(共7題；共125分)1.（22分）閱讀下文，回答問題夏洛的網(wǎng)（節(jié)選）①初夏是鳥兒們的狂歡節(jié)。在田野間，房子四周、谷倉(cāng)里、樹林中、濕地上——到處都有歌聲、鳥巢和鳥蛋，白喉雀在樹林邊叫：“啊，皮兒波，皮兒波！”在蘋果樹枝間，京燕顫巍巍地晃著尾巴走來(lái)走去，嘴里喊著：“波碧，波兒——碧！”百靈鳥深知生命是多么可愛和短促，會(huì)說(shuō)：“快樂的，快樂的偷閑！快樂的，快樂的，快樂的偷閑！”要是這叫聲被燕子聽見，它們會(huì)生氣地沖著百靈鳥大叫：“無(wú)恥，無(wú)恥！”②初夏里有很多孩子們喜歡吃、喝、吮（shǔn）、嚼（jiáo）的好東西，蒲公英的花梗（gěng）里都是乳汁，苜（mù）蓿（xu）花的芯里裝滿了瓊漿，冰箱里放了那么多冰涼的飲料。到處都是勃勃生機(jī)，甚至粘在草莖上的小雪球里，也會(huì)躺著一只小綠蟲，在土豆枝葉的下面，還有鮮橙色的青蟲卵呢。（1）這兩段話寫了________時(shí)節(jié)鄉(xiāng)村的景象。（2）鳥兒叫聲對(duì)對(duì)碰。（連線）白喉雀________

①“無(wú)恥，無(wú)恥！”百靈鳥________

②“波碧，波兒——碧！”京燕________

③“啊，皮兒波，皮兒波！”燕子________

④“快樂的，快樂的偷閑！快樂的，快樂的，快樂的偷閑！”（3）文中提到初夏里有哪些孩子們喜歡吃、喝、吮、嚼的好東西________①到處都有的鳥蛋。②苜?；ㄐ纠锏闹?。③蒲公英花梗里的乳汁。④鮮橙色的青蟲卵。⑤冰箱里冰涼的飲料。⑥粘在草莖上的小雪球。（4）作者在寫鳥叫時(shí)用了兩種寫法。在寫________和________的叫聲主要是模仿它們的聲音，這是第一種寫法；在寫________和________的叫聲時(shí)是根據(jù)它們的聲音想象成人類的語(yǔ)言，這是第二種寫法。我也可以照第________種寫法寫一句：________叫著：“________?！?.（20分）閱讀課內(nèi)片段，完成練習(xí)。沒有工具，干什么都困難重重。我?guī)缀趸艘荒旯し虿磐耆贾煤梦夷莻€(gè)用柵欄圍起來(lái)的小小的住所。那些尖樁或者圓樁沉得很，我要使出全力才舉得起來(lái)。我花了好長(zhǎng)的時(shí)間才砍下那些木材，并且在林子里加工好，再花上更長(zhǎng)的時(shí)間把它們運(yùn)回家。也就是說(shuō)，我需要花兩天時(shí)間砍成一根木樁并運(yùn)回來(lái)，在第三天才把它打進(jìn)地里。我最初用一根很沉的木棒打樁，后來(lái)想到了用鐵撬棒打。盡管如此，打起樁來(lái)還是很費(fèi)勁，而且非常麻煩。（1）請(qǐng)?jiān)谖闹姓页鲞x段的中心句，這句話在選段中的作用是________。（2）從哪些地方可以看出“我”干什么都困難重重？（）（多選）A.需要花兩天時(shí)間砍成一根木樁并運(yùn)回來(lái)，在第三天才把它打進(jìn)地里。B.那些尖樁或者圓樁沉得很，“我”要使出全力才舉得起來(lái)。C.打起樁來(lái)很費(fèi)勁，而且非常麻煩。D.沒有任何防御力量或者手段來(lái)抗擊野人或者野獸的襲擊。（3）從魯濱遜幾乎花了一年的時(shí)間才完全布置好住所這件事中，你可以看出什么？體現(xiàn)了魯濱遜什么樣的特點(diǎn)？（4）結(jié)合文章內(nèi)容可知，魯濱遜流落荒島后遇到的困難有________、________、________、遇到叛亂等。3.（22分）(2018六上·東海期中)閱讀短文，回答問題《一本男孩子必讀的書》（片斷）我也非常喜歡魯濱遜這個(gè)人物。我想象中的魯濱遜是這個(gè)樣子的：身________羊皮短衣短褲，腰間________一把小鋸、一把斧子，肩上________著彈藥袋子，背上________著一個(gè)筐子，________一支鳥槍，頭頂________一把又丑又笨的羊皮傘……我希望自己能成為一個(gè)像魯濱遜那樣的人，一個(gè)探索者，一個(gè)發(fā)明家，一個(gè)善于創(chuàng)造性勞動(dòng)的人。我要好好地把這本書珍藏起來(lái)，等我有了兒子，我就把這本書再傳給他。（1）在文中補(bǔ)上適當(dāng)?shù)膭?dòng)詞。身________羊皮短衣短褲，腰間________一把小鋸、一把斧子，肩上________著彈藥袋子，背上________著一個(gè)筐子，________一支鳥槍，頭頂________一把又丑又笨的羊皮傘（2）讀一讀描寫魯濱遜外貌的句子，思考：作者為什么把魯濱遜想象成這個(gè)樣子？（3）這本書是爸爸送給我的，爸爸送我的僅僅是一本書嗎？說(shuō)說(shuō)你的理解。4.（18分）閱讀短文，完成練習(xí)。種樹老人死了，死后沒有一副棺材。種樹老人什么東西都沒有留下，只留下了一片樹林。種樹老人長(zhǎng)得很丑，很矮，一輩子沒有結(jié)婚，也沒有孩子。臨死的時(shí)候，他對(duì)遠(yuǎn)方來(lái)的侄子說(shuō)：“死了，就在沙丘刨個(gè)坑，把我埋在樹林里，千萬(wàn)不要用什么棺材。”侄子照他的話做了做完就走了。老人對(duì)樹像對(duì)自己的孩子，從舍不得毀壞，哪怕自己住的棚子沒一根檁條，哪怕自己吃不上飯，生不起火，也沒有毀過一棵樹。老人對(duì)自己種的樹又有一種天生的靈性，仿佛樹就是自己身體的一部分，哪怕有一點(diǎn)驚動(dòng)，老人都能快速趕過去，用自己的頭，自己的斧子，自己的大黃狗，把樹保護(hù)起來(lái)。十年過去了，村里人都蓋上了新房，用起了拖拉機(jī)。只有老人仍住在自己的土棚子里，領(lǐng)著黃狗轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，修樹剪樹，看調(diào)皮的松鼠、快樂的喜鵲、愛叫的烏鴉……村里人都說(shuō)老人是個(gè)傻子，只有老黃狗知道不是；村里人都說(shuō)老人是個(gè)瘋子，只有小鳥知道不是。直到有一天，縣林業(yè)局的老韓來(lái)了，出神地看著老人種的那片林子說(shuō)：“這些樹至少值百十萬(wàn)呢。”人們才都說(shuō)老人最精明了，于是光禿禿的村子里也開始有人種樹了。老人的樹成材了。人們說(shuō)老人要蓋最漂亮的，卜樓，要買汽車，要娶本村五十多歲的寡婦……但老人仍然住在自己的土棚子里面，領(lǐng)著走不動(dòng)的老黃狗轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，直到，直到老人死去。

來(lái)年春天，老人的墳上長(zhǎng)出了一棵樹，矮小但很粗壯。人們都說(shuō)：那是種樹老人。老人種了一輩子樹，把自己也種進(jìn)了樹里。（1）短文中的哪些句子寫出了“老人對(duì)樹像對(duì)自己的孩子”？（2）讀下列句子，完成填空。“種樹老人死了，死后沒有一副棺材?！薄胺N樹老人什么東西都沒有留下，只留下了一片樹林。”“十年過去了，村里人都蓋上了新房，用起了拖拉機(jī)。只有老人仍住在自己的土棚子里……”這些話敘述了________的表現(xiàn)手法，這樣寫的好處是________。（3）“老人的墳上長(zhǎng)出了一棵樹，矮小但很粗壯。人們都說(shuō)：那是種樹老人?！边@句話與上文的哪句話相應(yīng)？其深刻含義是什么？（4）“老人種了一輩子樹，把自己也種進(jìn)了樹里?！甭?lián)系全文看，這句話體現(xiàn)了老人的什么精神？5.（19分）讀片段，完成后面的練習(xí)。“我們這個(gè)地球太可愛了，同時(shí)又太容易破碎了！”這是宇航員遨游太空目睹地球時(shí)發(fā)出的感嘆。只有一個(gè)地球，如果它被破壞了，我們別無(wú)去處。如果地球上的各種資源都枯竭了，我們很難從別的地方得到補(bǔ)充。我們要精心地保護(hù)地球，保護(hù)地球的生態(tài)環(huán)境，讓地球更好地造福于我們的子孫后代吧?。?）“地球太可愛了”是因?yàn)開_______（2）“太容易破碎了”是因?yàn)開_______（3）結(jié)合課文內(nèi)容，談?wù)劇爸挥幸粋€(gè)地球”的含義。6.（17分）(2019一上·通榆期末)課內(nèi)閱讀《黃山奇石》片段“仙人指路”就更有趣了!（）望去，那巨石真像一位仙人站在高高的山峰上，伸著手臂指向前方。每當(dāng)太陽(yáng)升起，有座山峰上的幾塊巨石，就變成了一只金光（）的雄雞。它伸著脖子，對(duì)著天都峰不住地啼叫。不用說(shuō)，這就是著名的“金雞叫天都”了。（1）在短文中按照原文填空。（2）短文向我們介紹的景物是________、________。（3）在文中寫出一個(gè)比喻句。7.（7分）(2020六下·開學(xué)考)閱讀理解。聽到這個(gè)消息，我們仿佛又看見老人和海鷗在翠湖邊相依相隨……我們把老人最后一次喂海鷗的照片放大，帶到了翠湖邊。意想不到的事情發(fā)生了──一群海鷗突然飛來(lái)，圍著老人的遺像翻飛盤旋，連聲鳴叫，叫聲和姿勢(shì)與平時(shí)大不一樣，像是發(fā)生了什么大事。我非常驚（導(dǎo)

異），急忙從老人的照片旁退開，為海鷗們讓出了一片空（kōng

kòng）地。海鷗們急速扇動(dòng)翅膀，輪流飛到老人遺像前的空中，像是前來(lái)瞻仰遺容的親屬。照片上的老人默默地注視著周圍盤旋翻飛的海鷗們，注視著與他相伴了多少個(gè)冬天的“兒女”們……過了一會(huì)兒，海鷗紛紛落地，竟在老人遺像前后站成了兩行。它們肅立不動(dòng)，像是為老人守靈的白（翼

冀）天使。當(dāng)我們不得不去收起遺像的時(shí)候，海鷗們像炸了營(yíng)（yín

yíng）似的朝遺像撲過來(lái)。它們大聲鳴叫著，翅膀撲得那樣近，我們好不容易才從這片飛動(dòng)的白色漩渦中脫出身來(lái)?！跒槔先伺e行的葬禮上，我們抬著那幅遺像緩緩向靈堂走去。老人背著那個(gè)布包，撮著嘴，好像還在呼喚著海鷗們。他的心里，一定是飛翔的鷗群。（1）劃去文中錯(cuò)誤的字或讀音。（2）安放老人遺像的地方發(fā)生了什么“意想不到的事情”？請(qǐng)?jiān)谖闹杏谩癬_______”劃出來(lái)。（3）動(dòng)物和人類之間沒有血緣關(guān)系，但文中句子直接點(diǎn)出海鷗是老人的親人。請(qǐng)用“

”劃出來(lái)。（4）從劃線句子中，我體會(huì)到了________。（5）文段中出現(xiàn)三處省略號(hào)，它們的用法是：（）A.表示列舉的省略

B.表示話未說(shuō)完

C.語(yǔ)意末盡