暑期培訓(xùn)心得

第第頁(yè)暑期培訓(xùn)心得教學(xué)這塊主陣地，是我們一線教師再也熟識(shí)不過(guò)的土壤，我們每天時(shí)時(shí)在這里耕地、播種，還有收獲。有人總是說(shuō)：“熟識(shí)的地方?jīng)]有風(fēng)景?！边€有人總是認(rèn)為，我一年四季勤勤懇懇，不偷懶，不懈怠，象老黃牛一樣，吃的是草，擠的是奶，問(wèn)心無(wú)愧矣！因此，暑假培訓(xùn)沒(méi)有任何意義，純屬鋪張時(shí)間。對(duì)于這些說(shuō)法，我作為一個(gè)沒(méi)有資格言老，也不情愿裝嫩的中年教師來(lái)說(shuō)，實(shí)在是不敢茍同。由于在這方熟識(shí)的土地上，通過(guò)暑期為期十幾天的培訓(xùn)，我領(lǐng)會(huì)到的風(fēng)景實(shí)在是不怎么熟識(shí)，自認(rèn)為也很有必要熟識(shí)——平常忙于備課、上課、檢查作業(yè)，實(shí)在是沒(méi)有空暇，或者說(shuō)是舍不得拿出時(shí)間來(lái)搞實(shí)實(shí)在在的教育教學(xué)理論方面的討論，盡管大家都知道要“理論指導(dǎo)實(shí)踐”。

“種自己的莊稼”，就是說(shuō)在培訓(xùn)過(guò)程中我們要結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，說(shuō)點(diǎn)真話，道點(diǎn)真情，搞點(diǎn)真學(xué)問(wèn)，把教研和實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，完全沒(méi)有必要假話空話套話一大堆，好文章不需要堆“砌”，而是需要才“氣”。我們平常指導(dǎo)同學(xué)作文，不是也常常叨念“我手寫(xiě)我心”嘛。

這個(gè)培訓(xùn)挺勞碌，這個(gè)培訓(xùn)也很充實(shí)。才疏學(xué)淺的我，在這里領(lǐng)會(huì)到了全省同仁的'風(fēng)采和精彩，深感佩服和喜愛(ài)。

同時(shí)，我也始終在思索一個(gè)問(wèn)題：這個(gè)社會(huì)終究需要怎樣的語(yǔ)文教師，我們應(yīng)當(dāng)成為怎樣的語(yǔ)文教師。

下面一點(diǎn)愚見(jiàn)，敬請(qǐng)各位同仁指教更正。

一、語(yǔ)文教師首先要有才氣。

“德能正其身，才能稱(chēng)其職，言能明其志，筆能成其文。”語(yǔ)文教師更應(yīng)有點(diǎn)才氣，否那么才情再好的文章也將被肢解得支離破裂、血肉模糊。語(yǔ)文教師要想真正將語(yǔ)文課上出語(yǔ)文味兒來(lái)，就應(yīng)“博學(xué)而多才”，經(jīng)史子集、天文地理都有所涉獵才是。

培訓(xùn)中常常看到一些才子文章，讀來(lái)酣暢淋漓、韻味無(wú)窮，艷羨之情油然而生。這些才子型語(yǔ)文教師有的年齡比我大，是前輩，可敬可佩。有的比我小，卻后來(lái)者居上，真乃“長(zhǎng)江后浪推前浪、前浪曬在沙灘上”也。

二、語(yǔ)文教師還要大氣。

中國(guó)歷史源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，中華美文燦假設(shè)星辰，語(yǔ)文教師應(yīng)有攬九天日月，納百川入海的胸襟和氣度，還語(yǔ)文教育以原來(lái)面目，切不行將語(yǔ)文教學(xué)教成了小語(yǔ)文。有人曾戲謔地稱(chēng)語(yǔ)文教師“迂”，所謂“迂”者，即過(guò)于較真，過(guò)于在細(xì)枝末節(jié)上下工夫。

陶淵明讀書(shū)追求“不求甚解”，曹雪芹寫(xiě)詩(shī)講究“不以詞害意”，我們語(yǔ)文教學(xué)又何必非得在語(yǔ)法構(gòu)造、修辭技巧上喋喋不休呢？

平平淡淡教語(yǔ)文，方露語(yǔ)文本色。平平淡淡教語(yǔ)文對(duì)教師的綜合素養(yǎng)，尤其是對(duì)人文素養(yǎng)的要求更高了。在某種意義上說(shuō)，平平淡淡更像一種心態(tài)、一種風(fēng)格、一種修養(yǎng)、一種境界。我把這種風(fēng)格和境界稱(chēng)之為“大家風(fēng)范”。

三、語(yǔ)文教師還要有士氣。

齊魯晚報(bào)上的一篇文章《語(yǔ)文試卷，考倒魯迅難倒巴金》，就此揭開(kāi)了對(duì)語(yǔ)文教學(xué)口誅筆伐的序幕。上至專(zhuān)家教授，下至販夫走卒，誰(shuí)都可以拿語(yǔ)文教學(xué)來(lái)說(shuō)事。所以語(yǔ)文教師就更應(yīng)當(dāng)走在課改的前列，銳意改革，勇于創(chuàng)新。語(yǔ)文教學(xué)改革是一條漫漫求索之路，在這條路上，孔老夫子教育我們“仁者無(wú)憂，智者無(wú)惑，勇者無(wú)懼”。

四、語(yǔ)文教師更要有人氣。

所謂人氣，就是指教師被同學(xué)認(rèn)可、愛(ài)戴，師生能夠和諧共處，關(guān)系融洽。這就要求語(yǔ)文教師必需具備充分的愛(ài)心和耐煩，帶著一顆心來(lái)，不帶半顆草去。

愛(ài)就是教育才智的源泉，就是教育藝術(shù)的起點(diǎn)和真諦，就是不辭辛苦往來(lái)奔波的動(dòng)力。由于愛(ài)才寬容，由于愛(ài)才努力探究教育的藝術(shù)，喜愛(ài)同學(xué)，喜愛(ài)教育事業(yè)，是成為優(yōu)秀教師的前提。

我們?cè)谧母魑唬际窍仍谛?nèi)里承受教育，然后回到校內(nèi)做教師教育孩子，和教育結(jié)下不解之緣，教育幾乎是我們?nèi)松娜浚拖褶r(nóng)夫?qū)τ谕恋睾颓f稼一樣，我們細(xì)心呵護(hù)，全力耕耘，生存的需要、競(jìng)爭(zhēng)的壓力、對(duì)抱負(fù)的追求，推動(dòng)我們迎著星斗來(lái)、披著月光去。我們是帶著圓滿去呢，還是帶著欣慰走？

這點(diǎn)上，我覺(jué)得我們不妨向全國(guó)著名的教育藝術(shù)家魏書(shū)生學(xué)習(xí)一下。我不知道大家有沒(méi)有留意到，魏書(shū)生每次作報(bào)告，一開(kāi)頭總是先講做人的道理，講天地人生，講心態(tài)調(diào)整？如：少一點(diǎn)埋怨，多一點(diǎn)實(shí)干；以平常心對(duì)待人和事；把學(xué)習(xí)、工作和熬煉當(dāng)成人生享受，等等。讓人感到一種道家修煉的味道。我總覺(jué)得，在他