句子仿用修辭手法優(yōu)秀課件

句子仿用修辭手法第一頁，共五十頁，編輯于2023年，星期五語言表達的十八般武藝——修辭手法第二頁，共五十頁，編輯于2023年，星期五

有人說，運用不同的語言形式可以產生不同的效果，例如：

，使文句整齊；

使文章流動；

使文章增加一瀉千里的氣勢；

使文章產生一唱三嘆的節(jié)奏；

，文章自有活潑之趣，

，文章會有古雅之風下列各項中填入上文橫線上，正確的一項是

①巧用口語②排比③多用些文言成分④散句⑤對偶⑥反復A.②③⑤①⑥④B.⑤③④⑥①②C.②④⑤①⑥③D.⑤④②⑥①③

D第三頁，共五十頁，編輯于2023年，星期五常見的修辭手法A、比喻B、比擬C、借代D、夸張E、對偶F、排比G、反復H、設問I、反問第四頁，共五十頁，編輯于2023年，星期五比喻1、概念：比喻就是“打比方”。即兩種不同性質的事物，彼此有相似點，便用一事物來比方另一事物的一種修辭格。2、結構：比喻的結構，一般由三部分組成，即本體（被比喻的事物）、喻體（作比喻的事物）和比喻詞（比喻關系的標志性詞語）組成。第五頁，共五十頁，編輯于2023年，星期五3、構成比喻必須具備的條件：

（一）甲和乙必須是本質不同的事物，否則不能構成比喻。一個句子是不是比喻，不能單看有沒有喻詞，下列幾處情況，雖有喻詞，但不是比喻。①同類相比。例如：他長得很像他哥哥。②表示猜測。例如：他剛才好像出去了。③表示想象。例如：每當看到這條紅領中，我就仿佛置身于天真浪漫的少年時節(jié)。④表示舉例的引詞。例如：本次考試很多同學的進步很大，像張昊、李疏桐等等。

（二）甲乙之間必須有相似點。第六頁，共五十頁，編輯于2023年，星期五4、比喻的種類:(1)明喻典型形式是：甲像乙。本體喻體都出現(xiàn)，中間用比喻詞“像、似、仿佛、猶如”等相聯(lián)結。

例如：葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙。

(2)暗喻

典型形式是：甲是乙。本體喻體都出現(xiàn)，中間沒有比喻詞，常用“是”、“成了”、“變成”等聯(lián)結。例如：馬克思主義和中國革命的關系，就是箭和靶的關系。

(3)借喻

典型形式是：甲代乙。不出現(xiàn)本體，直接敘述喻體。但它不同于代。借代取兩事物相關點，借喻取兩事物的相似點

例如：忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。天空張著灰色的幔。

第七頁，共五十頁，編輯于2023年，星期五

極光有時出現(xiàn)時間極短，猶如節(jié)日的焰火在空中閃現(xiàn)一下就消失得無影無蹤；有時卻可以在蒼穹之中輝映幾個小時；有時像一條彩帶，有時像一團火焰，有時像一張五光十色的巨大銀幕；有的色彩紛紜，變幻無窮；有的僅呈銀白色，猶如棉絮、白云，凝固不變；有的異常光亮、掩去星月的光輝；有的又十分清淡，恍若一束青絲；有的結構單一，狀如一彎弧光，呈現(xiàn)淡綠、微紅的色調；有的猶如彩綢或緞帶拋向天空，上下飛舞、翻動；有的軟如紗巾，隨風飄動，呈現(xiàn)出紫色、深紅的色彩；有時極光出現(xiàn)在地平線上，猶如晨光曙色；有時極光如山茶吐艷，一片火紅；有時極光密聚一起，猶如窗簾幔帳；有時它又射出許多光束，宛如孔雀開屏，蝶翼飛舞。4、博喻：一個本體可以帶多個喻體的類型第八頁，共五十頁，編輯于2023年，星期五

極光有時出現(xiàn)時間極短，猶如節(jié)日的焰火在空中閃現(xiàn)一下就消失得無影無蹤；有時卻可以在蒼穹之中輝映幾個小時；有時像一條彩帶，有時像一團火焰，有時像一張五光十色的巨大銀幕；有的色彩紛紜，變幻無窮；有的僅呈銀白色，猶如棉絮、白云，凝固不變；有的異常光亮、掩去星月的光輝；有的又十分清淡，恍若一束青絲；有的結構單一，狀如一彎弧光，呈現(xiàn)淡綠、微紅的色調；有的猶如彩綢或緞帶拋向天空，上下飛舞、翻動；有的軟如紗巾，隨風飄動，呈現(xiàn)出紫色、深紅的色彩；有時極光出現(xiàn)在地平線上，猶如晨光曙色；有時極光如山茶吐艷，一片火紅；有時極光密聚一起，猶如窗簾幔帳；有時它又射出許多光束，宛如孔雀開屏，蝶翼飛舞。第九頁，共五十頁，編輯于2023年，星期五

①化抽象為具體（具體形象生動）如：柳媽的打皺的臉也笑了起來，使她蹙縮得像一個核桃。

②化深奧為淺顯（淺顯易懂）如：小石頭可以砸破大水缸——比喻小的可以戰(zhàn)勝大的。

③化平淡為生動（表達感情）如：地下“烏龜”（坦克）亂爬，頭上“烏鴉”（飛機）成陣。5、比喻的作用第十頁，共五十頁，編輯于2023年，星期五運用原則要貼切；注意創(chuàng)新；要通俗、形象；一般地說，總是用形象的事物來比喻生疏的事物，用具體的事物來比喻抽象的事物，用淺顯的道理來比喻深奧的道理。第十一頁，共五十頁，編輯于2023年，星期五

借用本事物有密切關系的其它事物來代替本事物。

①紅眼睛原知道他家里只有一個老娘旌旗十萬斬閻羅——借特征來代替所要說的人和事物。②槍桿子里出政權南國烽煙正十年

——具體代抽象③檣櫓灰飛煙滅

——借部分代替全體。④新時代的雷鋒不只千千萬——借專名代泛稱⑤孤帆一片日邊來——部分代整體⑥專弄文墨，為壯士捧腹——結果代原因（“捧腹”是笑的結果）借代第十二頁，共五十頁，編輯于2023年，星期五借代的作用

①形象生動、重點突出，如：那一對西裝革履從前面慢悠悠地走過來。

②簡潔、精煉，如：公園里的長凳上坐著兩個人，一個“馬褂”，一個“西裝”。

③靈活，不死板，給人以幽默感，如：從他的祖父到他，三代不捏鋤頭柄了。借代要得當：這特別要注意語言環(huán)境的交代，否則，可能產生歧義或讓人摸不著頭腦，如：張伯伯家里有兩個五角星?！菀桩a生誤解。第十三頁，共五十頁，編輯于2023年，星期五借喻與借代的區(qū)別相同：一事物代另一事物不同：A、借代-只代不喻；借喻-喻中有代。

B、借代-相關性；借喻-相似性。

例:不拿群眾一針一線今天批斗那個寄生蟲。今天批斗那個歪嘴巴我就知道，我們之間已經隔了一層可悲的厚障壁了借代借喻借代借喻1、借喻可以改成明喻或者暗喻，借代則不行。第十四頁，共五十頁，編輯于2023年，星期五2、主客體之間是不是具有相似性：

南國烽煙正十年

（戰(zhàn)爭）3、看客體單獨表達能否通順：

最可恨的那些毒蛇猛獸，吃盡了我們的血肉最可恨的那些毒蛇猛獸，榨干了我們的血肉

大白熊齜牙咧嘴地向我撲來。大白熊答應了我的價錢。借喻借代借喻借代1、一朵浮云把銀盤遮蓋了。2、青蟲不易捕，黃口無飽期。借喻（本體為月亮）借代（黃口：雛燕，雛鳥的嘴呈黃色）第十五頁，共五十頁，編輯于2023年，星期五例：所用修辭手法不同于其他三句的一項A.寄言紈绔與膏粱，莫效此兒形狀。B.山舞銀蛇，原馳蠟象。C.雪地里踏著碎瓊亂玉，迤邐背著北風而行。D.遠處的山巔，近處的斷崖，都籠罩在一片雪簾霧障里。A第十六頁，共五十頁，編輯于2023年，星期五比擬

比擬是把甲事物模擬作乙事物來寫的修辭方式。包括把物當作人來寫（擬人）；把人當作物來寫（擬物）和把此物當作彼物來寫（擬物）三種形式。事實上，前一種形式是把事物“人化”，后兩種形式則是把人“物化”或“把甲物乙物化”。第十七頁，共五十頁，編輯于2023年，星期五①每條嶺都是那么溫柔，雖然下自山腳，上至嶺頂，長滿了珍貴的林木，可是誰也不孤峰突起，盛氣凌人。②他驕傲自滿，尾巴都翹上天。③近來連傷風、咳嗽都跟我請了假啦。判斷下列屬于擬人還是擬物？第十八頁，共五十頁，編輯于2023年，星期五⑴擬人：把物當做人寫，賦予物以人的動作、行為、思想、語言、感情、活動，用描寫人的詞來描寫物。作用：把禽獸鳥蟲花草樹木或其他無生命的事物當成人寫，使具體事物人格化，語言生動形象。將什么賦予生命，生動形象地寫出某事物某特征，表達作者某情感。例：⒈桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒?！洞骸分熳郧澧哺袝r花濺淚，恨別鳥驚心?！洞和范鸥Β程柕哪樇t起來了。——《春》朱自清第十九頁，共五十頁，編輯于2023年，星期五⑵擬物（借物喻人）：

①把人比作物例句：1、人群不顧一切，涌了上來。2、在群眾的呼喝聲中，那個惡霸夾著尾巴逃跑了。

②把甲事物當成乙事物來寫。

例句：1、火山發(fā)出一聲咆哮。2、她們看見不遠的地方，那寬厚肥大的荷葉下面，有一個人的臉，下半截身子長在水里。（《荷花淀》孫犁）第二十頁，共五十頁，編輯于2023年，星期五比擬的作用色彩鮮明；描繪形象；表意豐富。第二十一頁，共五十頁，編輯于2023年，星期五比擬的詞往往是修飾用的動詞或者形容詞。比喻的詞往往就是名詞。在比擬中，本體和擬體彼此交融，渾然一體，本體必須出現(xiàn)，“擬體”一般不出現(xiàn)；比喻的本體和喻體一主一從，本體或現(xiàn)或不現(xiàn)，而喻體必須出現(xiàn)。比擬與比喻的區(qū)別第二十二頁，共五十頁，編輯于2023年，星期五對詩句的詞語解說錯誤的一項是

A.“八月湖水平，涵虛混太清。氣蒸云夢澤，波撼岳陽城?！?/p>

——“波撼岳陽城”是夸張的寫法，突出了洞庭湖的雄偉氣勢。B.“黃河遠上白云間，一片孤城萬仞山。羌笛何須怨楊柳，春風不度玉門關?！薄扒嫉押雾氃箺盍庇昧藬M人的手法。C.“故人具雞黍，邀我至田家。綠樹村邊合，青山郭外斜?！?/p>

——“合”、“斜”是擬人寫法，把綠樹、青山寫得有人的感情。D.“好雨知時節(jié)，當春乃發(fā)生。隨風潛入夜，潤物細無聲?！薄谩爸?、“潛”把春雨人格化，寫成有知覺、有靈性的東西。C第二十三頁，共五十頁，編輯于2023年，星期五未飲心先醉,眼中流血,心內成灰.

夸張是有意強調事物的某種特征，并對其加以擴大或縮小來表達強烈思想感情的修辭方法。

夸張的類型：連峰去天不盈尺，枯松倒掛倚絕壁擴大的夸張：超前的夸張力拔山兮氣蓋世，時不利兮騅不逝。窮人要是遇到不痛快的事就哭鼻子，那真要淹死在淚水里了。

縮小的夸張：二十五年過去，彈指一揮間。這巴掌大的小山莊吸引著成千上萬人的心。

農民們說，看見這樣鮮綠的麥苗，就嗅出白面包的香味來了。

夸張在時間上把后出現(xiàn)的事物提前一步的夸張形式

第二十四頁，共五十頁，編輯于2023年，星期五夸張的作用揭示本質，給人以啟示；烘托氣氛，增強感染力；增強聯(lián)想，創(chuàng)造氣氛。第二十五頁，共五十頁，編輯于2023年，星期五運用夸張要注意以下三點

第一，夸張不是浮夸，而是故意的合理的夸大，所以不能失去生活的基礎和生活的根據(jù)。

腳下地球當球玩，大洋海水能喝干。他跑起來速度像宇宙飛船，肯定能拿冠軍。

第二十六頁，共五十頁，編輯于2023年，星期五

第二，夸張不能和事實距離過近，否則會分不清是在說事實還是在夸張。

苦干一個月，勝過兩個月。這句夸張因表述不明確，很難說是夸張還是事實。

第三，夸張要注意文體特征，如科技說明文、說理文章就很少用甚至不用夸張以免歪曲事實。第二十七頁，共五十頁，編輯于2023年，星期五對偶對偶是用字數(shù)相等，結構形式相同，意義對稱的一對短語或句子來表達兩個相對或相近意思的修辭方式。1、要求：字數(shù)相等、詞性相同、結構相同、意義對稱。2、作用：音樂美、節(jié)奏感、表意凝練。第二十八頁，共五十頁，編輯于2023年，星期五對偶（即對仗）2、種類：A、正對：上下句意思上相似、相近、相補、相襯的對偶形式。

如：墻上的蘆葦，頭重腳輕根底淺；山間竹筍，嘴尖皮厚腹中空。B、反對：上下句意思上相反或相對的對偶形式。

如：橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。C、串對（流水對）：上下句意思上具有承接、遞進、因果、假設、條件等關系的對偶形式。如：才飲長江水，又食武昌魚。29第二十九頁，共五十頁，編輯于2023年，星期五1、對聯(lián)下句的句序、結構已被打亂，請根據(jù)所合出的上聯(lián)進行適當調整上聯(lián)：興廢總關情，看落霞孤鶩，秋水長天，幸此地湖山無恙閣中帝子，問江上才人，古今才一瞬，當年風景如何比下聯(lián)：

。古今才一瞬,問江上才人,閣中帝子,比當年風景如何第三十頁，共五十頁，編輯于2023年，星期五

2、杭州西湖于謙祠有一副對聯(lián)，其下聯(lián)的句序、結構已被打亂，請根據(jù)所給予出的上聯(lián)加以調整。上聯(lián)：千古痛錢塘，并楚國孤臣，白馬江邊，怒卷千堆雪浪岳家父子同，兩朝少保冤，夕陽亭里，風波兩地心傷下聯(lián)：。兩朝冤少保,同岳家父子,夕陽亭里,心傷兩地風波第三十一頁，共五十頁，編輯于2023年，星期五中國捷克日本南京重慶成都孝悌忠信禮義廉一二三四五六七二三四五六七八九第三十二頁，共五十頁，編輯于2023年，星期五組對聯(lián)①停車坐愛楓林晚②白鐵無辜鑄佞臣③水性淡泊是我?guī)煝芡鄞盒耐卸霹N⑤青山有幸埋忠骨⑥竹直心虛乃吾友⑦無邊落木蕭蕭下⑧千樹萬樹梨花開⑤②⑥③第三十三頁，共五十頁，編輯于2023年，星期五Ａ、對比的基本特點是“對立”，對偶的基本特點是“對稱”Ｂ、對偶主要是從結構形式上說的，它要求結構相稱，字數(shù)相等；對比是從意義上說的，它要求意義相反或相近，而不管結構形式如何。Ｃ、對偶里的“反對”（如“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子?！保┚鸵饬x說是對比，就形式說是對偶，這是修辭手法的兼類現(xiàn)象。

對偶與“對比”的區(qū)別第三十四頁，共五十頁，編輯于2023年，星期五1、概念：

排比是由三個或三個以上結構相同或相似、內容相關、語氣一致的短語或句子排列在一起，用來加強語勢強調內容，加重感情的修辭方式。2、排比和種類：(1)成分排比即一個句子中的一些成分組成排比。例如：延安的歌聲，它是黑夜的火把，雪天的煤炭，大旱的甘霖。排比第三十五頁，共五十頁，編輯于2023年，星期五(2)分句排比

即一個復句的各個分句構成排比。例如：他們的品質是那樣的清潔和高尚，他們的意志是那樣的堅韌和剛強，他們的氣質是那樣的淳樸和謙遜，他們的胸懷是那樣的美麗和寬廣。(3)單句排比

例如：八路軍穿草鞋，把日本鬼子趕下海。解放軍穿草鞋，把蔣家王朝踢下臺。如今八連穿草鞋，把香風毒霧腳下踩。第三十六頁，共五十頁，編輯于2023年，星期五3、排比的作用：內容集中，增強氣勢；敘事透辟，條分縷析；節(jié)奏鮮明，長于抒情。第三十七頁，共五十頁，編輯于2023年，星期五在橫線處填入適當?shù)恼Z句，組成一組排比句

生活中，我們需要崇高。有了它，我們就會擺脫平庸和空虛，甚至麻木。而且，一旦你有了這種認識，你就會發(fā)現(xiàn)崇高就在你身邊：它可能是一座山，讓你感受巍峨；

，

；它可能是一首交響樂，讓你領悟激越；

，

；它甚至可能就是一個人，讓你理解偉大和純粹。它可能是一片海讓你體會壯闊它可能是一座雕像讓你明白雄健

第三十八頁，共五十頁，編輯于2023年，星期五反復：為了突出強調某種思想感情，重復使用某些語言或句子。1、連續(xù)反復：盼望著，盼望著，東風來了，春天的腳步近了。沉默啊，沉默啊，不在沉默中爆發(fā)，就在沉默中滅亡！第三十九頁，共五十頁，編輯于2023年，星期五2、間隔反復：血液寫成的大字，斜斜地躺在南京路上，這個難忘的日子潤飾著一年一度……血液寫成的大字刻畫著千萬聲的高呼，這個難忘的日子——幾萬個心靈暴怒……第四十頁，共五十頁，編輯于2023年，星期五設問

1、概念：設問是為了引起別人的注意，故意先提出問題，緊接著說出自己的看法（有時不說出看法）的一種修辭方式。

2、設問的基本特點：無疑而問。

3、設問的作用：引人注意，啟發(fā)思考。

例如：社會生產力有這樣巨大的發(fā)展，勞動生產率有這大幅度的提高，靠的是什么？最主要的是靠科學的、技術的力量。第四十一頁，共五十頁，編輯于2023年，星期五反問（反詰）

1、概念：為了加強語氣，用疑問句形式表示確定的意思，常用肯定形式表示否定，用否定形式表示肯定。

例：就說蔣筑英吧．已經經過了這樣長久的考驗，難道他入黨的志愿，也一定要等到死后才能由省委的追認才滿足么？（用肯定的形式表示否定）

我呢，我難道沒有應該責備的地方嗎？（用否定式表示肯定的意思）2、反問的作用：語氣強烈，具有無可辯駁的力量；能激發(fā)讀者感情，給讀者造成深刻的印象。第四十二頁，共五十頁，編輯于2023年，星期五設問與反問的區(qū)別：

共同點都是無疑而問，明知故問。

不同點

形式：設問自問自答，反問寓答于問作用：設問是為了加強讀者印象，啟發(fā)讀者思考；反問是為了加強語氣，使語意更加鮮明。

1、是誰創(chuàng)造了人類世界？是我們勞動群眾。

2、誰說孩子來到人間只是索??？孩子帶給這個世界的幸福難道不比他們得到的要更多一些嗎？第四十三頁，共五十頁，編輯于2023年，星期五下面各句運用的修辭手法哪一組正確？（）

①大運河通過威尼斯，像反寫的S。②這（大運河）就是大街。③在這兒還可看見清清楚楚的春天的背影。④建筑也是新式，簡潔不啰嗦，痛快之至。⑤他的肚子里有墨水，腦瓜子也靈活。⑥有幾個“慈祥”的老板到菜場去收集一些菜葉，用鹽一浸，這就是她的難得的佳肴。A①明喻②借喻③擬人④移用⑤借代⑥反語B①明喻②借喻③借代④暗喻⑤借喻⑥反語C①明喻②暗喻③借喻④借代⑤借喻⑥引用D①明喻②暗喻③擬人④移用⑤借代⑥反語D第四十四頁，共五十頁，編輯于2023年，星期五成語中的修辭格：大筆如椽槍林彈雨味同嚼蠟字字珠璣冰消瓦解鱗次櫛比排山倒海羊腸小道大動干戈流水不腐戶樞不蠹不入虎穴焉得虎子明喻暗喻明喻暗喻借喻借喻夸張夸張借代對偶、借喻對偶