《走進春天》優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計模板

《走進春天》優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計模板《走進春天》優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計1

【教學(xué)目的】

1.指導(dǎo)兒童觀看春天的花草樹木，培育觀看力量。

2.培育兒童良好的聽話、說話習(xí)慣，能用聽到、學(xué)到的詞句說一段連貫的話。

3.使同學(xué)了解春天的特征，并寫下自己的發(fā)覺。

【課前預(yù)備】

1.讓同學(xué)在周末觀看春天的田野、小河、樹林、小草。

2.老師搜集一些有關(guān)春天的錄像。(小河里的蝌蚪、小草發(fā)芽、鮮花開放的花園等)

【教學(xué)過程】

一、揭示觀看對象，初步練習(xí)說話

1.復(fù)習(xí)有關(guān)春天的詞語。

師：春天是一個漂亮的季節(jié)，還記得一班級我們學(xué)過的描寫春天的詞語嗎?

(預(yù)設(shè)：冰雪消融……)

2.周末去觀賞春天，你找到春天了嗎?在說的時候盡量用上學(xué)過的詞語。

二、回憶觀看對象，練習(xí)用句式說話

1.用自己的話說說春天。

2.句式練習(xí)。

(1)春天來了，_________發(fā)芽了。

(2)_________開了，_________也開了。

三、觀看春天的錄像，豐富說話內(nèi)容

(播放課前搜集的錄像)

1.邊看邊練說。

(1)來到小河邊，我們看到小河里的()，蝌蚪在()。

(2)來到小樹林，我們看到樹葉()。

(3)來到花園，我們又看到()。

(4)春雨像()。

(5)……像……又像……

2.春天是一個多彩的季節(jié)，春天都有哪些景物，哪些顏色?把你眼中的春天用彩筆畫出來吧。

(1)同學(xué)畫春天，老師指導(dǎo)。

(2)看你畫的春天多美呀!你能用語言寫出來嗎?

出示表達格式：

春天來了，__________________。

3.同學(xué)們還有很多發(fā)覺呢，先跟同桌說一說，然后寫下來。

(同學(xué)寫話，老師指導(dǎo))

四、展現(xiàn)寫話成果，享受表達之樂

1.同學(xué)讀自己寫的話，老師準(zhǔn)時點評。

2.讓同學(xué)把“畫與話”展現(xiàn)出來，同學(xué)相互觀賞。

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教學(xué)目標(biāo)：

1、能正確、流利、有感情地朗讀閱讀鏈接的內(nèi)容。

2、能夠利用工具書解決遇到的字詞的問題。

3、合理綻開想像，能用自己喜愛的方式表達對春天的寵愛之情。

課前預(yù)備：課下布置同學(xué)對本單元的課文多通讀幾遍，回顧課文內(nèi)容。在課下搜集和春天有關(guān)的一切內(nèi)容。白紙，彩筆。

教學(xué)過程：

師生活動

設(shè)計意圖

一、回顧課文內(nèi)容，為“走進春天”做好儲備

1、師：同學(xué)們，你們還記得在本單元我們都學(xué)了哪些課文?

這幾篇課文的主要內(nèi)容是什么呢?

2、師：可以看出，我們這幾篇課文都和春天有關(guān)，而且在我們身邊春天也正在一步步向我們走來，就讓我們在這節(jié)課中一起“走進春天”。

二、閱讀文本，初步了解閱讀鏈接的也許內(nèi)容

1、師：下面，請大家打開書18頁，自已仔細(xì)的讀一讀。

2、師：誰能說一說，你都讀懂了哪些內(nèi)容?

3、找2-3名同學(xué)說一說。

4、師：誰情愿來讀一讀課文內(nèi)容?

5、找四名同學(xué)，每位同學(xué)讀一個板塊的內(nèi)容。

三、再回歸文本，用自己的方式表達對春天的寵愛

1、師：同學(xué)們，就讓我們懷著開心和對春天的寵愛之情，再讀一讀課文的內(nèi)容吧，一會兒我要找同學(xué)們說一說你讀后的感受。

2、同學(xué)們自由讀。

3、讀后先小組溝通一下讀后的感受。

4、然后找同學(xué)圍繞知春、踏春、惜春、詠春四個內(nèi)容來談一談自己的感受，可讀課文，也可結(jié)合課下搜集的內(nèi)容，來說一說自己的感受。

四、走進春天，走進想像的樂園

1、師：同學(xué)們，剛才我們在一起走進春天，走進了一個布滿活力的樂園，此時此刻，你能不能用一幅畫來表達你的心情?

2、同學(xué)拿出課前預(yù)備的紙筆做畫。

3、師：誰能向大家來展現(xiàn)你的作品?

同同學(xué)踴躍參加。

4、師：你能不能向大家介紹介紹你的作品呀?

五、擴展延長

師：同學(xué)們，這節(jié)課，我們始終沉醉在一種歡樂的氛圍中，春天離我們越來越近了，大家想不想課下到我們身邊找一找春天，假如你找到了，可以以文字的形式記錄下來，假如我們有時間會再一起來溝通，好不好?

六、課下作業(yè)

寫一篇春天的景物的文章

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一、教學(xué)目標(biāo)：

1、引起同學(xué)對自然環(huán)境的關(guān)注。

2、熟悉常見的顏色。

3、嘗試運用線、形及平涂著色的方法描繪身邊的事物，表達自己的想法。

二、重難點：

1、熟悉常見的顏色。

2、運用美術(shù)來表達自己的想法。

三、教學(xué)預(yù)備：

歌曲《春來了》、《春天在哪里》，表現(xiàn)春天的繪畫作品，六種顏色的大張色紙。

四、教學(xué)過程

一）、感知與體驗

1、說春天-了解春天

2、演春天-了解春天中生物的形態(tài)

3、賞春天-感受春意

4、唱春天-體驗春天

二）、創(chuàng)作：用自己喜愛的方式表現(xiàn)春天

以《春姑娘來了》為主題創(chuàng)作一幅表現(xiàn)春天的作品：可以用繪畫、剪紙、折紙等各種方式表現(xiàn)春天。留意顏色的選擇和運用

三）、評價與反思

把同學(xué)的作品貼在老師預(yù)備好的有簡潔裝飾的綠色紙上，傾聽《春來了》，在音樂聲中說說自己最喜愛哪幅畫為什么喜愛它。

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一、活動目標(biāo)

春天，是個多彩的季節(jié)。百花齊放，百鳥爭鳴，有粉嫩的桃花、雪白的'梨花，還有一片片金燦燦的油菜花。孩子們盡情暢游在春姑娘編織的漂亮世界里，觀賞著春天的美景，感悟著大自然的奇妙和漂亮，在幼小的心靈播撒下美的盼望、愛的種子，鼓舞孩子們用手中的筆畫出心中最美的春天，引導(dǎo)孩子們用美麗的語言贊頌心底最動人的春天。

二、活動形式

主題班會各節(jié)目展現(xiàn)

三、活動過程

1、《春天在哪里》歌曲大聯(lián)歡

全班同學(xué)分成三個聲部(小組)，每個小組選10名同學(xué)歌舞表演這首歌，其他同學(xué)用手打節(jié)奏為他們伴奏。

2、兒歌接龍配樂朗誦

5名同學(xué)接龍配樂朗誦《柳樹醒了》，孩子們在熟能成誦的兒歌中感受春天的氣息。

3、課本劇表演《春雨的顏色》

小燕子、麻雀、小黃鶯分別由三組同學(xué)表演，配上動作和表情。

4、找一找：最美的春天在哪里?

(1)圖片觀賞，評比孩子們筆下畫出的“最美的春天”，評比出“最佳春使者”;

(2)句子賞析，展現(xiàn)并評評孩子們口中說出的“最美的春天”，評比出“最佳春使者”。

5、全班齊唱《春天在哪里》

四、活動預(yù)備

1、主持人兩名：一男一女，主題班會串聯(lián)詞一份。

2、老師座位設(shè)置，因人數(shù)多，全班按列分成三個組。

3、配樂及歌曲

4、小嘉獎

五、主題班會串聯(lián)詞

男：早晨，睜開迷漫的雙眼，收到了春姑娘捎來的信件，告知我們可愛的小燕子飛回來了

女：夜晚，和著暖暖的棉被躺下，聽到了春姑娘的低吟，告知我們淘氣的青蛙也回來了

男：春姑娘邁著輕輕的腳步，踩綠了一塊塊草地，淌清了一條條的小河，微笑著向我們走來，她想要告知我們什么呢?哦，她是要告知我們，春天來了，小伴侶們，趕快一起出來找春天吧!

女：“最美的春天”主題班會現(xiàn)在開頭，請大家觀賞三重奏歌曲大聯(lián)歡《春天在哪里》(掌聲————)

男：春天在哪里?春天在青翠的山林里，在湖水的倒影里，在同學(xué)們歡快的歌聲里。我們迫不及待地想要跟春天交伴侶，聽聽春天的故事，看看春天的美景呢!請觀賞配樂朗誦《柳樹醒了》。

女：春姑娘帶來了她的好伴侶：春雷、春雨、春風(fēng)、春燕，把柳樹叫

醒了，也把冷凍了一個冬天的我們叫醒了，我們多想圍著春姑娘唱啊跳啊，多想去看看春天這個五彩繽紛的季節(jié)，多想去熟悉春天里的伴侶們啊!看，是誰向我們走來?哦，是小燕子、小麻雀、小黃鶯來了，他們要為我們帶來什么好玩的故事呢?我們一起來觀賞課本劇《春雨的顏色》

男：春天是美美的，香香的，甜甜的，多彩的。用我們的小手為春天畫下一副最美的畫，用我們的小嘴為春天譜寫一首最美的詩歌，那該是一件多么滿意而驕傲的事情啊!這不，許多能干的小伙伴已經(jīng)迫不及待地要跟我們共享他們眼里心里最美的春天了，我們一起來找一找最美的春天。

女：春天里還有好多好玩的故事等著我們?nèi)グl(fā)覺呢!我們帶上畫筆、捎上老師剛教給我們的詞句，撲入春姑娘的懷抱吧，哪怕用最美的圖畫，最美的詩句也表達不盡我們對春天的寵愛。

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教學(xué)目標(biāo)：

1、使用不同方法，連續(xù)樂觀參與查找春天、展現(xiàn)春天、留住春天的活動，體會親近大自然的樂趣。

2、通過觀看、比較，熟悉春天盛開的花，借助花進一步了解春天的主要特征。

3、培育同學(xué)喜愛大自然、珍愛生命的情感，對自然現(xiàn)象的觀看力、感受力和觀賞力。懂得賞春活動中應(yīng)有的文明行為，具有初步的環(huán)保意識。

教學(xué)重點和難點：

1、通過觀看、比較，熟悉春天盛開的花，借助花進一步了解春天的主要特征。

2、使用不同方法，連續(xù)樂觀參與查找春天、展現(xiàn)春天、留住春天的活動。

3、懂得賞春活動中應(yīng)有的文明行為，具有初步的環(huán)保意識。

課前預(yù)備：

1、查找自己所生活的地區(qū)在春天盛開的花朵，留住春天的方法及作品。

2、教學(xué)器材：錄音機、歌曲《春天在哪里》、實物投影、老師制作的干花標(biāo)本、《公園一角》的畫、貼圖（做嬉戲的小伴侶、分類垃圾筒、語言提示牌）、描寫春天的詩。

教學(xué)課件：

春天盛開的花朵、《公園一角》的畫、貼圖（做嬉戲的小伴侶、分類垃圾筒、語言提示牌）。

教學(xué)設(shè)計

復(fù)習(xí)春天的主要特征

介紹在春天里盛開的花朵

通過觀看、比較，進一步熟悉春天盛開的花朵

借助花體會春天的漂亮

學(xué)習(xí)展現(xiàn)、留住春天漂亮的方法懂得賞春活動中應(yīng)有的行為

用學(xué)過的方法走進春天、留住春天、展現(xiàn)春天

學(xué)習(xí)內(nèi)容

同學(xué)活動

老師活動

1、了知道一年有四季，復(fù)習(xí)春天的主要特征。

2、了解在春天盛開的花朵有哪些。

3、通過觀看、比較，進一步熟悉春天盛開的花朵。

4、借助花體會春天的漂亮。

5、學(xué)習(xí)展現(xiàn)、留住春天漂亮的方法。

6、懂得賞春活動中應(yīng)有的行為。

7、向四周人宣揚環(huán)保意識。

8、將學(xué)到的學(xué)問用于生活。

回答問題。

將自己了解的春天盛開的花朵，介紹給大家。

3、看圖比較五種花的顏色、外形、大小等各有什么不同。

4、通過一句話表達對這些漂亮花朵的寵愛之情。

5、思索、爭論展現(xiàn)春天、留住春天的方法，并展現(xiàn)相關(guān)作品。

6、同學(xué)以小組為單位將做嬉戲的小伴侶、分類垃圾筒、語言提示牌貼在公園中合適的位置上，說明理由，相互爭論、評議，得出正確結(jié)論。

7、設(shè)計提示語。

8、走進春天，用自己喜愛的方法留下春天的漂亮。

提問。

2、老師進行補充介紹。可以播放錄像，也可以出示圖片老師進行介紹。

3、出示五種花的干花標(biāo)本，引導(dǎo)同學(xué)進行比較。

4、鼓舞同學(xué)各抒己見。

5、補充方法，展現(xiàn)自己、同學(xué)及其他人的作品。

6、創(chuàng)設(shè)公園舉辦小小設(shè)計師的活動情境，引導(dǎo)同學(xué)互評互議，得出結(jié)論。

7、引導(dǎo)同學(xué)設(shè)計提示語。

8、鼓舞同學(xué)走進春天，在班里舉辦一個展現(xiàn)會。

教學(xué)過程設(shè)計：

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，引出本課學(xué)習(xí)內(nèi)容：

1、問：一年之中有幾個季節(jié)？你最喜愛哪個季節(jié)？為什么？（板書：春天來了）

2、問：現(xiàn)在已經(jīng)是春天了，一提起春天你首先會想到什么？（板書：畫一朵花）

二、熟悉春天盛開的花，借助花進一步了解春天的主要特征：

1、問：春天來了，在你生活的地方，有哪些花會盛開？把他們簡潔介紹給大家。

2、過渡：老師也認(rèn)真觀看了身邊的環(huán)境，發(fā)覺了很多在春天盛開的漂亮花朵，我請大家去觀賞一下。（播放課件：桃花、迎春花、梨花等花朵盛開的錄像）

3、問：剛才我們了解了這么多在春天盛開的花朵，你的心中有什么體會？（板書：美）

4、過渡：今日有幾位漂亮的花仙子來到了我們身邊，你們想不想和它們做伴侶？那咱們掌聲歡迎它們出場！

5、出示老師制作的玉蘭花、桃花、迎春花、梨花、海棠花的干花標(biāo)本。小組爭論：說說它們各自的名字，認(rèn)真觀看各種花的顏色、外形、大小有什么不同？

6、全班溝通。

7、請同學(xué)們對這些花朵說說心里話。

三、學(xué)習(xí)展現(xiàn)春天、留住春天的方法：

1、過渡：老師和你們一樣，也覺得這些花朵實在是太漂亮了。可是，隨著季節(jié)的變換，不僅是這些花朵，還有春天里其它漂亮的景色也會離我們而去。

2、問：用什么方法能夠留住春天的漂亮？

3、小組爭論。

4、全班溝通。（板書：照、畫、護、唱、寫……）（依據(jù)同學(xué)回答狀況，實物投影展現(xiàn)同學(xué)與春天的合影，為春天畫的畫、寫的語句，齊唱歌曲《春天在哪里》……）

5、老師教制作干花的方法，同學(xué)親自制作一朵干花。提示：喜愛做的同學(xué)回去可以接著做，但要留意不要去摘花，可以從地上撿花，要珍愛生命。

四、懂得賞春活動中應(yīng)有的文明行為：

1、過渡：春天來了，你想不想去公園里走一走？現(xiàn)在公園管理處正在舉辦小小設(shè)計師的活動，歡迎大家前去參與。

2、請同學(xué)以小組為單位將做嬉戲的小伴侶、分類垃圾筒、語言提示牌貼在公園中合適的位置上，并說明理由。（課件出示圖：公園一角做嬉戲的小伴侶、分類垃圾筒、語言提示牌）

3、問：請大家說說對他們組的作品你滿足在哪，不滿足在哪？（實物投影展現(xiàn)一組的設(shè)計作品）

4、讓同學(xué)對自己組的作品還有不滿足的地方趕快進行修改。

5、同學(xué)兩組互換作品進行評議，對手中作品滿足的，將它貼在展現(xiàn)窗中，對不滿足的作品說明理由，關(guān)心修改后也可以貼在展現(xiàn)欄中。