教師招聘之小學教師招聘整理復(fù)習資料_第1頁
教師招聘之小學教師招聘整理復(fù)習資料_第2頁
教師招聘之小學教師招聘整理復(fù)習資料_第3頁
教師招聘之小學教師招聘整理復(fù)習資料_第4頁
教師招聘之小學教師招聘整理復(fù)習資料_第5頁
已閱讀5頁,還剩69頁未讀, 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

教師招聘之小學教師招聘整理復(fù)習資料

單選題(共100題)1、()又稱現(xiàn)場教學,是教師根據(jù)教學目的和要求,組織學生進行實地考察、研究,使學生獲取新知識,鞏固、驗證舊知識的一種教學方法。A.演示法B.實驗法C.參觀法D.實踐活動法【答案】C2、“讓學校的每一面墻壁都開口說話”,這是充分運用了下列哪一種德育方法()。A.陶冶教育B.榜樣示范C.實際鍛煉D.品德評價【答案】A3、隨生理成熟曲線的變化,在20歲左右達到頂峰,在成年期保持一段時間以后,開始逐漸下降的智力是()。A.晶體智力B.流體智力C.情緒智力D.三元智力【答案】B4、ToliveintheUnitedStatestodayistogainanappreciationforDahrendorf′sassertionthatsocialchangeexistseverywhere.Technology,theapplicationofknowledgeforpracticalends,isamajorsourceofsocialchange.A.itgivesrisetomassproductionB.itcandothetasksthatcouldonlybedonebypeoplebeforeC.ithashelpedtoswitchtoaninformationtechnologyD.ithasagreatpotentialimpactonsociety【答案】D5、十九大報告在談及全面深化改革取得重大突破時,有這么一句,“壓茬拓展改革廣度和深度”?!笆裁唇袎翰纾俊贝騻€比方:7月上旬,為了增收,同一塊土地上既要收割早稻,又要搶種晚稻,這種搶抓農(nóng)時的種植方式就叫壓茬。從戰(zhàn)略層面上講,壓茬和改革都要把握窗口期與機遇期,擼起袖子加油干。孟子說,“不違農(nóng)時,谷不可勝食也。”農(nóng)業(yè)耕作最講究農(nóng)時不能誤,壓茬種地更是時不我待。從戰(zhàn)術(shù)層面上看,兩者都要重視系統(tǒng)性與協(xié)同性,梯次接續(xù)有章法。在華北,莊戶人往往夏至割完麥子壓茬種玉米,秋收玉米再壓茬種麥子,顛倒順序或準備不足,都會影響收成。A.將農(nóng)民壓茬的智慧運用于改革之中B.壓茬和改革具有相通之處C.改革既需要雷厲風行也需要統(tǒng)籌協(xié)調(diào)D.改革要像“壓茬”一樣抓緊時機【答案】C6、針對部分中學生沒有形成正確的消費觀、休閑娛樂觀,我們要加強教育的是()。A.生命教育B.生存教育C.生態(tài)教育D.生活教育【答案】D7、教育要尊重學生的興趣、需要和價值,教學應(yīng)以學生為中心,持這一觀點的是()。A.精神分析學派B.行為主義學派C.認知學派D.人本主義學派【答案】D8、王國維在《人間詞話》中例說……的句子是()A.淚眼問花花不語,亂紅飛過秋千去B.采菊東籬下,悠然見南山C.可堪孤館閉春寒,杜鵑聲里斜陽暮D.若無閑事掛心頭,便是人間好季節(jié)【答案】B9、IlovewatchingFrenchfilms,___________theyaresometimesconfusing.A.asifB.eventhoughC.sinceD.because【答案】B10、高原期通常出現(xiàn)在操作技能練習過程中的()。A.初始階段B.中間階段C.結(jié)束階段D.全過程【答案】B11、桂陰小學本學期開展了兩次全校性的德育活動,一次是“文明從我做起”評比活動,另一次是“我的中國夢”演講,這種實施德育的渠道或形式是()。A.德育管理B.德育途徑C.德育模式D.德育價值【答案】B12、關(guān)愛小學生屬于小學教師專業(yè)標準內(nèi)容專業(yè)理念和師值中的()A.職業(yè)理解和認識B.對待小學生的行為態(tài)度C.教育教學的態(tài)度和行為D.個人修養(yǎng)與行為【答案】B13、教育學作為一門獨立形態(tài)的學科,形成于()。A.資本主義社會初期B.封建社會末期C.奴隸社會初期D.原始社會末期【答案】A14、根據(jù)下面資料,回答A.findB.decideC.believeD.feel【答案】D15、教師答疑時,能迅速靈活地提取腦中知識,以解決學生當前的問題。這體現(xiàn)了記憶品質(zhì)的()。A.準確性B.持久性C.敏捷性D.準備性【答案】D16、Numbersenseisnottheabilitytocount.Itistheabilitytorecognizea__16__innumber.Humanbeingsarebornwiththisability.__17__,experimentsshowthatmanyanimalsare,too.Forexample,manybirdshavegoodnumbersense.Ifanesthasfoureggsandyouremoveone,thebirdwillnot__18__.However,ifyouremovetwo,thebird__19__leaves.Thismeansthatthebirdknowsthe__20__betweentwoandthree.A.confusedB.goneC.tiredD.drunk【答案】B17、下列不屬于教師要培養(yǎng)良好的道德義務(wù)感所做的努力的是()A.努力培養(yǎng)自己的道德義務(wù)認知水平B.努力提高自己的業(yè)務(wù)能力C.努力提升自己的教育事業(yè)意識水平D.實現(xiàn)教育義務(wù)意識向教育良心的轉(zhuǎn)化【答案】B18、新精神分析學派的代表人物包括()。A.霍妮B.弗洛姆C.榮格D.艾里克森【答案】A19、米勒為了解釋短時記憶的容量,提出的一個概念是()A.單元B.組塊C.單位D.組織【答案】B20、態(tài)度的核心成分是()A.認知成分B.情感成分C.意志成分D.行為傾向成分【答案】B21、關(guān)于德育過程,下列說法不正確的是()。A.德育過程是促使學生思想內(nèi)部矛盾運動的過程B.德育過程是學生思想道德結(jié)構(gòu)不斷建構(gòu)完善的過程C.德育過程是對學生的知、情、意、行的培養(yǎng)提高過程D.德育過程是一個長期的、反復(fù)的、逐步提高的過程【答案】B22、長時間盯著屋子里的燈泡,然后閉上眼睛,會覺得眼前仍浮現(xiàn)燈泡的影子。這種現(xiàn)象屬于()。A.感覺適應(yīng)B.感覺對比C.感覺后效D.感覺補償【答案】C23、Thinkinghelpspeoplecontroltheirowndestinies.Thosewhoavoidthinkingruntheriskof____________.A.victimizingB.beingvictimizedC.havingvictimizedD.havingbeenvictimized【答案】B24、意志的首要特征()A.自覺確定行動目的B.對活動的調(diào)節(jié)C.克服內(nèi)外困難D.以隨意運動作為基礎(chǔ)【答案】A25、“讓學校的每一面墻壁都會說話"。這句話所體現(xiàn)的德育方法是()A.說服教育法B.情境陶治法C.實踐鍛煉法D.榜樣示范法【答案】B26、InancientEgypt(古埃及),peoplebelievedthatthecatwasagod.Whena51dieditsownersshowedtheirsadnessbythestrangehabitofshavingtheireyebrowsoff!Inthe19thcentury,thefamousEnglishwriterCharlesDickenshadacatwhowasvery52ofhim.Thecatdidn′tliketo53Dickensworkingtoohard.Atnight,whenthecatwantedtosay"54writing!"tohismaster,heoften55Dickens′candlewithhispaw(腳爪)!A.neverB.sometimesC.seldomD.always【答案】D27、IfPennydoesthewashing,hersister___________thetable.A.hasclearedB.clearedC.isclearingD.willclear【答案】D28、與課堂教學相比,課外、校外教育更有利于()A.發(fā)展學生個性B.促進溫故知新C.加強“教學相長”D.堅持“循序漸進”【答案】A29、已知M=2×3×5,那么M全部因數(shù)的個數(shù)有()。A.3個B.7個C.8個D.無數(shù)個【答案】C30、榮譽感、友誼感、革命人道主義情感屬于()A.理智感B.熱愛感C.審美感D.道德感【答案】D31、Longagomenlearnedthattheworldofnatureisbuiltwithmathematicalexactnessaccordingtorefinedandpowerfullaws;everybeestokesitswingsexactly440timesasecondtopropelitselffortymilesanhour;theeyeofeveryflyhasexactly7,000lenses;everyspider′sthreadiscomposedof300singlethreads.A.BycontrastB.ByclassificationC.BymakingassumptionD.Bygivingexample【答案】D32、班主任在班級管理中的地位不包括()。A.是班級人際關(guān)系的藝術(shù)家B.是班集體的設(shè)計者C.是班級組織的領(lǐng)導者D.是班級制度的貫徹者【答案】D33、在我國,最早以馬克思主義觀點寫成的教育著作是()A.《對教育方針的意見》B.《新教育大綱》C.《教學與發(fā)展》D.《民主主義與教育》【答案】B34、《中華人民共和國教育法》第七十八條規(guī)定,在國家教育考試中作弊的,有權(quán)宣布考試無效的機構(gòu)是__________。A.學校教務(wù)處B.學校C.教育行政部門D.司法部門【答案】C35、范增數(shù)目項王,舉所佩玉塊以示之者三,項王默然不應(yīng)。范增起,出,召項莊,謂日:“君王為人不忍。若入前為壽,壽畢,請以劍舞.因擊沛公于坐,殺之。不者:若屬皆且為所虜?!鼻f則入為壽。壽畢,日:“君王與沛公飲,軍中無以為樂,請以劍舞?!表椡跞眨骸爸Z。”項莊拔劍起舞。A.請以劍舞晉候、秦伯圍鄭,以其無禮于晉B.樊噲側(cè)其盾以撞吾其還也,亦去之C.拔劍切而啖之夜縋而出,見秦伯D.未有封侯之賞而燕見陵之愧除矣【答案】D36、補填在橫線上最恰當?shù)囊唤M是()。A.腐朽推測醞釀露出B.腐爛推測飄蕩露出C.腐朽推算蕩漾現(xiàn)出D.腐爛推算醞釀現(xiàn)出【答案】A37、在咨詢過程中,……形式是()。A.寡言B.沉默C.宣泄D.贅言【答案】B38、隨著考試臨近,學生心情極度緊張,考試時不能集中注意,無法發(fā)揮正常水平,這是一種()A.焦慮癥B.強迫癥C.恐怖癥D.人格障礙【答案】A39、“我走月亮走,我停月亮?!保@種兒童在特定階段所表現(xiàn)出的思維特點是__________。A.永久客體性B.不守恒性C.自我中心D.不可逆性【答案】C40、與“不求甚解”“鞠躬盡瘁”相關(guān)的歷史人物是()。A.陶淵明諸葛亮B.王安石諸葛亮C.陶淵明劉備D.歐陽修周瑜【答案】A41、下列不屬于晚清四大譴責小說的是()。A.《二十年目睹之怪現(xiàn)狀》B.《竇娥冤》C.《老殘游記》D.《官場現(xiàn)形記》【答案】B42、口吃的毛姆A.《人性的枷鎖》B.《月亮和六便士》C.《麥琪的禮物》D.《刀鋒》【答案】C43、根據(jù)下面資料,回答A.ItisusedbypeopletoencouragethosewhoareconfrontedwithdangerB.ItisusedtoshowthatoneisenthusiasticandhospitableC.ItisusedtocreateamorefriendlyatmosphereandtoavoidembarrassmentD.Itisusedbypeopletoprotectothersinthethreateningsituation【答案】C44、已知a>0,b>0,且a+b=3,則1/a+1/b的最小值是()。A.3+2√2B.1+2√2C.4√2/3D.1+2√2/3【答案】D45、神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和機能的基本單位是()A.突觸B.神經(jīng)元C.反射D.反射弧【答案】B46、通過改變不合理信念調(diào)整自己的認知,維護心理健康的療法是()A.精神分析療法B.行為主義療法C.合理情緒療法D.人本主義療法【答案】C47、在呈現(xiàn)某一事物時,交替變更它所存在的形式,使該事物的非本質(zhì)特征不斷變化,本質(zhì)特征保持不變,以突出事物的本質(zhì)特征,這種方式被稱為()A.直觀教學B.啟發(fā)教學C.比較D.變式【答案】D48、“終身化”的教育特征出現(xiàn)在()A.古代社會B.文藝復(fù)興后的歐洲C.近代社會D.現(xiàn)代社會【答案】D49、閱讀下面的文字?;卮饐栴}。A.隔簾相看可以產(chǎn)生兩種感受截然相反的心理,這與閱讀宋詞時從樂觀的視角還是悲觀的視角相關(guān),樂觀的視角產(chǎn)生幸福和慰藉感,悲觀的視角則產(chǎn)生痛苦和折磨感B.簾外世界對簾內(nèi)人而言,隱喻著一種美麗然而難以預(yù)測的誘惑,一種與當下生存不同的別一樣的激情與熱烈。不管她接受與否,都會有一種隱秘的渴望被點燃C.在簾外人看來,簾不僅隔開了簾內(nèi)外兩人的身,也隔開了兩人的心,簾內(nèi)人對簾外人的態(tài)度是不很明朗的。道是無情又似聲聲呼喚,道是有情又似諸多推拒D.宋代詞人普遍流露出一種對既定現(xiàn)實的無奈情緒,既無力進行抗爭,又無法斷然舍棄,這種憂郁、感傷、惆悵,也傳遞到了對簾意象的運用處理上【答案】A50、在教育史上提出“學而不思則罔,思而不學則殆”的教育家是()。A.孔子B.孟子C.墨翟D.荀子【答案】A51、20世紀末,發(fā)達國家人口再生產(chǎn)的類型屬于______A.高出生率,低死亡率,高增長率B.高出生率,高死亡率,低增長率C.高出生率,高死亡率,高增長率D.低出生率,低死亡率,低增長率【答案】D52、新課程給教師角色的定位是學習者、()A.監(jiān)督者B.定向者C.促進者D.定論者【答案】C53、下列對文學核心功能的表述,正確的一項是()。A.認識功能B.審美功能C.傳達功能D.交流功能【答案】B54、根據(jù)下面資料,回答A.dressedB.raisedC.preparedD.arranged【答案】A55、在不同的社會或同一社會的不同歷史階段,教育的性質(zhì)、目的、內(nèi)容等各不相同。這體現(xiàn)了教育的()A.永恒性B.歷史性C.繼承性D.生產(chǎn)性【答案】B56、《顏氏家訓》是以下哪位教育家的著作?()A.顏元B.顏之推C.顏真卿D.顏回【答案】B57、思想品德教育的最終目的是培養(yǎng)學生良好的()。A.道德認識B.道德情感C.道德意志D.道德行為【答案】D58、課程的特點在于動手“做”,在于手腦并用以獲得直接經(jīng)驗,這種課程類型屬于()。A.學科課程B.活動課程C.學生課程D.教師課程【答案】B59、ItwastheafternoonofDecember24,butIhadtowork.TheonlythingthatbrightenedmydaywasthebeautifullydecoratedChristmastreeandagift—adozenlong-stemmedred___21___.AsIwascleaningmyoffice,aladyurgentlyneededtotalktome.Inoticedayoung,___22___womanwithababyinherarmsnervously,sheexplainedthatherhusband,aprisoner,wasmynextpatient.Shetoldmeshewasn't___23___tovisitherhusbandinprisonandthathehadneverseenhisson.Shewishedtolettheboy'sfathersitinthewaitingroomwithheraslongaspossible___24___Icalledhimforhisappointment.Sincemytimetablewasn'tfull,Iagreed.___25___,itwasChristmasEve.Ashorttimelater,herhusbandarrived.Thewoman'stiredface___26___likeourlittleChristmastreewhenherhusbandtookaseatbesideher.Ikeptpeeling(偷看)outtowatchthemlaugh,cry,andsharetheirchild.A.becauseB.afterC.beforeD.when【答案】C60、武術(shù)長拳演練中強調(diào)“內(nèi)三合”與“外三合”,其中“外三合’指的是()。A.手與眼合、身與步合、氣與力合B.手與眼合、身與腳合、膝與胯合C.手與腳合、肘與膝合、肩與胯合D.心與意合、意與氣合、氣與力合【答案】C61、開展班級活動時,班主任老師要眼中有學生,要把學生當成班級活動的主體,尊重學生的需要、經(jīng)驗與興趣。這反映了班級活動設(shè)計與組織的()原則。A.生命化B.民主化C.開放性D.生成性【答案】A62、設(shè)△ABC的內(nèi)角A,B,C的對邊分別為a,b,c,且a=bcosC+csinB,則∠B等于()。A.π/6B.π/4C.π/3D.π/2【答案】B63、下列各句中沒有語病的一句是()。A.近日新區(qū)法院審結(jié)了這起案件,違約經(jīng)營的張明被判令賠償原告好路緣商貿(mào)公司經(jīng)濟損失和訴訟費三千多元B.美國2003年調(diào)整了簽證政策,規(guī)定申請留學簽證的申請時間要在所申請學校開學前的三個月到兩個星期內(nèi)進行C.最近的一項社會調(diào)查顯示,不少網(wǎng)絡(luò)游戲帶有暴力情節(jié)和色情內(nèi)容,這無疑會嚴重影響青少年的身心健康D.面對有5名具有NBA打球經(jīng)驗的美國隊,中國隊并不怯陣,整場比賽打得氣勢如虹。最終以3分優(yōu)勢戰(zhàn)勝對手【答案】C64、熱愛集體與自私自利、創(chuàng)新與保守、自尊與自卑屬于()。A.性格特征B.氣質(zhì)特征C.意志特征D.能力特征【答案】A65、若順次連接四邊形ABCD各邊中點所得四邊形是矩形,則四邊形ABCD一定是()。A.對角線相互垂直的四邊形B.矩形C.對角線相等的四邊形D.菱形【答案】A66、從教師與學生的關(guān)系看,新課程要求教師應(yīng)該是學生學習的__________。A.促進者B.研究者C.建設(shè)者D.開發(fā)者【答案】A67、ItwastheafternoonofDecember24,butIhadtowork.TheonlythingthatbrightenedmydaywasthebeautifullydecoratedChristmastreeandagift—adozenlong-stemmedred___21___.AsIwascleaningmyoffice,aladyurgentlyneededtotalktome.Inoticedayoung,___22___womanwithababyinherarmsnervously,sheexplainedthatherhusband,aprisoner,wasmynextpatient.Shetoldmeshewasn't___23___tovisitherhusbandinprisonandthathehadneverseenhisson.Shewishedtolettheboy'sfathersitinthewaitingroomwithheraslongaspossible___24___Icalledhimforhisappointment.Sincemytimetablewasn'tfull,Iagreed.___25___,itwasChristmasEve.Ashorttimelater,herhusbandarrived.Thewoman'stiredface___26___likeourlittleChristmastreewhenherhusbandtookaseatbesideher.Ikeptpeeling(偷看)outtowatchthemlaugh,cry,andsharetheirchild.A.remindedB.askedC.demandedD.allowed【答案】D68、Peterreceivedaletterjustnow__________hisgrandmawouldcometoseehimsoon.A.saidB.saysC.sayingD.tosay【答案】C69、Heworkstenhoursaday,makesmorethanUS$98000ayear,doesn′t16totakeholidays,dresses17hepleases.He′s18beenhappierandislookingforanotherjob.This33-year-oldwhite,university-educatedpersonisthetypicalInternetworker,accordingtoastudybytheIndustryStandard,aSanFrancisco-basednewsmagazine.A.whereB.whatC.howD.why【答案】D70、--Wouldyoubebacksometimeearlier,David?A.Howcome?B.What'sup?C.TakeyourtimeD.Itmakesnodifference【答案】B71、綜合實踐課主要包括()幾部分。A.信息技術(shù)教育、研究性學習、社區(qū)服務(wù)與社會實踐、勞動技術(shù)教育B.信息技術(shù)教育、合作性學習、社會實踐、勞動技術(shù)教育C.勞動技術(shù)教育、社區(qū)服務(wù)實踐、研究性學習、合作性學習D.信息技術(shù)教育、合作性學習、社區(qū)服務(wù)與社會實踐、勞動技術(shù)教育【答案】A72、Evenplantcanrunafever,especiallywhenthey’reunderattackbyinsectsordisease.Butunlikehuman,plantscanhavetheirtemperaturetakenfrom3,000feetawaystraightup.Adecadeago,adoptingtheinfrared(紅外線)scanningtechnologydevelopedformilitarypurposesandothersatellites,physicistStephenPaleycameupwithaquickwaytotakethetemperatureofcropstodeterminewhichonesareunderstress.Thegoalwastoletfarmerspreciselytargetpesticide(殺蟲劑)sprayingratherthanrainpoisononawholefield,whichinvariablyincludesplantsthatdon’thavepest(害蟲)problems.A.thedesireoffarmerstoimprovethequalityoftheirproduceB.growingconcernabouttheexcessiveuseofpesticidesoncropsC.theforcefulpromotionbytheD.fullsupportfromagriculturalexperts【答案】B73、“環(huán)境決定論”的代表人物是()。A.霍爾B.華生C.高爾基D.格塞爾【答案】B74、After___________forthejob,youwillberequiredtotakealanguagetest.A.beinginterviewedB.interviewedC.interviewingD.havinginterviewed【答案】A75、()將改革行動與研究工作相結(jié)合,與教育實踐的具體改革行動緊密相連。A.敘事研究法B.調(diào)查法C.觀察法D.行動研究法【答案】D76、對學校教育來說,課外活動()。A.與課堂教育相配合,是課堂教學以外對學生身心施加多種影響的正規(guī)教育活動B.是學生自愿參加的,因此要替代課堂教學C.并不是正規(guī)的教育活動,而課堂教學是正規(guī)的教育活動D.與課堂教學沒有的任何關(guān)系【答案】A77、下列句式與例句不同的一項是(?)。A.褒禪山亦謂之華山B.是非賄得之C.城北徐公,齊國之美麗者也D.廉頗者,趙之良將也【答案】A78、根據(jù)下面資料,回答A.indeedB.alwaysC.alsoD.almost【答案】C79、教育史上最早的教學手段是()。A.人自身的活動B.實物C.標本D.說教【答案】A80、3~5歲的兒童的言語掌握能力和記憶能力往往優(yōu)于成年人,這表明兒童發(fā)展具有()。A.階段性B.順序性C.不平衡性D.長期性【答案】C81、下列有關(guān)中國文學作品的表述錯誤的是()A.《繁星·春水》是冰心在印度詩人泰戈爾《飛鳥集》的……,內(nèi)容包括對母愛與童真的歌頌,……,對人生的思考與感慨等。B.《水滸傳》中楊志因殺死潑皮鎮(zhèn)關(guān)西,被打入死囚牢,……因押送生辰綱被吳用等人設(shè)計智取,走投無路,之后到二龍山落草。C.《儒林外史》寫于二百多年前的乾隆年間,……對封建科舉制度和整個封建社會的“儒林”作出了深刻的批判D.《呼蘭河傳》是作家蕭紅的……,以及小城里各式各樣瑣碎平凡的人世悲歡,表達了對扭曲人性,損害人格的社會現(xiàn)實的不滿?!敬鸢浮緽82、教育研究首先必須遵守的原則是()A.倫理原則B.匿名原則C.保密原則D.自愿原則【答案】A83、下列三部著作成書的先后順序是()。A.《詩經(jīng)》《論語》《春秋》B.《春秋》《詩經(jīng)》《論語》C.《詩經(jīng)》《春秋》《論語》D.《春秋》《論語》《詩經(jīng)》【答案】C84、在教學測驗中先后兩次用同樣的試卷測查同一批學生,其結(jié)果前后一致,表示分數(shù)的穩(wěn)定和可靠,這即是良好測驗的()。A.難度B.信度C.效度D.區(qū)分度【答案】B85、智力活動轉(zhuǎn)向頭腦內(nèi)部,借助言語作用于觀念性對象的階段是()。A.原型定向B.原型操作C.操作整合D.原型內(nèi)化【答案】D86、裴斯泰洛齊是()的代表人物。A.形式教育論B.實質(zhì)教育論C.教師中心論D.學生中心論【答案】A87、美國教育家杜威要反對的是()。A.兒童中心論的觀點B.教師中心論的觀點C.活動中心論的觀點D.經(jīng)驗中心論的觀點【答案】B88、品德是個體依據(jù)一定的社會道德行為規(guī)范行動時表現(xiàn)出來的心理特征和傾向,它是()A.比較小穩(wěn)定的B.受先天因素制約的C.時穩(wěn)時變的D.比較穩(wěn)定的【答案】D89、書法作品被形容為“石壓蛤蟆”指的是宋代書法家()。A.蘇軾B.黃庭堅C.米芾D.趙佶【答案】A90、課程的表現(xiàn)形式是()A.課程計劃——課程標準——教材B.課程總目標——領(lǐng)域目標——學科目標C.課程目的——課程評價——課程實施D.知識——經(jīng)驗——活動【答案】A91、SometimesIreallydoubtwhetherthereislovebetweenmyparents.Theyareverybusyworkingto16thefamily.Theydon′tactinthe17waysthatIreadinbooksorIseeonTV.18flowerstoeachotheronValentine′sDayisevenmore19.Oneday,mymotherwassewingaquilt(床罩).I20satdownbesideherandlookedather."Mom,istherelovebetweenyouandDad?"Iaskedherina21voice.A.InotherwordsB.TotellthetruthC.InmyopinionD.Onthecontrary【答案】B92、下列不屬于“義務(wù)教育音樂課程標準(2011)”中的三維教學目標的是()。A.以音樂審美為核心,以興趣愛好為動力B.情感態(tài)度與價值觀C.過程與方法D.知識與技能【答案】A93、對聯(lián)集句對大多非原創(chuàng),是從已有詩文句子中選句配對,推陳出新。與“勸君更盡一杯酒”(唐·王維)對仗工整的是:()。A.天涯涕淚一身遙。(唐·杜甫)B.與爾同消萬古愁。(唐·李白)C.八駿日行三萬里。(唐·李商隱)D.替人垂淚到天明。(唐·杜牧)【答案】B94、范增數(shù)目項王,舉所佩玉塊以示之者三,項王默然不應(yīng)。范增起,出,召項莊,謂日:“君王為人不忍。若入前為壽,壽畢,請以劍舞.因擊沛公于坐,殺之。不者:若屬皆且為所虜?!鼻f則入為壽。壽畢,日:“君王與沛公飲,軍中無以為樂,請以劍舞?!表椡跞眨骸爸Z?!表椙f拔劍起舞。A.范增數(shù)目項王目:用眼示意B.頭發(fā)上指,目眥盡裂指:直立,豎C.刑人如恐不勝刑:處罰,懲D.若入前為壽若:如果【答案】D95、把個人學習與社會主義事業(yè)相聯(lián)系,為未來參加祖國建設(shè)做貢獻而學習的動機屬于()。A.直接的近景性動機B.間接的近景性動機C.直接的遠景性動機D.間接的遠景性動機【答案】D96、在實踐活動法實施過程中,中心是()A.家長B.學生C.教師D.校長【答案】B97、把人看成一個信息加工者,一個具有豐富的內(nèi)在資源,并能利用這些資源與周圍環(huán)境發(fā)生相互作用的、積極的有機體的心理學觀點是()A.行為主義觀點B.生物學的觀點C.現(xiàn)象學的觀點D.認知心理學的觀點【答案】D98、長時間盯著屋子里的燈泡,然后閉上眼睛,會覺得眼前仍浮現(xiàn)燈泡的影子。這種現(xiàn)象屬于()。A.感覺適應(yīng)B.感覺對比C.感覺后效D.感覺補償【答案】C99、根據(jù)下面資料,回答題A.Valentine'sDaybecamepopularintheMiddleAgesB.ThefeministmovementwasoriginatedintheMiddleAgesC.QueenVictoriaandPrinceAlbert'smarriagewasconsideredasatrue"lovematch"atthattimeD.GenderinequalitywasprohibitedbylawintheMiddleAges【答案】C100、Evenplantcanrunafever,especiallywhenthey’reunderattackbyinsectsordisease.Butunlikehuman,plantscanhavetheirtemperaturetakenfrom3,000feetawaystraightup.Adecadeago,adoptingtheinfrared(紅外線)scanningtechnologydevelopedformilitarypurposesandothersatellites,physicistStephenPaleycameupwithaquickwaytotakethetemperatureofcropstodeterminewhichonesareunderstress.Thegoalwastoletfarmerspreciselytargetpesticide(殺蟲劑)sprayingratherthanrainpoisononawholefield,whichinvariablyincludesplantsthatdon’thavepest(害蟲)problems.A.estimatethedamagetothecropsB.measurethesizeoftheaffectedareaC.drawacolor-codedmapD.locatetheproblemarea【答案】D多選題(共40題)1、動作技能的教學目標包括()。A.知覺B.模仿C.操作D.準確E.連貫與習慣化【答案】ABCD2、教學口語應(yīng)具備的特點有()。A.科學性B.藝術(shù)性C.思想性D.啟發(fā)性E.嚴肅性【答案】ABCD3、教育心理學的研究方法有()。A.觀察法B.故事法C.談話法D.問卷法E.實驗法【答案】ACD4、元認知包括()A.元認知知識B.元認知體驗C.元認知理解D.元認知途徑E、元認知監(jiān)控【答案】AB5、學與教的相互作用過程是由一些活動交織在一起的,它們是()。A.學習過程B.教學過程C.管理過程D.評價/反思過程E.認識過程【答案】ABD6、有的教師把紀律不良學生安排在教室的最后一排,只要他們不影響其他同學的學習,教師對他們的分心行為采取不聞不問的態(tài)度。這種做法會降低學生的自尊、自信水平和自我效能感。從而造成師生之間的對立,形成學生的逆反心理,他們會更有意識地破壞紀律,這是不可取的。A.防止學生產(chǎn)生消極的或否定的紀律體驗B.不能讓學生形成表面遵守紀律的態(tài)度C.將成績好的學生安排在教室中間靠前的位置D.教師要注意自己的態(tài)度對學生行為的影響【答案】ABD7、從功能上看,教學是()的基本途徑。A.進行教育B.進行素質(zhì)教育C.實現(xiàn)教育目的D.實現(xiàn)培養(yǎng)目標E.轉(zhuǎn)變學生思想【答案】ABCD8、下列作品屬于蘇軾的有()A.《茅屋為秋風所破歌》B.《水調(diào)歌頭·明月幾時有》C.《赤壁賦》D.《記承天寺夜游》【答案】BCD9、陶行知的“生活即教育”和杜威的“教育即生活”的相同點是()。A.承認教育和生活之間存在著密切的聯(lián)系B.承認教育對改造生活的重要作用C.對于生活的理解強調(diào)兒童生活D.對于教育的理解強調(diào)學校教育【答案】AB10、下列關(guān)于社會政治制度對教育制約作用說法正確的是()。A.社會政治制度決定教育的領(lǐng)導權(quán)B.社會政治制度決定受教育者的權(quán)利和程度C.社會政治制度決定教育目的的性質(zhì)和教育內(nèi)容體系D.社會政治制度制約著教學方法、手段和組織形式【答案】AC11、我國對中小學生身份的法律定位有三個層次,即()。A.是國家公民B.是已成年公民C.是未成年公民D.是有行為能力的公民E.是接受教育的未成年公民【答案】AC12、教育心理學的發(fā)展經(jīng)歷了()幾個階段。A.獨立時期B.初創(chuàng)時期C.發(fā)展時期D.成熟時期E.完善時期【答案】BCD13、我國現(xiàn)行的學校教育制度是()A.學前教育B.初等教育C.中等教育D.高等教育E.職業(yè)教育【答案】ABCD14、新型的師生關(guān)系特征包括()A.平等的師生關(guān)系B.民主的師生關(guān)系C.對話一互動式的師生關(guān)系D.教學相長的師生關(guān)系E.相互尊重的師生關(guān)系【答案】ABCD15、我國目前中小學教學中常用的教學原則有()。A.直觀性原則B.啟發(fā)性原則C.鞏固性原則D.循序漸進原則E.因材施教原則【答案】ABCD16、學生的個別差異包括()。A.生理的個別差異B.心理的個別差異C.智力因素的個別差異D.非智力因素的個別差異E.行為習慣的差異【答案】CD17、屬于程序性知識的選項是()。A.知道鯨是哺乳類動物B.會游泳C.解決問題時有明晰的思路D.SQ3R閱讀法【答案】BCD18、建立學生檔案一般分為()四個環(huán)節(jié)。A.收集B.整理C.鑒定D.保管E.查看【答案】ABCD19、教師榮譽的內(nèi)容有()A.光榮的角色稱號B.無私的職業(yè)特性C.高尚的人格魅力D.崇高的人格形象【答案】ABD20、在德育方法中,()是陶冶法的典型特征。A.擺事實、講道理B.創(chuàng)設(shè)良好的情境C.組織學生進行實際活動D.操行評定E.潛移默化【答案】B21、關(guān)于陳述性知識,下列說法正確的是()A.客觀事物的主觀表征B.又可以稱為描述性知識C.個人能用言語直接陳述的知識D.主要用于區(qū)別和辨別事物E.主要用于活動中的具體操作【答案】ABCD22、《鷸蚌相爭》是一則寓言,它用一個小故事生動地說明:如果雙方相互爭斗,就會兩敗俱傷,讓第三者得到好處。課文不長,但三年級學生要真正理解其“寓意”有一定難度,如果處理不好,很可能會讓學生讀完興味索然,直接地談寓意。由此教師在設(shè)計和實施這節(jié)課時,讓學生自主質(zhì)疑、合作朗讀、角色扮演,從而培養(yǎng)了學生的參與熱情與學習興趣,從“小故事”中體會了“大道理”。A.主動性B.開放性C.體驗性D.問題性【答案】ACD23、強調(diào)認知結(jié)構(gòu)和內(nèi)部心理過程在學習中重要作用的理論有()。A.聯(lián)結(jié)學習理論B.人本主義學習理論C.認知發(fā)現(xiàn)學習理論D.有意義接受學習理論【答案】CD24、20世紀40年代弗洛伊德的理論廣為流傳,有關(guān)()問題也進入了教育心理學領(lǐng)域。A.教學測量B.兒童的個性C.兒童的社會適應(yīng)性D.教學評估E.生理衛(wèi)生【答案】BC25、教師的效能感包括()A.低級效能感B.高級效能感C.個人教學效能感D.自我效能感E.一般效能感【答案】C26、下列關(guān)于建構(gòu)主義學習觀說法正確的是()。A.學生是學習的被動建構(gòu)者B.學習是學生主動構(gòu)建的過程C.學生的學習具有社會互動性D.學生的學習具有情境性【答案】BCD27、本學期盤龍學校開展了“孝敬父母”“文明上網(wǎng)”“保護生態(tài)”等系列活動,這些活動所涉及的德育內(nèi)容有()。A.道德品質(zhì)教育B.媒介素養(yǎng)教育C.生態(tài)倫理教育D.理想信仰教育【答案】ABC28、教師應(yīng)承擔的角色包括()。A.學生發(fā)展的引導者B.知識體系的組織者C.共生關(guān)系的對話者D.教育教學的研究者【答案】ABCD29、行為改變法是中小學心理健康教育常用方法之一,它包括()。A.項目檢核表法B.代幣法C.契約法D.自我控制法【答案】BD30、某小學英語教師在教學生記憶單詞“fA.mily”時,告訴學生“fA.mily”是由“fA.thC.rA.nD.mothC.rIloveyou”這6個單詞首字母組成的,由此,學生記住了“fA.mily”的拼寫,也了解家庭人員構(gòu)成關(guān)系,該教師在教學中貫徹教學原則有A.教學相長原則B.鞏固性原則C.可接受原則D.教育性原則【答案】CD31、我國學校教育層次包括()。A.幼兒教育B.初等教育C.中等教育D.高等教育E.學歷教育【答案】ABCD32、義務(wù)教育中,()必須履行一定的義務(wù)。A.兒童B.國家C.家庭D.社會E.企業(yè)【答案】ABCD33、下列屬于行政復(fù)議參加人的有()A.申請人B.證人C.被申請人D.復(fù)議中的第三人【答案】ACD34、某數(shù)學教師在教學過程中感覺到學生在課堂上表現(xiàn)不積極,為此進行了調(diào)查研究,發(fā)現(xiàn)學生不積極參與課堂活動與自己的教學方式不恰當有關(guān)系,教師意識到要改變以往的教學方式,應(yīng)在課堂教學中注意采用合作學習和小組討論的方式進行教學。教師由此有針對性地設(shè)計了解決問題的方案,并實施了方案。之后,教師對計劃實施的效果進行了評價,發(fā)現(xiàn)學生在課堂上參與的積極性有了明顯提高。A.行動研究能解決教學實踐中存在的實際問題B.行動研究的主體是學生C.行動研究注重反思D.行動研究注重理論和實踐的融合【答案】ACD35、自我教育包括()A.自我命令B.自我認識C.自我檢查D.自我獎勵E、自我懲罰【答案】ACD36、教學過程的特殊性表現(xiàn)在()。A.認識的間接性B.認識的交往性C.認識的教育性D.有領(lǐng)導的認識【答案】ABCD37、我國社區(qū)教育的主要類型有()。A.以學校為主體的社區(qū)教育B.以教師為主體的社區(qū)教育C.以學生為主體的社區(qū)教育D.以社區(qū)為中心的社區(qū)教育E.以家庭為主體的社區(qū)教育【答案】AD38、知識學習的一般過程包括()。A.知識準備B.知識理解C.知識應(yīng)用E.知識復(fù)習【答案】BC39、教師對學生的“關(guān)愛學生”的具體要求是()A.關(guān)心愛護全體學生,尊重學生人格,平等公正對待學生B.對學生嚴慈相濟,做學生的良師益友C.保護學生安全,關(guān)心學生健康,維護學生權(quán)益D.不諷刺、挖苦、歧視學生,不體罰或變相體罰學生【答案】ABCD40、小毛的媽媽經(jīng)常為孩子急得哭:小毛迷上了游戲機,一次,一次,又一次,媽媽把小毛從游戲機房拽回來;一次,一次,又一次,小毛擋不住游戲機的誘惑,偷偷溜進游戲機房。急得沒法子,小毛媽媽只得每天提前到校接小毛,督促他回家看書做作業(yè),雙休日更是形影不離。A.孩子沒有去玩游戲機了,小毛媽媽的做法起到了效果B.小毛媽媽的做法使得小毛重新將注意力轉(zhuǎn)移到了學習上C.游戲機動感強烈,內(nèi)容新奇多變,小毛媽媽不應(yīng)阻止小毛玩游戲機D.孩子的注意力并沒有真正轉(zhuǎn)過來,成績可能并不會有所提高E.小毛媽媽用心良苦,她的做法值得其他家長學習【答案】ABC大題(共20題)一、閱讀下列材料,回答問題。升國旗儀式后,少先隊部下發(fā)了為殘疾兒童獻愛心的倡議?;亟淌彝局校嘀魅蝿⒗蠋熉牭奖景嘤形煌瑢W在嘀咕:“獻愛心,獻愛心,想必又要我們捐款了?!币慌缘膸孜煌瑢W也在低聲議論著。下午的班會課上,劉老師組織同學們觀看有關(guān)殘疾兒童的紀錄片,并圍繞“有何感想”和“我們能做什么?”進行分組討論。集體交流時,A同學說:“我們小區(qū)有一個這樣的孩子,真的很可憐。我去幫過他,但是我要上學做作業(yè),只能偶爾幫幫他。”其他同學也紛紛發(fā)言:“我們可以省下自己的零花錢,更多地幫助他們。”“眾人拾柴火焰高!”“捐物捐款只是獻愛心的一種表現(xiàn),幫助他們對生活充滿信心才是關(guān)鍵!”“我們可以給他們寫信送賀卡。”……劉老師總結(jié)時分享了自己很喜歡的一句話——“讓別人因為我的存在而感到幸福!”結(jié)合案例,分析劉老師的行為遵循了哪些德育規(guī)律?!敬鸢浮康掠^程從本質(zhì)上說就是個體社會化與社會規(guī)范個體化的統(tǒng)一過程,也是促進受教育者品德矛盾的積極轉(zhuǎn)化與調(diào)節(jié)學生品德發(fā)展的外部矛盾的統(tǒng)一。李老師的行為,遵循了以下德育規(guī)律:(1)德育過程是對學生知、情、意、行的培養(yǎng)提高過程。知,即品德認識,是學生品德形成的基礎(chǔ)。情,即品德情感,是產(chǎn)生品德行為的內(nèi)部動力。意,即品德意志,是調(diào)節(jié)品德行為的精神力量。行,即品德行為,是衡量一個人品德水平的重要標志。劉老師給同學們觀看紀錄片,有利于學生形成道德認識;讓學生討論“有何感想”,有利于激發(fā)學生的道德情感;讓學生討論“我們能做什么”,有利于激發(fā)學生的道德行為。從這幾個方面人手能夠促進學生的道德品質(zhì)的提高。(2)德育過程是促進學生思想內(nèi)部矛盾斗爭的發(fā)展過程。在德育過程中,學生思想品德的任何變化,都必須依賴學生個體的心理活動。學生思想內(nèi)部的矛盾斗爭,實質(zhì)上是對外界教育因素的分析、綜合過程。青少年學生的自我教育過程,實際上也是他們思想內(nèi)部矛盾斗爭的過程。劉老師沒有灌輸給學生相應(yīng)的德育思想,而是通過呈現(xiàn)情境,由學生自己討論得出結(jié)論,這完成了學生思想內(nèi)部矛盾的斗爭,能夠促進學生對外部道德要求的內(nèi)化,是個體的心理活動的積極結(jié)果。(3)德育過程是組織學生的活動和交往,統(tǒng)一多方面教育影響的過程。學生的思想品德是在活動和交往的過程中,接受外界教育影響,逐漸形成和發(fā)展,并通過活動和交往的過程表現(xiàn)出來的。學生在活動和交往中,必定受到多方面的影響。一開始,有同學把獻愛心等同于捐款,并產(chǎn)生不滿情緒,后來,劉老師引導學生進行討論,在集體的影響下,大家紛紛能夠轉(zhuǎn)變觀念,把獻愛心的形式多樣化,并且道德認識呈現(xiàn)積極傾向。這體現(xiàn)了劉老師能夠合理運用學生之間的活動和交往,把集體教育和個別教育相結(jié)合,促進學生思想的積極轉(zhuǎn)變。(4)德育過程是一個長期的、反復(fù)的、逐步提高的過程。青少年學生正處于成長時期,世界觀尚未形成,思想很不穩(wěn)定。學生品德過程中的反復(fù)是不斷深化的過程。這也就要求教師要正確認識和對待這種現(xiàn)象,耐心細致地教育學生,引導學生在反復(fù)中逐步前進。劉老師沒有對于學生不正確的道德認識立馬糾正,而是循循善誘,引導學生形成正確認識,從而幫助學生促進品德認識的逐步提高。二、贈從弟劉楨亭亭山上松,瑟瑟谷中風。風聲一何盛,松枝一何勁。冰霜正慘凄,終歲常端正。豈不罹凝寒,松柏有本性。請簡要分析這首詩的結(jié)構(gòu)特征。【答案】全詩由表及里,由此及彼,寓意高遠,氣壯脫俗。起首二句以客觀描寫為主,三、四兩句則加強了抒情的氛圍。五、六兩句,由風勢猛烈而發(fā)展到酷寒的冰霜,由松枝的剛勁而拓寬為一年四季“常端正”。越發(fā)顯出環(huán)境的嚴酷和青松歲寒不凋的特性。最后兩句變換句式,以有力的一問一答作結(jié)。全詩以松樹為中心,寫得集中緊湊。反復(fù)詠歌,卻不平板單調(diào)。用詞樸素無華,風骨雄健,氣勢有力。不重在工筆細描,而以層層深入事物的內(nèi)核見長。三、填寫下列詩句。(1)_____,如琢如磨。(2)綠楊煙外曉寒輕,______。(3)_____,畢竟東流去。(4)路漫漫其修遠兮,_____。(5)東隅已逝,_____。(6)紙上得來終覺淺,_____?!敬鸢浮?1)如切如磋(2)紅杏枝頭春意鬧(3)青山遮不住(4)吾將上下而求索(5)桑榆非晚(6)絕知此事要躬行四、案例分析“數(shù)學廣角——搭配”的教學片段:出示問題:用1,2,3三張數(shù)學卡片,能擺出幾個兩位數(shù)?(學生回答3個、4個、5個、6個……)師:那么多答案.怎么能知道到底是幾個呢?生:可以用卡片擺一擺,能擺出來的兩位數(shù)都記下來。師:真是一個好辦法,那請你們用自己手中的卡片動手擺一擺,并記錄下來。接下來,學生獨立思考,邊擺邊記錄。(5分鐘后,老師觀察大部分學生已擺好。)師:同學們擺好了嗎?生:擺好了。師:好,同學們都很認真。現(xiàn)在大家把記錄的數(shù)字與老師擺的數(shù)字(黑板上12,21,23,32,13,31)對照一下,看看和老師擺的是否一樣?生:(有的一樣,有的不一樣)師:老師寫的數(shù)有什么規(guī)律嗎?生:老師是拿兩個數(shù)字卡片,先擺出一個兩位數(shù),然后調(diào)換數(shù)字順序又擺成一個兩位數(shù)……【答案】(1)從以上教學片段中,教師的教學行為值得肯定之處有:①教學過程中,教師通過讓學生擺卡片的方式,學生動手實踐、自主探索,體現(xiàn)了新課程理念;②當學生回答出問題后,教師及時給予肯定,并鼓勵學生.能夠激發(fā)學生的學習興趣,符合新課程理念;③教學過程中,教師一直充當著組織者、引導者與合作者的角色,體現(xiàn)學生是學習的主體。學生值得肯定之處有:①學生能夠獨立思考,動手實踐、自主探索;②在課堂上,學生積極踴躍進行思考,善于觀察,積極參與課堂互動,并能夠準確回答教師的問題。(2)存在的問題:①整個教學過程中,教師過于直觀,學生更多地處于被引導的過程中,被動接受,教師沒有給予幫助,及時引導,以致部分學生茫然;②教師沒有關(guān)注班級中每一位同學;③在學生茫然后,教師沒能夠繼續(xù)引導學生對兩種方法的優(yōu)勢繼續(xù)探究,而是直接拋出結(jié)論。改進方案:①在教學過程中,教師應(yīng)更加生動、形象,遵循循序漸進原則,予以適當?shù)囊龑?,重視并解決解決學生的疑惑;②在教學過程中,教師應(yīng)該關(guān)注每一位同學,對于學生回答要給予評價,不僅要關(guān)注結(jié)果。也要關(guān)注過程;③在實際的教學過程中教師要擺正位置,切實做好組織者、引導者與合作者的角色。五、閱讀下面的詩歌,完成題。壬辰寒食①王安石客思似楊柳,春風千萬條。更傾寒食淚,欲漲冶城⑦潮。巾發(fā)雪爭出,鏡顏朱早凋。未知軒冕樂,但欲老漁樵?!咀ⅰ竣俸常呵迕髑耙惶?。②冶城:古地名,在今南京市西,臨長江。聯(lián)系全詩,賞析“雪”和“朱”的表達效果。(3分)【答案】“雪”隱喻了白發(fā),與“朱”相對,產(chǎn)生強烈的色彩對比,隱含著詩人對過早衰老的感嘆之情。這種悲嘆與全詩抒發(fā)的客思之愁、寒食之哀以及為官不快的情緒融合在一起,使詩人關(guān)于衰老的感嘆更為深沉。六、根據(jù)《義務(wù)教育語文課程標準》(2011版)內(nèi)容,完成下列填空。(5分)義務(wù)教育階段語文課程的基本理念提倡積極倡導自主、____、____的學習方式。低年級階段學生“會寫”與“會認”的字量要求有所不同。在教學過程中要。語文課程評價具有檢查、診斷、____、激勵、____和選拔等多種功能,其目的是為了考察學生實現(xiàn)課程目標的程度。義務(wù)教育階段語文課程的基本理念提倡積極倡導自主、____、____的學習方式。【答案】合作、探究七、一碗入夢林清玄①妻子從網(wǎng)上買了一箱大閘蟹,送到家里,每一只都是活蹦亂跳的。從陽澄湖到臺北.路遠時長,競能保持螃蟹的生命,在幾年前,是不可想象的。②吃大閘蟹時,兒子忽然發(fā)問:“老師說,以前臺灣人不吃大閘蟹,這幾年開放才開始吃,是真的嗎?”“如果說是陽澄湖或太湖的大閘蟹,以前是吃不到,如果是吃毛蟹。爸爸從小就是吃毛蟹的,大閘蟹就是毛蟹的一種啊?!蔽艺f。③我的童年時代,爸爸在六龜新威租了一塊林地,搭了一間磚房,在森林里開山。我們常陪爸爸到山上住,有時住上整個夏天。山上食物欠缺,為了補充營養(yǎng),我們什么都吃:天上飛的鳥雀、蝗蟲、螞蚱;地上能跑的竹雞、錦蛇、兔子;河里游的小蝦、小魚、毛蟹、河蚌……④天空和陸地上的不容易捕捉,河溪里的容易捉到,我們做一些簡單的陷阱,竹子上綁著小蟲,插在田邊、河邊,第二天就可以摟。捉毛蟹則是最有趣的,從下游往上游溯溪,沿路扳開石頭,縫隙里就躲著毛蟹,運氣好的時候,扳開一塊石頭,就能捉到五六只。毛蟹盛產(chǎn)之時,個頭肥大,我們七八個兄弟忙一個下午,就可以捉到整桶的毛蟹,隔兩天再去,又是一桶,幾乎捕之不絕。⑤晚上,爸爸把我們捕來的毛蟹、小魚、小蝦清洗過后,燒一鼎豬油,全都丟下去油炸,炸到酥脆,蘸一點胡椒和鹽,一道大菜就這樣完成了。當時山上還沒有電燈,就著昏黃跳動的油燈,那二大碗的河鮮跳動著顏色的美,金黃的小魚、淡紅的小蝦、深紅的毛蟹。挑逗著我們的味蕾。⑥“開動!”爸爸一下指令,我們就大吃起來,咔咔嚓嚓,整只整只地吃進肚子里,不知道為什么,我們吃螃蟹和吃魚蝦一樣,都是不吐骨頭的,不!是不吐殼的。⑦那是令人吮指回味的終極美味,我離開山林之后,就沒有再吃過了。就好像爸爸親手采的草耳(雷公菜)、雞肉絲菇,還有他親手用西瓜做的涼菜,都再也吃不到了。⑧“這就是我們以前吃毛蟹的方式,和吃大閘蟹是很不同的?!蔽覍⒆诱f。⑨孩子睡了,我坐在書房,仔細地懷想父親在開山時的樣子,想到我十四歲就離開家鄉(xiāng)?!敬鸢浮竣僖浴耙煌肴雺簟睘轭},想象奇特,能引起讀者的興趣;②標題是對文章內(nèi)容的總括;③標題是文章敘事抒情的線索。八、下面是兩位老師分別執(zhí)教《接近整百、整千數(shù)加減法的簡便計算》的片斷,請你從數(shù)學思想方法的角度進行分析.張老師在甲班執(zhí)教:1.做湊整(十、百)游戲;2.拋出算式323+198和323-198,先讓學生計算,再在小組內(nèi)部交流,班內(nèi)匯報討論,討論的問題是:把198看作什么數(shù)能使計算簡便加上(或減去)200后,接下去要怎么做為什么然后師生共同概括速算方法.……練習反饋表明,學生錯誤率相當高.主要問題是:在“323+198=323+200-2”中,原來是加法計算,為什么要減27在“323-198=323-200+2”中,原來是減法計算,為什么要加27李老師執(zhí)教乙班:給這類題目的速算方法找了一個合適的生活原型——生活實際中收付錢款時常常發(fā)生的“付整找零”活動,以此展開教學活動.1.創(chuàng)設(shè)情境:王阿姨到財務(wù)室領(lǐng)獎金,她口袋里原有124元人民幣,這個月獲獎金199元,現(xiàn)在她口袋里一共有多少元讓學生來表演發(fā)獎金:先給王阿姨2張100元鈔(200元),王阿姨找還1元.還表演:小剛到商場購物,他錢包中有217元,買一雙運動鞋要付198元,他給“營業(yè)員”2張100元鈔,“營業(yè)員”找還他2元.2.將上面發(fā)獎金的過程提煉為一道數(shù)學應(yīng)用題:王阿姨原有124元,收入199元,現(xiàn)在共有多少元3.把上面發(fā)獎金的過程用算式表示:124+199=124+200-1,算出結(jié)果并檢驗結(jié)果是否正確.4.將上面買鞋的過程加工提煉成一道數(shù)學應(yīng)用題:小剛原有217元,用了198元,現(xiàn)在還剩多少元結(jié)合表演,列式計算并檢驗.5.引導對比,小結(jié)整理,概括出速算的法則.……練習反饋表明,學生“知其然,也應(yīng)知其所以然”.【答案】分析建議:張教師主要用了抽象與概括的思想方法;李老師用了教學模型的方法,先從實際問題中抽象出數(shù)學模型,然后通過邏輯推理得出模型的解,最后用這-模型解決實際問題.教師可從這方面加以論述.九、白鷺郭沫若白鷺是一首精巧的詩。色素的配合,身段的大小,一切都很適宜。白鶴太大而嫌生硬,即如粉紅的朱鷺或灰色的蒼鷺,也覺得大了一些,而且太不尋常了。然而白鷺卻因為它的常見,而被人忘卻了它的美。那雪白的蓑毛,那全身的流線型結(jié)構(gòu),那鐵色的長喙,那青色的腳,增之一分則嫌長,減之一分則嫌短,素之一忽則嫌白,黛之一忽則嫌黑。在清水田里時有一只兩只站著釣魚,整個的田便成了一幅嵌在琉璃框里的畫面。田的大小好像是有心人為白鷺設(shè)計出的鏡匣。晴天的清晨每每看見它孤獨的站立在小樹的絕頂,看來像不安穩(wěn),而它卻很悠然。這是別的鳥很難表現(xiàn)的一種嗜好。人們說它是在望哨,可它真是在望哨嗎?黃昏的空中偶見白鷺的低飛,更是鄉(xiāng)居生活中的一種恩惠。那是清澄的形象化,而且具有了生命了?;蛟S有人會感到美中的不足,白鷺不會唱歌。但是白鷺的本身不就是一首很優(yōu)美的歌嗎?——不,歌未免太鏗鏘了。白鷺實在是一首詩,一首韻在骨子里的散文詩。文章開頭和結(jié)尾都寫到了白鷺是一首詩,請簡析其作用?!敬鸢浮俊栋槨芬晃闹惺孜矁啥吻昂笳諔?yīng),“白鷺是一精巧的詩”指的是詩歌的形式美?!鞍樖且皇醉嵨稛o窮的詩”指的是詩歌的和詩的意境美。詩歌的結(jié)構(gòu)緊湊,形式整齊。白鷺身段的大小,顏色和配合正是詩的形式美;詩歌的意境優(yōu)美,韻味無窮,白鷺在“釣魚、棲息、飛行”等方面給人以美的享受,給人以無窮的樂趣,也正如詩的意境美。一十、陳太丘與友期行,期日中,過中不至,太丘舍去,去后乃至。元方時年七歲,門外戲。客問元方:“尊君在不”答日:“待君久不至,已去?!庇驯闩眨骸胺侨嗽?與人期行,相委而去?!痹饺眨骸熬c家君期日中,日中不至,則是無信;對子罵父,則是無禮?!庇讶藨M,下車引之,元方入門不顧。閱讀以上文言文,回答題。學習本文,你明白了怎樣的道理【答案】為人處事,待人接物要講究誠信、禮貌,只有這樣才會得到別人的尊重。(言之有理即可,答案不求統(tǒng)一)一十一、閱讀下面的文言文,完成題。人非上智,其孰無過。過而能知,可以為明;知而能改,可以跂圣①。小過不改,大惡形焉;小善能遷,大善成焉。夫人之過無他,惰慢也,嫉妒也,邪僻也。惰慢則驕,孝敬衰焉;嫉妒則刻,災(zāi)害興焉;邪僻則佚,節(jié)義頹焉。是數(shù)者,皆德之弊而身之殃?;蛴幸谎桑厝ブ珞彪?,遠之如蜂蠆②。蜂蠆不遠則螫身,蟊媵不去則傷稼,己過不改則累德。若夫以惡小而為之無恤③,則必?。灰陨菩《鲋粸?,則必覆。能行小善,大善攸④基;戒于小惡,終無大戾。(選自《內(nèi)訓·遷善》,有刪節(jié))【注】①跛圣:向圣人看齊。②蟊塍、蜂蠆:害蟲、毒蟲。③恤:擔心、憂慮。④攸:所。翻譯下面的句子。或有一焉,必去之如蟊媵,遠之如蜂蠆。【答案】如果有其中的一個方面,就一定像(除掉)蟊媵一樣去掉它,像(遠離)蜂蠆一樣遠離它。一十二、在實際的教學中,有的教師對學生作業(yè)采用“漏一補十”、“錯一罰十”的做法。你怎樣看待這一現(xiàn)象?請運用記憶的有關(guān)規(guī)律加以分析。【答案】這種做法違背記憶規(guī)律,是行之無效的。學生識記與識記材料的性質(zhì)和數(shù)量有關(guān),在一定的時間不宜過多,否則,易引起學生過度的疲勞,降低記憶的效果,同時,“漏一補十”、“錯一罰十”的做法易使學生喪失學習興趣和記憶的信心和主動性,對進一步學習制造了一些心理障礙。一十三、一位老師在進行語文課文《螢火蟲》教學時有這樣一個片斷:老師問學生,螢火蟲燃燒了自己,怎么了?有的孩子回答說,螢火蟲燃燒了自己,它就死了;也有孩子說,螢火蟲燃燒了自己,它沒有怎么,只是一種生理現(xiàn)象;還有一部分孩子有一些其他理解。老師無法對這些理解給予肯定,因為書上不是這樣說的,書上的正確答案是,螢火蟲燃燒了自己,照亮了人間。所以,老師不斷運用教學技巧和教學機智,想辦法一步步“啟發(fā)”孩子得出“正確”的認識,要求同學們再想一想,再看一看??词裁茨兀慨斎皇强磿?,看課文。最后,孩子們終于在老師的不斷引導下,“看”出一個“共同”的認識——螢火蟲燃燒了自己,照亮了人間!試用教師的教學觀對上述課堂教學案例進行評價分析?!敬鸢浮竣旁摻處熢诮虒W過程中存在“唯教材”中心的傾向,只關(guān)注了教案的完成,沒有體現(xiàn)以學生發(fā)展為本的教學觀。⑵該教師沒有正確對待學生在學習中的主體地位,在教學內(nèi)容的處理上,沒有處理好預(yù)設(shè)與生成的關(guān)系。只是從教材出發(fā),而沒有從學生實際出發(fā),反映了教學中的形式主義傾向。⑶該教師沒有充分肯定學生回答的合理性和多樣性,在一定程度上壓抑了學生的獨立性、自主性和創(chuàng)造性。一十四、眾所周知,學會與人合作在現(xiàn)在以及將來都是非常重要的。請你根據(jù)下表中所提供的信息,寫一篇主題為“Beingagoodpartner”的英文演講稿。注意:1.對所給要點,逐一陳述,適當發(fā)揮,不要簡單翻譯。2.詞數(shù)100左右。開頭和結(jié)尾已經(jīng)寫好,不計人總詞數(shù)。3.參考詞匯:cooperate合作Goodafternoon,everyone!Thetopicofmyspeechtodayis"Beingagoodpartner".__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Thankyouforyourlistening!【答案】Goodafternoon,everyone!Thetopicofmyspeechtodayis"Beingagoodpartner".Inourdailylifeandstudy,ifwewanttoaccomplishourworkefficiently,wemustalllearntocooperatewithothers.Cooperationcansaveusalotoftimeandenergy.Additionally,wecanlearnmuchfromourpartnersbycooperatingwiththem.Whenwecooperatewithsomeonewelike,wewillfeelveryhappy.Wecanshareourpleasure(joys)andsadness(sorrows)withhim.Butitchallengesustogetalongwithotherstocooperatewithsomeonewedislike(hate).Underthiscircumstance,weshouldfocusonourwork,insteadof(ratherthan)ourpartners.Perhapsinworkingtogetherwithhimforalongtime,we'11learn(findout)thatheisamantogetalongwellwith.Howcanwebecomeagoodpartner?Inmyopinion,weshouldtrytolistentoothers.Iftheymakemistakes,wealsotrytopointthemout.Wemustn'tembarrassotherstomaketheminanunfavorableposition.Thankyouforyourlistening!一十五、任選一題,寫一篇不少于800字的文章。(1)人生需要挫折要求:請圍繞給定觀點闡明理由;明確文體(詩歌除外);不要套作,不得抄襲,不得透露個人相關(guān)信息;書寫規(guī)范,正確使用標點符號。(2)評述路遙的《平凡的世界》。要求:選好角度,確定立意,集中一點,談透,題目自擬,不得透露個人相關(guān)信息;書寫規(guī)范,正確使用標點符號?!敬鸢浮恳活惥恚?0—33),符合題意,深刻、新穎,思想健康,中心突出,有自己的生活體驗,感情真切,內(nèi)容豐富,結(jié)構(gòu)合理,語言準確、流暢,有文采,標點正確,800字以上。二類卷(32—25),符合題意,正確,思想健康,中心明確,有一定的生活感受,感情較真切,內(nèi)容較充實,結(jié)構(gòu)完整,語言基本準確、通順,標點正確,800字左右。三類卷(24—17),基本符合題意,中心不明確,感情欠真切,內(nèi)容不充實,結(jié)構(gòu)不完整,語句不通順,語病較多,和標點錯誤較多,字數(shù)相差大。四類卷(16分及以下),不符合題意,文理不通,結(jié)構(gòu)不完整,層次混亂,和標點錯誤多。一十六、根據(jù)下面資料,回答Alibraryisaplacewhichpeoplecanfindoutalmostanything.Apersonjustneedslibrarycardtoborrowabooktobetakenhome.Thepersongoestothemaindesktohavealibraryhelpercheckthebookout.Thehelperprintthecardwiththedatebythatthebookmustbereturnedbacktothelibrary.Ifthebookhasreturnedlate,thepersonmustpaymoneytohavingbrokentherule.Booksinalibraryputinacertainorderto

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論