版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
教師招聘《小學(xué)教育學(xué)》通關(guān)試題每日練(2022年04月16日-9043)1:在教學(xué)中,通過同學(xué)觀看所學(xué)事物或老師語言的形象描述引導(dǎo)同學(xué)形成所學(xué)事物過程的清楚表象,豐富他們的感性熟悉,從而使他們能夠正確理解書本學(xué)問和進(jìn)展熟悉力量的是()。
單項(xiàng)選擇題
A、直觀性原則
B、啟發(fā)性原則
C、循序漸進(jìn)原則
D、鞏固性原則
2:我國義務(wù)教育的教學(xué)方案應(yīng)具備以下哪三個(gè)基本特征?()
單項(xiàng)選擇題
A、強(qiáng)制性、普遍性、基礎(chǔ)性
B、強(qiáng)制性、全面性、基礎(chǔ)性
C、強(qiáng)制性、普遍性、差異性
D、強(qiáng)制性、個(gè)別性、基礎(chǔ)性
3:學(xué)校階段的課程應(yīng)體現(xiàn)普及性、基礎(chǔ)性、可接受性和()。
單項(xiàng)選擇題
A、實(shí)踐性
B、可行性
C、連接性
D、進(jìn)展性
4:現(xiàn)代同學(xué)管理的主要內(nèi)容包括()
多項(xiàng)選擇題
A、德育管理
B、學(xué)習(xí)指導(dǎo)
C、常規(guī)管理
D、常能訓(xùn)練
E、環(huán)境管理
5:同學(xué)品德形成進(jìn)展的客觀標(biāo)志是()
單項(xiàng)選擇題
A、品德熟悉
B、品德情感
C、品德意志
D、品德行為
6:在直觀性教學(xué)手段中,()是最為便利和最為經(jīng)濟(jì)的直觀手段。
單項(xiàng)選擇題
A、實(shí)物直觀
B、模擬直觀
C、語言直觀
D、課件
7:教育生物起源論的代表人物是()。
單項(xiàng)選擇題
A、孟祿
B、霍爾
C、利托爾諾
D、華生
8:美國學(xué)者舒爾茨依據(jù)人力資本理論推算出教育水平對(duì)國民經(jīng)濟(jì)增長的貢獻(xiàn)是()
單項(xiàng)選擇題
A、28%
B、33%
C、38%
D、53%
9:假如高水平同學(xué)在測驗(yàn)項(xiàng)目上能得高分,而低水平同學(xué)只能得低分,那么就說明()質(zhì)量指標(biāo)高。
單項(xiàng)選擇題
A、效度
B、信度
C、難度
D、區(qū)分度
10:教育在個(gè)體身心進(jìn)展過程中所起的作用是無條件的。()
推斷題
對(duì)
錯(cuò)
11:身處教育實(shí)踐第一線的討論者與受過特地訓(xùn)練的科學(xué)討論者親密協(xié)作,以教育實(shí)踐中存在的某一問題作為討論對(duì)象,通過合作討論,再把討論結(jié)果應(yīng)用到自身從事的教育實(shí)踐中的一種討論方法,這種討論方法是()。
單項(xiàng)選擇題
A、觀看法
B、讀書法
C、文獻(xiàn)法
D、行動(dòng)討論法
12:近代教育史上,啟蒙主義教育的代表人物是()。
單項(xiàng)選擇題
A、夸美紐斯
B、康德
C、盧梭
D、裴斯泰洛齊
13:教育從生產(chǎn)勞動(dòng)中第一次分別的標(biāo)志是學(xué)校的產(chǎn)生。
推斷題
對(duì)
錯(cuò)
14:教學(xué)方法體系中運(yùn)用最多、最廣的方法是()。
單項(xiàng)選擇題
A、試驗(yàn)法
B、實(shí)習(xí)法
C、爭論法
D、講授法
15:啟發(fā)式是一種教學(xué)方法。()
推斷題
對(duì)
錯(cuò)
16:我國《老師法》對(duì)老師的身份定位是()。
單項(xiàng)選擇題
A、自由職業(yè)者
B、國家公務(wù)員
C、國家雇員
D、專業(yè)人員
17:依據(jù)課程的制定者,課程可分為國家課程、地方課程和()。
單項(xiàng)選擇題
A、省級(jí)課程
B、地級(jí)課程
C、縣級(jí)課程
D、校本課程(或?qū)W校課程)
18:智力的個(gè)別差異是由先天素養(yǎng)打算的。()
推斷題
對(duì)
錯(cuò)
19:教學(xué)的作用直接表現(xiàn)在()。
單項(xiàng)選擇題
A、促進(jìn)教育進(jìn)展
B、促進(jìn)個(gè)體進(jìn)展
C、促進(jìn)文化進(jìn)展
D、促進(jìn)社會(huì)進(jìn)展
20:我國現(xiàn)在實(shí)施的義務(wù)教育的年限目標(biāo)是()。
單項(xiàng)選擇題
A、10年
B、6年
C、9年
D、12年
21:一位老師正在上課,兩同學(xué)在課堂上爭吵起來,老師制止無效,便讓他們?nèi)ソ淌彝饷娉?。該老師侵害了同學(xué)的什么權(quán)利?
單項(xiàng)選擇題
A、人身自由權(quán)
B、身心健康權(quán)
C、受教育權(quán)
D、名譽(yù)權(quán)
22:老師采納肯定方法促進(jìn)和增加同學(xué)某一行為向老師期望的方向進(jìn)展的教學(xué)行為是()。
單項(xiàng)選擇題
A、教學(xué)討論
B、教學(xué)反饋
C、教學(xué)評(píng)價(jià)
D、教學(xué)強(qiáng)化
23:一個(gè)國家以法律的形式規(guī)定普遍實(shí)施肯定程度的基礎(chǔ)教育的義務(wù)形式,稱()。
單項(xiàng)選擇題
A、普及教育
B、普及義務(wù)教育
C、普及基礎(chǔ)教育
D、普及國民教育
24:“跳一跳,摘桃子”是講教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)應(yīng)遵循()。
單項(xiàng)選擇題
A、一般目標(biāo)和詳細(xì)目標(biāo)相結(jié)合
B、集體目標(biāo)和個(gè)人目標(biāo)相結(jié)合
C、難度適中
D、便于檢測
25:根據(jù)管理的不同性質(zhì)、內(nèi)容可將同學(xué)的常規(guī)管理分為()。
多項(xiàng)選擇題
A、品德常規(guī)管理
B、學(xué)習(xí)常規(guī)管理
C、教育活動(dòng)常規(guī)管理
D、學(xué)籍常規(guī)管理
E、生活常規(guī)管理
26:道德教育的認(rèn)知模式是由瑞士學(xué)者()提出。
單項(xiàng)選擇題
A、柯爾伯格
B、皮亞杰
C、麥克費(fèi)爾
D、班杜拉
27:德國教育家赫爾巴特是()。
單項(xiàng)選擇題
A、兒童中心論的代表
B、老師中心論的代表
C、勞動(dòng)教育中心論的代表
D、活動(dòng)中心論的代表
28:教育教學(xué)要求的“一刀切”違反了人的身心進(jìn)展的()。
單項(xiàng)選擇題
A、階段性
B、挨次性
C、不平衡性
D、個(gè)別差異性
29:()在他的《終身教育引論》中,提出了終身教育的思想。
單項(xiàng)選擇題
A、盧梭
B、凱洛夫
C、杜威
D、朗格朗
30:個(gè)體同一方面的進(jìn)展速度,在不同的年齡階段變化是不平衡的。()
推斷題
對(duì)
錯(cuò)
查看答案
1:答案A
解析
2:答案A
解析
3:答案D
解析學(xué)校階段的課程應(yīng)體現(xiàn)普及性、基礎(chǔ)性、可接受性和進(jìn)展性。
4:答案A,C,D,E
解析
5:答案D
解析
6:答案C
解析
7:答案C
解析教育學(xué)的生物起源說的代表人物是法國社會(huì)學(xué)家、哲學(xué)家利托爾諾和英國教育學(xué)家沛西能。
8:答案B
解析
9:答案D
解析依據(jù)區(qū)分度的定義可知。
10:答案
解析錯(cuò)教育在個(gè)體身心進(jìn)展過程中所起的作用是有條件的,它不能包括社會(huì)條件,更不能違反人的身心進(jìn)展規(guī)律和年齡特征
11:答案D
解析考查行動(dòng)討論法的含義。
12:答案C
解析盧梭是18世紀(jì)法國聞名的啟蒙主義教育的代表人物,其代表作是《愛彌兒》。
13:答案正確
解析人類社會(huì)早期教勞是結(jié)合的,密不行分的。隨著生產(chǎn)力水平的提高,腦體分別,腦力勞動(dòng)者可以脫離生產(chǎn)勞動(dòng),從事教育活動(dòng),于是產(chǎn)生了學(xué)校。
14:答案D
解析講授法是老師通過語言向同學(xué)系統(tǒng)連貫地傳授學(xué)問、技能,進(jìn)展同學(xué)智力的教學(xué)方法,它可用于傳授新學(xué)問,也可用于鞏固舊學(xué)問,它是整個(gè)教學(xué)方法體系中運(yùn)用最多、最廣的一種方法。(資料來源《教學(xué)方法導(dǎo)論》)同時(shí)也可以依據(jù)教學(xué)實(shí)踐去推斷。(本解析由張恩凱供應(yīng))
15:答案錯(cuò)誤
解析啟發(fā)式與注入式是兩種根本對(duì)立的教學(xué)指導(dǎo)思想,而不是某一種詳細(xì)的教學(xué)方法。(參見北京郵電高校出版社胡厚福、勝利主編的《教育理論》)
16:答案D
解析
17:答案D
解析
18:答案錯(cuò)誤
解析
19:答案B
解析
20:答案C
解析我國現(xiàn)在實(shí)施的義務(wù)教育的年限目標(biāo)是9年,學(xué)校6年,學(xué)校3年。
21:答案C
解析
22:答案D
解析
23:答案B
解析普及義務(wù)教育法就是指一個(gè)國家以法律的形式規(guī)定普遍實(shí)施肯定程度的基礎(chǔ)教育的義務(wù)。
24:答案C
解析
25:答案A,B,C,D
解析
26:答案B
解析
27:答案B
解析德國教育家赫爾巴特是傳統(tǒng)教育學(xué)派的代表,他在教學(xué)
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 2023-2024學(xué)年河南省南陽信陽等六市高三下學(xué)期第一次調(diào)研考試(期末)數(shù)學(xué)試題
- 三年級(jí)下冊(cè)1課課件
- 2024屆黑龍江省哈爾濱兆麟中學(xué)高三3月月考調(diào)研考試數(shù)學(xué)試題
- 人教版小學(xué)美術(shù)一年級(jí)上冊(cè)教案全冊(cè)
- 大學(xué)一學(xué)一做教學(xué)課件教學(xué)課件教學(xué)
- 《設(shè)計(jì)概論》 課件 12 設(shè)計(jì)新形態(tài)
- 小學(xué)英語課件數(shù)字
- 購貨機(jī)電設(shè)備產(chǎn)品運(yùn)輸合同(3篇)
- 額敏和卓課件教學(xué)課件
- 蘇州簡裝房屋短期租賃合同(30篇)
- Starter unit 3 Welcome Section A pronunciation教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年人教版英語七年級(jí)上冊(cè)
- 高中語文選擇性必修上冊(cè)第一單元專題研習(xí) 公開課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)
- 2024正規(guī)汽車租賃合同書范本
- 歷史人教部編九年級(jí)上冊(cè)第13課《西歐經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的發(fā)展》【課件】共23張
- “巴渝工匠”杯第二屆郵政快遞行業(yè)職業(yè)技能競賽(快遞員賽項(xiàng))考試題庫(含答案)
- 青島市BIM技術(shù)應(yīng)用導(dǎo)則(房屋建筑工程)
- 【工商企業(yè)管理??茖I(yè)案例探析報(bào)告:華為手機(jī)品牌電子商務(wù)案例探析2100字】
- 2023年河南省科學(xué)技術(shù)館招聘工作人員考試真題
- 2024年天津市消防設(shè)施操作員《基礎(chǔ)知識(shí)》科目真題沖刺卷9月份A卷
- Unit 1 課文知識(shí)講解(重點(diǎn)短語 句子解析)2024-2025學(xué)年新外研版七年級(jí)英語上冊(cè)
- 2021-2022學(xué)年北京156中七年級(jí)(上)期中數(shù)學(xué)試卷【含解析】
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論